一年級閱讀課教案

一年級閱讀課教案

閱讀的重要性1、觀看視頻《讀書的力量》2、討論視頻中的故事和感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到閱讀的重要性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。四、比賽評選“書星”1、組織比賽環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)找到自己喜歡的書，并在班級內(nèi)進(jìn)行推介，讓同學(xué)們了解這本書的內(nèi)容和自己的感受。2、評選出“書星”，激勵學(xué)生愛書、讀書。課后作業(yè)：1、每天讀一本書，記錄讀書心得。2、找一本自己喜歡的書，讀完后寫讀后感并分享給同學(xué)。小學(xué)一年級課外閱讀教案目錄1、書籍的廣闊世界教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生探索書籍的海洋，初步感知書籍的力量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；2、通過比賽交流體驗，激起學(xué)生愛書、讀書的熱情。課時安排：1課時授課時間：2016.09.09課前準(zhǔn)備：了解學(xué)生的閱讀情況，參觀圖書館、閱覽室，準(zhǔn)備各種書籍和書籍視頻資料。教學(xué)過程：一、猜謎激趣導(dǎo)入新課1、猜謎：出示謎面：“是誰能讓我們上知天文下知地理；是誰能讓我們了解過去走進(jìn)未來；是誰能讓我們心愛祖國胸懷世界；是誰能讓我們智慧無窮茁壯成長?！敝i底：書籍。2、出示名言：①讀書破萬卷，下筆如有神。②書籍猶如藥物，善加利用可醫(yī)治愚昧。③讀書百遍，其義自見。3、讀名言，解名言：①讀書可以提高寫作能力。②書籍可以提高智商。③多讀書，就能獲得更多的知識。二、全班交流評選書星1、組織觀看《北京圖書館》視頻，過渡：書籍如此重要，我們必須認(rèn)真對待閱讀。我們參觀了學(xué)校的圖書館和閱覽室，你們都看到了什么？2、小結(jié)：學(xué)校和社區(qū)都設(shè)有圖書館和閱覽室，這些地方提供了各種書籍，說明了閱讀的重要性。我們必須認(rèn)真讀書，成為一個有知識的人。3、小組交流，各組代表帶上自己喜歡的書籍上臺分享。①圖書館是我們選擇書籍的地方，那里書籍種類繁多，真是知識的海洋。②閱覽室是我們閱讀的地方，我們找到了各種各樣的雜志和書籍。三、感悟現(xiàn)代閱讀的重要性1、觀看視頻《閱讀的力量》。2、討論視頻中的故事和感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到閱讀的重要性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。四、比賽評選“書星”1、組織比賽環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)找到自己喜歡的書籍，并在班級內(nèi)進(jìn)行推介，讓同學(xué)們了解這本書的內(nèi)容和自己的感受。2、評選出“書星”，激勵學(xué)生愛書、讀書。課后作業(yè)：1、每天讀一本書籍，并記錄讀書心得。2、找一本自己喜歡的書籍，讀完后寫讀后感并分享給同學(xué)。教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書姿勢和方法，了解讀書的三個要素：時間、地點、內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備一本書。課時安排：1課時授課時間：2016.09.18教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入1、講故事：有一位叫做小明的學(xué)生，他每天都很努力地讀書，但是總是感覺讀不進(jìn)去，后來他發(fā)現(xiàn)自己沒有注意到讀書的三個要素，你們知道是什么嗎？請小朋友討論一下。2、小結(jié)：小朋友說得很對，讀書的三個要素是時間、地點、內(nèi)容。學(xué)生討論：時間、地點、內(nèi)容。二、學(xué)生活動1、講解正確的讀書姿勢和方法。