初中體育-雙手頭上前拋實(shí)心球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《雙手頭上前拋實(shí)心球【指導(dǎo)思想】在教學(xué)過(guò)程中，始終貫徹“健康第一，以學(xué)生為主體”的指導(dǎo)思想,依據(jù)教科院課堂教學(xué)精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生學(xué)習(xí)雙手頭上前拋實(shí)心球技術(shù)的同時(shí)，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健身，學(xué)會(huì)合作，勇于競(jìng)爭(zhēng)，使每位學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅?！驹O(shè)計(jì)理念】本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為目的”的課程性質(zhì)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教；培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?！窘虒W(xué)內(nèi)容】（雙手頭上前拋實(shí)心球5——2）【教學(xué)內(nèi)容分析】實(shí)心球是初中《體育與健康》中的重點(diǎn)教材。本課的雙手頭上擲實(shí)心球是近幾年體育中考的項(xiàng)目之一。它可以發(fā)展學(xué)生的肌肉力量，運(yùn)動(dòng)速度和全身協(xié)調(diào)用力的能力。促進(jìn)學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成，從而促進(jìn)學(xué)生健康的生長(zhǎng)發(fā)育。培養(yǎng)超越對(duì)手的勇氣與自信心，具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。本次課為本單元第二次課，主要是讓學(xué)生在上一節(jié)課的基礎(chǔ)能正確熟練的掌握雙手頭上前拋實(shí)心球的動(dòng)作技術(shù)，結(jié)合這幾年的中考籃球內(nèi)容讓學(xué)生為體育中考選項(xiàng)打下基礎(chǔ)。動(dòng)作要領(lǐng)：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，力量大的一條腿在后，身體重心落在后腿上，兩膝微屈，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳蹬地，收腹，揮臂的力量將球用力由頭后向前上方（斜上方30—42度角）擲出。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強(qiáng)的上下肢協(xié)調(diào)配合能力。對(duì)上下肢力量相對(duì)較好的特別是男同學(xué)來(lái)說(shuō)，這節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但對(duì)于上下肢力量相對(duì)較差和女同學(xué)來(lái)說(shuō)，要掌握該技術(shù)就有一定的問(wèn)題。因此，通過(guò)對(duì)雙手頭上擲實(shí)心球技術(shù)反復(fù)練習(xí)并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將該節(jié)課解決的重點(diǎn)為：出手角度；難點(diǎn)：自下而上的用力順序；易犯錯(cuò)誤是：出手角度過(guò)低，上下肢不夠協(xié)調(diào)、不連貫，這都是教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和解決的問(wèn)題?！窘虒W(xué)對(duì)象分析】本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，年齡為十二、三歲左右，該年齡段學(xué)生正處于生成加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。七（17）班學(xué)生的紀(jì)律較好，也比較喜歡運(yùn)動(dòng)，但由于學(xué)生上肢力量和腹肌力量較差，加上雙手頭上前拋實(shí)心球這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)能力高，較難掌握，,給教學(xué)帶來(lái)一定的困難，在教學(xué)中如何讓技能學(xué)習(xí)與樂(lè)趣學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，,達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，是重點(diǎn)突破的方向。【教學(xué)目標(biāo)確定】運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)心球進(jìn)行體育鍛煉，通過(guò)實(shí)心球的練習(xí)發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高投擲能力。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步建立雙手頭上擲實(shí)心球的技術(shù)概念，了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)。

