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文檔簡介

作文現(xiàn)狀及復(fù)習(xí)策略

說明：

①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。②發(fā)展等級評分，依據(jù)12個評分點，不求全面，以一點突出者按等評分，直至滿分。③錯別字每一個扣1分，重復(fù)的不計，扣滿5分為止。沒題目扣3分。④確認(rèn)為抄襲宿構(gòu)作文，“基礎(chǔ)等級”在四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級”不給分。閱卷老師最關(guān)注的問題一、是否扣題是前提，它決定你的等級。二、內(nèi)容是否充實，材料是否真實、典型、新穎。三、文體特征是否鮮明。四、結(jié)構(gòu)是否清晰。五、表達是否通順流暢。我們的現(xiàn)狀：一、不扣題，任意為文。

注：材料作文應(yīng)緊扣材料中心立意成文，不要脫離材料內(nèi)容范圍作文，文章內(nèi)容要有材料的引用分析，不要套作，但可以多角度去思考立意。二、內(nèi)容空泛、不真實、不典型。1.不典型。跳不出自己的圈子，喜歡寫自己的生活感受。2.不真實。喜歡編故事，引用報刊雜志電視劇中的訊息。3.空泛，議論文整篇文章無實例，記敘文沒描寫，抒情散文無依托無線索。三、沒有文體意識，記敘議論夾雜。

記敘文不知描寫，只知道平白的敘說。議論文不知議論、舉例子。抒情散文一味表達自己的感觸，沒有觸媒、依托、線索，顯得空泛。四、結(jié)構(gòu)混亂1.沒段落意識，想到哪寫到哪，文字沒有節(jié)制。有的頭重腳輕，有的頭輕腳重。主體部分有的段落長，有的短，不協(xié)調(diào)。2.段段之間沒有內(nèi)在聯(lián)系，不知道圍繞一個中心來寫。記敘文沒線索，議論文沒內(nèi)在邏輯，整篇文字一盤散沙。復(fù)習(xí)策略及計劃

1.命題技巧2.布列提綱3.行文布局4.開頭方法5.審題立意

6.選材用材

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