①坐姿要端正，頭正肩平。②書要平放書與眼一尺，視線直角。③胸離書桌一拳。2、講解讀書的三個要素。①時間：選擇適合自己的閱讀時間，不要在疲憊或者分心的時候讀書。②地點：選擇安靜、明亮、舒適的地方讀書，不要在吵鬧或者昏暗的地方讀書。③內(nèi)容：選擇適合自己的閱讀內(nèi)容，不要強迫自己去讀不感興趣的書。3、學(xué)生練習(xí)，學(xué)習(xí)坐好看書。三、實踐體驗課外拓寬1、回家選擇適合自己的時間、地點、內(nèi)容閱讀一本書。2、下節(jié)課小組交流自己的閱讀體驗。3、討論如何在日常生活中養(yǎng)成正確的讀書習(xí)慣。課后反思：讓人眼前一亮，同時也很有趣味性，能夠吸引我們的注意力。二、教師小結(jié)，引入新課對呀，連環(huán)畫的圖像能夠吸引我們的注意力，同樣的，閱讀中的插圖也能夠起到同樣的作用，讓我們更加專注于閱讀，提高閱讀效果。今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何利用插圖提高閱讀效果。三、教師示范，學(xué)生模仿1、教師展示一張插圖，讓學(xué)生觀察，然后講述自己對這張插圖的理解和想象。2、學(xué)生模仿教師，觀察插圖并講述自己的理解和想象。3、教師和學(xué)生一起討論各自對插圖的理解和想象，比較不同之處，并共同探討插圖與文字之間的關(guān)系。四、實踐訓(xùn)練，鞏固方法1、學(xué)生閱讀《西游記》中的插圖，并嘗試講述自己的理解和想象。2、教師指導(dǎo)學(xué)生如何利用插圖幫助自己更好地理解故事情節(jié)和人物形象。3、學(xué)生自主閱讀《西游記》，并注意插圖的作用，提高閱讀效果。五、布置作業(yè)要求學(xué)生在閱讀過程中注意插圖的作用，并嘗試講述自己對插圖的理解和想象。課后反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了利用插圖提高閱讀效果的方法，同時也對閱讀技巧有了更深入的理解。在今后的閱讀實踐中，學(xué)生們將更加注重插圖的作用，提高閱讀效果。人物個性鮮明，許多事情一眼就能看出來。如果在圖畫周圍加上相應(yīng)的文字，這樣就可以幫助我們了解故事內(nèi)容了。二、揭題：今天我們來學(xué)習(xí)看圖閱讀的技巧。示例指導(dǎo)總結(jié)規(guī)律：1、嘗試看圖讀文，感悟方法。例如，《狼和小羊》提出了要求：⑴先看題和圖，思考在什么地方？圖上有誰？想想發(fā)生了什么事情？⑵讀下面的文字，思考它們在干什么？發(fā)生了什么故事？看完圖后，借助拼音讀一讀文字，想象圖畫中包含的意思。2、小組交流，全班匯報：自主閱讀訓(xùn)練方法。⑴提問：讀書要做到什么？⑵組織孩子閱讀《西游記》，提醒孩子輕輕翻書，教育孩子愛惜書，按學(xué)到的方法閱讀，體會閱讀方法，看誰用得好。教師總結(jié)規(guī)律：看圖想意，讀文想圖，圖文結(jié)合，發(fā)揮想象，故事全明。3、組織故事比賽和體會交流，并進(jìn)行小結(jié)：①看清楚圖畫中的主要人物。②閱讀文字與圖對照，讀懂故事內(nèi)容。③看清楚順序，按順序?qū)Ｐ淖x。④開展合理的想象。三、加深訓(xùn)練1、回答問題：讀書時要做到眼到、心到、口到、手到。2、自選內(nèi)容，分小組閱讀。3、推派代表參加故事比賽。四、拓展課外作業(yè)布置1、組織閱讀無文字圖書，并組織交流。體會有字和無字圖畫書的區(qū)別?？磮D多想象，并按順序認(rèn)真讀，用腦想，才能知道圖畫書的內(nèi)容。2、布置作業(yè)，延伸課外。學(xué)生每人讀一本圖畫書，參加全班的故事比賽。3、回家讀書，準(zhǔn)備比賽。課后反思：5、畫讀法教學(xué)目標(biāo)：1、通過閱讀，激發(fā)孩子閱讀興趣。2、通過邊讀邊畫等方法幫助學(xué)生讀懂課文。課前準(zhǔn)備：每生準(zhǔn)備一本《安徒生童話集》。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)提問：我們知道讀書要哪三到？要做到讀書專心必須要做到哪“三到”呢？學(xué)生回答：復(fù)習(xí)三到：心到、眼到、口到。2、小結(jié)：除了這“三到”以外，今天老師還要教小朋友另外一到“手到”。3、怎么樣才能做到手到呢？