教師職業(yè)規(guī)劃性格與興趣分析

教師職業(yè)規(guī)劃性格與興趣分析

老師職業(yè)規(guī)劃性格與愛好分析

一、自我剖析與定位

性格特點(diǎn)：我是個(gè)比較開朗活潑的女性，但我并不缺乏穩(wěn)重，平常態(tài)度樂觀、仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)有肯定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。奇怪???好問求知的要求高。

職業(yè)愛好：我在組織和動(dòng)手等力量上有過培育，在工作中始終耐苦耐勞、主動(dòng)樂觀、仔細(xì)負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有肯定工作方法和力量，我相信我在從事幼教職業(yè)中肯定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，探究新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有方案、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。

二、環(huán)境分析

家庭環(huán)境：一家三口，獨(dú)生子女。家庭條件一般，父母收入一般，我是家中唯一。家中父母對我相當(dāng)關(guān)懷和愛惜，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)狀況。母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了懇切待人，誠信做事，敢于追求，喜愛生活。

學(xué)校環(huán)境：工作的環(huán)境還好，擁有肯定的資源可以更好地了解這個(gè)職業(yè)。

社會(huì)環(huán)境：現(xiàn)在社會(huì)對幼兒老師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開頭辦分園，這樣幼兒園對幼兒老師的需求大大增加，同時(shí)給我們許多選擇的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在幼兒園對幼兒的訓(xùn)練要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的同學(xué)更受用人單位青睞，但院校的同學(xué)畢業(yè)率高，所以對工作的競爭也是很激烈。

三、職業(yè)定位

職業(yè)抱負(fù)：當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的幼師。

職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無太多關(guān)系，無危急、無職業(yè)病危急，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對象，對幼兒的訓(xùn)練是全面的，那就要求我們首先要全面進(jìn)展，對這個(gè)職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是非?？捎^的。

幼師日常：幼師每天都要接小伴侶入學(xué)，做早操，做嬉戲，給小伴侶講故事和講課等。

四、swot分析

我的優(yōu)勢：

1、做事特殊仔細(xì)、踏實(shí)，態(tài)度樂觀，責(zé)任心強(qiáng);

2、有豐富工作經(jīng)受。

優(yōu)勢的使用：

1、學(xué)問把握較為全面，并有肯定特長，很受用人單位歡迎;

2、做事的態(tài)度能受到大家的相信;

3、組織管理力量對于幼兒園非常重要;

4、豐富的閱歷能很快適應(yīng)工作及環(huán)境。

我的劣勢：

1、有時(shí)比較固執(zhí)，心情化;

2、考慮事情不夠周全;

3、自我反思不夠;

弱勢的彌補(bǔ)：多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的心情;

五、職業(yè)目標(biāo)與路線設(shè)定

人生規(guī)劃：

花5年時(shí)間稱為特級(jí)骨干幼師

長期規(guī)劃：

1、拿到本科文憑

2、5年成為骨干優(yōu)秀幼師

中期規(guī)劃：在目前工作里，樂觀參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為特級(jí)老師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

短期規(guī)劃：

1、千里之行，始于足下。我覺得現(xiàn)在首要的是仔細(xì)學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)學(xué)問，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷熬煉自己。同時(shí)，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。

2、好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)學(xué)問

六、職業(yè)生涯策略

實(shí)施策略：

要成為一個(gè)好的幼師，需要縮小自己和骨干幼師的差距，同時(shí)需要在工作與實(shí)踐中不斷進(jìn)行改進(jìn)，這就需要一套完整的實(shí)施策略。這些差距及想對應(yīng)的實(shí)施策略包括：

1、思想觀念上的差距。剛從事幼師的人一般會(huì)認(rèn)為做幼師只是很簡單的一件事，其實(shí)不然，真正的人才都有自己一套獨(dú)特的管理小孩的方法。為了縮小這種差距，需向有閱歷的人員請教，并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。

2、學(xué)問上的差距。書本學(xué)問的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書本學(xué)問的同時(shí)，多參加真正的企業(yè)管理，在實(shí)踐中體會(huì)書本學(xué)問。

3、心理素養(yǎng)的差距：訓(xùn)練孩子需要百折不撓的精神，而目前稍欠缺，在工作中還要加強(qiáng)。

4、力量的差距。這一點(diǎn)可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名老幼師保持親密的聯(lián)系，以便隨時(shí)請教和學(xué)習(xí)，并多與園進(jìn)步行溝通與商議?。

七、結(jié)束語

歲月匆忙，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開頭至今已經(jīng)3年多了?；厥走^去，在這3年多的時(shí)間里，有苦也有樂，學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都非常豐富。但是我還是要朝自己的目標(biāo)不斷努力。

