帶隊(duì)教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇

帶隊(duì)教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇

為了可以書寫記錄自己的教學(xué)活動(dòng)感悟，作為老師，可以為自己的書寫一份實(shí)習(xí)總結(jié)。可是,怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?下面是我為大家收集的帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇，僅供參考。

帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

這周我們圍圍著“如何做好試卷分析”一次例會(huì)。這次例會(huì)就這個(gè)問(wèn)題我們五個(gè)人坐在一起進(jìn)行了爭(zhēng)論。

通過(guò)這次例會(huì)的爭(zhēng)論，使我對(duì)試卷分析又有了新的看法，作為一名老師，不僅要備好課，上好課，而且在考后也要做好試卷分析，以及對(duì)同學(xué)的成果進(jìn)行分析。

要想做好試卷分析，首先要把要把試卷認(rèn)真仔細(xì)地做好，然后再仔細(xì)地看清每一道題的考點(diǎn)，仔細(xì)分析考點(diǎn)。只有老師做好分析，抓住考點(diǎn)，在想同學(xué)傳達(dá)，才能讓同學(xué)更好地理解學(xué)問(wèn)。

要想做好試卷的認(rèn)真分析首先要了解試卷有多少大類題型，各種題型所占分值比重是多少，哪些內(nèi)容為考察的重點(diǎn)，所占分值較大？命題掩蓋范圍分析。各種題型在教材中的章節(jié)分布，是否掩蓋全部章節(jié)？有哪些章節(jié)中的內(nèi)容在試卷中所占比例較大？考試內(nèi)容是否超出課程標(biāo)準(zhǔn)范圍，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是否致。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)題與基本技能題的考察是否都能夠兼顧到？題量大小與難易程度分析。同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)試卷完成度是多少？是否都能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試卷內(nèi)容。試卷中基本題、有肯定難度題、拔高題（難度較大）所占比重是否合理，有無(wú)偏題、怪題等。

接下來(lái)，問(wèn)題找到了，就要對(duì)癥下藥，要制定出切實(shí)可行的改進(jìn)方案。方案要有針對(duì)性，要有可操作性，能夠解決問(wèn)題。要求同學(xué)依據(jù)答案，針對(duì)答錯(cuò)的題目寫出對(duì)題目的正確理解，解答過(guò)程等。老師要做好個(gè)別輔導(dǎo)和答疑工作。要求同學(xué)做好每次考試小結(jié)。小結(jié)的內(nèi)容包括本次考試的預(yù)備狀況、答題狀況、得分狀況、出錯(cuò)緣由，認(rèn)清自己是識(shí)記不牢還是理解不到位，是表達(dá)不規(guī)范還是題干隱含意義挖掘不清，是教材學(xué)問(wèn)遷移不夠還是閱讀思維方法欠缺，是思想上不夠重視還是心理上過(guò)度緊急導(dǎo)致的臨場(chǎng)發(fā)揮不佳。

要求同學(xué)針對(duì)答題時(shí)消失的錯(cuò)誤，查找相關(guān)資料，自主選擇相關(guān)試題進(jìn)行鞏固練習(xí)，以檢測(cè)自己是否真的明白了，把握了。若又出錯(cuò)，仍要連續(xù)查找緣由。

所以，作為一名老師試卷分析是很重要的，肯定要仔細(xì)做好。

帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

實(shí)習(xí)已經(jīng)有兩個(gè)半月了，對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)校，對(duì)我所帶的班級(jí)，都早已產(chǎn)生一種特別的情感。雖難言卻一切又在不言中。

有人說(shuō)：“有一種職業(yè)最漂亮，那就是老師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情”。亦有人言：“好老師是一壇酒，醇香馥郁，味無(wú)窮；好老師是一杯茶，芳香撲鼻，意無(wú)盡；好老師是一本書，品讀淵博，增長(zhǎng)見識(shí)”。我雖算不上“好”老師，但是我始終用自己的真情去對(duì)待他們，關(guān)懷他們，更多的是把他們當(dāng)成自己的弟弟妹妹。所以我們之間的感情，彌足寶貴。

