中班音樂(lè)教案-4

中班音樂(lè)教案

中班音樂(lè)教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在說(shuō)說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)看看的過(guò)程中，逐步熟識(shí)歌曲內(nèi)容，嘗試與伴侶兩兩結(jié)伴演唱，感受唱歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在用肢體動(dòng)作呈現(xiàn)新鞋的同時(shí)，感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)，體驗(yàn)擁有新鞋時(shí)開(kāi)心的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

（認(rèn)知預(yù)備）幼兒有結(jié)伴演唱的閱歷、已學(xué)唱過(guò)三拍子的歌曲。

（材料預(yù)備）課件《請(qǐng)看我的新鞋》、新鞋子若干雙。

重點(diǎn)：熟識(shí)歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱。

難點(diǎn)：感受3/4拍歌曲輕松舒緩的特點(diǎn)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、小小蒲公英

·幼兒集體演唱歌曲《蒲公英》

指導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)：唱“嗡嗡叫”時(shí)吐字要清楚，最終“啦啦啦”的部分要唱得連貫，留意氣息的替換，提示幼兒不要叫，掌握自己的音量。

二、說(shuō)說(shuō)我喜愛(ài)的鞋

過(guò)渡：剛剛我們?nèi)サ搅舜笞匀恢泻推压⒑兔鄯湓谝黄鸪柙谝黄鹜嫠?，你們看王老師的鞋子和你們的鞋子已?jīng)有些臟臟的了，我們一起去換雙新鞋子好不好？

1、觀賞圖片——課件：播放美麗的新鞋

提問(wèn)：請(qǐng)你們認(rèn)真看看這些新鞋子里面有哪些鞋子？有沒(méi)有你喜愛(ài)的鞋子？

（幼兒自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)不同種類的鞋子、自己喜愛(ài)的鞋子等）

2、介紹新鞋

提問(wèn)：假如你有雙新鞋子，你會(huì)用什么方法來(lái)介紹介紹你的鞋子呢？（老師供應(yīng)鞋子）

·引導(dǎo)幼兒可以從鞋子的外觀、種類、作用、還有誰(shuí)給我買的等方面進(jìn)行介紹。

三、請(qǐng)看我的新鞋（重點(diǎn)）

過(guò)渡：今日有兩個(gè)小伴侶給我們中一班帶來(lái)一首有關(guān)他們新鞋子的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看他們?cè)诟枨锸窃趺礃咏榻B自己的新鞋的？

1、觀賞歌曲（播放歌曲觀賞，初步回憶歌曲內(nèi)容）

提問(wèn)：聽(tīng)到了嗎？他們?cè)诟枨锩媸窃趺礃咏榻B自己的`新鞋的？

小結(jié)：伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的右腳；伸出你的腳，伸出你的腳，伸出你的左腳。請(qǐng)看這雙新鞋，它有多么美麗，請(qǐng)看這雙新鞋，它有多么美麗。

2、感受節(jié)奏（難點(diǎn)）

提問(wèn)：這么美麗的一雙新鞋，我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)這雙鞋的美麗的呢？讓我們跟著旋律的節(jié)奏來(lái)動(dòng)一動(dòng)吧?。úシ鸥枨^賞，老師做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)歌曲三拍子的特點(diǎn)）

小結(jié)：發(fā)覺(jué)了嗎？這是一首三拍子的曲子，它的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，整首歌曲特別舒緩，就像要讓全部人看清晰我們的新鞋子有多美麗，所以我剛剛在每一小節(jié)的第一拍伸出我的腳，強(qiáng)調(diào)這雙新鞋的漂亮，之后我們輕輕地拍我們的腿，很輕松，就似乎我們有了新鞋，心情特別開(kāi)心。

提問(wèn)：想不想自己跟著歌曲來(lái)做做動(dòng)作，來(lái)展現(xiàn)下你的新鞋呀？（播放歌曲）

·引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作呈現(xiàn)新鞋，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

