學(xué)校教研會(huì)議主持詞（3篇）

Word第第頁(yè)學(xué)校教研會(huì)議主持詞（3篇）學(xué)校教研會(huì)議主持詞1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！首先感謝史開(kāi)凌老師為我們專心地上了一節(jié)公開(kāi)課，對(duì)他執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家確定會(huì)有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。我盼望各位老師都能暢所欲言，毫不保存地把自己聽(tīng)課的熟悉、看法、見(jiàn)解、收獲等開(kāi)誠(chéng)布公地說(shuō)出來(lái)。

一、先請(qǐng)史開(kāi)凌老師說(shuō)課。

二、評(píng)課：剛剛，史老師對(duì)自己的課說(shuō)出了自己的熟悉，下面老師們各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。

三、今日借這次難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?zhí)K校長(zhǎng)為我們指教迷津，給大家作指導(dǎo)。大家歡迎！

四、總結(jié)發(fā)言

感謝蘇校長(zhǎng)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，讓我們獲得了很多啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推動(dòng)新課程改革朝著縱深進(jìn)展。也感謝在座的各位老師對(duì)我們這次教研工作的大力支持。

假如說(shuō)聽(tīng)完了史老師的課我像吃了一道養(yǎng)分豐富的菜，那聽(tīng)了各位老師的點(diǎn)評(píng)就是讓我嚼出了其中的味，并關(guān)心我去粗取精，吸取了其中的精華。由于時(shí)間關(guān)系，我們今日的評(píng)課、議課活動(dòng)臨時(shí)到此為止。

學(xué)校教研會(huì)議主持詞2

各位教研組長(zhǎng)：

大家好!

在班級(jí)組的推舉下，教育處經(jīng)過(guò)深思熟慮，確定聘請(qǐng)?jiān)谧母魑粸榻萄薪M長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)討論和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，盼望在今后的工作中能夠依據(jù)教務(wù)處的支配負(fù)責(zé)、組織、實(shí)施本學(xué)科的教研、高效課堂的探究、討論等活動(dòng)。組長(zhǎng)是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動(dòng)質(zhì)量。一個(gè)好的組長(zhǎng)既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的重要先決條件。

首先我對(duì)在座的各位提幾點(diǎn)要求：

1、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要做本科教學(xué)的帶頭人。

教研組長(zhǎng)要想做好本科教研工作，應(yīng)當(dāng)以自身的`威信，良好的工作作風(fēng)，先進(jìn)的教育教學(xué)理念，優(yōu)秀的教育教學(xué)成果來(lái)感召人、折服人、帶動(dòng)人。

2、教研組長(zhǎng)應(yīng)是年輕老師的領(lǐng)路人。

教研組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)義不容辭的擔(dān)負(fù)起年輕老師的教學(xué)指導(dǎo)工作，以自己高尚的人格進(jìn)行言傳身教，為他們樹(shù)立典范，對(duì)其嚴(yán)格要求，促使他們追求更高的目標(biāo)。教研組長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)主動(dòng)給他們上示范課，以自己的教學(xué)給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學(xué)校內(nèi)的教學(xué)骨干。

3、教研組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是本科教育教學(xué)討論的組織者。

教研組長(zhǎng)工作的勝利，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長(zhǎng)作為學(xué)科帶頭人，必需在教學(xué)改革中起先鋒模范作用，通過(guò)全組成員的共同努力，努力探究出一條符合本學(xué)科同學(xué)實(shí)際、本校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)新路。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。

每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開(kāi)展教研活動(dòng)。時(shí)間：語(yǔ)文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午，英語(yǔ)：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點(diǎn)：七班級(jí)：二樓白板教室;八班級(jí)：一樓白板教室;九班級(jí)：二號(hào)教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點(diǎn)回顧—下周說(shuō)課—疑點(diǎn)溝通。教育處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)將不定時(shí)參與教研活動(dòng)。同時(shí)教研活動(dòng)不能局限于規(guī)定的時(shí)間，有問(wèn)題就可以隨時(shí)開(kāi)，有重要的會(huì)議精神就要準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)，如今日的重要精神就要準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)會(huì)議。每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課(學(xué)案或教案)、教學(xué)工作手冊(cè)、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每?jī)稍乱淮谓糖榉此?、每?jī)稍乱淮螌W(xué)情反饋，建立在每天、每周的反思上。

