部編本人教版小學(xué)五年級語文上冊期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)《積累背誦與課文理解》測試題及答案

部編本人教版小學(xué)五年級語文上冊期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)《積累背誦與課文理解》測試題及答案

。B.在《小兔的故事》中，小兔為了找到自己的媽媽，勇敢地面對了許多困難和危險(xiǎn)。C.在《草房子》里，作者用細(xì)膩的筆觸描繪了一個(gè)貧窮但充滿愛的家庭，讓讀者感受到了家的溫暖和力量。D.《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事告訴我們，即使面臨困難，只要堅(jiān)持不懈，最終一定能夠找到自己的歸屬。（2）課文《小草》中的小草是如何在困境中堅(jiān)持生長的？（2分）（3）課文《小鳥和大樹》中，小鳥為什么要在大樹上筑巢？（2分）（4）課文《綠》中，小草為什么要和春天賽跑？（2分）（5）課文《小狗和鏡子》中，小狗看到自己的影子后，感到了什么？（2分）2.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤。（2分）（1）《小草》中的小草在遇到困境時(shí)選擇了放棄。（）（2）《小狗和鏡子》中的小狗最終意識到了自己看到的只是影子，并不是真實(shí)的自己。（）（二）課文理解。（24分）1.閱讀下面課文摘抄，回答問題。（10分）“小草兒，你為什么要這樣努力地生長呢？”“因?yàn)槲蚁肟纯词澜纭！薄笆澜?？”“是啊，我想看看天空、大地、花草、小鳥、小蟲……我想看看一切?！保?）小草兒為什么要努力生長？（2分）（2）小草兒想看看什么？（2分）（3）小草兒的話表達(dá)了什么樣的心態(tài)？（2分）（4）你從小草兒的話中學(xué)到了什么？（4分）2.閱讀下面課文摘抄，回答問題。（14分）小狗看著鏡子里的自己，心里很不舒服，它覺得自己很丑，不如別的小狗漂亮。它越看越生氣，最后一口咬碎了鏡子?？墒?，它發(fā)現(xiàn)，原來鏡子里的小狗并不是真的小狗，而是它自己的影子。（1）小狗看到自己的影子后，感到了什么？（2分）（2）小狗最終意識到了什么？（2分）（3）你從小狗的經(jīng)歷中學(xué)到了什么？（4分）（4）你認(rèn)為小狗應(yīng)該如何面對自己的影子？（6分）（三）課文運(yùn)用。（20分）1.請你用自己的話，簡單敘述一下《小兔的故事》中小兔為了找媽媽所經(jīng)歷的困難和危險(xiǎn)。（6分）2.請你從課文《小狗和鏡子》中選擇一句話，用自己的話解釋其含義。（6分）3.請你以課文《小草》為題，寫一篇不少于80字的作文，談?wù)勀銖男〔莸某砷L中學(xué)到的道理。（8分）B.有志向的人不會甘于淪為下流；有毅力的人知道學(xué)問是無窮無盡的，不敢以一得自滿。C.《白鷺》是一首精致的詩，配合色素的搭配和身體的大小，一切都非常適宜。D.橫跨千年，縱貫八荒。前途寬廣如海，未來充滿無限可能。2.今天的責(zé)任不在于他人，而在于我們自己。年輕人的智慧能夠影響國家的智慧，年輕人的自由能夠影響國家的自由。3.在清水田里，常常可以看到一兩只白鷺站在那里釣魚，整個(gè)田野都變得非常安靜。這個(gè)田野的大小看起來很舒適。（二）課文理解。（44分）1.根據(jù)對課文內(nèi)容的理解填空。（20分）（1）巴金先生的《鳥的天堂》先后描寫了兩次看到“鳥的天堂”的情景，前者側(cè)重于描寫環(huán)境，是靜態(tài)描寫，后者側(cè)重于描寫動態(tài)，是動態(tài)描寫。（2）《圓明園的毀滅》通過將圓明園和西方文化進(jìn)行鮮明對比，表達(dá)了作者對中華文化的熱愛之情和對西方文化的痛恨。（3）《落花生》中，作者借花生、收獲和品嘗的特點(diǎn)，來說明“種瓜得瓜，種豆得豆”這一道理。（4）日本的清少納言的《四季之美》中寫道：春天最美是櫻花，夏天最美是蓮花，秋天最美是楓葉，冬天最美是雪景，表達(dá)了作者對四季的喜愛。（5）“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”運(yùn)用了描寫的方法，“龜裂的手指”表現(xiàn)了母親的艱辛。2.下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.郭沫若借白鷺表達(dá)了自己對平凡而高潔、質(zhì)樸而美好的事物的贊美與向往之情。B.琦君筆下的桂花雨，不僅帶給她許多童年的快樂回憶，也寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)之情。C.劉章借搭石贊美了家鄉(xiāng)人民和睦、善良、處處為他人著想的美好品德。D.巴金筆下的“鳥的天堂”表達(dá)了他對小鳥的無限熱愛與贊美。