班級讀書活動總結(jié)合集15篇

第頁共頁班級讀書活動總結(jié)合集15篇班級讀書活動總結(jié)合集15篇班級讀書活動總結(jié)1“建立書香校園,讓閱讀成為習慣，讓書香彌漫桐南。”是桐南小學的辦學理念之一。本學期在這一理念的引領下，四年一班的班級讀書活動有方案地進展，扎扎實實地開展?！拔议喿x，我富有”是我們的讀書口號；爭創(chuàng)書香班級，爭當“書香娃娃”，是我們的美妙愿望。四年一班的老師和學生在豐富多彩的讀書活動中享受了美文，增添了“財富”?，F(xiàn)將本學期班級讀書活動情況小結(jié)如下：一、精心打造閱讀環(huán)境1、建立班級圖書角，保證書充足。途徑有二，一是向?qū)W校圖書館借閱了68本，二是學生自薦好書并提供。由班級圖書管理員統(tǒng)一登記，整理，每周借閱1-2次。本人在開學初自費購置書架，捐贈10冊圖書，積極參與學生讀書活動。極大激發(fā)了學生建立班級圖書角的熱情。班級現(xiàn)有固定圖書147本，流動圖書132本。2、創(chuàng)立“書香班級”，營造閱讀氣氛。在班級文化建立中開拓“書香滿園”專欄，設置三個板塊，分別是“好書推薦”、“精彩共讀”、“閱讀能手”，定期展示學生閱讀成果，調(diào)動了學生的閱讀積極性。二、合理安排閱讀時間1、每周一、三、五晨讀時間，誦讀《日有所誦》，一周背誦3-5篇。2、語文課前3-5分鐘時間誦讀必背古詩70首，一周至少背誦一首古詩，本學期大局部學生通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩。3、每日課外閱讀時間不少于40分鐘，請家長跟蹤評價，老師每周一定期檢查。4、每周四上午第三節(jié)課為《我的母語課4A》讀寫互動時間。三、快樂閱讀，讀寫互動。1、傳授方法，指導學生學會閱讀。利用語文課本，教給閱讀方法，如讀書做記號，抓住重點詞句寫批注、談感受；初步分析^p篇章構造，領會讀寫方法；舉一反三，群文閱讀等。2、每周至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄，1篇。內(nèi)容包括：閱讀書目、作者，精彩片段，閱讀感受等。重點指導寫閱讀感受。主要采用兩種形式：一是我喜歡〔不喜歡〕作者〔或某一人物〕的方式，因為，二是描繪自己讀這本書時的感受〔愉快、悲傷、解脫、憤怒或充滿希望等〕，并解釋為什么會有這樣的感覺。3、仿寫。選用《日有所誦》和《我的母語課》中的篇目，鼓勵學生積極仿寫，大膽表達。學生仿寫的作品及時上傳至《基于兒童本位的讀寫互動實驗研究》交流貼上，獲得論壇版主和老師們的好評。4、及時交流點評學生閱讀所得，定期評選“閱讀能手”，每月5-10名，并充分利用“書香滿園”專欄，展示學生優(yōu)秀作品，鼓勵學生自主閱讀，在閱讀中享受快樂，汲取營養(yǎng)，不斷進步。5、組織學生積極參與“七彩語文杯”征文活動。6、嘗試開展各種各樣的班級讀書會：a、大聲讀給孩子聽。本學期為孩子讀了《我要做好孩子》這本書；b、圖畫書閱讀。如《犟龜》、《爺爺一定有方法》；c、名著導讀?！稌r代廣場的蟋蟀》、《湯姆索亞歷險記》等；閱讀交流會《我要做好孩子》、《夏洛的網(wǎng)》；d、讀書推薦會?！耙环指?，一分收獲”，至16周周三，本班學生共讀書538本，約5256萬字，生均8.4本，約82萬字。所讀書目范圍較廣，有動物小說，童話故事，經(jīng)典名著，科普系列，探險小說等。其中，范一凡同學共閱讀52本，約556萬字，蔡舒藝同學閱讀42本，約651萬字，汪綺楠27本，約185萬字，何沁彤同學閱讀23本，約257萬字，此外，閱讀15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。驚喜之余，也看到活動之中存在的缺乏，有待于反思，有待于改良。班級讀書活動總結(jié)2本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末獲得了良好的效果?；貞涍@一學期來的工作有許多感慨：有獲得了成績而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績后的幸喜和快樂。總之，這學期的創(chuàng)立工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)立工作，繁忙是快樂期初，學校要求各班創(chuàng)立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開場思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為標準教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開場，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處？？在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氣氛和理論的時機，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級的工作。1、師生共同討論。學生是特色創(chuàng)立的主人。晨會課，我和學生們一起討論創(chuàng)立特色班級的事，一來征求他們的意見，二那么可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最后我們將目的鎖定讀書。2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的繁忙中，教室終于布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真快樂。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時間。班級讀書活動總結(jié)篇3在學校首屆讀書節(jié)活動中，為了使孩子們樂讀書，會讀書，讀好書，作為一〔3〕班的班主任老師，我著重做好引領工作。主要做了以下幾方面工作。一、根底構建——自由閱讀我們主要是倡導學生盡可能的多讀書、讀好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。為此，我們提出了“廣泛讀書、豐富內(nèi)涵，伴我成長”的讀書口號；建立班級讀書角，充實閱讀資；開設每周一節(jié)“自由閱讀課”，提供相對的閱讀時空；建立班級讀書心得“周周談”制度，表達讀書與交流并重。二、拓寬空間——引導閱讀1、為學生開出推薦書目我們根據(jù)低年級學生的身心、知識和經(jīng)歷，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，理解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作，努力使推薦書目能深受孩子們的青睞。2、倡導有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性開展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円?guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字字，寫讀書心得不少于8篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。