一年級下冊心理健康教案

--#-/31請認(rèn)真聽老師講故事，想一想小羊為什么會錯草？從中給您有什么啟發(fā)教育？（五） 聽的好方法請你想一想，說一說，書上圖中的同學(xué)做得對嗎？應(yīng)該如何去做？把自己的方法說一說，和同桌交流自己的想法。（六） 總結(jié)，完成自我評價。板書設(shè)計：教學(xué)反思：備課教師：張金城 審核人：陳鵬7.仔細看教學(xué)目標(biāo)：知識及技能鍛煉學(xué)生的注意力。過程及方法知道能讓自己集中注意力的方法。情感態(tài)度及價值觀培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣教學(xué)重、難點重點：鍛煉學(xué)生的注意力。難點：知道能讓自己集中注意力的方法。課時：一個課時。教學(xué)活動及過程：一、 導(dǎo)入。小游戲：猜手指。（規(guī)則：教師快速地伸出手指，學(xué)生馬上回答是幾個手指。）二、 什么是注意力。同學(xué)們，你們都能看得清楚老師伸出了幾個手指對不對？假如剛才你沒有用眼睛盯著老師的手，而是看到窗外去了，那你還能不能說出是幾個手指呢？（不能！）對了，我們的眼睛要僅僅地跟隨著老師的手，才能看得到老師的手勢。那如果你也看著老師的手了，可是腦子里卻想著別的東西，那能不能看清楚老師的手指呢？（不能！）嗯，對了，如果眼睛和腦子其中一樣沒有集中到老師的手上，就不能說出有幾個手指，對不對？（對?。┖?，現(xiàn)在老師請同學(xué)回答一下，什么是注意力？（學(xué)生舉手發(fā)言，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）三、 觀看flash《小貓釣魚》。誰釣到魚了？小貓剛開始為什么釣不到魚呢？后來它釣到了沒有？為什么呢？四、 連連看：你的注意力集中嗎？小游戲：在一大堆亂七八糟的連線中，尋找線兩頭對應(yīng)的數(shù)字和字母。五、 游戲：找瞪。找找兩幅基本相同的畫中的不同之處。（小組比賽的形式進行。）小結(jié)。板書設(shè)計教學(xué)反思:&了解我的老師教學(xué)內(nèi)容：了解我的老師教學(xué)目標(biāo)：知識及技能激發(fā)學(xué)生愛老師的情感。過程及方法1?知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛老師。知道9月10日是我國的教師節(jié)。情感態(tài)度及價值觀喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)。教學(xué)重點難點教學(xué)重點：1.知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)愛老師。知道9月10日是我國的教師節(jié)。教學(xué)難點：喜歡和老師交往，對老師有禮貌，聽從老師的教導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備一組各行各業(yè)的照片、歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》兒歌學(xué)生活動設(shè)計觀察照片、聽歌曲、討論、匯報課前調(diào)查情況、表演、學(xué)兒歌、制作賀卡一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。小朋友們，我們來做個小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請小朋友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師啊？小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛動工作。老師這里還有幾張圖片，請同學(xué)們再一起看一下。放老師辛勤工作的錄像片畫而為教師的各種工作場景。背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。啟示：(1)同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛勞?。?2)小組討論：說說老師的辛勞。二、 真情故事。匯報課前調(diào)查情況：課前請同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？(調(diào)查內(nèi)容匯報)三、 心語速遞。教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？真情回放，說就心里話。你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對自己的老師講？四、 真實再現(xiàn)。學(xué)生現(xiàn)場表演。小朋友們用節(jié)目表演表達出對老師尊敬吧！小組分角色演一演。學(xué)兒歌。陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個禮，老師夸我有禮貌。