初中音樂-《我和你》教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計我和你教學目標1、能感受和體驗歌曲音樂風格和特點，能夠用輕柔的聲音，連貫的氣息，有感情地演唱《我和你》。2、能夠積極參與課堂上的各種音樂學習活動。教學過程一、導入1.激發(fā)興趣，引出北京奧運會教師用吉他彈唱的方式為學生演唱歌曲《北京歡迎你》激發(fā)學生的興趣，然后再提出問題引出北京奧運會。2.回顧經(jīng)典，初步激發(fā)民族自豪感師：北京奧運會的開幕時間是2008年8月8日，那是一個舉世矚目的日子，更是我們中國人為此驕傲自豪的日子，下面就讓我們再來重溫當晚的盛況。---播放PPT（奧運盛況圖片剪輯并以《我和你》作為背景音樂）最后畫面定個在劉歡和莎拉布萊曼攜手演唱我和你的時候。3.導出本課學習內(nèi)容師：在這個舉國歡慶的時刻，由我國著名歌唱家劉歡和英國的莎拉布萊曼攜手演唱了本屆奧運會的主題曲，這樣正是我們今天要學唱的歌曲《我和你》。二、新課學習1.簡介歌曲重要性并聆聽《我和你》師：這首歌曲能成為奧運主題去是經(jīng)過了一個漫長的過程，當時奧組委為了尋找既能體現(xiàn)中國特色又有創(chuàng)新精神的音樂作品，耗時五年，向海內(nèi)外征集了盡10萬首音樂作品，又經(jīng)過嚴格的評審與篩選，最終才選擇了《我和你》作為北京奧運的主題曲，這樣如此優(yōu)秀的作品我們一定要用心去感受，下面讓我們完整的來欣賞歌曲。（在學生欣賞時教師在黑板出示板書）2.教師范唱歌曲，學生再次欣賞感受師：經(jīng)過剛才的欣賞同學們對歌曲已經(jīng)有了初步的了解，下面再聽老師來演唱一遍同學們小聲跟唱，一會共同學唱。3.學唱歌曲a.先來學唱歌譜，通過學唱歌譜矯正音準，并且初步感受五聲調(diào)式b.再來練唱歌詞，通過歌詞演唱指導歌唱狀態(tài)與方法，要求打開口腔，打著哈欠去唱，咬字吐字要求字正腔圓。c.跟隨伴奏完整的練唱歌曲。4.引出五聲調(diào)式并學習師；我們之前學過的很多歌曲都是由1-7這七個音符組成的，大家看這首歌曲究竟用到了幾個音符，缺少了4和7，因為這首歌曲是用我國特有的民族無聲調(diào)式創(chuàng)作的---PPT5.講解和欣賞歌曲，讓學生帶有感情的去演唱師：從2001年6月開始，我們國家經(jīng)過漫長的努力和等待，終于成功申辦了2008年奧運會，百年奧運能在北京舉辦，這讓我們每一個中國人都感到無比的驕傲和自傲，這樣正是我們演唱歌曲需要大家投入的情感，下面讓我們再來欣賞一遍劉歡的演唱，看他是如何表現(xiàn)歌曲情感特點的。通過講解和欣賞之后，再讓學生帶入情感再去演唱歌曲。6.講解歌曲被定位北京奧運主題曲的原因，并學唱英文歌詞師：北京奧運會之所以選擇《我和你》作為主題曲，原因有兩點，1因為歌曲風格獨特，詞曲溫情舒緩，能夠表現(xiàn)我們中國人含蓄、友善的品格。2.是為了向全世界展現(xiàn)我們民族音樂的魅力。當然這首歌為了更好的傳唱也創(chuàng)作了英文歌詞，下面共同學唱英文歌詞。三、拓展欣賞1.讓學生欣賞風格特點與《我和你》不同的奧運主題曲師：通過剛才的學習，同學們已經(jīng)知道《我和你》是一首風格獨特，具有鮮明民族特色的優(yōu)秀作品，當然歷屆奧運主題曲中也不乏一些經(jīng)典之作，我也給大家?guī)砹藘墒?，第一首《圣火?000年悉尼奧運主題曲，第二首《手拉手》1988年漢城奧運會主題曲，下面一同來欣賞對比。