3、適時點撥和引導首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而進步讀書活動的層次和品位。然后我們根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進展課外閱讀。4、倡導家庭閱讀我們積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長催促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長陪伴孩子一起活動，目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的開展空間。班級讀書活動總結(jié)3書是人類的朋友，書是人類進步的階梯?！墩Z文課程標準》指出：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身開展，學校將積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和活力。1、建立健全班級圖書角，發(fā)動學生把自己家的好書拿到學校和同學們一起分享。2、學校整理出一局部圖書，充實到班級圖書角，方便學生看書。3、每個學生一個學期向?qū)W校圖書室借書不少于5本。語文老師向?qū)W生介紹讀書的方法，以及怎樣做好讀書筆記。學生要及時積累，摘錄好詞好句。4、讀二——五本完好的書，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍。每個學生在讀書月活動期間堅持讀書，學生以閱讀繪本、童話、寓言、古詩文、成語故事為主。5、開展“好圖書、共分享——我們最喜歡的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。6、二年級進展了講故事比賽。經(jīng)過老師的精心指導和同學的努力配合，王馳同學的《種金子》獲講故事比賽一等獎。7、每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會。通過讀書活動，學校、班級中涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織施行者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。通過讀書活動的開展，激發(fā)了老師與學生的讀書熱情，推動建立學習型校園深化開展，此項活動促使廣闊學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了學生的知識儲藏、激發(fā)了學生的學習興趣，對進步學生的學習才能，營造書香校園，進步學習閱讀率都起到了積極的作用。在肯定成績的前提下，缺乏的地方還是存在的，針對如何讀書活動真真實實地開展下去，扎扎實實地出成效，提出幾點建議：1、如今一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動，指導學生看安康、有意義的書籍。2、我們在閱讀中結(jié)合課文進展拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進展宣傳，激發(fā)學生讀好書的欲望。3、有的同學讀書積極性還不高，課余時間不能主動去讀，把讀書看成負擔，沒有體會到讀書的樂趣。4、有的同學還不懂得讀書的方法，看書囫圇吞棗，沒有消化積累。老師進一步要加強指導。此次讀書活動雖然告一段落，但它不應該僅僅畫上一個圓滿的句號，更應該作為一個新的起點；不應該僅僅只是一時一事，更應該把讀書作為一種終身的學習。我們希望看到，今后能在一些班級成立讀書會和讀書興趣小組，希望讀書活動將會在我校深化持久地延伸下去，并不斷得到充實、豐富和升華，讓讀書之風氣在我們校園內(nèi)蔚然成風。班級讀書活動總結(jié)4本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)立的目的。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參與到這個活動中來，期末獲得了良好的效果。回憶這一學期來的工作有許多感慨：有獲得了成績而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有獲得成績后的幸喜和快樂?？傊@學期的創(chuàng)立工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。一、期初創(chuàng)立工作，繁忙是快樂期初，學校要求各班創(chuàng)立特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作方案。一接到工作，我就開場思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色方案，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為標準教育是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開場，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處。在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氣氛和理論的時機，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的根底。另一邊那么著手特色班級的工作。1、師生共同討論學生是特色創(chuàng)立的主人。晨會課，我和學生們一起討論創(chuàng)立特色班級的事，一來征求他們的意見，二那么可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最后我們將目的鎖定讀書。2、用心布置教室特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫方案。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊那么是用英文注釋的特色標語。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的繁忙中，教室終于布置一新?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真快樂。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照方案努力做好制定的工作。3、繁忙中收獲快樂期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最后，我們班在校“潔齊美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：繁忙也是快樂的，它給了我更多的信心。二、創(chuàng)立工程，往復和進步整個創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)立工作積極的開展下去。