今天我們來學(xué)習(xí)畫讀的方法。二、示例訓(xùn)練方法指導(dǎo)1、講明課題：畫讀法：根據(jù)閱讀內(nèi)容描繪圖畫。（理解課題）。2、選擇童話：《丑小鴨》，各組合作閱讀進(jìn)行畫圖展示。閱讀《丑小鴨》，小組合作進(jìn)行繪畫。①丑小鴨出生。②丑小鴨受欺侮。③丑小鴨受凍挨餓。④丑小鴨變成大天鵝。3、教師小結(jié)：①一邊讀，一邊想。②根據(jù)內(nèi)容設(shè)計畫面。三年級語文課程設(shè)計一、課程名稱：小學(xué)生活技能課程二、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力。2、教授學(xué)生正確的修書和整理書包的方法，養(yǎng)成愛書護(hù)書的好習(xí)慣。3、通過小組合作，提高學(xué)生的繪畫能力和表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容：1、閱讀理解：《拇指姑娘》2、自主畫讀鞏固方法：組織畫讀《拇指姑娘》，展示和交流。3、愛書護(hù)書：正確的修書和整理書包的方法。四、教學(xué)過程：1、閱讀理解《拇指姑娘》①閱讀抓住主要人物和事物。②畫圖抓住布局設(shè)計。③合作完成畫面。④交流畫讀體會。2、自主畫讀鞏固方法①組織畫讀《拇指姑娘》。②閱讀抓住主要人物和事物。③畫圖抓住布局設(shè)計。④畫面包含故事內(nèi)容。⑤組織展示和交流。⑥教師小結(jié)：小組合作，畫讀《拇指姑娘》進(jìn)行個人繪畫并交流畫讀的方法。3、愛書護(hù)書①出示掛圖《受傷的圖書》三幅，并根據(jù)掛圖講故事。②揭示本課課題《愛書護(hù)書》。③講魯迅爺爺愛書的故事。請學(xué)生說說魯迅爺爺怎樣愛書護(hù)書的？④學(xué)生看圖談體會小組自由討論。⑤全班交流。⑥教師小結(jié)：我們讀書就要愛書，愛書才有書讀。書要愛護(hù)，還要防止蟲咬霉變，不能隨意損壞，或在書上亂涂亂改，特別是借來的書。4、實踐體驗鞏固方法①進(jìn)行讀書測試，各組派代表進(jìn)行讀書表演。進(jìn)行小組評議。②發(fā)放班級受傷圖書，組織學(xué)生進(jìn)行修補，提示要求。③學(xué)生表演，大家評議。④學(xué)生進(jìn)行修補圖書，教師巡回指導(dǎo)。五、課后布置鞏固升華1、自選童話，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行繪畫，準(zhǔn)備參與全班比賽。2、回家畫讀童話集，用一幅或幾幅進(jìn)行展示。3、回家檢查小書房書，有損壞的就自己修補。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師播放兒歌《小星星》，讓學(xué)生跟著唱一遍，引出今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)方法1、教師示范朗讀《小兔子乖乖》，并讓學(xué)生模仿跟讀。2、讓學(xué)生分組，選擇一首兒歌進(jìn)行朗讀，并加上自己的表演和節(jié)奏。3、教師介紹背誦兒歌的方法，讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的兒歌進(jìn)行背誦。三、背誦比賽1、學(xué)生逐個上臺表演背誦的兒歌，并給予評價和建議。2、評選出最佳背誦者，并頒發(fā)獎勵。四、課外延伸1、鼓勵學(xué)生在家里練習(xí)兒歌的朗讀和背誦，可以錄音或錄像發(fā)到班級群里分享。2、組織學(xué)生參加兒歌朗誦比賽或文藝匯演等活動。課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過模仿、表演、背誦等多種方式來學(xué)習(xí)兒歌的朗讀和背誦。通過比賽的形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也提高了他們的表達(dá)能力和想象力。在課后延伸方面，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生積極參與各種文藝活動，并在日常生活中多讀多背兒歌，提高語言表達(dá)能力。1、出示一篇生活文章，讓學(xué)生自由閱讀。