2.分析概括兩種不同風格的奧運主題曲，最后演唱歌曲《我和你》師：通過剛才的聆聽，大家已經(jīng)對這兩種不同風格的奧運主題曲有了自己的理解，前兩首歌用激情昂揚的風格特點打動聽眾，而我和你以其婉轉優(yōu)美的旋律觸動人心，當然這首歌的成功和劉歡與莎拉布萊曼的完美演繹是分不開的，下面讓我們跟隨他們回到現(xiàn)場，我和同學們一起再來唱響這動人的旋律。四、課堂小結通過今天這節(jié)課的學習，大家已經(jīng)能夠熟練的并帶有感情的去演唱《我和你》這首歌曲，但是同學們想要更好的去演繹它，課后還需要多下功夫去感受、理解、和練習！學情分析這個班的學生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，但是偏愛流行音樂，上課時候還要正確的去引導。這寫學生經(jīng)過前一段時間的學習，對初中的音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，所有下一步在讓他們欣賞音樂，演唱作品的同時，還需要對他們加強音樂理論知識的培養(yǎng)。效果分析通過這節(jié)課的學習，學生已經(jīng)能夠熟練的并帶有感情的演唱歌曲。從最開始的導入激發(fā)了學生的學習熱情，通過歌譜的練習糾正了學生的音準，通過歌詞的演唱學習了歌唱的方法，通過講解與再欣賞讓學生感受到了歌曲的情感，最后能夠帶有感情的去演唱《我和你》這首歌曲。通過欣賞其他奧運主題曲讓學生能夠直接的感受奧運主題曲各自的風格特點。這節(jié)課讓學生在學唱歌曲的同時感受到了奧運歌曲的風格特點，了解了中國特色的五聲調(diào)式，品味了蘊含于作品中的民族情感，進而增強了學生的民族自豪感。教材分析《我和你》是第29屆北京奧運會主題曲，也是八年級音樂下冊第一課《生命之杯》中的一首歌曲，歌曲是五聲宮調(diào)式，帶前奏、間奏和尾奏的，帶有起承轉合原則的再現(xiàn)單二部曲式。歌曲共四句歌詞，言簡意賅卻觸動了人們心靈深處渴望溫馨、友善和友情的情感，表達了21世紀人類共同的“和諧”與“和平”的奧運理念。本課主要是讓學生學會演唱歌曲《我和你》，讓學生體會奧運精神，雖然這首歌簡單而美麗但是張嘴不難，唱好不易，具有挑戰(zhàn)性，所以本節(jié)課的重難點就是學生能在老師的指導下準確表現(xiàn)出歌曲寧靜而又蘊含激情的情緒與意境。整堂課通過學唱和音樂欣賞活動，讓學生潛移默化地樹立鍛煉身體、強健體質(zhì)、報效祖國的意識。評測練習能夠熟練并帶有感情的演唱《我和你》這首歌曲作為評測標準。通過最開始練習演唱歌譜來練習學生的音準。通過練唱歌詞來鍛煉演唱狀態(tài)和咬字吐字，標準為字正腔圓。通過講解和欣賞讓學生體會歌曲情感，并加入情感來練習，有感情的演唱歌曲就是評測標準！教學反思一節(jié)課下來，感觸頗多，有驚喜，有激動，有遺憾，也有不足。上課之前我認為孩子們對于歌曲《我和你》可能學起來有些吃力，畢竟這是一首高難度的成人歌曲。沒想到的是，課堂上孩子們對這首歌很感興趣，而且有一部分孩子們已經(jīng)會唱了，學習起來很輕松，孩子們很快學會了演唱。于是，在練習演唱的過程中我練歌譜，再練歌詞，通過講解和欣賞讓他們體會歌曲情感并加入演唱當中，并且在練習過程中不斷指導演唱方法并且給學生提出更高的要求，通過這些方法大大增加了課堂氣氛，使孩子們整節(jié)課沉浸在演唱會之中。課標分析《我和你》這首歌曲選自八年級下冊第一單元生命之杯。本單元以體育音樂為主，旨在通過這一類型經(jīng)典作