老師職業(yè)規(guī)劃性格與愛好分析

一、自我分析

1、我的性格，愛好

我的性格開朗，主動(dòng)向上。可能是性格不喜急，我做事總是慢悠悠的，喜愛方案好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有肯定的抗壓力量(跟曾經(jīng)經(jīng)受的挫折有關(guān))，對于事情是否勝利在心里還是有些計(jì)較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)特別有恒心的人，有些事一開頭是出于愛好，后來則是習(xí)慣，最終會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。

我喜愛聽輕音樂，最喜愛的是班得瑞，由于我覺得他們的曲子特別潔凈、純粹，而這種潔凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜愛看書，尤其是童話故事，我覺得童話很美，在訓(xùn)練小孩子的時(shí)候會(huì)讓小孩產(chǎn)生很大的愛好。在人際交往方面我感覺自己做的還是不錯(cuò)的，跟室友都處得不錯(cuò)。我性格開朗活潑，喜愛交伴侶，所以我有好多伴侶。我也喜愛帶小孩玩，感覺他們好小好可愛。感覺自己跟小孩子溝通起來不會(huì)太難。

2、我盼望在校期間能夠培育的力量

鋼琴：由于喜愛音樂，也尤其喜愛鋼琴。小時(shí)候由于種種緣由我不能學(xué)習(xí)這一奇妙的樂器，但是現(xiàn)在最終有機(jī)會(huì)了。我盼望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校供應(yīng)的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜愛素描。但我知道，作為一個(gè)將來的幼兒老師，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的學(xué)問，不管是簡筆畫還是顏色、手工，都要仔細(xì)學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒老師所必備的。聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長訓(xùn)練。我的聲音先天條件不好，但我特別喜愛唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)仔細(xì)預(yù)備，聽取老師給我做出的評價(jià)和訂正，也主動(dòng)熬煉自己自彈自唱的力量。

舞蹈：我的身材不是太好，所以跳起舞來不是很美麗，而且我總是記不清舞步，常?；煜液芎芘Φ膶W(xué)習(xí)跳，我盼望通過自己的努力來彌補(bǔ)自己的不足。雖然我自己跳的不是特別好，但我盼望我以后教的小孩子會(huì)學(xué)的好，跳得好。

3、我的價(jià)值觀

我認(rèn)為小孩子的思想是一張白紙，幼兒時(shí)期的訓(xùn)練特別重要，不僅要在文化訓(xùn)練上教好也要在道德方面加強(qiáng)訓(xùn)練，從小打好基礎(chǔ)。

4、同學(xué)、老師對我的評價(jià)

學(xué)習(xí)勤奮，成果優(yōu)秀。做事仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且特別細(xì)心。性格比較溫順，為人處事都比較不錯(cuò)?？偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐閱歷和更高的上進(jìn)心。

二、SWOT分析

1、我的優(yōu)勢

以前我的語文成果就特別好，詩詞背的比較多，理解的也比較深刻，我認(rèn)為這些在訓(xùn)練孩子方面有很大的優(yōu)勢。由于詩詞都是文學(xué)精華，從里面可以學(xué)到許多優(yōu)良的生活態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)。幼兒老師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十四五”中，將幼兒訓(xùn)練納入了進(jìn)展行列，更讓幼兒老師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒老師的春天就要來了。

2、我的劣勢

我的文憑不高，我高二沒上完就來上幼師了。但幼師講究的是綜合素養(yǎng)，我自認(rèn)為除了文化課不是特別好以外，其余各方面都是比較不錯(cuò)的。雖然現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)對文憑要求很高，雖然我想取得更高的文憑很難，但我會(huì)努力的。即使自己最終只能拿個(gè)大專或中專文憑，但我還是自信能找到一份令我滿足的工作的。

3、外部環(huán)境的機(jī)遇

十四五規(guī)劃中將幼兒訓(xùn)練納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒訓(xùn)練事業(yè)的蓬勃進(jìn)展。市區(qū)開頭增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化訓(xùn)練，這一切的一切都在大大刺激幼兒訓(xùn)練，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。

4、外部環(huán)境的劣勢

崗位的需求量越多，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必需更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。

三、三年內(nèi)行動(dòng)方案

高一：扎實(shí)基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延長，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種競賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。

高二：高二會(huì)開頭接觸專業(yè)課，肯定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延長的基礎(chǔ)上，要注意有用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、試驗(yàn)，為將來走上工作崗位做預(yù)備;技能技巧課依舊要堅(jiān)持練習(xí)。要特殊留意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭取多參與計(jì)算機(jī)的考試。

高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、一般話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必需至少有一項(xiàng)是特長，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí)，也請他們多加指導(dǎo)。