3、理解歌詞

過(guò)渡：你們表演得真不錯(cuò)，那么這兩個(gè)孩子究竟會(huì)怎么展現(xiàn)他們的鞋呢？會(huì)不會(huì)和我們孩子們想的一樣呢？讓我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

·播放歌曲MTV，驗(yàn)證歌曲內(nèi)容。

四、唱唱我的新鞋（重點(diǎn)）

1、朗誦歌詞（播放歌曲伴奏）

過(guò)渡：我們的孩子們真棒，基本都說(shuō)對(duì)了，那么現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè)的節(jié)奏一起來(lái)拍拍手，念念歌詞吧！

2、跟唱歌曲

過(guò)渡：讓我們?cè)俑樽嘁黄饋?lái)唱唱這首好玩的歌吧！

·鋼琴伴奏，引導(dǎo)幼兒跟著旋律節(jié)奏演唱歌曲

3、學(xué)唱歌曲

·播放歌曲伴奏，引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲（集體）

·兩兩結(jié)伴合作演唱歌曲

“現(xiàn)在去找一個(gè)好伴侶，兩個(gè)人一起唱唱這首歌曲，相互展現(xiàn)一下你們的新鞋吧！”

中班音樂(lè)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識(shí)樂(lè)曲旋律，學(xué)習(xí)問(wèn)答式歌曲的演唱方法。

2.嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)過(guò)程

1.律動(dòng)《小手爬》，引起幼兒愛(ài)好。

老師帶著幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：小手除了爬到頭頂上，還可以爬到哪些地方

2.學(xué)習(xí)歌曲：我的小臉在哪里

老師演唱歌曲，幼兒觀賞。

用一問(wèn)一答的.形式念歌詞1—2遍。

用問(wèn)答形式學(xué)歌曲2—3遍。

老師在問(wèn)時(shí)用其他五官替代問(wèn)的內(nèi)容，幼兒在答時(shí)也跟著轉(zhuǎn)變，并能指出感官的位置。

3.嬉戲

老師將問(wèn)的內(nèi)容替換成各種小動(dòng)物，幼兒邊答邊做該動(dòng)物的動(dòng)作

中班音樂(lè)教案篇3

教學(xué)提示：老師預(yù)備彩色卡紙，者師教會(huì)孩子們熟悉歌中消失的顏色。老師有節(jié)奏地讀一遍歌詞，然后給同學(xué)講解歌詞。小伴侶們跟著老師有節(jié)奏地拍手，讀歌詞。老師帶領(lǐng)小伴侶學(xué)新歌。老師唱歌，小伴侶們舉起手中的卡紙，唱到什么顏色孩子們就舉起什么顏色的卡紙。

課堂嬉戲：熟悉4種顏色

活動(dòng)目的：

讓小伴侶辨別顏色.

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、黑、白4種顏色的兔子頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

老師給寶寶講故事;“兔媽媽生了4個(gè)孩子，它們長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的`耳朵，白的毛，可愛(ài)極了。一每天過(guò)去了，4只小兔長(zhǎng)大了，可是它們長(zhǎng)得一模一樣，連媽媽都辨別不清。怎么辦呢?兔媽媽想了一個(gè)好方法，給兔寶寶做了4件不同顏色的衣服，一只兔寶寶穿上紅衣服，一只兔寶寶穿上黃衣服，一只兔寶寶穿上白衣服，一只兔寶寶穿上黑衣服。這回免媽媽可以分清它們了?！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)，讓孩子指認(rèn)紅、黃、黑、白。給孩子紅、黃、黑、白4只氣球;讓孩子把不同顏色的氣球送給相應(yīng)的小兔，也可讓孩子為小白兔涂上不同顏色的衣服。在日常生活中，常常給孩子介紹四周物品的顏色。

中班音樂(lè)教案篇4

感知學(xué)唱嬉戲歌曲

1.毛毛蟲(chóng)啃了什么樣的蘋果呢?我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)!(播放動(dòng)畫(huà))

2.毛毛蟲(chóng)都啃了什么樣的蘋果?按幼兒說(shuō)的出示圖片，并唱樂(lè)曲。

3.再聽(tīng)一次，是啃了這些蘋果嗎?

