三年級上冊英語說課稿-Module 6 School things Unit 11 Do you have a pencil 課時3 教科版（廣州三起）

三年級上冊英語說課稿-Module6SchoolthingsUnit11Doyouhaveapencil課時3教科版（廣州，三起）一、教學(xué)背景學(xué)校：xx小學(xué)年級：三年級科目：英語教材：三年級上冊英語教科版（廣州，三起）Module6SchoolthingsUnit11Doyouhaveapencil課時：第三課時二、教學(xué)目標1.知識目標掌握學(xué)習(xí)單詞：pen,pencil,ruler,book,bag；能夠聽、說、認讀以上單詞；能夠運用所學(xué)單詞進行簡單的日常交際。2.能力目標培養(yǎng)學(xué)生聽力、口語、閱讀技能；培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通的能力；培養(yǎng)學(xué)生觀察細節(jié)的能力，提高解決問題的能力。3.情感目標培養(yǎng)學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生表達愿望和請求的勇氣；要求學(xué)生尊重他人，并樂于與他人分享。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師問學(xué)生：Doyouremembertheschoolthingswelearnedlasttime?Canyoushowmethethingsyoubroughttoday?（你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)用品嗎？你能拿出你帶來的物品展示給我看看嗎？）學(xué)生自由展示，教師鼓勵學(xué)生進行交流：“What’sthis?”“Oh,Ihavearuler,too.”（這是什么？哦，我也有一把尺子。）2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）a.視頻學(xué)習(xí)教師播放Unit11的視頻，學(xué)生觀看并跟讀。視頻播放完畢后，教師出示用黑板繪制的單詞：pen,pencil,ruler,book,bag。b.單詞認讀教師指著單詞依次讀出發(fā)音，讓學(xué)生重復(fù)跟讀，直至學(xué)生掌握全部單詞。c.情景演練教師拿出一支筆，向?qū)W生提問：Doyouhaveapen?讓學(xué)生回答并模仿老師的語音和語調(diào)。教師再拿出一個單詞，依次重復(fù)以上過程，并讓學(xué)生自由模仿老師和同伴說話。教師借助表情和動作，讓學(xué)生了解這些單詞在日常生活中的應(yīng)用場景。如：打開書包、拿出文具、寫字等。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）a.單詞聽寫教師為學(xué)生朗讀一組單詞，讓學(xué)生用英語寫下相應(yīng)的單詞。b.問答互動學(xué)生分組，進行問答活動，要求在表情、口音和語調(diào)等方面盡可能模仿自然情境。c.課堂表現(xiàn)獎勵教師根據(jù)場上表現(xiàn)情況，對學(xué)生進行評價和獎勵。4.總結(jié)回顧（5分鐘）教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。四、教學(xué)反思本節(jié)課以學(xué)習(xí)單詞為主線，針對學(xué)生的個性差異，進行多種方式的教學(xué)，如視覺化教學(xué)、情景重現(xiàn)、組內(nèi)互動等等。在教學(xué)的過程中，利用場景模擬讓學(xué)生了解單詞在日常生活中的應(yīng)用，激勵他們用英語進行日常交流，營造積極向上的教育氛圍。同時，在評價上也要因材施教，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行有針對性的評