1、利用晨會、班隊，向?qū)W生推薦一些合適他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，進步學生課外閱讀的興趣和才能。2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗讀詩詞大賽、科學知識競賽、故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進展互相交流，彼此學習的時機，同時增長知識，增進理解和友誼。3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經(jīng)常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出缺乏，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又?，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進展交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。三、讀書與常規(guī)互促互進特色創(chuàng)立的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。1、針對學生的思想實際進展教育我班學生多為淘氣好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控才能。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目的，即：文明禮儀每一刻，平安活動每一時，安康快樂每一天，靜心學習每一周，團結(jié)向上每一月。利用班會并逐句進展講解。同時，聯(lián)絡同學們的思想實際，有針對性的進展教育。通過樹立典范，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建立班級的禮儀、衛(wèi)生建立如何，也表達了班級的精神相貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建立作為重點來抓。在禮儀建立方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面。第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習。第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目的和班級制度粘貼在其中，從而鼓勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建立，使班級有一個良好的禮儀文化氣氛。在衛(wèi)生建立方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持亮堂整潔，從而為同學們創(chuàng)造了一個良好的學習環(huán)境。3、增強民主管理意識要創(chuàng)立一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目的和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意。4、有目的有方案的進展家訪家訪是學校和社會獲得聯(lián)絡的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。四、期末收獲成果，喜悅與遺憾我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平時淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。以上是本學期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。班級讀書活動總結(jié)5多年來，在中心校的大力倡導與催促下，在全體老師的積極配合與努力下，我校的讀書教育活動開展得扎扎實實，并獲得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書交流活動課，得到了中心校和各校領導的一致好評，同時，也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學生的讀書興趣，更好地檢測學生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探究的課題，老師們利用教研時間互相討論、學習，在交流活動中互相借鑒，改良，逐漸形成了特色鮮明的活動形式。最近，在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上，同學們精彩的讀書展示，把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀，在世界讀書日到來之際，我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動，活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評，讀書心得評比。班級讀書交流活動展示，每項活動都開展得扎實有效，同學們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟，讀書的熱情得到了激發(fā)，更多的學生感受到了讀書的樂趣，在全校范圍營造了濃重的讀書氣氛，詳細總結(jié)起來有以下幾個亮點：1、老師思想重視了，活動安排周密了自活動安排以來，老師們積極準備，大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氣氛的布置，小到課件的制作和主題版面的設計，都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。2、活動的形式新了，交流的內(nèi)容實了在高淑梅老師讀書示范課的引領下，老師們有所啟發(fā)，有所考慮，也有所行動，從問題的設計，到形式的引導上，都能根據(jù)學生的年齡特點有所創(chuàng)新，并且能突出一個“實”字，真正引導學生去感悟作品，觸摸人物的內(nèi)心。低段學生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話交流，動手操作并介紹作品。高段學生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇合適自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流，同學們互取所長，還有的同學把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學生真正走進了書的世界，與書中人物進展心靈交流，確實看到了效果，也為讀書活動的順利開展打下了很好的根底。3、老師舍得放手了，學生的自信心增強了在這次讀書展示活動中，好多班級都是學生參與籌劃、編導故事情節(jié)，大膽放手讓學生主持活動，這樣發(fā)揮了學生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織才能和理論才能。