4.分句聽(tīng)辨，出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的.不同聲音節(jié)奏。

小蘋果：

○○○○○大蘋果：

○○○○○紅蘋果：

○○○○○--綠蘋果：

○○○○○--

5.區(qū)分啃大小蘋果的聲音，跟著音樂(lè)，和毛毛蟲(chóng)一塊啃蘋果(歡樂(lè)地唱歌)。

(二)嬉戲--毛毛蟲(chóng)啃蘋果

1.老師做毛毛蟲(chóng)，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。

2.請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。(視狀況再次嬉戲。)

四、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶

1.毛毛蟲(chóng)吃了這么多蘋果，開(kāi)頭休息了。

2.毛毛蟲(chóng)睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀!變成什么啦?毛毛蟲(chóng)變蝴蝶嘍!(一起學(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室)

中班音樂(lè)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟識(shí)歌詞歌曲并學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對(duì)話，同時(shí)明白同類動(dòng)物相配的道理。

2、鼓舞幼兒樂(lè)觀參與音樂(lè)活動(dòng)，能在角色表演中體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件

2、貓咪烏龜公雞青蛙等頭飾

3、圖譜

4、蓋頭

活動(dòng)過(guò)程:

一講故事引出歌曲，并回答問(wèn)題?

1、故事中消失哪些小動(dòng)物，發(fā)生了一個(gè)什么事情。

2、完整聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)和老師的故事是一樣的么？

二分段傾聽(tīng)歌曲，并學(xué)習(xí)歌曲中的`對(duì)話。

1、第一次遇到誰(shuí)，烏龜、對(duì)話內(nèi)容是什么？

2、其次次遇到誰(shuí)，公雞、對(duì)話內(nèi)容是什么？

3、第三次遇到誰(shuí)，貓咪、對(duì)話內(nèi)容是什么？

4、第四次遇到誰(shuí)，青蛙、對(duì)話內(nèi)容是什么？

青蛙找到老婆了嗎青蛙先生找到了青蛙小姐，我們把青蛙先生路上發(fā)生的事情告知青蛙小姐好嗎？（關(guān)心幼兒鞏固歌詞）。

三、節(jié)奏演奏

1、查找身體樂(lè)器演奏

師：青蛙先生找到老婆真興奮。興奮可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

2、（請(qǐng)老師引導(dǎo)幼兒關(guān)心動(dòng)物找出不同的動(dòng)作）學(xué)習(xí)青蛙先生的樣子找老婆去，

烏龜對(duì)話時(shí)（拍手）、

公雞對(duì)話時(shí)（跺腳）、

貓咪對(duì)話時(shí)（拍肩膀）、

找到青蛙后（擁抱)。

四、分組進(jìn)行活動(dòng)當(dāng)小動(dòng)物，以情景劇的形式跟著來(lái)做嬉戲。

帶頭飾分為烏龜組、公雞組、貓咪組、青蛙組進(jìn)行活動(dòng)。

五、掀蓋頭嬉戲，鞏固歌曲體驗(yàn)樂(lè)趣。

1小青蛙找到老婆要掀蓋頭，有好多的新娘子，掀好多次的蓋頭。掀錯(cuò)了以對(duì)話的形式告知青蛙，然后連續(xù)進(jìn)行，始終找到青蛙小姐為止。

2老婆找到啦，喝喜酒去

活動(dòng)反思：

在教授《小青蛙找老婆》歌曲時(shí)，班內(nèi)大部分幼兒在把握歌詞存在困難，總是記不清歌曲中動(dòng)物出場(chǎng)的挨次，老師對(duì)幼兒的力量估量過(guò)高，枯燥，教學(xué)效果差，將歌詞內(nèi)容改編成一個(gè)情景劇，利用劇情表演的形式提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)新歌的愛(ài)好，關(guān)心幼兒輕松記憶歌詞，幼兒的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性得到了顯著的提高，通過(guò)直觀的視覺(jué)感受，歌詞變得形象性，幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能精確?????的把握歌詞內(nèi)容。