為老師做一張賀卡。五、 全課總結(jié)。在學(xué)習(xí)上，老師耐心細致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關(guān)懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點點滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負老師的希望，快快成長為祖國的棟梁之材。板書設(shè)計教學(xué)反思:課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)：知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項秩序。教學(xué)重點：合理地安排課間十分鐘。教學(xué)難點：積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場地。活動過程：聽歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請學(xué)生選擇這時應(yīng)該先做什么，后做什么？（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿岀下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？（1） 小組討論。（2） 班級交流。小結(jié)要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。5?游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。板書設(shè)計：教學(xué)反思:快樂一家人教育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明確自己在家庭中的位置，懂得家庭成員之間應(yīng)該相互溝通，相互平等。能夠正確理解自己及家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動及家人溝通，能用語言正確表達自己的意見，愿意及家人說說心里話，希望得到家人的理解和幫助。學(xué)會主動及家人溝通的方法。教學(xué)過程：一、 激情引入。孩子們，在03年的春節(jié)晚會上，曾經(jīng)有一首歌曲感動了很多人，給人們留下了深刻的卬象，并很快流傳。這是一首什么歌呢？讓我們一起來欣賞“讓愛住我家”！同學(xué)們，這是快樂而幸福的一家人，爸爸、媽媽和孩子,一家人在一起時不僅是溫暖的，而且是高興的。但是，在及爸爸、媽媽相處的時候，我們也可能會有不如意、不高興的時候。我這有兩張紙條，是同學(xué)們寫給我的，大家聽聽（岀示字條）1、 星期天上午我和小伙伴們玩得正高興，可是爸爸要我回家做練習(xí)題、看書，哎…….2、 我知道媽媽上班很辛苦，吃過晚飯，我主動去刷碗，可媽媽怕我干不好，說什么也不用？二、 活動過程（一）傾訴自己的煩惱說師：同學(xué)們在家里我們是爸爸媽媽的小寶貝，衣食無憂。他們是非常疼愛我們的，可是我們的爸爸媽媽也有不理解我們的時候，你遇到過這種情況沒有？生：1分鐘左右時間回憶。2?傾訴師：來，讓我們來聽聽你們的心里話吧！生：各自講述自己的小故事。（要求：一是控制時間，指名5——7個孩子；二是適時點評；三是認(rèn)真傾聽給予情感上回應(yīng)，讓孩子感覺到被老師理解或關(guān)注。）師小結(jié)：聽了孩子們的傾訴，老師發(fā)現(xiàn)：有的孩子是因為自己的要求沒有得到家人的滿足而難過了，有的孩子是因為父母失言了而難過，有的孩子是因為被冤枉了而委屈……（根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納）（二）感悟交流溝通的作用師：孩子們有了這么多的不痛快，該怎么辦呢？（生可自由回答）是啊，老師也贊成這樣的做法一一將自己的心里話說給家人聽。但是有的孩子不及家人好好交流溝通，就造成了很嚴(yán)重的后果。讓我們一起來聽聽1個真實的故事吧！聽：聽了這個故事，你有什么想法？2.悟：師：沒聽家長的話，而讓你嘗到了苦果，你有過這樣的經(jīng)歷嗎？師：的確，孩子們心里有了什么想法之后一定要及家人交流溝通，爭取家人的支持、理解、幫助及原諒，現(xiàn)在讓我們看看專家的意見。（爸爸媽媽的生活經(jīng)驗和精力的是比我們豐富的多，他們的話總是有合理之處，所以他們要根據(jù)自己過去的生活經(jīng)驗來教育、引導(dǎo)我們少走或不走彎路，使我們進步更快。）（三）了解交流溝通方法師：孩子們，大家都知道要多及家人溝通。生：說說心里話師：那么，怎樣說？怎樣交流溝通呢？請你支支招吧！生：交流。（要求：一是教師提煉歸納方法；二是要鼓勵、肯定孩子們的好辦法；三是指名3 6人。）師小結(jié)：剛才有幾個孩子們提出不少好建議?？磥砦覀兗凹胰苏f說心里話有好多的方式?？梢悦鎸γ娴卣f，可以寫紙條、寫信、發(fā)郵件、發(fā)短消息的方式說，可以打電話說，可以請好朋友轉(zhuǎn)說……這些辦法都不錯，孩子們可以選擇自己最喜歡或覺得最有效的辦法來給家人訴說心里話。