四、結(jié)語

通過以上分析，我發(fā)覺自己將來三年的路是會(huì)很累的，但我不怕。

或許過程中肯定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報(bào)?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是將來光明的前途。我不會(huì)鋪張青春的大好時(shí)間，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會(huì)屏棄自己的幻想、自己的信念。即使會(huì)累會(huì)難受，但我依舊你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是特別簡潔的，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡潔。我相信，我會(huì)為了我的將來而堅(jiān)持下去!職業(yè)規(guī)劃給了我重新熟悉自我的機(jī)會(huì)，我是不會(huì)辜負(fù)自己三年的努力和付出，幼兒師范生涯的勝利是我追求的目標(biāo)，天道酬勤，我深信不疑!

老師職業(yè)規(guī)劃性格與愛好分析

前言

進(jìn)入高校，我想對每一個(gè)學(xué)子來說都是生命中一個(gè)里程碑。兒時(shí)的天真爛漫、無憂無慮已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們變得更加成熟，更加懂得審時(shí)度勢，更加有遠(yuǎn)見。自己的目之所及，心中所想，也與這個(gè)越來越現(xiàn)實(shí)的社會(huì)漸漸合拍。

高校只不過是一座象牙塔，我們進(jìn)入了這里，總有一天要走出來。想在這個(gè)社會(huì)上安家立命，一份穩(wěn)定的工作必不行少。然而，很多的高校生畢業(yè)之后走進(jìn)社會(huì)，在應(yīng)聘求職甚至于對自己的職業(yè)進(jìn)展方向方面，都覺得迷茫，面對洶涌的社會(huì)大潮不知所措。其中一個(gè)重要緣由在于，在高校期間，他們的心中并沒有為自己的將來做一個(gè)清楚明朗的、可量化的準(zhǔn)備。為了避開這一重復(fù)過很多次的局面發(fā)生在我的身上，從現(xiàn)在開頭，我就要對自己的將來做一個(gè)明確的準(zhǔn)備，從現(xiàn)在開頭，我就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行屬于我自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

第一章熟悉自我

老子曾說：“知人者智，自知者明”，毋庸置疑，對每一個(gè)高校生來說，熟悉自我非常重要，由于這關(guān)系到自己目標(biāo)定位和職業(yè)選擇。

只有熟悉自我才能精確?????給自己定位，才能堅(jiān)決自己的人生目標(biāo)，不為紛繁簡單的誘惑所動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)和幻想。

(1)個(gè)人性格

我的共性特別隨和，性格比較內(nèi)向，喜愛專心去感受見到的、聽到的事物，并且能夠精確?????清楚的表達(dá)出來。我能夠不厭其煩的做看似麻煩的事，實(shí)事求是，和善，有憐憫心，喜愛關(guān)懷他人并供應(yīng)實(shí)際關(guān)心，有奉獻(xiàn)精神，工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

(2)職業(yè)愛好

孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者?！睈酆檬亲詈玫睦蠋?。像全部的在孩提時(shí)期想要成為飛行員、科學(xué)家一樣，我的幻想就是成為一名老師。然而至今我仍舊記得小時(shí)候自己在一塊小黑板板上教一排布娃娃學(xué)習(xí)認(rèn)字的情景，或許從那時(shí)起，“成為老師”這顆種子便在我心中發(fā)芽。也正是有這樣的愛好，在高考填志愿之時(shí)，我選擇了化學(xué)師范類這個(gè)專業(yè)，抱著極大的熱度投入到高校的學(xué)習(xí)中。終究盼望自己能夠站在三尺講臺(tái)上，將自身的學(xué)問傳授給自己的同學(xué)，我認(rèn)為這是一種莫大的光榮。

(3)職業(yè)力量

職業(yè)力量是人們從事某種職業(yè)的多種力量的綜合。假如說職業(yè)愛好或許能打算一個(gè)人的擇業(yè)方向，以及在該方面所樂于付出努力的程度，那么職業(yè)力量則能說明一個(gè)人在既定的職業(yè)方面是否能夠勝任，也能說明一個(gè)人在該職業(yè)中取得勝利的可能性。

一位老師只具有專業(yè)學(xué)問是不夠的，還必需具有對教學(xué)的組織和管理力量，對教學(xué)問題和教學(xué)效果的分析、推斷力量等。在職業(yè)力量方面，我能將精力集中在做需要關(guān)注的點(diǎn)上，工作熱度、努力、仔細(xì)，責(zé)任熟悉強(qiáng)，是值得相信的人。并且擅長影響他人，在工作中盡心、盡職、盡責(zé)，具有奉獻(xiàn)精神。我想這正是作為一名老師應(yīng)當(dāng)擁有的力量。雖然現(xiàn)在我是一名大三在校高校生，我相信經(jīng)過四年的專業(yè)學(xué)問及訓(xùn)練心理學(xué)問的學(xué)習(xí)，我能夠擁有老師所應(yīng)具備的力量去訓(xùn)練自己的同學(xué)。