中班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)樂(lè)觀參加活動(dòng)，感受用樂(lè)器表現(xiàn)故事情節(jié)所帶來(lái)的開(kāi)心心情。

2.感受動(dòng)物走路聲音特征與樂(lè)器(大鼓)聲音性質(zhì)的關(guān)系。

3.熟識(shí)故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂(lè)器演奏動(dòng)物走及關(guān)系的節(jié)奏。初步把握節(jié)奏型。

4.通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

5.愿意參加表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師預(yù)備：大胖熊玩具一個(gè);打擊樂(lè)器大鼓、鈴鼓等。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師出示大熊玩具，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，“胖胖熊和小老鼠”。

(1)幼兒一邊傾聽(tīng)故事，一邊在老師提示下學(xué)習(xí)使用像聲詞。

(2)啟發(fā)幼兒辨別胖胖熊與小老鼠走路特征的不同，并進(jìn)行仿照。

2.老師出示大鼓，并敲擊鼓面和鼓邊，引導(dǎo)幼兒將打擊樂(lè)器的聲音與動(dòng)物走路的聲音進(jìn)行匹配。

3.老師出示鈴鼓，并拍鈴鼓和搖鈴鼓，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區(qū)分，嘗試使用不同的鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象。

4.老師敘述故事，并提示幼兒在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用樂(lè)器演奏參加故事。

活動(dòng)提示：

1.此活動(dòng)可分多次進(jìn)行，第一次熟識(shí)故事內(nèi)容，并嘗試用樂(lè)器進(jìn)行演奏;其次次活動(dòng)可多出示幾種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒探究其聲音特質(zhì)，并找出可以為此故事演奏的樂(lè)器，可供應(yīng)，響板，串鈴，木魚(yú)，小鈴等樂(lè)器。

2.老師和家長(zhǎng)可啟發(fā)孩子用同樣的`方法將匹配的樂(lè)器用于故事表演中。

附錄故事：《胖胖熊和小老鼠》

森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，它們成天勞碌，特別勤勞。胖胖熊的鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。

夏天來(lái)了，胖胖熊家長(zhǎng)的西瓜獲得了豐收，大家都來(lái)收西瓜。

熊爸爸抱著西瓜走來(lái)了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進(jìn)籮里，特別興奮，哈哈哈哈……

熊媽媽抱著西瓜走來(lái)了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進(jìn)籮里，特別興奮，哈哈哈哈……

熊哥哥抱著西瓜走來(lái)了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進(jìn)籮里，特別興奮，哈哈哈哈……

西瓜收完了，胖胖熊們累極了，都走到田邊的大樹(shù)下睡覺(jué)了。

小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們靜靜出來(lái)偷西瓜了。

鼠老大出來(lái)偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老二出來(lái)偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老三出來(lái)偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

壞老鼠被胖胖熊發(fā)覺(jué)了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追逐，老鼠嚇跑了，胖胖熊快樂(lè)地笑了，哈哈哈哈……

中班音樂(lè)教案篇7

幼兒事先了解了風(fēng)的特性、學(xué)習(xí)包。

重點(diǎn)難點(diǎn)

熟識(shí)歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞。

初步學(xué)會(huì)用自然輕柔的聲音唱歌，感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

熟識(shí)歌曲旋律，理解并記憶記憶歌詞，初步學(xué)會(huì)用自然輕柔的聲音唱歌。

感受三拍子"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

1.以猜謎的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

師："老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)，仔細(xì)聽(tīng)，猜猜是什么。"謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。

2.清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，初步感受美麗的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。

師："今日老師給小伴侶們帶來(lái)一首有關(guān)風(fēng)兒的歌，大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌曲里唱的風(fēng)兒是什么樣子的`。"

3.引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè)，感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒用拍手和拍肩的動(dòng)作來(lái)感受"強(qiáng)弱弱"的節(jié)奏特點(diǎn)。

4.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

引導(dǎo)幼兒輕聲哼唱歌曲，提示幼兒用自然輕柔的聲音演唱。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)唱結(jié)尾處，可通過(guò)語(yǔ)言、手勢(shì)、體態(tài)等提示幼兒留意唱準(zhǔn)休止符。

