學(xué)好語文的關(guān)鍵步驟有哪些

學(xué)好語文的關(guān)鍵步驟有哪些1學(xué)好語文的關(guān)鍵步驟學(xué)會(huì)閱讀。閱讀是一扇溝通的窗子。如果不會(huì)閱讀，就不能博采眾長(zhǎng)，也就不可能有真正的進(jìn)步。學(xué)會(huì)閱讀既要保護(hù)孩子與生俱來的閱讀興趣，又要有目的的進(jìn)行引導(dǎo)，使孩子從小熱愛閱讀，學(xué)會(huì)閱讀，并掌握閱讀的。當(dāng)然，也要有閱讀的能力。不僅要讀得懂淺顯易懂的白話文，還應(yīng)該讀得懂詰屈聱牙的文言文。中國(guó)博大精深，中國(guó)人幾千年智慧的精華就蘊(yùn)藉在古籍當(dāng)中，不可不懂。打好基礎(chǔ)。這里所說的基礎(chǔ)既包括最基本的默寫能力，也包括朗讀和朗誦的能力?，F(xiàn)在有一個(gè)不大好的趨勢(shì)，就是從上到下不重視生字詞的默寫。殊不知這是一生的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)要是打不好，將來想要補(bǔ)上，勢(shì)必登天。寫出好的什么的是不大可能的。有的年輕老師不懂這一點(diǎn)，自以為理念先進(jìn)，不重視默寫，結(jié)果導(dǎo)致這些老師教的孩子寫起文章來錯(cuò)字連篇。當(dāng)然，漢語拼音也十分重要。要是學(xué)不好漢語拼音，查閱工具書、打字這些技能都會(huì)受到影響。要學(xué)會(huì)表達(dá)。學(xué)習(xí)語文的最根本的落腳點(diǎn)就在于表達(dá)。這表達(dá)包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)兩個(gè)方面?？陬^表達(dá)好的人，書面表達(dá)卻不一定行。其實(shí)，語文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該放在書面表達(dá)上面。因?yàn)榭陬^表達(dá)在生活中有更多的機(jī)會(huì)。2初中的要點(diǎn)注意課外積累。知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。學(xué)好課本知識(shí)。課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。3中學(xué)語文首先，我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)培養(yǎng)過程，古人分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。先說“知之”：走進(jìn)語文，不抵觸，不反感，不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此，方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”：日日操習(xí)，用心投入，不懈怠，不放棄，不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分?jǐn)?shù)而離開語文;能如此，方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”：處處留心，養(yǎng)成習(xí)慣，言談舉止，一笑一顰，莫非語文;能如此，方可進(jìn)入語文的神仙洞天!次自主：觀千劍，操千曲。古人云：“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，強(qiáng)調(diào)的就有自主學(xué)習(xí)的重要。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，才能逐漸達(dá)到“自會(huì)讀書，自能”的境界。企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通!因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)的力度，自?shī)^其志，自求其通，也是一條極重要的語文學(xué)習(xí)規(guī)律。4如何讓你的孩子學(xué)好語文要養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。認(rèn)真書寫的習(xí)慣。眼下老師們都大聲疾呼，學(xué)生書寫越來越差，龍飛鳳舞，難以認(rèn)讀，錯(cuò)別字比比皆是。有不少同學(xué)心里還有一種錯(cuò)誤思想：現(xiàn)在都是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，字寫得差一點(diǎn)沒關(guān)系。甚至有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的寫字要求也不以為然。其實(shí)不然，認(rèn)真書寫漢字，不光能幫助我們認(rèn)真掌握漢字的規(guī)律和豐富的內(nèi)容，也可以陶冶情操，培養(yǎng)孩子良好的意志品德。勤查工具書的習(xí)慣。字(詞)典是學(xué)習(xí)語文的最好的助手和老師。尤其是初中階段的學(xué)習(xí)，語言和詞匯的積累仍是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但不同于小學(xué)的是，在小學(xué)里教師在課堂教學(xué)中把詞語教學(xué)作為重點(diǎn)之一，而在初中語文課堂教學(xué)中，教師一般不再花很多時(shí)間在詞語的正音正形、辨詞析義上，這就需要學(xué)生自己增強(qiáng)勤查工具書的意識(shí)，加強(qiáng)借助工具書進(jìn)行閱讀的能力。讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。