2023小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教案

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級教案2023學(xué)校數(shù)學(xué)一班級教案七篇

學(xué)校數(shù)學(xué)一班級教案都有哪些？數(shù)學(xué)符號，或許中國古代的計數(shù)籌碼是世界上最早使用的符號之一，起源于商代的占卜。下面是我為大家?guī)淼?023學(xué)校數(shù)學(xué)一班級教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

2023學(xué)校數(shù)學(xué)一班級教案（篇1）

教學(xué)內(nèi)容：

圖畫式應(yīng)用題

教學(xué)目的：

1、學(xué)會用10以內(nèi)加減法解決生活中簡潔的問題，初步感覺數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。

2、嫻熟口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡潔問題。

3、訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)掛圖正確表述語言的力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

嫻熟口算10以內(nèi)加減法，能正確解答生活中的簡潔問題

教學(xué)預(yù)備：

課件或掛圖

一、引入

今日咱們到郊外去秋游，看看有哪些數(shù)學(xué)學(xué)問。

二、新授

1、加法

［出示漂亮的郊外風(fēng)光］

師：瞧，郊外的景色真美啊，藍(lán)藍(lán)的天空，漂亮的花朵，還有幾只蝴蝶正飛來飛去呢。

課件出示左邊5只，數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶？再出示2只，現(xiàn)在呢？

出示大括號和問號，師：現(xiàn)在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法計算嗎？

漂亮的蝴蝶可真美麗啊，瞧，來了一群小伴侶，他們是來捉蝴蝶標(biāo)本的呢！課件分步出示：1、左邊4人2、右邊2人3、大括號和問號，小組里相互說一說圖意

分組說圖意，有4人小伴侶在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？

誰來說說圖意，你知道怎樣算嗎？

三、課中操

四、減法圖式

那邊的小伴侶玩的快樂，這邊的農(nóng)夫伯伯正忙著呢？出示葵花，看，這是什么？

先出示顆葵花，再演示農(nóng)夫摘了3顆，再出示大括號和7個最終出示問號。

問：你能說出圖意嗎？

想一想：用什么方法計算？

農(nóng)夫伯伯摘完了葵花還要摘石榴。課件分步出示石榴圖，自己說出圖意后想一想怎樣列式。

五、練習(xí)可自己適當(dāng)調(diào)配

2023學(xué)校數(shù)學(xué)一班級教案（篇2）

教學(xué)內(nèi)容：教科書第16頁例1，練習(xí)三的第1、2題。

教學(xué)目的：使同學(xué)初步學(xué)會利用加法和減法的關(guān)系計算十幾減7的題目，培育同學(xué)初步的推理力量。

教具預(yù)備：老師復(fù)習(xí)用的口算卡片（參考十幾減9和十幾減8的制做），12個黃圓片和虛線圈。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)（預(yù)備題）：

1、老師依次出示口算卡片，每個同學(xué)舉卡片給出得數(shù)。然后變換一下題目的挨次再做一遍”。

7＋47＋67＋5

7＋77＋97＋8

2、老師出示口算卡片，先讓全班同學(xué)舉卡片回答，然后轉(zhuǎn)變挨次再練一次，要求速度快一些。

7＋（）＝117＋（）＝137＋（）＝12

7＋（）＝157＋（）＝167＋（）＝14

二、新課：

1、教學(xué)教科書第11頁例1。

老師出示絨板或黑板上貼好12個圖片的圖，接著提問：“這里一共有多少個圖片？”（12個圖片）

提問：“現(xiàn)在拿走7個（同時用虛線用起7個圓片），還剩幾個圓片？該用什么方法計算，怎樣列式？

同學(xué)回答后，老師板書：12－7=

提問：“想一想，在計算十幾減9和十幾減8時是怎樣計算的？那么12減7應(yīng)當(dāng)怎樣算？要怎樣想？”（要先想7加幾得12，由于7加5得12，所以12減7等于5。）老師對比黑板上的圖，再說一遍。