心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和創(chuàng)新、進(jìn)取的精神，追求和體驗(yàn)成功，共享快樂(lè)，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)竟?fàn)?，互幫互學(xué)及社會(huì)適應(yīng)能力根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象的分析，特確定本次課的教學(xué)目標(biāo)為：【教學(xué)重、難點(diǎn)】本課的教學(xué)重點(diǎn)：是出手角度，教學(xué)難點(diǎn)：是自下而上的用力順序?！窘虒W(xué)策略】1．導(dǎo)入部分：采用問(wèn)題導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2．熱身與熟悉球性部分：采用繞場(chǎng)慢跑借用“找朋友”游戲提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)熱身操練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生興趣同時(shí)起到了熱身的目的。為學(xué)習(xí)雙手頭上前拋實(shí)心球動(dòng)作技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。3．實(shí)踐與提高部分：結(jié)合本次課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，采用了由簡(jiǎn)到繁，由徒手到持球，由分解到完整，由自練到比賽，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，因此，在內(nèi)容的布局上采用了分解動(dòng)作——自主練習(xí)——這樣的設(shè)計(jì)與安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生易于接受和掌握所學(xué)知識(shí)。4．恢復(fù)部分：采用簡(jiǎn)單、松緩、愉快、學(xué)生喜愛的活動(dòng)進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。既達(dá)到放松目的，又愉悅身心?！緢?chǎng)地器材】田徑場(chǎng)，實(shí)心球25個(gè)，小墊子25個(gè)，標(biāo)志物4個(gè)【教學(xué)預(yù)計(jì)】估計(jì)本課的練習(xí)密度為45%，平均心率為130—140次/分。

《雙手頭上前拋實(shí)心球》教案學(xué)校：薛城舜耕中學(xué)

班級(jí)：初一（17）

人數(shù)：48人

課次2

執(zhí)教教師：教學(xué)內(nèi)容1、雙手頭上前拋實(shí)心球

2、游戲：“兩人三足行接力”教學(xué)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)心球進(jìn)行體育鍛煉，通過(guò)實(shí)心球的練習(xí)發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)等素質(zhì)，提高投擲能力。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步建立雙手頭上擲實(shí)心球的技術(shù)概念，了解動(dòng)作結(jié)構(gòu)和技術(shù)特點(diǎn)。

心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和創(chuàng)新、進(jìn)取的精神，追求和體驗(yàn)成功，共享快樂(lè)，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系。

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)竟?fàn)?，互幫互學(xué)及社會(huì)適應(yīng)能力。重、難點(diǎn)重點(diǎn)：出手角度難點(diǎn)：自下而上的用力順序課序教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式時(shí)間課堂常規(guī)與導(dǎo)入1．體育委員集隊(duì)、報(bào)告人數(shù)2．師生問(wèn)好3．導(dǎo)入課題4.檢查服裝、安排見習(xí)生1．檢查裝備2．向?qū)W生問(wèn)好3．問(wèn)題導(dǎo)入課題4．安排見習(xí)生

要求：精神飽滿

，聲音宏亮1．成四列橫隊(duì)集合2．向老師問(wèn)好3．聽、答教師問(wèn)題4．按教師安排見習(xí)

要求：注意力集中，集合快、靜、齊。組織隊(duì)形：

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★★★★★★★★

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☆3’熱身與熟悉球性1．熱身活動(dòng)1）繞場(chǎng)慢跑2）熱身操2．球性練習(xí)1）雙手頭上傳接球2）雙手體側(cè)傳接球3）雙手胯下傳接球1.講解路線、方法2.用哨聲指揮練習(xí)3．帶領(lǐng)學(xué)生熟悉球性

繞場(chǎng)跑時(shí)聽老師口令找朋友隨老師一起做熱身操3.隨教師一起熟悉球性，聽哨聲變換練習(xí)方法

要求：控制好球，體會(huì)雙手持球方法

組織隊(duì)形：一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢跑

組織隊(duì)形：★★★★★★★★

★★★★★★★★

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6’實(shí)踐與提高輔助練習(xí)：1）坐在墊子上雙手頭上前拋實(shí)心球2）跪在墊子上雙手頭上前跑實(shí)心球2.學(xué)習(xí)雙手頭上前拋實(shí)心球動(dòng)作要領(lǐng)：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，力量大的一條腿在后，身體重心落在后腿上，兩膝微屈，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳蹬地，收腹，揮臂的力量將球用力由頭后向前上方（斜上方30—42度角）擲出。

重點(diǎn)：出手角度難點(diǎn)：自下而上的用力順序

教師示范講解練習(xí)方法及要求2、教師用哨子提示學(xué)生分組依次練習(xí)

1.教師用語(yǔ)言提示學(xué)生看教學(xué)掛圖，2.找學(xué)生根據(jù)掛圖進(jìn)行展示。

3.教師講解示范雙手頭上前拋實(shí)心球動(dòng)作技術(shù)及教學(xué)重難點(diǎn)和及練習(xí)要求。

注意力要集中，傾聽、觀察、思考，理解動(dòng)作要領(lǐng)。隨老師的哨音練習(xí)