(4)職業(yè)價(jià)值觀

職業(yè)價(jià)值觀是個(gè)人對不同職業(yè)進(jìn)行的心理傾向體系，它探討人們在職業(yè)選擇和職業(yè)生活中，在眾多的價(jià)值觀念里，優(yōu)先考慮哪種價(jià)值。由于個(gè)人的身心條件、年齡閱歷、訓(xùn)練狀況、家庭影響、愛好愛好等方面的不同，每種職業(yè)也有各自的特性，不同的人對職業(yè)特性的評價(jià)和取向是不同的。

老師所應(yīng)具備的職業(yè)價(jià)值觀也是我的職業(yè)價(jià)值觀，即作為一名老師，我應(yīng)當(dāng)富于憐憫心，將訓(xùn)練同學(xué)作為工作重點(diǎn)，不僅傳授學(xué)問，還應(yīng)當(dāng)教會(huì)他們做人?，F(xiàn)代的訓(xùn)練在重視同學(xué)學(xué)問的獵取的同時(shí)，也更加注意她們的實(shí)踐力量以及心靈訓(xùn)練。我想，將來的老師不僅是學(xué)問傳授者，也是同學(xué)們的傾聽著、心靈的建筑師。

(5)勝任力量

我的優(yōu)勢：對老師對這個(gè)職業(yè)的熱度，并且人際交往動(dòng)力強(qiáng)，能與不同背景，不同性格的人都相處開心，交友廣泛，得到他們的觀賞和支持。并且我自學(xué)過許多的人際交往心理學(xué)問，能夠協(xié)調(diào)不同伴侶之間的利益關(guān)系。作為老師，能夠協(xié)調(diào)不同性格的同學(xué)之間的關(guān)系尤為重要。

我的劣勢：有時(shí)會(huì)表現(xiàn)得過于強(qiáng)勢，讓人不易接受;有時(shí)也會(huì)低估自己的力量，難于堅(jiān)決的維護(hù)自己的需要以及利益。

自我分析小結(jié)

我對老師這個(gè)職業(yè)抱有極大的熱度，并且具有成為老師的職業(yè)力量，個(gè)人性格較為沉穩(wěn)，符合老師職業(yè)的要求，并且個(gè)人優(yōu)勢明顯。綜上所述，我具備成為老師的基本力量。

其次章職業(yè)生涯條件分析

(1)家庭環(huán)境分析

我誕生在河北省石家莊市，父母及祖輩皆為農(nóng)夫，深知父母供子女讀書之不易，父母從小盼女成才，家人都特別支持我選擇老師這個(gè)職業(yè)。

(2)學(xué)校環(huán)境分析

我現(xiàn)在就讀于廊坊師范學(xué)院化學(xué)訓(xùn)練專業(yè)，本專業(yè)培育德、智、體、美全面進(jìn)展的化學(xué)人才。嫻熟把握化學(xué)訓(xùn)練專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問、基本理論和基本技能，并全面把握化學(xué)學(xué)問在教學(xué)、科研和生產(chǎn)上的應(yīng)用。為其成為優(yōu)秀教學(xué)骨干、討論人員、訓(xùn)練管理人員和從事質(zhì)檢、防疫、化工、制藥、醫(yī)院、環(huán)保等行業(yè)從事與化學(xué)相關(guān)的職業(yè)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

(3)社會(huì)環(huán)境分析

金融危機(jī)幾乎讓各個(gè)行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢的嚴(yán)峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減聘請人數(shù)，這對高校生就業(yè)來說無異于火上澆油，農(nóng)夫工、本科生、討論生都在為著各自的工業(yè)激烈的競爭著，不過由于我國經(jīng)濟(jì)的基本面并沒有轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長的動(dòng)力依舊強(qiáng)勁，這為高校畢業(yè)生順當(dāng)就業(yè)供應(yīng)了保障。金融危機(jī)的確影響了地球經(jīng)濟(jì)，但可以看到國際影響較大，國內(nèi)形勢還比較穩(wěn)定的，依舊可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機(jī)帶來了困擾，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，等待我們這些高校生去面對去挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝危機(jī)之后，則是更明朗的前途。當(dāng)前國家出臺(tái)了各種政策，大力解決高校生就業(yè)問題，通過各種途徑解決同學(xué)就業(yè)難的問題，也由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的緣由，老師行業(yè)的競爭也愈加激烈，要求也更加嚴(yán)格，因而必需的確加強(qiáng)自己的各種力量，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。