老師再問：“誰能再說一說怎樣算12減7等于幾？”再指名讓同學(xué)說一說，然后再叫每個同學(xué)自己說一說。

然后讓同學(xué)把書上例1中的兩個空填好。

出示例2左邊的題目：11－7＝

提問：“要算11減7得多少，應(yīng)當(dāng)想什么？得幾？”（要想7加幾得11，由于7加4得11，所以11減7等于4。）

再點(diǎn)名讓一兩個同學(xué)說一說想的過程。

出示例2右邊的題目：15－7＝

提問：“這道題怎樣想？”（同學(xué)答：由于7加8得15或者8加7得15都可以）同學(xué)回答后，再叫一兩個同學(xué)說一說想的過程。

讓同學(xué)翻開教科書，把例2填完全。然后集體訂正。

2、教學(xué)例3。

讓同學(xué)翻開教科書看著例3，老師提示同學(xué)；“下面的3道題大家自己算，算的時候先要想一想，每道題減7，應(yīng)當(dāng)怎樣想。然后把得數(shù)直接填在□里。

同學(xué)做題時，老師行間巡察，發(fā)覺問題可以登記來。集體訂正時，讓有錯誤的同學(xué)說得數(shù)，并讓他們說說是怎樣想的。然后讓別的同學(xué)發(fā)表看法，共同關(guān)心出錯的同學(xué)改正。

三、鞏固練習(xí)：

1、做例3下面的“做一做”。

先讓同學(xué)做第1題。做之前老師說明，要先做左邊的兩題，再做中間的兩題，最終做右邊的兩題。訂正每一組題時，讓同學(xué)說一說做這些減法題是怎樣想的，它的得數(shù)能不能利用上面的加法題來得到。

再讓同學(xué)做第2題。做的要求同第1題。然后集體訂正。也要留意讓同學(xué)把上下兩道題對應(yīng)起來看。

課間活動。

2、小結(jié)。

老師指著黑板上的幾個減法算式，問：今日我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（十幾減7）板書：十幾減7。然后指著詳細(xì)的題目（如12－7和15－7），讓同學(xué)說出想的過程。最終老師總結(jié)說：做十幾減7的減法題，要想7加幾得被減數(shù)。

3、做練習(xí)三的第1、2題。

讓同學(xué)獨(dú)立完成第1、2題。訂正時，可以再選一、兩道題讓同學(xué)說一說想的過程。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)一班級教案（篇3）

教學(xué)內(nèi)容：

人教版學(xué)校數(shù)學(xué)一班級下冊第88~89頁例1~例3。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過物品的有序排列，自主熟悉簡潔的排列規(guī)律，并能依據(jù)規(guī)律指出下一個物體。

2、通過涂顏色、擺學(xué)具等活動，增加動手力量和創(chuàng)新意識。

3、在經(jīng)受查找規(guī)律過程中，體驗規(guī)律的美和制造的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：初步發(fā)覺事物的排列規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：能用較清晰、完整的語言表述找出的規(guī)律

教具學(xué)具

預(yù)備好5支彩筆放在桌面上：大紅色、粉紅色、天藍(lán)色、草綠色、淡黃色。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

1、師：剛才在上課之前播放的那首歌小伴侶們熟識嗎？是哪一部動畫片啊？對，是《喜羊羊與灰太狼》，今日它們也來到了我們的課堂上，睜大眼睛看，誰來了。（大屏幕出示：喜羊羊）小伴侶鼓掌歡迎它。其次個會是誰呢？（大屏幕出示：灰太狼）

2、第三個又會是誰呢，陳老師請小伴侶猜一猜……（大屏幕又出示：喜羊羊）是誰呀，又是喜羊羊，請小伴侶連續(xù)猜，第四個是誰，你猜……你為什么猜是灰太狼呢？（大屏幕又出示：灰太狼）又是灰太狼。

3、現(xiàn)在，誰能一口氣猜出第五個？第六個呢？你能確定嗎？為什么這么確定？說說理由。

4、師：像這樣一只羊、一只狼；又一只羊、又一只狼；再一只羊、再一只狼，它們排列時的挨次是重復(fù)消失的，在數(shù)學(xué)上我們把像這樣的排列叫作——規(guī)律（板書：規(guī)律），今日這節(jié)課咱們就和喜羊羊一塊兒來——找——規(guī)律，（板書：找）。

5、激趣：請看大屏幕，小羊還給每個小伴侶帶來了3顆星星：懶羊羊帶來的是發(fā)言星，送給大聲發(fā)言的珍寶；喜羊羊帶來的是才智星，送給愛動腦筋的珍寶；美羊羊帶來的是歡樂星，咱們來比比看，哪個小伴侶從老師手上摘走的星星最多。

