關(guān)注男孩成長

關(guān)于關(guān)注男孩成長第1頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三“偽娘”現(xiàn)象引發(fā)

中國各界關(guān)注男孩成長第2頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三背景：在中文搜索引擎“百度”上輸入“劉著”，可以得到１９１０萬個搜索結(jié)果，而他在新浪網(wǎng)的個人博客，已經(jīng)有３１０萬逾次訪問量。劉著在中國選秀節(jié)目《快樂男聲》中名聲大噪，身為男兒的他總以女性裝扮亮相，贏得了足夠的關(guān)注度。同樣在《快樂男聲》選秀中，自稱曾經(jīng)當(dāng)過兵的許龍，以別名“童童”被人認(rèn)知。這些喜歡女性裝扮的男孩現(xiàn)在有了專屬名詞—“偽娘”。第3頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三第4頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三“偽娘”一詞源于日本動漫界，指正常男性角色通過變裝后具備了同女性一樣的美貌。而目前喜歡女性裝扮的男孩同樣在中國出現(xiàn)，他們也有了在旁人面前表達(dá)自己的機(jī)會。第5頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三“偽娘”喚起了社會各界對男孩成長的討論。首都師范大學(xué)教科院心理系講師李文道博士曾與孫云曉合著《拯救男孩》一書，探討中國男孩成長面臨的問題。他認(rèn)為“偽娘”在大眾媒體中亮相會對青少年，尤其是男孩的成長產(chǎn)生影響。第6頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三第7頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三根據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)男孩所面臨的危機(jī)有：學(xué)業(yè)危機(jī)、體質(zhì)危機(jī)、心理危機(jī)和社會危機(jī)等四大危機(jī)，而其原因在于學(xué)校教育、家庭教育和流行文化走入誤區(qū)。其中，危害最烈的是教育危機(jī)，簡言之，以升學(xué)考試為中心的應(yīng)試教育傾向，是男孩成長危機(jī)中最為兇猛的殺手，并因此而加劇了所有危機(jī)對于男孩的傷害。第8頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三學(xué)業(yè)危機(jī)：

男孩學(xué)業(yè)從大學(xué)到小學(xué)全線告急…

第9頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三(一)大學(xué)，男生表現(xiàn)遠(yuǎn)遜女生

各類獎學(xué)金：絕對“陰盛陽衰”

學(xué)習(xí)成績，男生更遜色

大學(xué)，“女生潮”漫卷校園

(二)高中，男生弱勢凸顯高考狀元，女生“稱雄”，男生“低迷”男生傳統(tǒng)優(yōu)勢漸失(三)初中和小學(xué)，男生早掉隊了男生學(xué)習(xí)成績與女生有差距男生在學(xué)校的整體表現(xiàn)都落后于女生第10頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三體質(zhì)危機(jī)：男孩體質(zhì)令人憂心忡忡

第11頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三(一)中國男孩變“矮”了與上一輩相比，中國男孩長高了，但與日本男孩相比，中國男孩就變“矮”了!(二)男孩，身體素質(zhì)持續(xù)下降根據(jù)《2005年中國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研報告》，1985-2005年間除鄉(xiāng)村男生在50米跑上的速度上略有提升以外，其它各個指標(biāo)上，城市男生和鄉(xiāng)村男生均呈下降態(tài)勢。例如，在反映肺功能的肺活量指標(biāo)上，20年間，城市男生肺活量累計降低304亳升，鄉(xiāng)村男生累計降低312毫升。(三)男孩，體質(zhì)健康不斷惡化1985-2005年間中國男孩在營養(yǎng)不良、超重、肥胖發(fā)生率方面持續(xù)走高，即健康持續(xù)惡化。例如，1985~2005年，7~22歲城市男生肥胖的比率由0.19%飆升至11.39%。視力不良的問題也特別突出。第12頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三心理危機(jī)：(一)男孩，更網(wǎng)絡(luò)成癮(二)男孩，更多的情緒問題(三)男孩，更高的心理疾病發(fā)生率第13頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三社會危機(jī)：男孩的社會危機(jī)，不僅僅是指男孩的社會形象被負(fù)面的報道所包圍，還包括男孩的眾多社會問題，比如犯罪等等。

(一)男孩的責(zé)任感危機(jī)(二)男孩，更高的暴力與犯罪第14頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三男孩危機(jī)——教育危機(jī)：(一)現(xiàn)代學(xué)校教育，對男孩發(fā)展更不利(二)應(yīng)試教育愈演愈烈，男孩危機(jī)雪上加霜(三)男教師缺乏，男孩損失大過女孩