為推動(dòng)我校高效課堂建設(shè)，從本周開(kāi)頭，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進(jìn)行高效課堂公開(kāi)課并進(jìn)行評(píng)課，請(qǐng)全體班級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、同學(xué)科老師參與。

3、布置高效課堂的詳細(xì)操作

我校高效課堂以“任務(wù)式導(dǎo)學(xué)”模式為突破口。課堂活動(dòng)包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，每一個(gè)活動(dòng)都有相應(yīng)的任務(wù)：高效課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)的任務(wù)應(yīng)以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展與進(jìn)步為宗旨，課堂活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，才能限度地削減隨便性、盲目性和模糊性，提高課堂活動(dòng)的方向性，針對(duì)性和有效性。學(xué)習(xí)過(guò)程的任務(wù)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，必需重視調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體的主動(dòng)性，創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氣氛，以引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的任務(wù)是評(píng)判課堂教學(xué)過(guò)程中同學(xué)的學(xué)習(xí)主體性是否得到了表達(dá)，同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是否得到了充分調(diào)動(dòng)，同學(xué)到達(dá)“三學(xué)”，即肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。

學(xué)校教研會(huì)議主持詞3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好!歡迎參與我們大社學(xué)校學(xué)校語(yǔ)文教研組校本教研活動(dòng)。

今年暑假，在進(jìn)修學(xué)校組織的骨干老師培訓(xùn)活動(dòng)中，省教科所趙杏梅所長(zhǎng)的《再談校本教研》的專題講座。趙所長(zhǎng)在講座中提出：聚焦課堂教學(xué)，強(qiáng)化課前常態(tài)討論;重視課堂觀看，搞好課后討論。為落實(shí)趙所長(zhǎng)的講話精神，我們今日的校本教研活動(dòng)分三環(huán)節(jié)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：課前研討。

首先請(qǐng)楊帆老師把二班級(jí)第27課《清亮的湖水》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)同大家溝通。然后，大家就這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)綻開(kāi)研討，關(guān)心她修改、完善。

下面，有請(qǐng)楊帆老師。

(楊帆說(shuō)課)

主持人：老師們，對(duì)楊帆老師關(guān)于《清亮的湖水》一課的設(shè)計(jì)，你們有什么看法，請(qǐng)大家暢所欲言。

(與會(huì)老師發(fā)表看法)

主持人：剛剛，大家各抒己見(jiàn)，針對(duì)這一課的設(shè)計(jì)談了許多。通過(guò)商量，我們對(duì)這篇課文理解得更深化，教學(xué)設(shè)計(jì)也更趨科學(xué)、合理。

其次個(gè)環(huán)節(jié)：公開(kāi)課和課堂觀看。

其次節(jié)課由楊帆老師依據(jù)修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上公開(kāi)課，在楊帆老師上課的時(shí)候，我們要仔細(xì)做課堂觀看。我們重點(diǎn)從以下六個(gè)方面來(lái)觀看：教態(tài)語(yǔ)言、課堂提問(wèn)、課堂調(diào)控、學(xué)習(xí)環(huán)境、過(guò)程評(píng)價(jià)、教學(xué)目標(biāo)。聽(tīng)課過(guò)程中，每位老師可重點(diǎn)選擇一兩個(gè)方面?zhèn)戎赜^看，這樣更有利于課后研討的深化、詳細(xì)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：課后研討。

主持人：下面，我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)課后研討。首先請(qǐng)楊帆老師做課后反思。

(楊老師的課后反思)

主持人：剛剛我們聽(tīng)了楊老師的課后反思，很實(shí)在。下面請(qǐng)各位老師依據(jù)我們的聽(tīng)課分工，有所側(cè)重地暢所欲言。

(聽(tīng)課老師發(fā)言)

主持人：《課標(biāo)》中要求使同學(xué)具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字力量，閱讀力量，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品。楊老師在這節(jié)課中有許多地方都表達(dá)出來(lái)這一點(diǎn)。

中國(guó)有句古話讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。朗讀是多種感官參加，以聲釋義的活動(dòng)。

楊老師擅長(zhǎng)運(yùn)用電化教學(xué)手段，抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn)，運(yùn)用以讀代講的方法，讓學(xué)同學(xué)動(dòng)腦﹑動(dòng)口、動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)