二、探究溝通，解決問題、

1、師：請看大屏幕，（出示主題圖）再過10天小伴侶最喜愛的節(jié)日就要到了，你們知道是什么節(jié)日嗎？（六一兒童節(jié)）你看，圖上的小伴侶們可興奮了，他們把教室布置的多么美麗啊，認(rèn)真觀看，圖上的小伴侶是用什么來布置教室的？誰會說完整話？再認(rèn)真觀看，你有什么發(fā)覺？

2、圖中有規(guī)律？有些什么規(guī)律？誰能夠用上“又、再”來詳細(xì)說說圖中的排列規(guī)律。

3、想一想：這最終一面彩旗應(yīng)當(dāng)選什么顏色的？小伴侶觀看的很認(rèn)真，說的也很棒，下面請大家翻開數(shù)學(xué)書第88頁，找到大屏幕上的例題1，鉛筆握在手，根據(jù)自己發(fā)覺的規(guī)律在書上選一選，圈一圈。

4、指名訂正并說一說：最終一朵彩花你選什么顏色的？燈籠呢，小伴侶呢？

5、想一想：這些小伴侶為什么要這樣有規(guī)律的掛彩花、燈籠和彩旗呢？

6、小結(jié)：有規(guī)律的排列不但能讓我們猜出下一個是什么，還能給我們帶來一種美的享受

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

（一）涂一涂。

1、喜羊羊問小伴侶：你們能用手中的彩筆根據(jù)規(guī)律涂顏色嗎？認(rèn)真觀看數(shù)學(xué)書第89頁的例題3和“做一做”。每一行圖形是按什么規(guī)律涂的顏色，并根據(jù)這樣的規(guī)律接著往下涂一涂嗎。

2、同學(xué)自主涂一涂。

3、指名訂正。假如從右往左觀看第5行圖形，你會發(fā)覺規(guī)律……變了。

2、小結(jié)：看來啊，同一行圖形，假如觀看的角度不同，找到的規(guī)律也會不同

（二）擺一擺。

1、小伴侶兩人合作，先用這些學(xué)具在桌面上擺出有規(guī)律的圖形，再根據(jù)你們設(shè)計的規(guī)律把擺好的圖形一個一個的粘上去，完成任務(wù)后把你們的作品拿到黑板前展現(xiàn)出來。比比看，哪兩個同學(xué)最有創(chuàng)意，擺出來的規(guī)律與眾不同！

2、同桌合作用學(xué)具來擺一擺并粘貼在卡紙上。

3、同學(xué)展現(xiàn)作品。

4、老師隨機(jī)選取作品評價。

（三）比一比。

1、灰太狼挑戰(zhàn)小伴侶，請看大屏幕：認(rèn)真看，下一個是誰？

2、每次請一個小伴侶來答題，其他的同學(xué)來當(dāng)評委，用yes或no表示看法。答對一個一顆星，答對兩個兩顆星，答對三個三顆星。要說完整話。

3、同學(xué)搶答，師隨機(jī)介紹圓形和方形排列的規(guī)律。

（四）笑一笑。

1、師：我們成功了，灰太狼被戰(zhàn)勝羅，它現(xiàn)在是什么心情呢，我們一起去看看：灰太狼，唉。小伴侶現(xiàn)在是什么心情呢，大聲說出來。

2、想一想：你們能用有規(guī)律的笑聲或動作來表示一下快樂的心情嗎？哪個珍寶最有創(chuàng)意

四、回顧整理，反思提升

1、觀賞規(guī)律的美：條紋衣服，床上用品、、櫥柜、花瓶、連續(xù)紋樣等。（和前后左右的同學(xué)指一指，說一說規(guī)律在哪里？規(guī)律美不美？）

2、課堂小結(jié)。小伴侶，規(guī)律美吧，今日你學(xué)會找規(guī)律的本事之后，你就多了一雙會找規(guī)律的眼睛。陳老師信任，只要你仔細(xì)觀看，你肯定能從生活中找到更多美的規(guī)律。