所以，相信學生，我們真的會有意想不到的收獲。4、老師和學生一起，漸漸地走進經(jīng)典名著老師是學生的引路人，老師自己的做人標準，身體力行的示范和理論，更能讓學生學有楷模，目的明確。在這段的讀書課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學生一起讀書，并有意引導學生去讀經(jīng)典名著，為學生樹立了良好的典范，因此，在讀書匯報展示中，孩子們議論交流的話題有了深度?！案褂性姇鴼庾匀A”，讀書活動的開展讓我們的老師更有“風度”，讓我們的學生更有“深度”。我相信與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有活力；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有開展。因此，我們要多關注老師和學生的需求，真正把學校的評價作為激發(fā)學生興趣，鼓勵學生開展的有效機制，把我校的讀書活動扎實、有效地開展下去。班級讀書活動總結(jié)6為了豐富師生的讀書生活，進步學生文化素質(zhì)，營造校園濃濃的讀書氣氛，在4月23日“世界讀書日”為契機，開展讀書系列活動。引導全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習慣，促進“書香校園”的建立步伐。一、提出活動的口號：“我讀書，我快樂，我成長”二、開展系列活動。1、在4月23日“世界讀書日”當天，號召全校師生從世界讀書日這天開場培養(yǎng)閱讀的好習慣。我們從晨誦開場，我們就以班級為單位，組織閱讀經(jīng)典，背誦詩詞的活動。2、利用板報、播送等形式進展了以“我讀書我快樂”為主題的宣傳。3、與此同時各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了。4、家庭是學校教育不可缺少的一局部，我們的“讀書日”活動同樣走入了家庭。我們通過家校通平臺向家長發(fā)出建議書：“少抽一包煙，少買一斤肉”為孩子買本書之后得到了家長的大力支持和配合。5、師生共讀活動。我校許多老師紛紛到班內(nèi)跟學生一起讀書，一起做讀書筆記，起到了非常好的帶動作用。6、全體老師分別以教研組為單位開展集體讀書活動。大家在一起讀書、討論、交流，對這樣的活動形式非常歡送。三、在活動接近尾聲的時候，我們對此次活動進展了總結(jié)。包括：〔1〕“閱讀之星”——評選全校、班級讀書書最多的同學，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學習他們愛看書的好習慣?！?〕“設計小能手”——對哪些手抄報做的好同學，我們還送給他們“設計小能手”的榮耀稱號?！?〕“書香班級”——我們通過對班級板報、學生讀書筆記、學生手抄報、主題班會等綜合評比出書香班級，并予以表彰。我?！笆澜缱x書日”活動雖然完畢了，但活動的開展將對每個學生的安康成長起到促進的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關讀書活動，營造濃重的讀書氣氛，培養(yǎng)學生良好的愛書、讀學的品質(zhì)。讓一本本好書成為導航燈，指引學生向“知識淵博、性情通達、思維創(chuàng)新的人”的目的不懈地努力。“世界讀書日”只有一天，但是它的意義是使每一天成為讀書日，它提醒我們天天養(yǎng)成讀書的好習慣，愿每個老師每個同學天天愛讀書、天天讀好書。班級讀書活動總結(jié)7一年來，與孩子們漫步書林，徜徉在書的海洋，收獲了很多。我們班讀書如；一、興趣，讀書之動力我常想，假如老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假設老師能與學生一起讀書，那么學生定能“不令那么行”。所以，為了激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我決定以身作那么，從自身做起，堅持以書為伴。我將自己喜歡看的書推薦給大家，將自已欣賞的作家介紹給大家，并在課堂之余，見縫插針與同學們聊聊這些作家的生平事事，此舉極大地激發(fā)了學生的好奇心與求知欲。當我夜晚在燈下讀完林海音的《城南舊事》，第二天結(jié)合課文中正要學的《童年。冬陽。駱駝隊》加以表達分析^p，同學們聽得是那樣認真投入。二、方法，讀書之關鍵“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。上學期，在語文課本的第一單元，主題就是“徜徉書?！?。該單元的課文不僅僅告訴學生讀書的重要性，還告訴學生讀書的許多方法。我特意結(jié)合此單元，專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質(zhì)疑等道理。在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。三、時間，讀書之保證讀書是要花時間的，時間是最珍貴的，但為讀書而花時間是值得的。為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足學生閱讀的時間。我把每周二下午的第三節(jié)課定為閱讀課，雷打不動。要求學生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，每人每天必帶一本好書。想看就看，能看那么看。除此以外，每周還利用綜合理論課時間進展閱讀交流，及時將讀書后的心得體會與同學分享。四、成果，讀書之收獲。有付出必有收獲。本學期，雖然我班學生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學生的寫作程度大大進步了。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書。它可以教人怎樣做一個正直的人，我相信，隨著時間的推移，只要我的學生們能在書的引導下，變得喜歡考慮了，學會怎樣做人了，有了自己獨有的精神生活了，這，或許就是他們讀書后最大的收獲。讀書、讀好書、讀經(jīng)典好書?！爱斈阏加辛艘槐緯?，這本書也占有了你。書有高低優(yōu)劣，而你的的生命不可重復?！焙⒆觽?，窮其一生，熱愛讀經(jīng)典好書吧！讓我們一起讀書吧，使我們的生活充滿陽光，讓我們插上展翅翱翔的翅膀。班級讀書活動總結(jié)8“營造書香班級，讓好書陪伴學生?！蔽覀儼喾e極響應學校創(chuàng)立“書香校園”、爭創(chuàng)“書香班級”的號召，開展了長期、系統(tǒng)的讀書活動，營造出濃濃的讀書氣氛。在我們努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。一、確保閱讀書籍來有書才能閱讀，無書閱讀便成為無之水，無本之木。假如單一渠道找書，效果肯定不盡如人意。孩子入學的第二周，我就鼓勵學生把自己的零花錢節(jié)約下來買書，到學校圖書館借書。此外，發(fā)動學生每人捐幾本書，充實班級圖書架。同時選出負責任的同學擔任圖書管理員，管理圖書。這樣，保證學生有充足的書籍閱讀。二、營造濃濃讀書氣氛為了營造出良好的讀書環(huán)境，除了對教室門口的圖書架進展了精心的美化外，我們班級制作了一個圖書柜，擺放在教室的右側(cè)，使全班同學捐獻的書有了“溫馨的家”，同學們?nèi)磿哺臃奖懔?。