評高級職稱任班主任工作總結(jié)（共3篇）

評高級職稱任班主任工作總結(jié)（共3篇）篇：評高級職稱工作

個人業(yè)務(wù)工作總結(jié)

檔案高級職稱評審工作總結(jié)

本人李艷，本科文化程度，1995年畢業(yè)于黑龍江大學(xué)歷史系?？?，1997年7月至2000年7月在哈爾濱師范大學(xué)歷史系本科進修三年。多年的專業(yè)學(xué)習(xí)是我干好檔案工作的不竭動力和源泉，自參加工作以來我先后從事了檔案局史志撰寫、秘書文案、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、編研檔案和檔案法制當(dāng)多項工作。2002年開始擔(dān)任檔案局編研股股長職務(wù)，2011年又擔(dān)任新分離出來的檔案局法制股股長職務(wù)，2012年6月?lián)伟策_市地方志辦公室副主任職務(wù)。自參加工作以來由于思想進步、扎實苦干、業(yè)務(wù)能力強而屢獲殊榮，多次被評為市級機關(guān)優(yōu)秀黨員干部、政府嘉獎、局內(nèi)先進、跨世紀(jì)人才以及副局級后備干部等多項殊榮。由于本人的積極工作和與全局同事的團結(jié)協(xié)作，我局多年來的檔案工作實績一直以來位列綏化地區(qū)前茅，并多次受到省地表彰與獎勵。經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)和不斷實踐，我能夠熟練掌握檔案專業(yè)理論知識，熟練掌握檔案政策法律與法規(guī)，有豐富的專業(yè)實踐經(jīng)驗，有較強的綜合分析能力、研究創(chuàng)新能力和寫作能力，具有指導(dǎo)本專業(yè)技術(shù)人員開展業(yè)務(wù)工作的能力。2002年9月我取得檔案系列館員中級職稱，擬申報檔案副研究館員高級職稱，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來個人專業(yè)工作總結(jié)如下：

一、努力提升政治思想水平與職業(yè)道德素質(zhì)。能夠堅持四項基本原則，思想上與黨中央保持高度一致。能夠1

認(rèn)真學(xué)習(xí)中國三代領(lǐng)導(dǎo)人特別是胡錦濤關(guān)于理想信念、宗旨觀念、科學(xué)發(fā)展觀等重要論述，樹立起了正確的人生觀和價值觀，做到了遵紀(jì)守法、勤奮敬業(yè)、團結(jié)同志。能夠時時處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，牢記黨的為人民服務(wù)的宗旨，在檔案管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、編研史料與檔案法制等各項繁雜瑣碎的工作中，做到了任勞任怨、埋頭實干，時時處處以工作為重，培養(yǎng)起了優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)。?

二、加強專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)與不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。（一）史志撰寫1996年參加工作之初，就參與了《中國國情叢書·百縣市經(jīng)濟社會調(diào)查——安達卷》的統(tǒng)稿與校訂工作，該書真實、準(zhǔn)確、全面、深刻地反映了安達市的經(jīng)濟、社會、政治、文化、教育、科學(xué)技術(shù)乃至思想觀念、生活方式等各方面發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，特別是改革開放十余年所取得的成就和現(xiàn)代化建設(shè)中面臨的問題。該書既可作為各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或?qū)嶋H工作部門制定政策和發(fā)展戰(zhàn)略的依據(jù)，又可作為社會科學(xué)研究的基礎(chǔ)資料，同時也可作為國情教育的基本素材，具有較高的實用價值、研究價值和保存價值。《中國國情叢書·百縣市經(jīng)濟社會調(diào)查——安達卷》榮獲中國社會科學(xué)院中國百縣市情調(diào)查優(yōu)秀成果一等獎。2011年，人民日報出版社編輯出版了安達地方史稿《安達·歷史老照片考述》及《安達·大慶石油會戰(zhàn)史》兩本具有劃時代意義的地方史志叢書。我作為主要撰稿人之一，完成了《安達·歷史老照片考述》的大部分文字撰寫工作。該書汲取了安達史志資料和檔案資料的精華圖片并配以文字說明，編輯整理而成。通過照片和文字的考證，該書真實、直觀地展示安達歷史，為安達兩

個文明建設(shè)作出貢獻。該書所選照片資料大致勾勒了安達市一百多年的歷史輪廓；文字考述部分，充分利用掌握的資料，對安達自然環(huán)境、歷史沿革、建制沿革等進行了詳細(xì)考證。該書的出版獲得安達市委、市政府的高度贊揚和價值認(rèn)可。并將此書分發(fā)到全市所有機關(guān)，作為機關(guān)干部學(xué)習(xí)的重要書目之一。該書也受到省地檔案局的肯定，同時在兄弟市縣廣泛交流。（二）秘書文案1999年—2010年以來，一直擔(dān)任局內(nèi)所有的文字材料撰寫工作。作為安達市檔案局唯一科班出身的大學(xué)生，我在努力提高檔案業(yè)務(wù)水平的同時，撰寫局館關(guān)于行政、業(yè)務(wù)、黨務(wù)、宣傳等各方面的文字材料，多年的文字積累使我在文字撰寫方面游刃有余，所完成的稿件也多受到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定。（三）檔案資料保管保護安達市作為建制較早的縣城之一，國家級和省級革命歷史檔案庫存較多，但受安達檔案館弱勢硬件條件的制約，其保管與保護受到嚴(yán)重威脅。針對這種情況，受局領(lǐng)導(dǎo)的指派，按照《檔案法》、《黑龍江省檔案管理條例》和《國家重點檔案搶救和保護補助管理辦法》要求，我完成了《安達市國家重點檔案搶救和保護的可行性方案》，文章詳細(xì)介紹了安達市的國家級與省級革命歷史檔案的數(shù)量、保存情況，以及依據(jù)我市具體情況擬采取的有針對性的檔案保管與保護措施。文章有理有據(jù)，專業(yè)性強，措施有力得當(dāng)，受到市局與地區(qū)檔案局的好評與采納。（四）業(yè)務(wù)指導(dǎo)雖然我主要從事檔案編研與文字撰寫工作，但由于局內(nèi)業(yè)務(wù)人員稀缺，我也參與全市每年的立卷指導(dǎo)與基層立檔單