3、請小伴侶拿出3顆小星星，想一想，這節(jié)課你說了嗎？你會了嗎？你快樂嗎？你做到幾樣就摘下幾顆星貼在數(shù)學(xué)書上。

4、同學(xué)誠懇評價自己。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)一班級教案（篇4）

《100以內(nèi)數(shù)的熟悉》：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過調(diào)查、數(shù)數(shù)活動，初步體驗數(shù)與生活的親密關(guān)系。

2、能運(yùn)用不同的方法數(shù)出百以內(nèi)的數(shù)，知道10個10是100。

3、通過選擇合適的數(shù)數(shù)方法，培育同學(xué)初步的觀看力量。

設(shè)計思路：

1、體現(xiàn)數(shù)與生活親密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)身邊的事物動身熟悉數(shù)。課前支配小調(diào)查，課中利用生活中常見物品分類、數(shù)數(shù)等，使同學(xué)體會到“生活中到處有數(shù)”。

2、促進(jìn)同學(xué)主動、共性化地學(xué)習(xí)。數(shù)數(shù)中鼓舞同學(xué)選用自己喜愛的方法或自認(rèn)為最快的方法進(jìn)行，對于方法不作統(tǒng)一要求，敬重同學(xué)的共性化學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程：

一、談話引入

老師今日第一次給一年五班的小伴侶上課，先給大家來個自我介紹吧！我姓吳，今年34歲，身高155厘米，體重46千克，家住東山大道138號，每天上下班乘坐11路公共汽車。我平常喜愛聽歌，這不剛買了個MP3，花了我398元。

小伴侶們能象老師這樣說一句帶有數(shù)字的話嗎？（指名說一說）

看來生活中的數(shù)字可真多，你們會數(shù)數(shù)嗎？誰能從1數(shù)到20？（指名數(shù)）

誰能接著往下數(shù)？（數(shù)字接龍數(shù)到100）

除了一個一個地數(shù)到100，誰還有其它的數(shù)法？（指名2個2個地、5個5個地、10個10個地數(shù)到100）

小伴侶們真聰慧，今日老師就要和大家一起來熟悉100以內(nèi)的數(shù)。

板書課題：100以內(nèi)數(shù)的熟悉

二、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)

課件演示主題圖：春天來了，草原上來了很多的羊在玩耍，猜一猜一共有多少只？（同學(xué)自由猜）

畢竟猜得對不對呢，我們還是來數(shù)數(shù)看吧?。ㄍ瑢W(xué)翻看書上的主題圖數(shù)一數(shù)）

匯報一下你們數(shù)得結(jié)果吧?。?00只）100可比我們以前學(xué)的數(shù)多得多呢，你們是怎么數(shù)的呢？（同學(xué)匯報）

課件演示：10只羊圈在一起是一個十。老師邊演示同學(xué)邊數(shù)：1個十、2個十、3個十……9個十、10個十）

10個十是多少呢？（同學(xué)齊答100）

老師板書：10個十是100

同學(xué)學(xué)著老師的樣子在書上畫圈再數(shù)一遍。

三、同學(xué)操作

同學(xué)拿出預(yù)備好的小物品，數(shù)出100個來，要求使人一看就知道是100個，比一比誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。

同學(xué)匯報自己是怎樣數(shù)的，并展現(xiàn)自己的物品。

四、數(shù)的組成

老師在黑板上擺小棒，同學(xué)觀看，并說說一共擺了多少根。

師：誰能說說老師是怎么擺的呢？（先擺了2個十根，再1根1根地擺了9根）那么29里面有幾個十和幾個一呢？

師：你們能照老師的樣擺一擺嗎？

老師說一個數(shù)同學(xué)擺出來，并說說是由幾個十和幾個一組成的。

五、鞏固練習(xí)

完成課后相應(yīng)的習(xí)題。

六、嬉戲

數(shù)字接龍：老師報一個數(shù)字，同學(xué)接著數(shù)出它后面的5個數(shù)或前面的5個數(shù)來。

2023學(xué)校數(shù)學(xué)一班級教案（篇5）

〖教學(xué)內(nèi)容〗

人教版一班級上冊教材第2頁～第5頁。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1、初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步熟悉按挨次數(shù)數(shù)的方法；

2、初步經(jīng)受運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想；

3、初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀看現(xiàn)實事物，滲透應(yīng)用意識；

