大班數(shù)學教案放大畫教案及教學反思

大班數(shù)學教案放大畫教案及教學反思一、教案設計1.1教學目標通過本課教學，學生能夠：認識數(shù)1，2，3，4，5；學習數(shù)1，2，3，4，5的大小、形態(tài)、用途等基本特征；練習數(shù)1，2，3，4，5的認知、正常寫法和大小關系。1.2教學重點數(shù)1，2，3，4，5的認知；數(shù)1，2，3，4，5的正常寫法和大小關系。1.3教學難點數(shù)1，2，3，4，5的認知；數(shù)1，2，3，4，5的正常寫法和大小關系。1.4教學內(nèi)容及具體安排時間教學內(nèi)容教學步驟10:00~10:10熱身活動：認數(shù)操利用學生喜歡數(shù)數(shù)的特點，做一些活潑有趣的游戲活動。如：數(shù)數(shù)龍、認數(shù)接龍等10:10~10:20寓教于樂：大小游戲讓學生體驗數(shù)的大小關系，參與游戲引導學生重點區(qū)分數(shù)字的大小。10:20~10:40化抽象為形象：放大畫教學利用課件，將數(shù)1，2，3，4，5放大到黑板上，利用具體形象讓學生認識數(shù)的形態(tài)和大小關系。10:40~10:50小組活動：體驗認知將學生分為小組，在教師引導下設計互動活動，讓學生動手操作，體驗認知。如：從1數(shù)到5、找出數(shù)字1、找到最小的數(shù)字等。10:50~11:00評估與反思：小結(jié)學生自評，教師點評。要求學生對自己的學習情況做一定的自我評價，為下一課的學習做好心理和行為準備。二、教學反思2.1教學準備本課教學我在備課階段就做了積極、認真的準備。我選取了符合學生認知特點的課件，準備好了相關教學工具，尤其是放大畫教案，不失為一種優(yōu)秀的教學方法。同時，我也根據(jù)學生的實際情況，做了詳細的教案設計和課堂計劃。教學中，我充分發(fā)揮我的教學技能，將認知過程逐漸引導到原始知識點上來，讓學生樂于接受、接受迅速，并把它轉(zhuǎn)化為自己的知識價值。2.2教學過程我充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的興趣。教學過程中，我既講解知識、思考、分析，也進行了形象化的展示，使學生對數(shù)字的認知更加生動易懂。同時，我還采用多種教學方法，尤其是小組活動，切實體現(xiàn)了多元教學的理念。在每個班級學生數(shù)較多、學習差異較大的情況下，我還特意安排了多種不同難度、不同形式的活動，讓每個學生得到適量的鍛煉和提高。整堂課下來，學生思維思維積極開放、充滿好奇，學以致用的學習收獲明顯。2.3教學效果本節(jié)課從目標設計、教材選擇、教學方法等方面針對性強，適應了學生的認知特點，使學生深刻理解了數(shù)的認知、寫法和大小關系等基本知識，穩(wěn)固了各個知識點，達到了預期的教學效果。通過這次教學，我也反思出在教學過程中的一些不足，比如，教師的指導方式還需要針對不同的學生，靈活應用減慢學生對知識的接受效果不理想的問題。在今后的教學中，我將繼續(xù)重視多