兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）（說(shuō)課稿）-2021-2022學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)

兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）（說(shuō)課稿）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)能夠了解減法的概念，描述減法與加法的關(guān)系；能夠快速準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的算式；能夠快速準(zhǔn)確地計(jì)算一位數(shù)不退位減法。（二）能力目標(biāo)能夠獨(dú)立思考，在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用減法解決問(wèn)題；能夠運(yùn)用自然語(yǔ)言描述自己的思維過(guò)程；能夠在小組合作中表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，與他人進(jìn)行有效溝通和合作。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方式，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，增強(qiáng)他們的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的算法和快速計(jì)算方法；一位數(shù)不退位減法的運(yùn)算思維和應(yīng)用能力。（二）教學(xué)難點(diǎn)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)算式的原理與步驟；如何幫助學(xué)生理解一位數(shù)不退位減法的概念。三、教學(xué)策略與方法（一）教學(xué)策略以學(xué)生為主體，采用討論、研究和合作學(xué)習(xí)等策略；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力；注重因材施教，因人而異，因時(shí)而異，讓每位學(xué)生都有所感悟；發(fā)揮教師和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓教學(xué)過(guò)程更加高效。（二）教學(xué)方法演示法：利用教師和學(xué)生合作演示算法，引導(dǎo)學(xué)生自主表述思路；分組合作：將學(xué)生分組，讓他們?cè)谛〗M中合作解決問(wèn)題，講述解題過(guò)程；課堂討論：指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和交流，以增強(qiáng)他們的思維深度和思考廣度；觀(guān)察引導(dǎo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖片或?qū)嵨飦?lái)深化對(duì)這些概念的認(rèn)識(shí)和理解。四、教學(xué)過(guò)程（一）引入運(yùn)用生活中的例子或圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶，鞏固對(duì)加法的理解，并引導(dǎo)學(xué)生思考減法與加法的關(guān)系。（二）掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的算法和快速計(jì)算方法通過(guò)演示法引導(dǎo)學(xué)生了解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法，講解算法原理和步驟；給學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的題目，并讓他們?cè)诮處熤笇?dǎo)下自主計(jì)算，方案講解計(jì)算方法和思路。（三）深化對(duì)一位數(shù)不退位減法的認(rèn)識(shí)和理解引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察實(shí)物或圖片，以加深對(duì)不退位減法的概念認(rèn)識(shí)；演示實(shí)例題目，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用算法和思維解題；配合題目，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，互相講解，發(fā)揮群體智慧。（四）練習(xí)和鞏固給學(xué)生留下相應(yīng)的課后習(xí)題，督促練習(xí)；讓學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題。五、教學(xué)用具PPT和練習(xí)冊(cè)，運(yùn)用交互式投影教學(xué)；教師準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)物或圖片。六、教學(xué)評(píng)估課堂小測(cè)驗(yàn)，督促學(xué)生重視課前預(yù)習(xí)；組內(nèi)評(píng)估，運(yùn)用合作測(cè)評(píng)的方式；自我評(píng)估，促進(jìn)學(xué)生提高自學(xué)能力和自我意識(shí)。七、教學(xué)反思此次教學(xué)采用了多種教學(xué)策略和方法，如演示法、小組合作、課堂討論等，利用學(xué)生自發(fā)性和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。此外，還注重了教師和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在課堂上尊重學(xué)生個(gè)性和差異，讓每位學(xué)生都有所收獲。不過(guò)，在教學(xué)過(guò)程中，還需要更