4、在他人的關(guān)心下，初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

初步經(jīng)受從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步熟悉按挨次數(shù)數(shù)的方式。

〖教具預(yù)備〗

多媒體課件等

〖教學(xué)過程〗

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

談話：1、小伴侶，今日我們第一次上數(shù)學(xué)課，請大家想一想，你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會學(xué)一些什么學(xué)問呢？

2、說得真好，今日我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的學(xué)問。

小伴侶，你有幾個手指頭？你們會從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。

3、同桌相互數(shù)數(shù)。

這節(jié)課老師要帶我們班小伴侶到郊外游玩。

同學(xué)閉上眼后再睜開雙眼的同時，課件出示郊游情境圖：郊游圖

[愛玩是孩子的天性，尤其是剛剛升入一班級的同學(xué)對于第一節(jié)數(shù)學(xué)課，以郊外游玩作引子，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好，從上課開頭便能全心投入，進(jìn)入一個學(xué)習(xí)狀態(tài)]。

二、探究溝通，解決問題

1、初步感知

（1）提問：這是什么地方？在郊外，你觀察了什么？

分小組溝通后集體溝通

（2）描述：藍(lán)藍(lán)的天空中有漂浮著朵朵白云，在絢爛的陽光下，鳥兒展翅飛行，風(fēng)箏歡樂的飄舞，綠樹成蔭，小兔子、小青蛙歡快的唱歌，鮮花怒放，這里的景色可真美?。?/p>

[情感是課堂教學(xué)的催化劑，聲情并茂的語言渲染，能激起同學(xué)的情感共鳴，深切體驗老師的可親，課堂的可愛]。

2、數(shù)數(shù)溝通

（1）提問：郊外有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個嗎

（2）同學(xué)先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。

（3）選幾名同學(xué)做向?qū)В瑤ьI(lǐng)其余小伴侶按挨次數(shù)數(shù)。

3、總結(jié)方法

（1）綻開爭論：怎樣數(shù)數(shù)才能又對又快？

分小組爭論后集體溝通

（2）小結(jié)并強(qiáng)調(diào)：一個一個按挨次數(shù)。（從左往右，從上往下等）

4、搶答練習(xí)

（1）提問：1個……同學(xué)接：1個太陽；2朵……，同學(xué)接2朵白云……

課件演示：從主題場景中逐個抽取10幅片段圖

（2）自己看圖說圖意如：3棵大樹……

5、點(diǎn)子圖表示數(shù)

我們可以用一些最簡潔的符號表示物體個數(shù)，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個太陽用1個點(diǎn)子表示（演示消失1個點(diǎn)子）

怎樣表示白云的個數(shù)？為什么？怎樣表示大樹、風(fēng)箏的個數(shù)？你還有什么想法？（讓同學(xué)充分地說）

探究：什么物體的個數(shù)用7個點(diǎn)子表示？8個點(diǎn)子表示的是什么？怎樣表示小鳥的個數(shù)？10個點(diǎn)子表示什么？

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1、找伴侶

課件出示：

要求：把同樣多數(shù)目的用直線連接，指名同學(xué)邊說，老師邊用直線隨機(jī)連接。

2、練練點(diǎn)子表示數(shù)

課件創(chuàng)設(shè)情境：練習(xí)

[創(chuàng)設(shè)同學(xué)熟識的景物情境，學(xué)得生動，練得有味]

3、數(shù)身邊的事物。

老師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？

你左邊這一行有幾位同學(xué)？你右邊這一行有幾位同學(xué)？……

過渡：小伴侶，漂亮的校內(nèi)就是我們的樂園，讓我們一起到校內(nèi)中去玩吧?。◣ьI(lǐng)同學(xué)走出課堂，走進(jìn)校內(nèi)）

找找數(shù)娃娃

漂亮的校內(nèi)藏著很多數(shù)娃娃，你情愿找到它們嗎？

找到后與好伴侶（包括老師）溝通。

四、回顧整理，反思提升

談話：數(shù)學(xué)與我們的生活緊緊相連，每一個數(shù)學(xué)王國的成員都正眨著才智的眼睛看著我們，你們想與它們交伴侶嗎？你準(zhǔn)備今后怎樣做？同學(xué)自由談?wù)摗?/p>

