Unit 6 General Revision 3 Task 9 Task 10（教案）-2022-2023學(xué)年英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit6GeneralRevision3Task9Task10（教案）-2022-2023學(xué)年英語六年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：復(fù)習(xí)英語六年級(jí)下冊(cè)Unit6的所有內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)生的掌握情況。幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的語法知識(shí)，并能夠在實(shí)際口語交流中運(yùn)用得當(dāng)。提高學(xué)生的英語聽說能力，訓(xùn)練他們?cè)趯?shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。二、教學(xué)內(nèi)容和步驟1.復(fù)習(xí)Unit6的內(nèi)容首先，為了讓學(xué)生回憶起本單元所學(xué)的內(nèi)容，我們可以通過激活學(xué)生的記憶來進(jìn)行復(fù)習(xí)，例如播放Unit6課文的錄音，讓學(xué)生跟讀。接著，可以再次讓學(xué)生回答一些與本單元相關(guān)的問題，目的是為了檢查學(xué)生對(duì)本單元的掌握程度。當(dāng)然，為了保證掌握程度能夠得到有效提高，可以在學(xué)生進(jìn)行題目的過程中，逐一講解題目中所涉及到的語法知識(shí)點(diǎn)，并讓學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)的使用技巧。2.進(jìn)行語法知識(shí)講解本次任務(wù)重點(diǎn)講解三個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)：a.陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧浜吞厥庖蓡柧淅纾宏愂鼍洌篠heisateacher.一般疑問句：Issheateacher?特殊疑問句：Whatisshe?這里，需要指出的是，一般疑問句需要在句子前加上助動(dòng)詞“do,does,did”，并且主語要進(jìn)行倒裝；而特殊疑問句需要根據(jù)疑問詞進(jìn)行構(gòu)造。b.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是表示現(xiàn)在正在發(fā)生的事情，例如：Iamwritingaletter.SheiswatchingTV.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有以下構(gòu)造：主語+am/is/are+現(xiàn)在分詞c.Can的用法Can可以表示能力，例如：Icanswim.Can也可以表示請(qǐng)求、建議、允許等意思，例如：Canyouhelpme?Youcangonow.3.進(jìn)行聽力練習(xí)為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)的語法知識(shí)和詞匯，我們可以進(jìn)行一些聽力練習(xí)。具體方法如下：播放錄音，讓學(xué)生聽清楚句子。還原句子中缺失的單詞或者語法架構(gòu)。讓學(xué)生回答問題或者進(jìn)行口頭的對(duì)話練習(xí)。4.進(jìn)行口語實(shí)踐學(xué)生練習(xí)聽力后，接下來可以進(jìn)行口語實(shí)踐，以提高學(xué)生在實(shí)際口語交流中的應(yīng)用能力。具體方法如下：提問或者告訴學(xué)生一些常見的場(chǎng)景，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來進(jìn)行回答和互動(dòng)。讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們彼此學(xué)習(xí)、互相分享，并提高他們的合作能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)評(píng)估為了檢測(cè)學(xué)生在本節(jié)課中的收獲程度，我們可以進(jìn)行如下評(píng)估：看一下學(xué)生的聽力練習(xí)和口語實(shí)踐中的錯(cuò)誤和問題，并進(jìn)行改進(jìn)。老師讓學(xué)生回答一些問題，檢查學(xué)生的掌握情況。給學(xué)生設(shè)定小組任務(wù)，檢測(cè)他們合作和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。四、總結(jié)本節(jié)課的課程設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生鞏固所學(xué)的