（四） 激情感恩師：剛才我們了解了這么多及家人交流溝通的好辦法，下而我們來看看XXX同學(xué)（即：引入時提及的那個孩子）應(yīng)該采用了什么辦法？生：匯報。我想：此時，你們一定有許多的心里話想說給家人聽，就把它寫下來吧！生：在“感恩的心”的樂曲聲中寫話。生：說說心里話（五） 總結(jié)俗話說：“家和萬事興”家庭成員彼此之間應(yīng)相互體諒，相互尊重，要有一顆寬容的心?？鞓芳皠e人共享，快樂可以增加一倍；痛苦及別人分擔(dān),痛苦可以減少一半。板書設(shè)計：教學(xué)反思:快樂小主人教學(xué)目標(biāo)：體驗自己的事自己做、主動做家務(wù)活的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和父母敬愛的情感。自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動做家務(wù)活。知道自己是家庭一員，懂得主動做家務(wù)活是愛勞動和敬愛父母的表現(xiàn)。教學(xué)過程：一、 音樂渲染，導(dǎo)入新課。師：你們會洗小手絹嗎？來讓我們來一起洗一洗吧！師：小手絹洗得怎么樣？即使洗得不干凈也不要緊！因為我們年齡還小，其實很多家務(wù)活我們還不會做，或者說做得不太熟練，還有一些同學(xué)可能會做卻因為各種原因沒有去做，所以這節(jié)課就讓我們來主動做家務(wù)活。二、 交流互動，激發(fā)情感。師：你知道哪些是家務(wù)活嗎？（掃地、擦桌、擇菜、洗衣、澆花、做飯……）師：平時都由誰來做呢？（爸爸媽媽）你覺得你們家誰最辛苦？（生：……）師：同學(xué)們，你們剛才所講的只是其中的一部分，我們的爸爸媽媽還要做很多事情呢。那種辛苦和勞累是無法用語言來表達。每天很早就起床，收拾屋子，做早飯，等我們醒來給我們穿戴整齊，匆匆吃過早飯，牽著我們趕往學(xué)校,完成一天的工作后回到家里，忙著做飯，然后輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，等我們睡了以后還有大堆的臟衣服等著媽媽洗……師：此時此刻你想對爸爸說點什么？（生：……）師：哎呀，爸爸媽媽這么辛苦，我們能為他們做些什么呢，大家快想想辦法？師：看來，大家都想幫爸爸媽媽一把是嗎？那好，我們就一起來商量商量，怎么給爸爸媽媽減輕點負擔(dān)。三、 自己的事情自己做一一家務(wù)擂臺賽。師：剛才爸爸媽媽做的事情中，哪些事情是我們自己的事情？（注：有學(xué)生提到自己上學(xué)，師：因為我們畢竟還小，為了讓爸爸媽媽放心，家遠的暫時讓爸爸媽媽接送，以后逐漸學(xué)會自己上學(xué)、回家，并注意安全。）師：因為我們小，爸爸媽媽幫我們做，現(xiàn)在我們己經(jīng)長大了，這些事情就應(yīng)該有我們自己來做！你會做這些事情嗎？做的怎么樣？耳聽為虛，眼見為實！敢不敢接受考驗？第一關(guān)，請大家把書包里的東西放在桌子上，記住要輕輕地拿，輕輕地放?？凑l最先完成！第二關(guān)，以小組為單位進行整理書包比賽，要求：1、比速度；2、比整齊；3、比安靜，預(yù)備一一開始。師：宣布比賽結(jié)果?？纯凑淼脑趺礃樱靠焖倌贸鰯?shù)學(xué)書、練習(xí)木和鉛筆盒。請獲勝的同學(xué)們說說為什么整理的這么快，拿得這么快？師：剛才我還發(fā)現(xiàn)有同學(xué)的書包超重，怎么才能幫他們的書包減減肥？生：按照課程表帶書，這樣需要的書帶上了，不會太重。師：對呀。那么按照剛才大家說的方法我們再整理一遍書包。師小結(jié)：欣賞整理過的書包，感覺怎么樣？自己的事自己去完成，真是一件令人高興的事?。∽约旱氖虑樽约鹤?，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。如果你是一個有責(zé)任感的人，自己的事一定會自己做，不讓大人代勞。你自己的書包、書籍、玩具等物品自己整理，自己的房間自己打掃，自己的被褥自己收拾。你應(yīng)該常常對要幫忙的媽媽說：“這是我自己的事，我自己來！”爸爸媽媽如果看到我們自己主動做這些，他們會說些什么呢？四、 鏈接生活，體驗角色。1?師：爸媽為我們做了很多很多，而我們只是為他們做了一件小事，就能讓他們感覺到幸福，作為家庭的成員之一，除了做好自己的事情外，你還為這個家做了些什么呢？我這里有一組照片，我們開看看這些同學(xué)是怎樣做的？（岀示課件）師：你在家會幫助爸媽做哪些家務(wù)活呢？師：你包過蒜嗎？會做的同學(xué)在家一定是個愛勞動的好孩子，不會做的同學(xué)也不要緊，咱們一起來學(xué)著包蒜。曾經(jīng)包過的同學(xué)說說你是怎樣做的？我們要注意什么？師：聽明白了嗎？也就是各有各的方法，干任何一件家務(wù)事都要遵循一定的規(guī)律，都是有規(guī)律可循的。師：讓我們自己動手試一試師：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)包得很干凈，蒜表面光滑。同學(xué)們，我們在這個過程中，都很認(rèn)真，只有認(rèn)真了，蒜才能包得很干凈、很徹底。