實(shí)習(xí)生活中給我印象最深刻的除了每天的上課就是考試監(jiān)考了。我們一起經(jīng)受了第一次月考與期中考試。雖然在考場(chǎng)看到他們把老師上課強(qiáng)調(diào)的學(xué)問(wèn)仍舊寫錯(cuò)感到非常生氣，但是一看到他們的成果都有所進(jìn)步又不免為他們興奮。他們的淘氣也總歸是有限度的，當(dāng)他們看到我不快樂(lè)時(shí)，會(huì)主動(dòng)來(lái)勸慰我，看我快樂(lè)時(shí)，還會(huì)開玩笑逗我。突然想到前些日子熱映的電影《老師好》中的一句話：“不是在最美妙的時(shí)間遇到了你們，而是遇見了你們，成就了我最美妙的時(shí)間?！蔽艺J(rèn)為這句話實(shí)實(shí)在在的反映了我心底的感想。

我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧甙嗉?jí)2班、4班的副班主任，同時(shí)也是七班級(jí)1班、2班的語(yǔ)文老師。這個(gè)機(jī)會(huì)彌足寶貴，由于這會(huì)讓我熟悉更多的同學(xué)，從而面對(duì)各式各樣的同學(xué)更加有閱歷與方法。七班級(jí)2班同學(xué)的特點(diǎn)就是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，課堂氣氛過(guò)分活躍。針對(duì)他們這個(gè)特點(diǎn)，我上課就要嚴(yán)厲?一些，盡量掌握氣氛。同時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，有針對(duì)性的讓他們做一些習(xí)題。但七班級(jí)1班的狀況就有所不同，他們就比較沉悶，所以上課應(yīng)當(dāng)給他們多一些溝通溝通，多多與他們溝通。

實(shí)習(xí)過(guò)半，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少。感謝老師與同學(xué)們的包涵！

帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

時(shí)間如梭，一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作和班主任工作，樂(lè)觀完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù).下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

這一學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)以律己，喜愛(ài)黨的教育事業(yè)。在工作中更是時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。一年來(lái)，我還樂(lè)觀參與各類政治義務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)的老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)狀況

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材，力求精確?????把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時(shí)注意同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散同學(xué)的思維,注意綜合力量的培育,有意識(shí)的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用。

6、扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老老師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。

三、班主任工作狀況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培育，讓我一個(gè)普教畢業(yè)生一進(jìn)校就擔(dān)當(dāng)班主任，一年的工作使我熟悉到作為一名班主任的重要性。班主任除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的思想狀況，全面了解同學(xué)狀況。我平常特別注意與同學(xué)的溝通，通過(guò)與同學(xué)談心，家訪等各種手段，排解同學(xué)思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)狀況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛深厚,同學(xué)互幫互助,在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出.

以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)，在一年的工作中，無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作，我都覺(jué)得自己存在著許多的不足，比如，合理統(tǒng)籌的力量有待提高，教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格，方案意識(shí)不強(qiáng)，與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密，缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我的確成長(zhǎng)了不少，學(xué)到了許多專業(yè)內(nèi)外的學(xué)問(wèn)，熟悉到自己的一些不足。正所謂：“有則改之，無(wú)則加勉!”既然看到了自己的不足，我將樂(lè)觀改正。在今后的工作中，我將會(huì)多調(diào)整心態(tài)，多反省自己，多進(jìn)行教學(xué)后反思，多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避開走多彎路，從多角度多方法看問(wèn)題，讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。

帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

我感覺(jué)不光是對(duì)我，我跟好多老師也請(qǐng)教過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他們也感覺(jué)到這個(gè)問(wèn)題的確是有些麻煩。如何與同學(xué)相處，是成天板著面孔還是笑嘻嘻的，是讓同學(xué)敬而遠(yuǎn)之還是打成一片？

有些老師受到師道尊嚴(yán)等傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為自己是老師，就應(yīng)當(dāng)高同學(xué)一等，所以總是在同學(xué)面前保持一種高高在上的姿勢(shì)，我自己認(rèn)為這個(gè)觀念和做法是不行取的。

我認(rèn)為，這樣的話，久而久之，就會(huì)與同學(xué)的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，也讓同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生畏懼感和生疏感，進(jìn)而對(duì)老師的授課產(chǎn)生抵觸心情，這樣確定會(huì)影響到正常教學(xué)：同時(shí)也有些老師，比如說(shuō)像我們這種特殊年輕的老師，思想比較前衛(wèi)，認(rèn)為與同學(xué)相處就應(yīng)當(dāng)和伴侶一樣，所以無(wú)所顧忌，甚至和同學(xué)嬉笑怒罵，打成一片。