(4)職業(yè)環(huán)境分析

當(dāng)前老師行業(yè)進(jìn)展朝著兩極分布，一方面，西部地區(qū)的老師人數(shù)、老師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、老師工資方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競爭特別激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢下，隨著國家對訓(xùn)練的大力扶持，老師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的高校生對其青睞有加，總結(jié)一下學(xué)校中學(xué)老師主要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：老師隊(duì)伍年輕化，老師工資低位化，老師壓力極限化，東西進(jìn)展兩極化。作為老師，最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求老師必需不能太盲目化，對于剛畢業(yè)而無閱歷的高校生來說更是如此，而現(xiàn)在東西部初、高中理科老師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對于化學(xué)專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以，我要扎實(shí)專業(yè)學(xué)問，提高綜合素養(yǎng)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀。

職業(yè)生涯條件分析小結(jié)

就社會(huì)整體的就業(yè)趨勢，特殊是高校生就業(yè)趨勢來說，高校生就業(yè)形勢仍舊是特別緊急的。訓(xùn)練事業(yè)日益蓬勃，老師的需求量也大大增加，這就為高校生就業(yè)供應(yīng)了大量的機(jī)會(huì);然而，很多的高校生畢業(yè)并不能如愿找到工作，這也為之后的畢業(yè)生形成了巨大的壓力?？傊?，老師行業(yè)的就業(yè)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在的。

老師職業(yè)規(guī)劃性格與愛好分析

金秋十月，一轉(zhuǎn)瞬走上講臺(tái)已經(jīng)1個(gè)多月了，通過這一個(gè)月與同事，同學(xué)的磨合，我開頭漸漸地適應(yīng)了學(xué)校的生活?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，初為人師，要使自己在將來幾年有更好的進(jìn)展，就必需明確自己的目標(biāo)，有自己的方向。每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著抱負(fù)、信念、追求、理想;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。

作為剛剛上崗的新老師，要學(xué)的東西太多太多，面對一次次突如其來的考驗(yàn)總會(huì)讓我措手不及，甚至力不從心。剛邁上講臺(tái)的我心里清晰自己想成為一位優(yōu)秀的老師,肯定要讓自己不斷地進(jìn)展,不斷地進(jìn)步。為此，我覺得為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的人生進(jìn)展規(guī)劃是必要的，也是特殊重要的。詳細(xì)如下：

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:

(一)優(yōu)勢:

作為一名__后的新老師，很簡單與同學(xué)打成一片，與同學(xué)有共同的愛好和話題，這可以拉近跟同學(xué)的距離，也是最大的優(yōu)勢。

其次，喜愛本職工作，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作始終抱著樂觀樂觀的心態(tài)。教學(xué)樂觀性高，和同學(xué)的溝通比較有急躁。

再次，擅長利用現(xiàn)代化教學(xué)資源，能搜集各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)，比如ppt,opi。

另外，能獨(dú)立完成自己的本職工作，勤于請教，并能向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，相互溝通，取長補(bǔ)短。

最終，學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，接受新事物快速，并有很強(qiáng)的適應(yīng)力量，簡單接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念。

(二)劣勢:

(1)研讀教材的力量還不夠，不能精確?????地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不擅長擴(kuò)充拓展。

(2)教學(xué)實(shí)踐閱歷不足，如提問技巧、過渡語言、評價(jià)語言、應(yīng)便力量等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。

(3)教學(xué)討論力量較薄弱，不能把自己平常教學(xué)中遇到的問題轉(zhuǎn)化為文字，不擅長總結(jié)、積累閱歷。

(4)專業(yè)書籍及訓(xùn)練教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論經(jīng)常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。

(5)缺少班級(jí)管理閱歷，教學(xué)常規(guī)有待提高，處理事情缺少方法，沒有形成自己的風(fēng)格。

(6)做事還不夠樂觀主動(dòng)，需要上級(jí)布置才知道去做。

(7)教學(xué)語言不夠凝練，指令不夠清楚簡潔，也是導(dǎo)致課堂時(shí)間鋪張的一個(gè)緣由。

二、將來三年規(guī)劃

我依據(jù)自己的愛好和所學(xué)專業(yè)，在將來三年內(nèi)，對將來作初步規(guī)劃如下:

第一階段：努力進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，從同學(xué)調(diào)整成為老師狀態(tài)。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的書籍，努力提高自己的理論學(xué)問水平，深化熟悉新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得或者教學(xué)反思準(zhǔn)時(shí)記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校博客上，也可作為以后討論與寫作的材料。仔細(xì)備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好教后記。在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。

其次階段：充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，深化討論，探討溝通。平常多多請教指導(dǎo)老師和其它有閱歷的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。撰寫論文，總結(jié)匯報(bào)。