第15頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三其他對男孩成長的不利因素：父教缺失，讓男孩的成長更危險母親“溺愛”，讓男孩永遠(yuǎn)長不大男孩危機(jī)，還是流行文化危機(jī)第16頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三我們該如何對待男孩？耐心等待：暫時落后的男孩學(xué)會欣賞：不一樣的男孩父親：從男孩到男子漢的引路人母親：“放養(yǎng)”育出好男孩

第17頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三給男孩父母的十六條建議

1.男孩比女孩發(fā)育晚，但男孩并不比女孩差，父母要發(fā)現(xiàn)男孩的優(yōu)勢。2.在幼兒園和小學(xué)階段，男孩發(fā)育比女孩晚，父母可以考慮讓男孩晚一年上學(xué)。3.教育男孩不只是學(xué)校和老師的責(zé)任，好父母比老師更重要。4.父親是男孩的第一個男子漢榜樣，請多花時間跟兒子在一起，但是請注意，質(zhì)量比數(shù)量更重要。5.多陪孩子聊聊天，多傾聽，少訓(xùn)斥。6.多帶孩子進(jìn)行戶外活動，爬山、釣魚等都是男孩喜歡的好項目。7.運(yùn)動是男孩的天性，請幫助男孩養(yǎng)成至少一個運(yùn)動習(xí)慣。8.母愛是男孩的“安全基地”，但要記得適時“放飛”，男孩需要“放養(yǎng)”。9.再好的母親也不能代替代父親的作用。10.了解并尊重男孩的學(xué)習(xí)方式，多給男孩創(chuàng)造動手的機(jī)會，男孩更喜歡用動作來學(xué)習(xí)。11.給男孩選擇課外書的自由，讓他先從讀自己喜歡的書開始，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。12.無論在家里還是學(xué)校，男孩身邊不能都是女性，男孩需要有足夠多的成年男性作為榜樣。13.隨著年齡增長，逐漸增加男孩承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會?？梢詮淖晕夜芾碜銎?，逐漸讓他承擔(dān)起自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。14.男孩更需要學(xué)習(xí)如何表達(dá)情緒，當(dāng)男孩恐懼或憤怒時，不要教訓(xùn)他，要鼓勵和引導(dǎo)他說出自己的感受。15.要告訴男孩，與別人發(fā)生矛盾的時候，除了動手打架之外，還有更好的解決手段。16.酸甜苦辣都是營養(yǎng)，別剝奪孩子品嘗“苦”和“辣”的機(jī)會，男孩需要磨練。父母要敢于對孩子說不，培養(yǎng)男孩的抗挫折能力。第18頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三措施：(一)尊重性別差異(二)重視男孩興趣(三)改革評價機(jī)制——發(fā)掘男孩的優(yōu)點(四)改革教學(xué)方式——讓課程動起來(五)分性別教學(xué)——值得一試(六)晚入學(xué)一年——送給男孩的最好禮物第19頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三總結(jié)：一是改變對男孩的態(tài)度父母與教師要努力做到三個改變，改變看待男孩的視角：男孩有缺點，也有優(yōu)點，但更多的是不同于女孩的特點;改變對待男孩的方式：當(dāng)男孩表現(xiàn)膽怯時，我們不是一味指責(zé)男孩，而要讓男孩在接受自己膽怯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何勇敢，如何成為一個真正的男子漢;改變對男孩的要求，變苛刻為寬容：當(dāng)男孩在學(xué)業(yè)上暫時落后時，理解男孩，不放棄對男孩的信心。第20頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三二是充分發(fā)揮父親的作用男孩危機(jī)往往與父教缺失密切相關(guān)。2008年，在我們中國青少年研究中心做的中日韓美四國高中生比較研究中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)遇到煩惱時，日韓美三國高中生把父母均列為前5位的傾訴對象，而中國的高中生只把母親排在第3位，而把父親排在前5位之外名列網(wǎng)友之后?？梢哉f，中國的男孩危機(jī)的原因之一就是父教危機(jī)。第21頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三三是把男孩教育和運(yùn)動教育緊密結(jié)合起來就像雄鷹需要天空，就像駿馬需要草原，男孩的天性決定了他必須與運(yùn)動相伴終生。沒有運(yùn)動就沒有男孩，更沒有男子漢。沒有運(yùn)動的男孩一定是問題男孩。培養(yǎng)男孩養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣，不僅可以強(qiáng)心健體和促進(jìn)社會化，而且對于順利度過青春期具有特別重大的積極作用。從某種意義上說，男孩教育應(yīng)當(dāng)從體育開始，而父親是第一責(zé)任人，也是最好的教練。第22頁，講稿共26頁，2023年5月2日，星期三完全可以相信，只要堅持做到這樣三條，每個男孩都會是健康的、快樂的、向上的，成為真正的男子漢大有希望。當(dāng)男孩成為強(qiáng)