師：同學(xué)們都包得這么認(rèn)真，有的同學(xué)包的特別快，為什么有快有慢呢？師：看來呀，同學(xué)們，不僅要有認(rèn)真的態(tài)度，還要有速度。只有加快速度,才能提高效率。4、誰來說說這次自己的感受？師：同學(xué)們，小小的蒜里包含了這么多的學(xué)問。做任何一項家務(wù)活不僅要認(rèn)真、有速度，還要堅持下去，不是一次就能成功的，要反復(fù)練習(xí)。不論你包了多少，你們都是最棒的！個個都是勞動小能手！在遇到會做的事情時，千萬不要怕，怕了就什么都做不好了，只要你學(xué)著做，堅持著做，把握一些小竅門、小方法，肯定會越做越好的。給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！師小結(jié)：如果你是一個有責(zé)任感的孝順的人，一定會在家設(shè)立自己的勞動崗位，如洗碗、掃地、拖地板、取牛奶……即使父母為了讓你多一點時間學(xué)習(xí)，對你說：“你去念書吧，家里的活兒不用你干！”你也應(yīng)該堅持說：“我是家里的一員，干家務(wù)也有我的一份責(zé)任！”四、課外延伸師：今天，我們了解了父母的辛勞，記住你們一句句關(guān)心的言語、一個個真情的小舉動，讓爸爸媽媽倍受感動，為你的懂事、孝順而驕傲。我們要自己能做的事自己做，不讓父母操心；主動做父母的小幫手，不讓父母勞累。你們能在家里真的去做嗎？做一天也很容易，你能堅持下去嗎？板書設(shè)計：教學(xué)反思:請讓我來認(rèn)識你教學(xué)目的通過活動讓學(xué)生了解認(rèn)識自己的同學(xué)，喜歡自己的同學(xué)，初步培養(yǎng)人際交往能力。活動準(zhǔn)備錄音伴奏帶、小紅花若干教學(xué)過程：一、 啟發(fā)談話。TOC\o"1-5"\h\z師：上課前，老師想請小朋友先說一說我在（ ）年級（ ）班，我班共有（ ）人，女生（ ）人，男生（ ）人，班長是（ ）o學(xué)生上來說。2、揭示課題：請讓我來認(rèn)識你二、 實話實說出示小朋友互幫互助的圖片請小朋友觀圖片后想一想：我班的小朋友可熱心拉！說一說，你還遇到了那些小朋友關(guān)心你的事？在我們的生活中還有很多人及我們不太一樣，你知道他們都有哪些嗎？3說說在我們的周圍還有哪些我們特殊的小朋友，讓我們來認(rèn)識他們、關(guān)心他們。學(xué)生討論：你知道這些小朋友在生活中有哪些不方便之處嗎？我們怎樣可以幫助他們？教師適時小結(jié)：小朋友做得非常好，老師非常高興。是啊！在我們生活的這個大家庭里,還有很多特殊的小朋友，讓我們一起成長，一起學(xué)習(xí)知識，小朋友之間應(yīng)互幫互助，團結(jié)友愛。音樂游戲一一找朋友教師引入：每個人都想擁有更多的朋友。高興時，有朋友來分享；傷心時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來幫助。擁有朋友真好，讓我們一起來，去找好朋友。聽音樂《找朋友》.學(xué)生隨著音樂邊唱邊跳去找好朋友.教師參及游戲三、 露一手請你表演一個節(jié)目好嗎？并請你的同桌的小朋友為你打分?？矗∶鞯漠嫸嗪冒?！可是，他缺少一只紅色的蠟筆。所以沒有涂上顏色。那個小朋友愿意借給他一只紅色的蠟筆？愿意的小朋友，請給太陽涂上顏色，并說說你愿意幫助的理由。四、 小結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)了解了特殊小朋友的一些知識，知道了要伙伴間團結(jié)友愛互幫互助，那么你有哪些收獲呢？（完成自我評估）。板書設(shè)計：教學(xué)反思:請讓我來幫助你教學(xué)目標(biāo)：體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。讓學(xué)生同情盲人及其他有疾病的人，并愿意幫助他們。教育學(xué)生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有疾病的人。教學(xué)重點和難點：重點：對盲人以及其他患有疾病的人表現(xiàn)出初步的同情心。難點：教育學(xué)生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。教學(xué)用具：圖片、40—50塊蒙眼用的圍巾，40—50張臉形圖片（沒有五官），小紅花30朵，眼保健操磁帶。教師：授課教師和朋友在一起的照片，盲人過馬路圖片。社會為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。學(xué)生：小伙伴的資料或照片。請同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。教學(xué)過程設(shè)計：一、 引入：1?屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。師念生猜。