第三階段：連續(xù)完善自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合力量，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力氣。

三、實(shí)行的措施

(一)讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，學(xué)問在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著，作為一個(gè)老師，必需讓自己與時(shí)俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平常多讀一點(diǎn)關(guān)于訓(xùn)練教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的訓(xùn)練專著，把自己的讀書心得準(zhǔn)時(shí)寫成文章，積蓄力氣與閱歷。

(二)仔細(xì)鉆研教材，科學(xué)備課。教科書是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要材料，只有認(rèn)真地鉆研教材，專心與文本進(jìn)行對話，才能比較好地把握學(xué)問動(dòng)脈，科學(xué)地備出教學(xué)育案，才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。

(三)仔細(xì)上課，準(zhǔn)時(shí)反思，勤于筆耕，樂于探究。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)上課中的優(yōu)點(diǎn)與不足，請師-父聽課，并做指導(dǎo)。另外，樂觀了解任教同學(xué)的心理特點(diǎn)，用同學(xué)的語言與他們對話，這樣才能做到因材施教。

(四)多動(dòng)手，多動(dòng)腦，特殊是多動(dòng)嘴，向有閱歷的老師多請教。爭取能在指導(dǎo)老師和其它教研組的老師的關(guān)心下，每個(gè)學(xué)期開一堂公開課，態(tài)度端正，實(shí)事求是，虛心接受指導(dǎo)與批判，改進(jìn)教學(xué)方法，自我完善教學(xué)方式。

(五)重視科學(xué)討論與成果匯報(bào)工作。爭取每個(gè)學(xué)期能寫出1篇有質(zhì)量的論文或此類文章。重視課題討論，爭取能多參加或進(jìn)行某些課題討論。

在這將來的三年中，我會(huì)將我的急躁、愛心和信念融入到我喜愛的訓(xùn)練工作中，塌實(shí)做事，虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速的成長起來，做讓同學(xué)喜愛的優(yōu)秀老師。

老師職業(yè)規(guī)劃性格與愛好分析

老師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素養(yǎng)和勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要老師不斷設(shè)計(jì)出適合自己將來的進(jìn)展規(guī)劃。老師進(jìn)展是老師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉訓(xùn)練意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平的過程。在新課程改革的背景下，為做學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師，使自己能、符合高品位要求的訓(xùn)練者。我根據(jù)學(xué)校的要求和自己的實(shí)際狀況制訂出將來三年的進(jìn)展規(guī)劃。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

我喜愛用藝術(shù)自我表達(dá)，關(guān)注社會(huì)問題，對訓(xùn)練活動(dòng)等感愛好，具有很好的溝通技能，經(jīng)常被認(rèn)為是獨(dú)立的男孩兒。除此之外我還喜愛領(lǐng)導(dǎo)決策對訓(xùn)練事業(yè)布滿期望?；谝陨戏治鑫艺J(rèn)為老師，訓(xùn)練事業(yè)比較適合我。我認(rèn)為老師職業(yè)是一個(gè)神圣而光榮的職業(yè)。它是一個(gè)教書育人雙重責(zé)任與一身的職業(yè)。它不僅代表著交好同學(xué)的文化學(xué)問與技能，而且還要更好的訓(xùn)練同學(xué)做人的道理與做人的準(zhǔn)則。要想做一名合格的老師，就要做到孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備豐厚的學(xué)問，這樣才能教給同學(xué)更多的學(xué)問。老師職業(yè)不是我從孩童時(shí)代就憧憬的職業(yè)，基于父親是公安工我始終對司法部門布滿憧憬，但是隨著這些年漸漸接觸身邊的老師以及自身感受到老師的魅力，突然覺得老師職業(yè)真的是神圣而又有自身意義的一個(gè)職業(yè)。所以在自身職業(yè)規(guī)劃之際，堅(jiān)決而又忐忑的選擇了老師行業(yè)。