3.下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.《落花生》主要寫了“種花生”“收花生”“嘗花生”和“議花生”這幾件事，重點(diǎn)寫了“議花生”這件事。B.《將相和》主要記敘了“完璧歸趙”“澠池會見”和“負(fù)荊請罪”這三個(gè)故事。C.《獵人海力布》主要寫了海力布“救龍女”“得寶石”和“救鄉(xiāng)親、變石頭”這幾件事。D.《太陽》主要從遠(yuǎn)、大、熱和殺菌這幾方面介紹了太陽的特點(diǎn)。4.下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.《慈母情深》中母親的工作環(huán)境與《父愛之舟》中逛廟會的情景都采用了場景描寫的方法，前者突出了母親掙錢不易，后者表現(xiàn)了父子之間的溫情。B.“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮”采用了直接描寫的方法來表現(xiàn)松鼠小巧可愛的樣子。C.“桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)”運(yùn)用了對比的寫法，突出了桂花樹的樸實(shí)無華。（二）1.√2.√3.√4.√5.√6.×（朗讀節(jié)奏劃分不正確）7.√8.√二、《示兒》王維喜歸自然的隱居者《山居秋暝》陸游孤獨(dú)憂愁的游子《楓橋夜泊》張志和國家至上的愛國者《漁歌子》張繼自由快樂的漁翁三、題目人物形象相關(guān)內(nèi)容廉頗勇敢機(jī)智《將相和》牛郎顧全大局《牛郎織女》織女送“我”上學(xué)，帶“我”報(bào)考學(xué)校過程中的小事，帶“我”逛廟會等父愛之舟》父親勇于抗?fàn)幩?、?）到太陽需要花費(fèi)極長時(shí)間，無論是步行還是坐飛機(jī)都需要很長時(shí)間。（2）藺相如為了保護(hù)自己手中的璧，不惜與對方拼命。（3）心不在此，就無法專注于閱讀，也無法真正記住所讀的內(nèi)容。（4）作者為了讓詩歌更加美觀，重新用漂亮的花體字寫了一遍，并在周圍描上了花邊。(5)江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺。夜半鐘聲到客船，不知何處聽秋風(fēng)。(6)家祭無忘告乃翁，來年歲月再重陽。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(7)此日中流自在行，輕舟已過萬重山。綠水青山處處春，白花紅花不相親。(8)桃花流水鱖魚肥，青箬笠，綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸，燕子歸時(shí)誰共飛。(二)1.D2.(1)問渠那得清如許，為有源頭活水來。(2)默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。(3)勤勉好學(xué)，勤于請教。(4)家家乞巧，望秋月，穿盡紅絲幾萬條。(5)居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。(6)不飽食以終日，不棄功于寸陰。(7)暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。8/10(三)1.空山新雨后，天氣晚來秋。2.聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。3.莫等閑，白了少年頭，空悲切。4.當(dāng)思來處，不易一絲一縷，恒念物力維艱。(二)1.C2.(1)動人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉，急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁在高空中比翼而飛。(2)一幅嵌在玻璃框里的畫面，有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。(3)而全在我，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。(二)1.（1）傍晚早晨，大榕樹靜鳥動。(2)昔日的輝煌，慘遭侵略者毀壞的情景，祖國燦爛文化，侵略者強(qiáng)盜行徑。(3)樸實(shí)無華，默默無聞。人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。(4)黎明夜晚，黃昏早晨，自然和生命的熱愛。(5)動作工作的辛苦與掙錢的不易。2.D3.D4.D5.(1)×(2)√(3)√(4)×(5)√(6)×(7)√(8)√6.《示兒》王維，喜歸自然的隱居者?！渡骄忧镪浴逢懹?，孤獨(dú)憂愁的游子。9/10《楓橋夜泊》張志和，國家至