部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《口語交際：轉(zhuǎn)述》課堂練習(xí)試題

部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《口語交際：轉(zhuǎn)述》課堂練習(xí)試題

口語交際轉(zhuǎn)述一、判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。1.轉(zhuǎn)述是指在生活中，人們常常請(qǐng)人把話轉(zhuǎn)告給別人，也叫“捎話兒”。（√）2.轉(zhuǎn)述要求準(zhǔn)確、完整，不改變事實(shí)，把握重點(diǎn)，不遺漏要點(diǎn)，也不得改變?nèi)朔Q、時(shí)間、空間等。（√）3.轉(zhuǎn)述只要將意思說明確就行，可以啰嗦啰嗦，讓聽話的人明白你的意思就算是成功的。（×）4.要想做一個(gè)優(yōu)秀的轉(zhuǎn)述者，必須做好哪兩件事呢？一是如何聽：聽別人講話要集中，不隨便插話，邊聽邊思考。二是如何說：要說普通話，學(xué)會(huì)用禮貌語言，說話聲音要響亮，態(tài)度自然大方。（√）二、下面的情境轉(zhuǎn)述正確的一項(xiàng)是（）小青動(dòng)身去廣州探親，小強(qiáng)去送行。小青說：“我從小華處借的書，請(qǐng)你明天代我去還，替我好好謝謝他。”第二天，小強(qiáng)把書還給小華時(shí)，該怎么說？A.小強(qiáng)說：“小華，小青昨天動(dòng)身去廣州探親了，臨走時(shí)，他委托我把他從你那兒借的書歸還給你。”B.小強(qiáng)說：“小華，小青昨天動(dòng)身去廣州探親了，臨走時(shí)，他委托我把他從你那兒借的書歸還給你，還讓我替他好好謝謝你?！盋.小強(qiáng)說：“小華，他昨天動(dòng)身去廣州探親了，臨走時(shí)，他委托我把他從你那兒借的書歸還給你，還讓我替他好好謝謝你?！盌.小強(qiáng)說：“小華，他昨天動(dòng)身去廣州探親了，臨走時(shí)，他委托我把他從你那兒借的書歸還給你?！贝鸢福築三、情境轉(zhuǎn)述訓(xùn)練場(chǎng)。1.教師對(duì)班長(zhǎng)說：“如果明天不下雨，你們就去春游，請(qǐng)八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合?！保嚅L(zhǎng)再把通知轉(zhuǎn)述給同學(xué)。他該如何轉(zhuǎn)述？班長(zhǎng)說：“老師說，如果明天不下雨，我們就去春游，八點(diǎn)整在教學(xué)樓前集合?！?.陳老師在辦公室看見小穎，對(duì)她說：“請(qǐng)你幫忙告訴二班和六班的語文課代表到我這里來一趟。”小穎該如何告訴二班和六班的語文課代表呢？小穎對(duì)二班和六班的語文課代表說：“陳老師讓你們到她辦公室來一趟，她有事要跟你們商量。”3.小剛告訴小麗說，他原本計(jì)劃和小明在后天上午去蝴蝶山公園玩，但因?yàn)橛衅渌虑椴荒苋缂s，請(qǐng)求小麗幫忙轉(zhuǎn)告小明，順便問問他是否能改到后天下午三點(diǎn)。當(dāng)天下午，小麗遇到了小明的媽媽，她轉(zhuǎn)述道：“小剛讓我轉(zhuǎn)告你，他有事不能和你在后天上午去蝴蝶山公園玩，他想改到后天下午三點(diǎn)，你可以嗎？”第二天晚上，小明的媽媽對(duì)小明說：“小剛讓小麗轉(zhuǎn)告你，他有事不能和你在后天上午去蝴蝶山公園玩，他想改到后天下午三點(diǎn)，你可以嗎？”4.張老師在星期日晚上到王老師家里告訴他，他需要去醫(yī)院檢查身體，無法到校上課，請(qǐng)求王老師代他向校長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假，并詢問星期三下午的示范課是否會(huì)上。第二天一上班，王老師在校門口碰到了李校長(zhǎng)，由于時(shí)間緊迫，