參考價(jià)值觀大拍賣小嬉戲和職業(yè)價(jià)值觀測評的結(jié)果，回顧我成長中經(jīng)受的諸多選擇過程，我對于職業(yè)價(jià)值觀有了較為深刻的理解。在生活中每當(dāng)我們面臨選擇，需要做出決策時(shí)，價(jià)值觀會(huì)在模糊地引導(dǎo)我們的行動(dòng)，價(jià)值觀的澄清對于職業(yè)探究的方向和職業(yè)目標(biāo)的選擇有著重要的意義。我認(rèn)為在職業(yè)選擇上，只要自己喜愛就可以，我不喜愛不公正的現(xiàn)象存在，也厭煩拍馬屁的人。老師行業(yè)是一份嚴(yán)厲?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袠I(yè)，作為一名老師不僅要嚴(yán)于律己更是要傾其所能的教書育人。作為一名老師，首先想到是愛心，由于我們要真心的去愛我們的同學(xué)，我們才能更加寵愛這個(gè)職業(yè)，才能覺得這個(gè)職業(yè)是歡樂的。只有真正的關(guān)愛，才能使同學(xué)更加寵愛你，才能更加理解你，你會(huì)覺得每一天都是歡樂的。但我覺得，做為優(yōu)秀的老師還要有責(zé)任心，不只是愛同學(xué)，更要將教學(xué)看成是一種責(zé)任.由于老師肩負(fù)著歷史的重任，社會(huì)的進(jìn)展，將來的建設(shè)，都需要一些優(yōu)秀的人才，這些優(yōu)秀的人才是需要老師去培育與訓(xùn)練。關(guān)于愛心和責(zé)任心，我是有把握的，作為一名新世紀(jì)的高校生這都是必不行少的自身素養(yǎng)。但是我本身性格急躁，在以后的熬煉中會(huì)漸漸改進(jìn)。

二、職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)與行動(dòng)措施

總目標(biāo)：

1、老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給訓(xùn)練事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3、樂觀投入訓(xùn)練科研，探究規(guī)律，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平，每年有科研課題的討論和實(shí)施，并取得肯定的成果。

訓(xùn)練方面：

1.與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)同學(xué)的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培育知書達(dá)理的新一代青少年。

2.量化目標(biāo)：漸漸明確帶班風(fēng)格，形成班級(jí)特色，爭取在兩年內(nèi)把班級(jí)同學(xué)培育成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀同學(xué)。

教學(xué)方面：

1.深化課改，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。注意對自身訓(xùn)練行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。

2.更新訓(xùn)練觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時(shí)不斷拓寬自己的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必需持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。

3.量化目標(biāo)：加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決問題力量的培育。爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。

4.準(zhǔn)時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。

明確自我進(jìn)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

作為參與工作不久的新手老師，首先要明確作為老師的基本要求和進(jìn)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)，樂觀參與市區(qū)各級(jí)各類的師德

2訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，向同行老師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校拜老老師為師，樂觀聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，把握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。

3.學(xué)習(xí)是老師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的學(xué)問面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。

加強(qiáng)訓(xùn)練技能培育，提高班級(jí)管理力量，強(qiáng)化自我修煉

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為討論型老師方向努力，要擅長在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

2.在訓(xùn)練技能基本嫻熟的基礎(chǔ)上，樂觀參加班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理力量。

3.要給同學(xué)一桶水，自己必需要有一池水。由于同學(xué)對學(xué)問渴望是永無止境的。對于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來說，始終需要老師保持對時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和把握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是非常迫切和必要的。

教學(xué)相長，教研并進(jìn)，形成自我教學(xué)特色

1.嫻熟地把握訓(xùn)練教學(xué)技能，有肯定的教學(xué)閱歷和反思力量，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過程中初步形成自己的特色。即探究適合自己的課堂教學(xué)模式，用新的理念指導(dǎo)自己。

老師職業(yè)規(guī)劃性格與愛好分析

作為一名老師，時(shí)代要求我們必需留意個(gè)人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，更是社會(huì)進(jìn)展的需要。對個(gè)人專業(yè)成進(jìn)步行規(guī)劃，實(shí)際也是對人生的規(guī)劃，每個(gè)人都必需高度重視。從職業(yè)情感動(dòng)身，本人熱衷老師職業(yè)，成為一位人民老師是我從小就樹立起的抱負(fù)，也正是由于自己從小就樹立起的老師夢的激勵(lì)，我義無返顧的選擇了師范類的高校，并且如愿進(jìn)入了自己始終夢寐的漢語言文學(xué)系，高校四年的學(xué)習(xí)培育了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，奠定了踏實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，從去年畢業(yè)時(shí)進(jìn)入科外中學(xué)的半年多工作時(shí)間也讓我從走出校內(nèi)后得到了一個(gè)難能珍貴的熬煉機(jī)會(huì)，把握了一些關(guān)于現(xiàn)階段訓(xùn)練的狀況，正因如此，我對于不斷更新的訓(xùn)練理念有信念讓自己快速適應(yīng)。

雖然這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧返屡c社會(huì)科目的教學(xué)，但作為漢語言文學(xué)的畢業(yè)生，中文是我的專業(yè)，也是我教同學(xué)涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時(shí)刻復(fù)習(xí)鞏固自己的專業(yè)學(xué)問，而且學(xué)校階段的語文教學(xué)與學(xué)校階段的教學(xué)工作還是存在著肯定的差異，自己才正式步入老師崗位，訓(xùn)練教學(xué)閱歷還很不足，訓(xùn)練規(guī)范同學(xué)水平還有待提高，這幾個(gè)方面都是我應(yīng)當(dāng)提高的方面。但我相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己今后肯定能夠勝任學(xué)校階段的語文教學(xué)工作。