我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我快樂！并互相監(jiān)視有否踐行學期初的承諾：讓書成為形影不離的好朋友。因此，我們?nèi)嗤瑢W一有時間就讀書！做到了手中捧的是書，課間談的是書，心中時刻想到的也是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。1、老師推薦五本學生必讀書籍：《三國演義》、《伊索寓言》、《紅樓夢》、《魯濱孫漂流記》、《窗邊的小豆豆》。因為五本書，大局部學生都已有一本，所以請其余學生補齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓學生完成了閱讀。2、個人讀書書目以《三國演義》為準，同學們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進展閱讀，根本每個同學都按照要求看完了大局部的書，剩余的書籍老師布置在暑假中完成。三、開展特色讀書活動1、開學初，以自主閱讀為主，引導學生在課外閱讀中有針對性的進展背誦、積累。2、學生閱讀程度隨時間的推移會不斷提升，逐步引導學生讀指定的書本、故事等，并適當推薦經(jīng)典讀物引導學生進展閱讀，如《歐也妮。葛朗苔》、《三個火槍手》等，除了利用每天下午第三節(jié)作業(yè)整理課進展閱讀外，老師還在家長會上向家長介紹我們的讀書方案，讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購置合適孩子讀的書，在家營造良好的讀書氣氛，催促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。3、每天講一個成語故事，每周背誦一首古詩。在早讀的時間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學材料。4、經(jīng)常進展讀書匯報課展示，指導幫助孩子在校在家的讀書情況。老師堅持為學生誦讀經(jīng)典；老師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并鼓勵學生寫讀書感受。5、班級設立圖書櫥，建立學生個人圖書交流中心；定期舉行學生好書推薦活動。6、課內(nèi)外及時銜接，老師輔導學生鏈接課內(nèi)延伸至課外的相關書籍文章，拓寬視野。7、在六月份，開展“好書推薦”主題綜合理論活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風采。四、交流讀書所感所思充分利用每天早晨的五分鐘時間，讓學生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句，讓同學們吐露自己閱讀的所感所思。五、評選“讀書小明星”1、在讀書交流會上有出色表現(xiàn)的。2、一學期閱讀合適本人閱讀程度的書籍5本以上的。針對以上要求，兩條要求都到達的學生共有11人，這些同學被評為班級“讀書小明星”。雖然，我們做了一定的工作，但是，仍有許多缺乏之處：1、學生讀書流于形式，只是讀不去考慮，造成讀后就忘的現(xiàn)象，讀書不仔細，只是看熱鬧，從書中得到的收獲很少。2、讀書沒有掌握方法，讀得慢，不會默讀，造成有個別學生沒有完成讀書任務，讀書效果不佳。3、老師檢查監(jiān)視力度不夠，沒有堅持每天進展檢查交流，最后在期末復習階段，只是每天進展布置，缺少與家長的溝通和有效的監(jiān)視方法，造成學生有偷懶現(xiàn)象，完成效果不好。有書就有希望，讀書就有快樂。為了提升師生的底蘊，讓師生在讀書的過程中不斷充實，不斷對生活、學習產(chǎn)生新的追求目的，我們會繼續(xù)堅持讀書，充實自己。班級讀書活動總結(jié)9書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是翻開知識和理想大門的金鑰匙!因此，在本學期里，我們結(jié)合學校的課題“營造書香校園”，結(jié)合本班的實際情況，制定了營造“書香班級”的方案，在班級里開展了“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動。開學初，我班就結(jié)合本班的詳細的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書方案。積極發(fā)動學生參與到“多讀書，讀好書，好讀書”的讀書活動中來。在語文老師的指導帶動下，在班主任的號召下，發(fā)動學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種名家作品，并能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識程度，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。為了籌集到更多的好書，滿足學生的課余閱讀，首先想到的就是發(fā)動學生向班級自覺捐書，建立本班的圖書角，并且班級集體購置書籍《弟子規(guī)》和《窗邊的小豆豆》，另外老師本人向同學們捐書，也放進了圖書角。并且，選出班級內(nèi)圖書角的管理人員，本學期，我們選出了朱鉅和須穎佳兩位同學作為圖書角的管理人員，每天做好班內(nèi)圖書的借閱登記以及整理。在施行的過程中，我班堅持每天晨誦《弟子規(guī)》，并定期背誦，默寫，寫心得。還利用早晨晨會的時間給每位同學一個交流的平臺，交流讀書心得，并且交流完后整理出來，謄寫清楚后貼于班內(nèi)黑板報處。中午堅持做完課堂作業(yè)后午讀，利用每星期二的活動課時間右語文老師作閱讀指導。同時班內(nèi)還開展各種活動來激發(fā)與調(diào)動學生的閱讀興趣，堅持每周五的班隊活動課開設一個主題，比方說演講比賽講故事比賽，背誦名人名言比賽等，并且能適當獎勵優(yōu)勝者。其次還能響應校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動。另外，本班同學人人都有一本美詞佳句本，勤摘錄，勤做讀書筆記，而且人人都能寫出1--3篇讀書心得，人人都能繪聲繪色地講出兩本書的主要內(nèi)容，人均閱讀量到達了4本書。經(jīng)過一年的努力，學生的看書興趣有了較大的進步。如今，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。我相信在師生的共同努力下，一定會營造出一個良好的書香班級!班級讀書活動總結(jié)10“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同和高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量進步到最高程度，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“沐浴書香，靈慧成長”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中?！盃I造書香班級，讓好書陪伴學生?！弊寱泔h逸班級的新閱讀理念的指引下，并結(jié)合我班實際情況，實在有效地開展了以下幾項工作：一、制定好有序的方案為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一開場我班就根據(jù)實際情況制定了讀書活動方案。