學(xué)前幼兒園-勇過(guò)鱷魚(yú)湖教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

勇過(guò)鱷魚(yú)湖一、領(lǐng)域：健康二、科目：體育三、設(shè)計(jì)意圖助跑跨跳是體育活動(dòng)中的一項(xiàng)基本技能，但是有的孩子對(duì)于距離大的地方跳不過(guò)去。所以我從《春天的聚會(huì)》中選擇了《勇過(guò)鱷魚(yú)湖》，讓孩子練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。四、幼兒分析大班幼兒對(duì)體育活動(dòng)是非常感興趣的，身體上已有很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有較大的發(fā)展?jié)撃埽瑒?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)醒的動(dòng)作，玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)合作的關(guān)系，也有了一定的安全意識(shí)。五、設(shè)計(jì)思路在設(shè)計(jì)這節(jié)體育活動(dòng)課時(shí)，我通過(guò)設(shè)置情景，啟發(fā)提問(wèn)法，自己嘗試練習(xí)的方法，通過(guò)情境游戲，小組比賽的方法進(jìn)行練習(xí)助跑跨跳的基本技能。每一環(huán)節(jié)孩子們嘗試練習(xí)后，老師都有小結(jié)提升。充分發(fā)揮幼兒是主體，老師起到輔助作用，讓幼兒真正的在玩中學(xué)。六、教學(xué)目標(biāo)1.練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.體驗(yàn)“勇過(guò)鱷魚(yú)湖”的驚險(xiǎn)和快樂(lè)。七、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。八、教學(xué)準(zhǔn)備1.青草若干2.障礙物寬30厘米、50厘米、80厘米3.音樂(lè)4.鱷魚(yú)頭飾5.一段場(chǎng)地6.盤(pán)子九、教學(xué)過(guò)程（一）熱身運(yùn)動(dòng)今天天氣真好，羚羊們跟媽媽一起出去玩吧！幼兒隨音樂(lè)和媽媽進(jìn)場(chǎng)，圍成一個(gè)圓，進(jìn)行熱身活動(dòng)。(二）情境導(dǎo)入，布置任務(wù)。今天媽媽要帶你們?nèi){魚(yú)湖對(duì)面拔青草，有什么辦法可以穿過(guò)鱷魚(yú)湖？幼兒：乘船.搭橋師：可是我們沒(méi)有船，沒(méi)有木頭，要靠小羚羊自己的本領(lǐng)穿過(guò)鱷魚(yú)湖。我們小羚羊的本領(lǐng)是什么？（跳）師：很好。我們來(lái)跳一跳。（幼兒嘗試跳）師小結(jié)：剛才你們都是雙腳跳，我們來(lái)試試你們的雙腳跳能跳多遠(yuǎn)？誰(shuí)能成為今天的小勇士跟媽媽去鱷魚(yú)湖拔青草。（三）幼兒探索跳的方法，學(xué)習(xí)助跑跨跳1.練習(xí)雙腳跳師問(wèn)：兩只小羚羊跳的哪里不一樣？小結(jié)：想成為小勇士，光有輕盈的動(dòng)作是不行的，還要跳過(guò)更寬的障礙物。2.幼兒嘗試助跑跳有的孩子沒(méi)跳過(guò)去，不要緊，想個(gè)好辦法（助跑跳）幼兒先嘗試練習(xí)助跑跳有兩種不同的跳法，幼兒跳。師小結(jié)：那種方法看起來(lái)更輕松？（助跑跳）3.幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳障礙物又變寬了，這次你們還能跳過(guò)去嗎？（幼兒自己嘗試跳）師示范動(dòng)作，幼兒模仿練習(xí)。（四）游戲“勇過(guò)鱷魚(yú)湖”。1.集體嘗試過(guò)鱷魚(yú)湖2.分小組再次過(guò)鱷魚(yú)湖（五）放松分享小草聽(tīng)著音樂(lè)，通過(guò)肢體動(dòng)作，和幼兒一起學(xué)習(xí)小草的生長(zhǎng)過(guò)程學(xué)情分析大班幼兒，在身體上已有很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有較大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)醒的動(dòng)作，玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)合作的關(guān)系，也有了一定的安全意識(shí)。在《勇過(guò)鱷魚(yú)湖》體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí)，是自己動(dòng)作變得更加協(xié)調(diào)、自然，從而提高了他們的身體綜合素質(zhì)。效果分析在《勇過(guò)鱷魚(yú)湖》這節(jié)體育活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)都比較感興趣，積極投入游戲當(dāng)中，在練習(xí)助跑跨跳的時(shí)候，孩子也能掌握助跑跨跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)。但是在孩子闖鱷魚(yú)湖的時(shí)候，由于老師規(guī)則沒(méi)有講清楚，游戲又重新開(kāi)始。孩子們掌握了游戲規(guī)則，在游戲中表現(xiàn)的很勇敢，都成為了小勇士，拔到了香香的青草。教材分析《勇過(guò)鱷魚(yú)湖》是選自省編教材明天出版社的第三主題的《春天的聚會(huì)》中的一節(jié)體育健康活動(dòng)，在本次教育活動(dòng)中主要發(fā)展幼兒的助跑跨跳能力，通過(guò)跨越障礙“鱷魚(yú)湖”完成探險(xiǎn)的游戲方式激發(fā)幼兒對(duì)本體育活動(dòng)的興趣，已達(dá)到鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展跨跳的能力的目的，從而提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。評(píng)測(cè)練習(xí)在練習(xí)雙腳跳的時(shí)候，孩子們第一次都是雙腳跳的，老師再次提升后，幼兒能學(xué)著小羚羊的本領(lǐng)輕盈的跳過(guò)障礙，在障礙變寬的時(shí)候，孩子們通過(guò)想辦法再次跳過(guò)去，在這次重點(diǎn)練習(xí)助跑跳，孩子們都能跳過(guò)障礙，在困難再次變大，孩子們首先嘗試跳過(guò)障礙，出現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，羊媽媽是這樣跳的，出示示范動(dòng)作，幼兒嘗試練習(xí)，在練習(xí)助跑跨跳的時(shí)候，有兩三個(gè)孩子沒(méi)有跳過(guò)去，在鼓勵(lì)孩子跳，最后都能跳過(guò)去。最后過(guò)鱷魚(yú)湖時(shí)，是對(duì)助跑跨跳的鞏固練習(xí)。課后反思在本節(jié)體育活動(dòng)課中，使我意識(shí)到上好一節(jié)體育課是很難的，首先你得熟悉教材，熟悉孩子的動(dòng)作發(fā)展水平，其次在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要以孩子為中心，教師的角色是觀察者、指導(dǎo)者。通過(guò)《勇過(guò)鱷魚(yú)湖》，在設(shè)計(jì)情景上要考慮幼兒的個(gè)體差異，在體育活動(dòng)中，幼兒是非常感興趣的，通過(guò)自己的探索及學(xué)習(xí)練習(xí)助跑跨跳的技能，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，其中有個(gè)小女孩在練習(xí)助跑跨跳的時(shí)候，第一次沒(méi)有成功，是在其他幼兒的鼓勵(lì)下完成動(dòng)作，體驗(yàn)了游戲的快樂(lè)，并獲得了成就感。課標(biāo)分析根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，確定以下教學(xué)目標(biāo)：1.練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.體驗(yàn)勇過(guò)“鱷魚(yú)湖”的驚險(xiǎn)和快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)助跑跨跳幼兒園指導(dǎo)綱要指出幼兒在參加體育活動(dòng)中，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并積極參加體育活動(dòng)中來(lái)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。在《勇過(guò)鱷魚(yú)湖》體