謎底（葡萄）教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學(xué)們結(jié)合自己的體會以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報木組意見。3?體驗活動：每個學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找10位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。4?教師小結(jié)：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。二、 新授：1?師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道,殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）三、 拓展活動：出示：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己的眼睛。出示護眼歌：人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。宣傳愛護眼睛及用眼衛(wèi)生。四、 結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習(xí)慣,讓每一個人都有一雙明亮的眼睛，同情、幫助盲人及其他患有疾病的人。五、 作業(yè)：發(fā)給每個人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請你把它貼在寫字臺前，做一個周一到周日的表格，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。板書設(shè)計： 13請讓我來幫助你人體眼睛是件寶，生活學(xué)習(xí)離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛(wèi)生，紅眼沙眼得不了。教學(xué)反思：期末大盤點教學(xué)目標(biāo)：了解學(xué)生評價自我的能力，教給學(xué)生評價自我的方法。了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。通過講解和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點，鼓勵學(xué)生改正缺點，彌補個人的不足。教學(xué)重點和難點：重點：認(rèn)識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。難點：學(xué)會評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。教學(xué)用具：圖片、教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。二、 授新課教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。最后教師講解課文。教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑,不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。只有了解自己，才能正確評價自己。三、 課堂活動議一議教師在黑板上寫了三個問題：蘭蘭怎樣了解自己的長相？明明有什么優(yōu)點和缺點？你打算怎樣認(rèn)識自己？教師：請同學(xué)們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。談一談教師在黑板上寫出四個問題：你喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？你在同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？你是否不自己長得不漂亮而自卑？你喜歡自己的性格嗎？教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。說一說教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。目的是讓學(xué)生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價時，你應(yīng)該怎么辦？立刻行動起來，改正自己的缺點。反正是老毛病，不改也過得去。我的優(yōu)點比缺點多，自己很知足了。請將你的選擇填在（）里。當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？把不滿的話憋在心里。想方設(shè)法為自己的缺點辨解。及同學(xué)進行心靈交流，坦誠相待。請你將你的選擇填在（）中。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價。e）采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采