做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。二、積極發(fā)動，激發(fā)讀書興趣在施行讀書方案伊始，我在班級里進展了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書發(fā)動班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?！拔易x書，我快樂”的主題班會中，同學們更深化地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。三、營造閱讀氣氛班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的教育意義。在語文老師的積極配合下努力做到：讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——老師領導學生精讀一本書，寫好一篇；樹好一典范——樹立一個讀書好典范，理論一種讀書精神。1、利用好學校閱覽室學校圖書室向?qū)W生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進展自主性閱讀。2、設立班級圖書角以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班購置的圖書，本學期我班的圖書量已經(jīng)到達x多本，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等。為了進步班級圖書的流通率和進展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。3、出好黑板報和布置學習園地本班由xx人組成的班級板報團隊，謀劃分期展出有關讀書方面的內(nèi)容。學習園地也中經(jīng)常更新著同學們讀書后的感想。3、落實好讀書時間為了讓讀書活動有序開展，我認真制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證學生讀書時間，安排學生每天中午到校半小時是讀書時間。每周星期五下午前兩節(jié)固定為學生自由閱讀課外書的時間，第三節(jié)是學生讀書交流時間。每周星期三、五是學生借書和還書時間。四、培養(yǎng)學生的讀書習慣1、為學生開出推薦書目我通過對孩子和家長的調(diào)查，理解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，根據(jù)新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經(jīng)歷，每月為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，并在班級開展“好書推薦”活動，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養(yǎng)成選擇讀好書的習慣。2、倡導有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性開展，我積極倡導有序閱讀和定量管理。我為孩子們規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為x萬字，背誦詩歌不少于20篇，寫讀書心得不少于5篇。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案安排上提出了供學生選擇的建議，并讓孩子們制定出讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。3、引導學生在讀書中積累為了營造書香班級的氣氛，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級讀書口號，定期舉行讀書匯報活動，讓學生暢談自己的讀書收獲和感想，引導學生在讀書中積累，堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡，讓學生采用自己喜歡的方式裝飾自己的讀書卡，培養(yǎng)他們良好的讀書興趣。將好的作品展示出來，讓大家共同欣賞并得到啟示。五、教給學生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。本學期，我不僅告訴學生讀書的重要性，還重點在學生讀書方法上下功夫。本學期，我專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導課，加強對學生讀書方法的指導。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給學生聽，再引導學生品讀自己搜集的讀書名言，讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思索、質(zhì)疑的道理。在此根底上，我又結(jié)合一篇學生喜歡的童話故事，詳細指導學生該如何展開閱讀。我的詳細做法是：1、告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比方①看見了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么？還想知道些什么？③你還有哪些不明白的問題？對這些問題，都要求學生做到眼到、心到。2、重點強化“不動筆墨不讀書”的方法：①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。除上好閱讀指導課，我還分別上了一節(jié)閱讀推薦課和一節(jié)閱讀交流課。推薦課上，我向?qū)W生推薦了一本意大利的獲獎作品《愛的教育》，整篇小說融入了人世間種種最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……使學生在閱讀中受到愛的教育。同時也進展了生生之間的推薦，激發(fā)了學生讀更多書的興趣。我常常教誨學生這樣一種道理：“你交流一點知識，我交流一點知識，對一個人來說就知道了很多知識?！痹谧x書活動中，我要求學生通過不同的形式進展交流。交流課上，學生對讀過的寓言故事進展“講一講”、“演一演”、“評一評”，大家暢所欲言，一節(jié)課下來，還覺得意猶未盡，充分調(diào)動了閱讀寓言的興趣，進一步形成了閱讀寓言故事的習慣。六、積極開展讀書理論及展評活動1、開展讀書活動本學期，我在班內(nèi)積極組織開展了故事會、讀書心得交流會、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”，讓學生講自己通過讀書獲得的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生向其他同學推薦自己讀過的一些好書，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種時機讓學生及時運用知識拓展技能，進步語文素養(yǎng)。2、寫讀書筆記學校一直提倡不動筆墨不讀書的習慣，因此我讓每個學生準備一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。