一、進(jìn)展目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的不良習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長，滿意同學(xué)成長和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

2.深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知《給老師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的老師》(肖川)《老師，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)學(xué)問、熟悉教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元方案相配套;從而尋求自身訓(xùn)練教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。

3.堅(jiān)持每周1-2小時(shí)的閱讀，除訓(xùn)練教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹，不斷提高自身理論討論的力量，并結(jié)合實(shí)踐有成效。

4、努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型的老師;樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展現(xiàn)與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整力量，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建共性課堂教學(xué)模式。

(二)預(yù)期目標(biāo)：

1、多聽課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;

2、訓(xùn)練教研力量的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。

3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。

(三)詳細(xì)目標(biāo)：

1)加強(qiáng)自己的語文專業(yè)學(xué)習(xí)，樂觀提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2.繼承優(yōu)良的體育訓(xùn)練教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3.制定規(guī)律性讀書方案，閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作

4.樂觀參加各訓(xùn)練教學(xué)類學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好相關(guān)筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。

二、個(gè)人專業(yè)三年進(jìn)展規(guī)劃：

(一)第一年度目標(biāo)(20__年)

1.深識(shí)教材，因材施教。仔細(xì)討論學(xué)校語文教材，立足于同學(xué)的角度來討論教材;逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學(xué)反思。同時(shí)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量，樂觀備課，仔細(xì)上好每一堂課;。

2.連續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，樂觀提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。

3.繼承優(yōu)良的訓(xùn)練教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。

4.閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本;寫下訓(xùn)練教學(xué)感想，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。

5.樂觀參加各教研活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時(shí)間進(jìn)行函授進(jìn)修,樂觀參與連續(xù)訓(xùn)練。

詳細(xì)的實(shí)施的方式和途徑：

1)熟識(shí)學(xué)校語文教材，根據(jù)要求方案來設(shè)計(jì)教案。從同學(xué)角度來呈現(xiàn)，同學(xué)能喜愛上語文育課，情愿上語文課，認(rèn)為上語文課是一件快樂的事。同學(xué)能與老師關(guān)系融洽。

2)樂觀參與各類教科研活動(dòng)。參與觀課、評課活動(dòng)后，注意自身實(shí)踐、反思和總結(jié);積累閱歷，拓寬自己的教學(xué)思路。

3)多問，常常請教優(yōu)秀老師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機(jī)應(yīng)變力量和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己掌握的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

(二)其次年度目標(biāo)(20__年)

1.巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語言、手段、方法等有肯定的教學(xué)特色和教學(xué)閱歷，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深化教學(xué)實(shí)踐，提高自己的訓(xùn)練教學(xué)力量和訓(xùn)練藝術(shù)，做一名同學(xué)喜愛的老師。

2.連續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀有關(guān)訓(xùn)練方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會(huì)“想”和“寫”，爭取在訓(xùn)練科研方面有所突破，樂觀參加體育教研組課題討論，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)討論方向。

3.連續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐力量,提升理論水平和實(shí)踐力量,更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強(qiáng)案例討論，撰寫教學(xué)案例。

(三)第三年度目標(biāo)(20__年)

1.在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培育自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的閱歷型青年老師為目標(biāo)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)靠攏。

2.樂觀參與學(xué)校及訓(xùn)練辦組織的各種活動(dòng)，多為自己爭取業(yè)務(wù)開展機(jī)會(huì)，不斷增加自己的教學(xué)力量和授課水平，爭取在業(yè)余實(shí)踐學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的力量，使自己成為一個(gè)全能型的老師。

3.關(guān)注同學(xué)的自身認(rèn)知，從愛好、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段同學(xué)。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年訓(xùn)練教學(xué)的反思和總結(jié)。

4.隨著教學(xué)閱歷不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，積累下一套完整的自我教學(xué)閱歷集。

三、預(yù)期目標(biāo)效果：

通過對三年規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化學(xué)問、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產(chǎn)生比較劇烈的自我提高欲望。

3、為終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展，制造良好的開端。

4、成為思想素養(yǎng)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、訓(xùn)練教學(xué)水平高的老師。

5、成為能夠適應(yīng)訓(xùn)練改革和學(xué)校進(jìn)展的學(xué)習(xí)型老師。

老師職業(yè)規(guī)劃性格與愛好分析

“人生就是一部作品，誰有生活抱負(fù)和實(shí)現(xiàn)的方