同課異構中的交流（蔡宇）MicrosoftPowerPoint2022幻燈片

2016年“國培計劃送教下鄉(xiāng)”——同課異構大

班健康活動的開展主講：蔡宇宜章縣機關幼兒園什么是同課異構？內容《綱要》和《指南》健康領域的目標是什么？同課異構大班健康《好玩的毛巾》點評。什么是同課異構？

同課異構，顧名思義就是同一內容，不同的老師有不同的構思，上出來的效果肯定也是不一樣的，但我們肯定都有一個共同的目標，圍繞共同的目標把課按照自己的構思上好。健康領域目標——《綱要》1.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2.生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健常識，學習保護自己；4.喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。“動作發(fā)展”目標在各年齡段的典型表現(xiàn)目標1具有一定的平衡能力，動作協(xié)調、靈敏：粗大動作目標2具有一定的力量和耐力：粗大動作目標3手的動作靈活協(xié)調：精細動作4~5歲①身高和體重適宜；②在提醒下能保持正確的站、坐和行走姿勢；

①身高和體重適宜；②經常保持正確的站、坐和行走姿勢；目標1具有健康的體態(tài)

①身高和體重適宜；②在提醒下能自然坐直、站直；3—4歲4—5歲5—6歲5~6歲①情緒比較穩(wěn)定，很少因一點小事哭鬧不止；

②有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來；

①經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解；②有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來；③愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰；①經常保持愉快的情緒；知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解；②表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣；③能隨著活動的需要轉換情緒和注意；目標2情緒安定愉快

4~5歲3~4歲5~6歲①能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動；②換新環(huán)境時情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常；③在幫助下能較快適應集體生活；

①能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時左右；②換新環(huán)境時較少出現(xiàn)身體不適；

③能較快適應人際環(huán)境中發(fā)生的變化。如換了新老師能較快適應；

①能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上；②天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸；③能較快融入新的人際關系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應；目標3具有一定的適應能力4~5歲3~4歲“生活習慣與生活能力”

目標在各年齡段的典型表現(xiàn)目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習慣目標2具有基本的生活自理能力目標3具備基本的安全知識和自我保護能力

5~6歲4~5歲目標1具有良好的生活與衛(wèi)生習慣

1．在提醒下，按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．喜歡參加體育活動。3．在引導下，不偏食、挑食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。5．不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過15分鐘。6．在提醒下，每天早晚刷牙、飯前便后洗手。

1．每天按時睡覺和起床，并能堅持午睡。2．喜歡參加體育活動。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。4．常喝白開水，不貪喝飲料。5．知道保護眼睛，不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。6．每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。

1．養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣。2．能主動參加體育活動。3．吃東西時細嚼慢咽。4．主動飲用白開水，不貪喝飲料。5．主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。6．每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。

3~4歲5~6歲4~5歲目標2具有基本的生活自理能力

1．在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。2．能將玩具和圖書放回原處。

1．能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2．能整理自己的物品。

1.能知道根據(jù)冷熱增減衣服。2.會自己系鞋帶。3.能按類別整理好自己的物品。

3~4歲5~6歲4~5歲目標3具備基本的安全知識和自我保護能力

1．不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2．在提醒下能注意安全，不做危險的事。3．在公共場所走失時，能向警察或有關人員說出自己和家長的名字、電話號碼等簡單信息。

1．知道在公共場合不遠離成人的視線單獨活動。2．認識常見的安全標志，能遵守安全規(guī)則。3．運動時能主動躲避危險。4．知道簡單的求助方式。

1．未經大人允許不給陌生人開門。2.能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。3.運動時能注意安全，不給他人造成危險。4.知道一些基本的防災知識。

3~4歲科學踐行《指南》生命安全第一，健康促進首位，樹立正確的健康觀保護、照顧與尊重、滿足兼顧，注重自理自護能力培養(yǎng)日常生活滲透，專門健康活動組織，領域有機整合開展適宜的、豐富多樣的體育活動，注重興趣習慣培養(yǎng)（一）生命安全第一，健康促進首位，樹立正確的健康觀幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！队變簣@教育指導綱要》（2001）每個兒童都有其固有的生命權和健康權?！秲和瘷嗬s》（1990）全面發(fā)展：體智德美，體在先健康是指人在身體、心理、社會適應方面處于良好狀態(tài)?！猈HO（二）保護、照顧與尊重、滿足兼顧，注重自理自護能力培養(yǎng)營養(yǎng)均衡的膳食、充足的睡眠、適宜的鍛煉、安全衛(wèi)生舒適溫馨的環(huán)境、自理自護能力及文明生活方式的養(yǎng)成。吃好喝好玩好，會自主，懂文明。（三）日常生活滲透，專門健康活動組織，領域有機整合幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值。兒童的學習與發(fā)展是一個整體。要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展?！吨改稀敷w育活動走、跑、跳、鉆爬、攀登、投擲、推拉、翻滾、躲閃、懸吊、旋轉等——基本動作平衡能力、協(xié)調性、靈活性、力量、耐力、手靈活協(xié)調等——基本目標車、球、繩、布、紙、沙、水、石、泥、竹子、木頭、輪胎等——基本材料走平衡木、蕩秋千、坐蹺蹺板、踩高蹺、騎木馬、騎車、打球、跳繩、趕小豬、鉆山洞等——基本游戲小結1.健康領域的