每月舉行一次讀書筆記展評活動，樹立起優(yōu)秀學生典型，成為“讀書之星”評選的根據(jù)。3、建讀書檔案卡讓每個學生制作一張讀書卡，展示自己的才藝，卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我記下的詩、我的讀書收獲等內(nèi)容。通過展示、評比，進一步激發(fā)了學生制作讀書檔案卡的興趣。4、出讀書小報學生在老師或家長的幫助下，搜集有關讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等，每月出一期“讀書小報”，班級定期組織全班學生參觀、評比。同時，還積極響應學校號召，讓學生制作一些精巧的書簽。在活動過程中，學生各顯神通，有許多精巧的作品出現(xiàn)，也充分展示了學生才能。5、舊書跳蚤市場讓學生把家里閑置或者自己看過的書帶到學校來，在班級里，甚至年級里與其他同學進展舊書交換，這樣就獲得了資共享。6、在班會中舉行豐富多彩的讀書活動課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會?！肮适麓笸酢北荣?，讓孩子把看過的口頭表達出來?！白魑谋荣悺?，讓孩子用書面表達出自己的感受。此外，還有“讀書交流會”、“名人讀書故事會”。讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣。7、精彩5分鐘每天利用語文課前5分鐘是學生們輪流上講臺來介紹自己的閱讀收獲的時間，可以說一個故事、笑話、科學常識，或是談談自己喜歡的書。之后，老師要稍加點評，拓展些相關知識，注意提煉發(fā)言學生的讀書方法，或是提些建議，啟發(fā)學生的進一步閱讀。七、營造良好的家庭讀書氣氛我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了獲得家長的支持，開校初我用《致家長的一封信》將創(chuàng)立書香班級、創(chuàng)立書香家庭的方案發(fā)給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)立了良好的家庭讀書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動空間。八、獲得的成果本學期，我班開展“我讀書，我快樂”讀書活動，從總體上來說獲得了一定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，到達了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。通過活動，學生的看書興趣有了較大的進步。如今，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味的讀下去，還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、講故事比賽、手抄報比賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在年級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成績。“書香班級”活動在我們班獲得了明顯效果，很多同學讀到了品味較高的書籍，做了很多讀書筆記，寫出了具有一定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強化了班級的文化氣氛，一定程度上進步了學生的文化品味，克制了學生中普遍存在的急躁情緒，幫助學生開展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學會與人分享，有好書向同學推薦，與同學傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、交流閱讀心得，積極寫讀書隨筆的風氣，促進了學風的良性開展。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書可以成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！班級讀書活動總結(jié)11文學是溝通人類心靈的橋梁，閱讀是一條極佳的途徑。在所有無生命的物體中在人類創(chuàng)造出來的一切事物中，書離我們最近。因為它包含了我們的真實思想、我們的志向、我們的憤怒、我們的夢想、我們對真理的忠誠，在營造書香校園的活動中我們?nèi)昙壍睦蠋熞沧隽艘恍┯幸娴奶骄俊Ｒ?、理解學生讀書現(xiàn)狀閱讀課上，學生帶著自己喜歡的書投入閱讀，老師觀察學生讀書情況：書的類型、讀書興趣、閱讀習慣等。在自主讀書并交流閱讀書目的墓礎上，每個學生列出《我的讀書清單》內(nèi)容包括―讀過的書、最喜歡的書、希望讀到的書、推薦老師同學讀的書等。老師由此理解每個學生的讀書情況以及班級整體閱讀情況為讀書活動的開展提供參考根據(jù)。隨著活動的延續(xù)還可以進展第二次、第三次《讀書清單》統(tǒng)計分析^p表揚先進鼓勵全體。讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深化，倫理學使人莊重邏輯修辭之學使人善辯，凡有所學，皆成性格，這是英國著名思想家培根對讀書的精辟闡述。那么我們開展讀書活動的起點就定位在“理解學生讀書現(xiàn)狀，曹重學生愛好，力求在原有根底上激發(fā)學生閱讀興趣養(yǎng)成良好的閱讀習質(zhì)到達博覽群書讀有收獲”二、師生互相推薦、借閱圖書培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，增加閱讀量擴大閱讀面，多讀書讀好書好讀書讀整本的書，是師生間開展推薦、借閱圖書的目的。推薦圖書，包括閱讀課上的口頭書目介紹和通過讀書清單好書推薦”等形式進展的.書面推薦介紉。通過這種活動，肯定學生讀書的收獲激發(fā)他們濃重的閱讀興趣在此根底上鼓勵互相借閱引導學生去讀更多的書收獲更多的知識和快樂在此過程中，老師的積極參與會起到一定的推薦和引領作用，也能從學生那里得到知識的浸潤與真誠的友誼。例如我向?qū)W生推薦過《愛的教育》《淘氣包馬小跳》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤從夏洛的網(wǎng)就小王子》《一百條裙子》等學生的閱讀興趣被激發(fā)出來后，互相借閱圖書就成了他們的自主活動，老師只是為局部學生提供適當?shù)膸椭鷤鬟f信息，協(xié)調(diào)借閱速度。只要班級上有一兩個學生讀過某本書，老師給予鼓勵、表揚、推薦不久就會發(fā)現(xiàn)這本書的閱讀有了響應者。一次次的推薦，一本本的借閱，最后班級形成一個個閱讀興趣點老師同學喜歡的書籍都得到了很好的推薦和大面積的閱讀三、提供平臺師生共讀男生比擬喜歡讀自然科學書，女生那么喜歡讀故事書，怎樣在尊重個性化閱讀根底上，讓學生交流讀書收獲、體會，拓寬視野呢？我們在開展班級凄書會的過程中嘗試開展了系列活動。我們在班級調(diào)查了學生們進展課外閱讀的時間大致為課間、寫完作業(yè)、周末3-4小時。然后根據(jù)學生興趣及書籍占有情況等綜合考慮，確定班級共讀書目為《愛的教育》《淘氣包馬小跳》布置全班同學抓緊閱讀讀過后考慮，你喜歡哪一個人物？為什么？他〔她〕讓你想起誰？培養(yǎng)學生在關注故事清節(jié)的同時，注意人物形象的刻畫為后續(xù)的“仿寫”練習做點準備，力爭能將讀書收獲運用到作文中。