1按老師的要求分組看教學(xué)掛圖并記住動(dòng)作要領(lǐng)。2.根據(jù)老師的要求進(jìn)行個(gè)別展示。3.學(xué)生認(rèn)真聽老師講解及示范。4.學(xué)生隨老師哨音模仿練習(xí)5.學(xué)生隨老師哨音持球依次練習(xí)6.分組展示

講解示范隊(duì)形：★★★★★★★★

★★★★★★★★

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2.組織隊(duì)形：

25’實(shí)踐與提高游戲：“兩人三足行游戲”

游戲方法：兩人為一小組，用布條將兩人內(nèi)側(cè)腳踝關(guān)節(jié)處綁在一起，兩臂互相搭肩，準(zhǔn)備起跑，聽到裁判員哨音立即向前跑，到達(dá)終點(diǎn)繞過(guò)標(biāo)志物回到起點(diǎn)線與下一組同學(xué)擊掌，下一組同學(xué)依次進(jìn)行，先跑完的一組為勝。規(guī)則：1）必須在起跑線后把腿綁好，教師發(fā)令后才開始，不能搶跑。2）前者運(yùn)球過(guò)起點(diǎn)線后，后者才能開始。2）最后一組隊(duì)員先到達(dá)起點(diǎn)線者為勝。5.課課練4.講解游戲方法和規(guī)則，組織學(xué)生游戲，當(dāng)裁判。

5.教師講解課課練要求并組織練習(xí)4.積極主動(dòng)參加比賽，相互鼓勵(lì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

要求：注意兩人配合，練習(xí)認(rèn)真，注意安全。

5.兩人組練習(xí)仰臥起坐

3.組織隊(duì)形：★★★★●●●●★★★★●●●●★★★★●●●●★★★★●●●●★★★★●●●● ☆5.組織隊(duì)形：★★★★●●●●★★★★●●●●★★★★●●●●★★★★●●●●★★★★●●●●☆

25’恢復(fù)與小結(jié)1.放松游戲：2．小結(jié)1．講解游戲方法，組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)2．小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況3．提出課后要求4．安排學(xué)生歸還器材5.向?qū)W生再見1．積極放松2．注意力集中，認(rèn)真聽老師小結(jié)3.歸還器材4.向老師道別組織隊(duì)形：★★★★★★★★

★★★★★★★★

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☆6’場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)兩塊；實(shí)心球25個(gè)；標(biāo)志物4個(gè)；小墊子25個(gè)；音響一套預(yù)測(cè)平均心率：130-140次／分預(yù)計(jì)練習(xí)密度：37-45%