[第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要。用交伴侶作比方教育同學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué)，愿學(xué)數(shù)學(xué)，想學(xué)數(shù)學(xué)。達(dá)到延長同學(xué)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的愛好的目的。]

2023學(xué)校數(shù)學(xué)一班級教案（篇6）

教學(xué)目標(biāo)：

1、對1-10的熟悉，以及按挨次數(shù)數(shù)的方法

2、通過數(shù)學(xué)活動，初步體會數(shù)學(xué)的樂趣

3、能夠從場景圖中揣象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步建立數(shù)感以及一一對應(yīng)的思想

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會數(shù)數(shù)的方法

2、用點(diǎn)子圖表示數(shù)

教具預(yù)備：掛圖，1-10的數(shù)字卡片

教學(xué)過程：

一，激情導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們會從1數(shù)到10嗎？我們一起來拍手?jǐn)?shù)數(shù)看?。ɡ蠋熞I(lǐng)同學(xué)按由慢到快的挨次進(jìn)行）

師：數(shù)得真好！哪位同學(xué)情愿大聲地清晰地數(shù)給大家聽呢？（個別生數(shù)）真棒！這節(jié)課我們就一起來“數(shù)一數(shù)”（揭示課題）

二，活動開展

1。教授數(shù)字與數(shù)數(shù)方法

師：在數(shù)學(xué)王國里，要求同學(xué)們需要有一雙會觀看，能觀看的眼睛，我們一起來看一看，這幅圖畫了些什么？（出示掛圖）你們別急！先和同桌相互溝通一下，說一說你們在圖里面都看到了些什么？（讓同學(xué)間互動，體會合作與參加所帶來的數(shù)學(xué)樂趣）

師：誰來說給老師聽呢？（。。。）

師：你們說的真好，那老師要來提問了，你們認(rèn)真瞧瞧，看到了多少面紅旗？（1面）嗯！是的，我們用數(shù)字“1”來表示。（用類似方法呈現(xiàn)到3）

師：我觀察垃圾桶了，你們發(fā)覺了沒有？在哪里？有幾個呢？你是怎么數(shù)的？誰來數(shù)數(shù)看！（請生到黑板上數(shù)一數(shù)）你數(shù)得真不錯！揭示數(shù)字“4”，用相同方法揭示到6）

師：我也來數(shù)數(shù)看這天上飛的鴿子哈，123456，總共6只！是嗎？我數(shù)對了嗎？（同學(xué)訂正，應(yīng)當(dāng)為7只）我怎么就漏數(shù)了呢？為了不遺漏，誰有什么好方法來數(shù)呀？（按挨次來數(shù)）我們可以根據(jù)從上往下，從左往右的挨次數(shù)?。ò鍟┠呛玫?，我們一起來數(shù)一數(shù)吧！還有沒有同學(xué)有別的方法的？（引導(dǎo)同學(xué)說出我們可以數(shù)一個劃去一個，或者作好記號）用類似方法教授，8，9，10。

2。點(diǎn)子圖

黑板上列有1-10十個數(shù)字，然后老師說：我們除了可以用數(shù)字來表示數(shù)的多少，還可以用圖形來表示呢。比如說，1，我喜愛用一個點(diǎn)來表示，當(dāng)然我也可以畫一朵紅花來表示1。在數(shù)學(xué)中，我們叫它們這種一個對應(yīng)一個的稱為：一一對應(yīng)。你呢？你想用什么圖形來表示？讓同學(xué)在本子上畫出如何表示2，3，4等。老師巡察檢查

3。認(rèn)讀1-10

總體認(rèn)讀幾遍，用卡片的形式呈現(xiàn)來讀。

4。一起數(shù)一數(shù)教室里的實物

三，歸納總結(jié)

師：這節(jié)課里你們都有什么收獲？

四，作業(yè)布置

回去數(shù)給父母聽，再把我們不會數(shù)漏的方法告知他們！

2023學(xué)校數(shù)學(xué)一班級教案（篇7）

教學(xué)目標(biāo)：

1、在實際情境中進(jìn)一步理解加減法的意義，能正確把握加減法各部分的名稱。

2、能正確嫻熟在進(jìn)行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計算，鼓舞算法多樣化。

3、培育同學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解加減法的意義，能正確把握加減法各部分的名稱。

2、正確嫻熟的進(jìn)行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計算。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加整