2、指導(dǎo)學(xué)生如何識字閱讀：①注意上下文，理解文章意思；②注意標(biāo)點符號，理解句子結(jié)構(gòu)；③多讀多練，熟悉常用詞匯。3、讓學(xué)生小組內(nèi)交流，說說自己的識字閱讀方法。4、教師小結(jié)方法：多讀多練，熟悉常用詞匯，注意上下文和標(biāo)點符號。三、生活實踐1、出示一些生活中常見的文字，如購物清單、菜單、地圖等，讓學(xué)生自由閱讀。2、指導(dǎo)學(xué)生如何識字閱讀：①注意字形結(jié)構(gòu)，理解字義；②多看多練，熟悉常用詞匯。3、讓學(xué)生小組內(nèi)交流，說說自己在生活中識字閱讀的體驗和方法。4、教師小結(jié)方法：多看多練，熟悉常用詞匯，注意字形結(jié)構(gòu)。四、課堂練習(xí)1、出示一些生活中常見的文字，讓學(xué)生快速識字閱讀。2、組織學(xué)生小組比賽，比賽誰先識字閱讀完。3、評選識字閱讀之星。小結(jié)：生活處處可閱讀、識字，學(xué)會識字閱讀方法，可以更好地理解生活中的文字和文章。希望大家多多練習(xí)，提高識字閱讀能力。三、講解成語在這個故事中，我們學(xué)到了一個成語——聞雞起舞。這個成語的意思是指一個人很早就起床，開始學(xué)習(xí)或工作，表現(xiàn)出勤奮好學(xué)的精神。這個成語告訴我們，只有通過勤奮學(xué)習(xí)，才能取得成功。四、學(xué)生復(fù)述現(xiàn)在，讓我們來復(fù)述一下這個故事。祖逖小時候不愛讀書，但是長大后認(rèn)識到自己的不足，開始努力學(xué)習(xí)。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識，學(xué)問大有長進(jìn)。他和好友劉琨一起擔(dān)任司州主簿，共同追求建功立業(yè)，復(fù)興晉國，成為國家的棟梁之才。這個故事告訴我們，只有通過勤奮學(xué)習(xí)，才能取得成功。五、學(xué)生討論現(xiàn)在，讓我們來討論一下聞雞起舞的意義。這個成語告訴我們，只有通過勤奮學(xué)習(xí)，才能取得成功。那么，你們覺得勤奮學(xué)習(xí)的好處是什么呢？請你們舉例說明。六、教師總結(jié)通過講解這個故事和成語，我們了解到了勤奮學(xué)習(xí)的重要性。只有通過不懈的努力和學(xué)習(xí)，才能取得成功。同時，我們也要明確自己的目標(biāo)和追求，不斷提高自己的知識和能力，成為國家和社會需要的人才。七、布置作業(yè)請你們寫一篇關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的文章，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方法和心得體會。一次半夜里，祖逖聽到公雞的鳴叫聲，他叫醒了劉琨，提議以后每次聽到雞叫就起床練劍。劉琨欣然同意，于是他們每天早上雞叫后起床練劍。他們堅持不懈，終于成為能文能武的全才，被封為將軍?！奥勲u起舞”的意義在于，想要成就事業(yè)就必須努力奮斗，不能依賴運氣或機會。聽了這個故事，我深受啟發(fā)，只有通過不懈的努力才能實現(xiàn)自己的愿望和目標(biāo)。這個故事講述了小兔子和媽媽之間的愛，通過手勢和動作來表達(dá)。它提醒我們，愛可以通過各種方式表達(dá)，而真正的幸福是做自己。在閱讀圖書時，我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀文字和圖像，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣。一、師：今天我們要學(xué)習(xí)的是《蝸?？椿ā?。蝸牛是怎么爬行的呢？讓我們一起來探索。二、學(xué)生借助拼音讀課文。三、教師解釋課文中蝸牛的爬行方式。四、學(xué)生朗讀課文，并注意讀出問號。五、教師評價學(xué)生的朗讀表現(xiàn)。課后反思：16、《公雞的臉紅了》教學(xué)目標(biāo)：通過朗讀，讓學(xué)生了解公雞臉紅的原因，并能簡單回答老師的問題。能夠讀出鴿子的語氣。教學(xué)重點和難點：公雞臉紅的原因。教學(xué)過程：一、通過講故事引出課題。二、讓學(xué)生