運(yùn)動(dòng)生理曲線圖

課后反思本次課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)步驟清晰、簡(jiǎn)潔，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和技能形成規(guī)律出發(fā)，通過(guò)原地分解練習(xí)，到原地完整技術(shù)練習(xí)、行進(jìn)間自主學(xué)練，再到鞏固、提高、拓展，由易到難、層層深入，學(xué)生易于接受、掌握所學(xué)技術(shù)。每一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)都有方法、目標(biāo)和要求，使學(xué)生學(xué)有參照，練有方法。大約75%的學(xué)生能熟練掌握雙手頭上前拋實(shí)心球基本動(dòng)作，達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。游戲競(jìng)賽活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又愉樂(lè)身心，激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣。整堂課教學(xué)組織嚴(yán)密，學(xué)生練習(xí)的密度較大，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷可能比預(yù)計(jì)的稍大，負(fù)荷曲線合理。但還有一部分學(xué)生籃球基本功較差，對(duì)這部分學(xué)生還需加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律不夠好，以后應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律教育。另外恢復(fù)部分如果換成氣球放松，效果可能會(huì)更好。學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，年齡為十二、三歲左右，該年齡段學(xué)生正處于生成加速期，朝氣蓬勃、富于想象，有一定的自主學(xué)習(xí)能力。七（17）班學(xué)生的紀(jì)律較好，也比較喜歡運(yùn)動(dòng)，但由于學(xué)生上肢力量和腹肌力量較差，加上雙手頭上前拋實(shí)心球這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)能力高，較難掌握，,給教學(xué)帶來(lái)一定的困難，在教學(xué)中如何讓技能學(xué)習(xí)與樂(lè)趣學(xué)習(xí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，,達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)，是重點(diǎn)突破的方向。效果分析學(xué)生在完成本次課學(xué)習(xí)過(guò)程中，能有75%的學(xué)生能熟練掌握雙手頭上前拋實(shí)心球技術(shù)，并能應(yīng)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到了發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在生理和心理上有一種獲得成功后的喜悅，特別是女生在學(xué)習(xí)上有很大的突破，整堂課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而加強(qiáng)了學(xué)生積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng)的興致，為終身體育打下基礎(chǔ)。并且在教學(xué)中師生感情融洽，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感，大大提高了了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教材分析實(shí)心球是初中《體育與健康》中的重點(diǎn)教材。本課的雙手頭上擲實(shí)心球是近幾年體育中考的項(xiàng)目之一。它可以發(fā)展學(xué)生的肌肉力量，運(yùn)動(dòng)速度和全身協(xié)調(diào)用力的能力。促進(jìn)學(xué)生的冷靜、果斷等心理品質(zhì)的形成，從而促進(jìn)學(xué)生健康的生長(zhǎng)發(fā)育。培養(yǎng)超越對(duì)手的勇氣與自信心，具有較強(qiáng)的可學(xué)性與可教性。本次課為本單元第二次課，主要是讓學(xué)生在上一節(jié)課的基礎(chǔ)能正確熟練的掌握雙手頭上前拋實(shí)心球的動(dòng)作技術(shù)，結(jié)合這幾年的中考籃球內(nèi)容讓學(xué)生為體育中考選項(xiàng)打下基礎(chǔ)。動(dòng)作要領(lǐng)：面對(duì)投擲方向，兩腳前后開立，力量大的一條腿在后，身體重心落在后腿上，兩膝微屈，雙手舉球至頭的后上方，兩臂自然伸直，然后利用雙腳蹬地，收腹，揮臂的力量將球用力由頭后向前上方（斜上方30—42度角）擲出。該技術(shù)需要學(xué)生有著較強(qiáng)的上下肢協(xié)調(diào)配合能力。對(duì)上下肢力量相對(duì)較好的特別是男同學(xué)來(lái)說(shuō)，這節(jié)課初步掌握應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但對(duì)于上下肢力量相對(duì)較差和女同學(xué)來(lái)說(shuō)，要掌握該技術(shù)就有一定的問(wèn)題。因此，通過(guò)對(duì)雙手頭上擲實(shí)心球技術(shù)反復(fù)練習(xí)并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，將該節(jié)課解決的重點(diǎn)為：出手角度；難點(diǎn)：自下而上的用力順序；易犯錯(cuò)誤是：出手角度過(guò)低，上下肢不夠協(xié)調(diào)、不連貫，這都是教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注和解決的問(wèn)題。評(píng)測(cè)練習(xí)在新授課“雙手頭上前拋實(shí)心球”學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，課堂達(dá)成度較高。在雙手頭上前拋實(shí)心球技能的學(xué)習(xí)中，學(xué)生由淺入深、由易到難、逐步提高，在分組觀摩測(cè)評(píng)中90％的學(xué)生順利掌握雙手頭上前拋實(shí)心球動(dòng)作技術(shù)，70％的學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀，同時(shí)在“兩人三總行”游戲活動(dòng)中，各小組成員能積極配合，到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。課后反思本次課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)步驟清晰、簡(jiǎn)潔，從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和技能形成規(guī)律出發(fā)，通過(guò)原地分解練習(xí)，到原地完整技術(shù)練習(xí)、行進(jìn)間自主學(xué)練，再到鞏固、提高、拓展，由易到難、層層深入，學(xué)生易于接受、掌握所學(xué)技術(shù)。每一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)都有方法、目標(biāo)和要求，使學(xué)生學(xué)有參照，練有方法。大約75%的學(xué)生能熟練掌握雙手頭上前拋實(shí)心球基本動(dòng)作，達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。游戲競(jìng)賽活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，又愉樂(lè)身心，激發(fā)了學(xué)生上體育課的興趣。整堂