5.幼兒會(huì)唱之后，請(qǐng)幼兒邊唱邊表演風(fēng)吹的動(dòng)作。

中班音樂(lè)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.把握音樂(lè)穩(wěn)定的節(jié)奏性“××︱×—︱”,在音樂(lè)慢、快、中等的速度變化中學(xué)跳舞蹈。

2.依據(jù)老師動(dòng)作、語(yǔ)言提示，在其次小節(jié)“︱×—︱”處準(zhǔn)時(shí)地做出抱和換的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)交換舞伴帶來(lái)的驚喜。

活動(dòng)預(yù)備

1.地上貼好圓圈。

2.紅腕花、黃腕花各8個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.散點(diǎn)嬉戲，初步體驗(yàn)中速音樂(lè)。

老師：我們跟著音樂(lè)來(lái)做一做，玩一個(gè)“照鏡子”嬉戲吧！

2.體驗(yàn)音樂(lè)的慢速和快速，熟識(shí)音樂(lè)節(jié)奏型“××︱×—︱”。

（1）聽(tīng)慢速音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作，感受節(jié)奏型。

老師：剛才我們跟著音樂(lè)做“拍拍︱跨—︱”的動(dòng)作，還可以做什么動(dòng)作呢？

（2）跟著快速音樂(lè)做動(dòng)作，進(jìn)一步感受節(jié)奏型。

老師：剛才你們做得很好。請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)這段音樂(lè)跟剛才那一段有什么不一樣？我們跟著這個(gè)快速的.音樂(lè)來(lái)試一試吧！

3.辨別快、慢速音樂(lè)，將快速和慢速音樂(lè)連起來(lái)做嬉戲，鞏固節(jié)奏型。

4.在把握節(jié)奏型的基礎(chǔ)上，站圈練習(xí)“拍拍︱抱放︱”的動(dòng)作。

老師：你們想不想找個(gè)伴侶來(lái)玩一玩？好，我來(lái)邀請(qǐng)一個(gè)伴侶，看我們做了哪些動(dòng)作？

5.隨著中速音樂(lè)學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

（1）幼兒站在圈上明確自己現(xiàn)在的伴侶和下一個(gè)伴侶。

老師：舉起戴腕花的手，順著腕花的方向指出去，眼睛看著你的新伴侶。

（2）借助老師的語(yǔ)令學(xué)習(xí)交換伴侶。

老師：我拍手的時(shí)候腳動(dòng)不動(dòng)？

（3）嘗試聽(tīng)音樂(lè)交換伴侶。

6.完整表演舞蹈。

（1）整理完整舞蹈的動(dòng)作編排挨次。

老師：剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個(gè)很好看的舞蹈，想不想連起來(lái)跳一次？舞蹈開(kāi)頭時(shí)是“拍拍抱”，然后音樂(lè)先慢后快，然后是“拍拍換伴侶”。

（2）幼兒隨著音樂(lè)完整表演舞蹈。

中班音樂(lè)教案篇9

設(shè)計(jì)意圖

結(jié)合季節(jié)特征，設(shè)計(jì)秋天的主題網(wǎng)，其中設(shè)計(jì)了這個(gè)音樂(lè)活動(dòng),讓小伴侶在音樂(lè)聲中,體會(huì)秋風(fēng)細(xì)雨所營(yíng)造的音樂(lè)美，中班音樂(lè)活動(dòng)《秋天的落葉》。活動(dòng)中嘗試運(yùn)用奧爾夫音樂(lè)教學(xué)聲勢(shì)、肢體律動(dòng)等理念,以培育幼兒的制造性力量為主,鼓舞幼兒多角度思索問(wèn)題,培育幼兒的發(fā)散性思維,運(yùn)用即興制造,讓幼兒能樂(lè)觀地參加活動(dòng),表露真情實(shí)感,讓幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂(lè),在寬松自由的氛圍中體會(huì)觀賞到音樂(lè)的美感.