在接下來進展的讀書沙龍上，學生談到了《愛的教育》這本書里邊的人物〔卡隆、老師、校長〕、事件以及對愛的教育參與者〔包括家長〕進展評價‘能講《淘氣包馬小跳》中的一個個故事情節(jié)較為詳細―6位同學在本次讀書沙龍中表現(xiàn)特別突出成為耀眼的讀書小明星。而局部學生卻講不出來，在別人講述的時候似乎略有所悟，時常需要老師加人進來，引導他們提示他們―造成這種狀況的原因除了學生本人閱讀才能的差異可能是閱讀行為中斷造成的〔有的學生很久前，曾經(jīng)讀過這兩本書〕―班級讀書會的價值在這里充分表達提供平臺，幫助所有人進步：互相交流商討，增進師生共讀共賞的樂趣。積累優(yōu)關詞句、精彩句段讓每個學生談談白己的讀書收獲體會交流讀書方法，到達互相學習借鑒的目的。這是開展“閱讀記錄“讀書收獲活動的目的。下面僅從隨機抽取的三次記錄，就可以管中窺豹看到班級讀書會的成效學生的第一次讀書收獲內(nèi)容大多是從文章中摘抄的詞語、人物的外貌以及有關春天、夏天的景物描寫等；個別同學是從《世界之最》《動植物奇趣》中摘記的知識；很少能看到整本書籍的閱讀收獲細讀第二次讀書收獲可以發(fā)現(xiàn)學生筆端的文宇記錄著他們對書籍的愛好與考慮，〔綠野仙蹤》《希臘神話杖意林洲小熊溫尼》《影響孩子一生的親情故事勞《一日為師，終生難忘》《五三班的壞小子》《愛的教育》〔淘氣包馬小跳》等書中許多個性鮮明的人物、感人至深的故事，一同走進學生的心靈。四、讀寫結(jié)合、以讀促寫學生在讀書的同時，學會了摘記、點評和推介。下面和大家一起分享趙錦成的《好書推薦理由》。今天我向大家推薦一本我最喜歡的書―《愛的教育》。《愛的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。小說以意大利四年級小學生安利柯日記的形式記錄了，從十月開學第一天到第二年七月發(fā)生在安利柯身邊的感人的故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下的勸誡啟發(fā)性文字以及十那么老師在課堂上宣講的“每月故事”。全書把愛的主題淋漓盡致地展如今讀者面前，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友之間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。每當讀到這些感人的故事〔比知《小小抄寫員》《小鼓手》時我總會淚流滿面。在靜謐的氣氛中讀書是一種享受；培養(yǎng)良好的讀書習慣，是老師應盡的義務。當學生可以選取自己喜歡的書籍，專心閱讀約他們能讀出或講出自己感興趣的內(nèi)容時，要力爭讓學生的閱讀話動能引發(fā)他們對社會、對人生嚴肅而又深化的考慮感受到閱讀帶來的精神愉悅和心靈震撼。班級讀書活動總結(jié)12在xxxx年5月份我校開展了“讀書月”的一系列的大型活動，如：手抄報、演講比賽、英語單詞接龍………每位學生都積極參加，將每一個活動都舉辦的熱火朝天。劉向說過:”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！皠P樂說過：”一本新書就像一艘船，帶著著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！逼ち_果說過：“一本好書就是一個好的社會，它可以陶冶人情感，使人高尚?！币槐竞脮?，蘊涵著豐富的知識和美妙的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情??！在這次“閱讀月”綜合性的大型活動中，大家都有不少的收獲呢！這次，我們班也舉行了一系列的讀書活動。我們還進展了“讀書之最”的評比。在星期二的班隊課時，我們在自己的紙上寫下了自己看過的書，教室里只聽見筆在紙上滑動的聲音。等到下課時，經(jīng)過班長和班主任的統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)沒一個人的閱讀量都很大，最多的到達150多本，最少的也有到達70多本，最后選出了六位讀書之心，并頒發(fā)了了獎品。在放假后同學們還制作了書簽，可謂是各有千秋，各有特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主……在全校展出后，我們精心設計的的書簽總算沒有白費，受到了全校老師的好評。我們班的同學還經(jīng)常搜集各種名人讀書故事，或各種搜集各種名言警句來鼓勵自己，周末時經(jīng)常有同學泡在圖書館里，一待就是一整天。但也有些同學因為閱讀課外書而耽誤了寫作業(yè)的時間。在這里，我要和同學們說愛閱讀是好的，但我們要合理的安排時間，勞逸結(jié)合。我們?yōu)闀?！書香漫漫人生路，我們還是剛剛起步，還有更長、更有價值的探究的路等著我們。讓書成為我們終身的伴侶，伴我們走到更長，更遠……班級讀書活動總結(jié)13本月是學校的讀書月，學校開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書節(jié)活動。在陣陣書香中，我們四〔2〕班也開展了多項豐富有趣的讀書活動。在豐富多彩的閱讀活動中，讓學們親近書本，喜歡讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。我們活動詳細開展如下：一、建立班級“小小讀書角”班級發(fā)動同學捐贈圖書，組建了班級圖書角。班里的圖書柜里的藏書琳瑯滿目，涉獵廣泛，其中有科普知識，有寓言故事，有童話故事，有歷史故事，有精巧散文，有人物傳記，有雜志，也有興趣幽默大全等等。在班干部中自發(fā)地成立了圖書管理小組，由蔡思煜和王睿同學擔任圖書管理員，班級開展了借閱管理活動，舉行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氣氛，暢游書海，班里一直洋溢著濃濃的讀書氣氛。二、愛上閱讀，潛心博覽群書。班級里的圖書每周的周五進展一次調(diào)換，班級規(guī)定每周中午有半個小時的閱讀專用時間，學生每天都很格外珍惜這樣的閱讀時機，潛心閱讀，博覽群書，吸收著人類“最高級的營養(yǎng)品”?！皶侨祟愡M步的階梯”，看到孩子們對書如此傾心，如此愛不釋手，我知道他們已經(jīng)愛上讀書了。三、召開主題班會，交流閱讀心得。按照班級讀書活動的方案，我們開展了讀書發(fā)動會、好書推薦會、讀書經(jīng)歷交流會、閱讀演講比賽和讀書總結(jié)會等主題班會。在這些主題班會中，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，互相介紹讀書經(jīng)歷，選擇合適自己閱讀的好書的方法；怎樣合理利用課余時間，有序讀書的好方法等，有的同學還介紹了自己帶動父母閱讀的經(jīng)歷，把校園的書香帶到他們的家庭中去。通過主題班會，同學們互取所長，學到了更多更好讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。四、集思廣益，精心設計黑板報。讀書節(jié)期間，為了推廣讀書活動，同學們?nèi)翰呷毫Γ脑O計了一期題為《書香校園》的黑板報。孩子們把自己搜集到的有關讀書內(nèi)容奉獻出來，其中有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