中班美術(shù)活動-蝸牛教案

中班美術(shù)活動——蝸牛教案?蝸牛教案

中班美術(shù)蝸牛教案主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有目的的觀看蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性，并用形象的詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征，初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛，以及顏色的搭配技巧，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動課，下面是蝸牛教案。

活動設(shè)計(jì)背景

蝸牛，在我們這個城市并不常見，所以我將這小動物與孩子們共享時，他們表現(xiàn)出極大的奇怪???心和探究欲望，我將蝸牛喂養(yǎng)在幼兒園自然角里，他們饒有愛好地觀看蝸牛爬行，談?wù)撚嘘P(guān)蝸牛的趣事。

我們準(zhǔn)時抓住幼兒這個愛好點(diǎn)，開展了有關(guān)“蝸?！钡闹黝}活動。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒有目的的觀看蝸牛的形態(tài)和生活習(xí)性，并用形象的詞語概括蝸牛的形態(tài)和特征。

2、初步學(xué)習(xí)以擬人的方法畫蝸牛，以及顏色的搭配技巧。

3、懂得要寧靜做畫，鼓舞、啟發(fā)幼兒要不怕困難，做頑強(qiáng)的人。

4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)畫蝸牛并涂色

教學(xué)難點(diǎn)抓住蝸牛的特征，使線條流暢，作品生動形象

活動預(yù)備

活蝸牛數(shù)只，老師范畫一幅，畫紙，彩筆等

活動過程

一、開頭部分

猜謎導(dǎo)入小伴侶們，老師熟悉一種動物，它名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走，你們知道它是誰嗎?(蝸牛)

二、基本部分

1、今日，小蝸牛也來到了我們班級，我們一起看一看吧。

（老師和幼兒一起觀看蝸牛，然后提問哪位小伴侶能說一說你看到的蝸牛是什么樣子的呢？它的外殼是什么外形的？它是什么顏色的？你看到它的眼睛了嗎？長在什么地方？它們可愛嗎？）

師那今日我們就來畫一畫蝸牛寶寶好好嗎？

2、請幼兒觀賞老師的范畫，引起幼兒做畫的愛好。

3、老師示范畫蝸牛

師老師把畫蝸牛的方法編成了一首小兒歌，下面我就教小伴侶們邊說兒歌邊畫。

蝸牛形狀螺旋形，一圈一圈往外轉(zhuǎn)，畫出身子像條蟲，前頭圓圓后面尖，一對觸角伸出來，觸角上面畫眼睛。

4、老師和幼兒一起畫蝸牛。

下面就請小伴侶們和老師一起來一步一步的來畫，看一看哪位小伴侶能畫出美麗的小蝸牛。

請小伴侶們保持寧靜，不要嚇到小蝸牛呦。

（繪畫過程略）需要留意的地方涂色時小蝸牛的頭向身體要用淺色，每只蝸牛要有一個主要的色調(diào)，挨著的兩只蝸牛顏色最好不要完全相同。

三、結(jié)束部分

蝸牛們知道我們把他們畫得這么美麗，可興奮了，它們邀請我們和它們一起唱歌跳舞，你們興奮嗎？好，讓我們一起唱起來跳起來吧。

師生同唱蝸牛與黃鸝鳥。

活動延長鼓舞幼兒嘗試用橡皮泥捏蝸?；蛴闷渌牧现谱魑伵！?/p>

活動反思

問題一觀看蝸牛時幼兒口語表達(dá)不完整，詞匯量不夠豐富。

緣由在日常生活中對幼兒口語表達(dá)力量的培育不夠。

解決方法在語言活動中加強(qiáng)對幼兒口語表達(dá)力量的培育。

加強(qiáng)家園協(xié)作，共同給幼兒制造一個良好的語言環(huán)境。

問題二活動中，個別幼兒對畫面的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不太合理。

緣由