雖然現(xiàn)在我還沒(méi)有到達(dá)這種地步，但是我的班上的確有朝著這個(gè)方向進(jìn)展的趨勢(shì)，這也正是我所擔(dān)憂的，我擔(dān)憂，這樣久了就會(huì)使老師失去威信，在課堂上尤其是紀(jì)律問(wèn)題就會(huì)變得散漫，很難管理，確定會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響。所以我真真實(shí)切的覺(jué)得，老師和同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

在我看來(lái)，較適合同學(xué)最適當(dāng)?shù)木嚯x應(yīng)當(dāng)有以下表現(xiàn)：

老師應(yīng)當(dāng)是帶著善意來(lái)和同學(xué)相處，拉近距離，想要和同學(xué)處好關(guān)系，動(dòng)身點(diǎn)是好的，但肯定要把握好度。在同學(xué)的生活方面，我們可以多加關(guān)懷，可以關(guān)心同學(xué)在生活上的一些困難，讓同學(xué)有事兒敢并且情愿跟老師說(shuō)；在學(xué)習(xí)上，我們也應(yīng)當(dāng)真心并且急躁地為他們答疑解惑，讓他們信服你。

但是一旦同學(xué)犯了原則性的錯(cuò)誤，比如上課不聽，作業(yè)不寫，行為不端，言語(yǔ)粗野等，就得決不姑息遷就，肯定要讓同學(xué)記住老師的底線是什么，還有撞了紅線是有嚴(yán)峻后果的。我感覺(jué)師生相處最抱負(fù)的狀態(tài)就是同學(xué)既怕老師，又敬老師，同時(shí)有心事也情愿跟老師說(shuō)。

我現(xiàn)在只是對(duì)師生之間的距離應(yīng)當(dāng)是怎樣的有的肯定的了解，下一步就是實(shí)行了。我會(huì)真真實(shí)切的在班上立法規(guī)，什么能做什么不能做，都逐條讓同學(xué)知曉，讓同學(xué)明白我的底線，在我的底線范圍內(nèi)做伴侶。雖然實(shí)行起來(lái)確定會(huì)有難度的，但是我信任我也肯定能夠做好的。為自己加油，期盼遇到更好的自己。

帶隊(duì)老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)有苦也有樂(lè)，樂(lè)的是在指導(dǎo)老師的培育下學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法，積累了許多對(duì)班級(jí)管理的閱歷，苦的是又一次嘗到了高校時(shí)“搜集材料———匯總材料———備課——修改——試講”的苦，總之一句話，我的實(shí)習(xí)內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學(xué)活動(dòng)，二是，老師對(duì)班級(jí)的管理。

記得第一次上講臺(tái)試講，后面有指導(dǎo)老師聽課，心里很緊急，在上課的過(guò)程中由于對(duì)多媒體的操作不夠熟識(shí)耽擱了幾分鐘。對(duì)于文章的理解和對(duì)感情的把握同學(xué)各抒己見，并且有的同學(xué)提出很有新意和難度的問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)只是把握了自己備好的內(nèi)容，對(duì)于急性的問(wèn)題有點(diǎn)手足無(wú)措，所以是整個(gè)課堂氣氛一下子變得尷尬，最終有指導(dǎo)老師對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題做以解答。

另一方面，自己對(duì)課文上下段落的連接顯得很牽強(qiáng)，由于落差過(guò)高校生的思維跟不上，在我提出問(wèn)題之后消失了冷場(chǎng)的現(xiàn)象。一節(jié)課下來(lái)，我沒(méi)有完成一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，感覺(jué)很失敗。指導(dǎo)老師給我指出了我上課過(guò)程中所存在的不足，并給我提出了解決問(wèn)題的方法，鼓舞我連續(xù)努力。我反思自己的不足，在其次次上課時(shí)課堂上的氣氛就好了許多，一個(gè)星期下來(lái)，自己也總結(jié)出不少教學(xué)應(yīng)當(dāng)留意