位的組卷建檔工作。自參加工作以來，我連續(xù)六年從事全市統(tǒng)一歸檔立卷工作，特別是《歸檔文件整理規(guī)則DA/T22-2000》頒布以來，我更是在歸檔立卷工作中邊工作邊學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力有了有了長足的提高。同時參與每年的全市立檔單位的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與檢查工作。（五）編研檔案檔案編研工作是將館內(nèi)靜態(tài)的檔案資源轉(zhuǎn)化為動態(tài)的、可供利用的信息資源的加工制作過程。因此我的檔案編研選題堅持“注重實際，貼近現(xiàn)實，立足實用，講求實效”的原則。確立了《安達·歷史老照片考述》、《安達·大慶石油會戰(zhàn)史》、《安達市檔案館指（六）檔案法制作為與時俱進的檔案事業(yè)，特別是《檔案法》重新修訂并頒布以來，檔案的法制化管理納入日程。安達市檔案局一直十分重視我市的檔案依法管理和利用。作為檔案局的骨干中堅力

量，每年我都參與局里組成的執(zhí)法檢查小組深入城鄉(xiāng)立檔單位進行執(zhí)法與指導(dǎo)相結(jié)合的檢查工作。在檢查中，以檔案執(zhí)法與調(diào)查研究、檔案執(zhí)法與宣傳教育、檔案執(zhí)法與服務(wù)指導(dǎo)三結(jié)合為原則，以加強常態(tài)執(zhí)法為依據(jù)，進一步加大檔案行政處罰力度，把依法治檔工作堅決落到實處。并在檢查工作結(jié)束后將檢查結(jié)果在全市通報，依法獎優(yōu)罰劣。由于執(zhí)法檢查工作的嚴(yán)格與持久，我市在綏化市的綜合評比中多年來蟬聯(lián)前茅。為了加強檔案管理，維護檔案的完整和安全，更好地保護和利用檔案，為國民經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，并進一步加強我市的檔案依法治理，為“十二五”打造良好開端，按照局領(lǐng)導(dǎo)安排，依據(jù)《檔案法》和《黑龍江檔案管理條例》，我擬寫了《安達市人民政府關(guān)于加強檔案管理的通知》和《安達市檔案管理辦法》兩項地方性法規(guī)，《安達市檔案管理辦法》經(jīng)市政府研究同意，待市人大會議通過后，即可在安達市頒行實施。（七）檔案學(xué)術(shù)理論研究積極學(xué)習(xí)檔案學(xué)理論，鉆研業(yè)務(wù)，并積極撰寫文章，參加檔案學(xué)會的業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)研討活動。任現(xiàn)職以來共撰寫論文和業(yè)務(wù)文章若干篇。其中《談?wù)剻n案文化在傳統(tǒng)文化傳承中的作用》、《檔案文化傳播與人的素質(zhì)優(yōu)化》、《檔案文化自覺在檔案文化建設(shè)中的重要性》、《從檔案利用看民生檔案建檔工作的重要性》和《》等文章分別發(fā)表于《黑龍江檔案》和《黑龍江史志》等省級期刊，其中《》一文還獲得黑龍江省檔案學(xué)會論文評比二等獎。第2篇：評高級職稱工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

2004年8月大學(xué)畢業(yè)參加工作后，學(xué)校就安排我開始擔(dān)任班主任工作，從事班主任工作已經(jīng)有12年了，在這期間積累了不少的工作經(jīng)驗，取得了一些的成績，曾多次獲得上級有關(guān)部門的表彰和獎勵，但自己仍然是嚴(yán)格要求，克勤克儉，扎實工作，不敢有半點懈怠。在擔(dān)任班主任工作期間，我服從學(xué)校安排，工作兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，愛生如子，深受學(xué)生愛戴。在班級工作管理中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，科學(xué)管理班級，強化思想教育。尤其在潁上這邊，很多的家長都在外地打工，家中只有爺爺奶奶，他們的生活更是艱難了，更需要有人來關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長，有幸的是，我身邊有很多經(jīng)驗豐富的班主任，他們毫無保留的傳授我班主任管理方面的經(jīng)驗，在這12年期間學(xué)到了很多東西，也體會到了其中的辛酸苦辣，下面把任職以來班主任工作總結(jié)如下：

一、工作方面1）班級管理方面：

班主任作為一個班級的管理者，要想管理好一個班級，我認(rèn)為首先要科學(xué)規(guī)范。所以在我們學(xué)生剛進入這個班級時，我便全面了解每個學(xué)生的思想、興趣、愛好及家庭背景等，建立學(xué)生思想行為檔案，制定班級管理目標(biāo)。同時選出一支高素質(zhì)的班干部，對班干部進行責(zé)任心的教育，要讓班干部成為這個班集體的榜樣和標(biāo)桿，班級內(nèi)部進行班干部競選演講，由全班同學(xué)給予打分，擇優(yōu)錄用，這樣建立起來的班委公開、公正、公平，具有很強的凝聚力和很高的威信，在班主任指導(dǎo)下落實班級常規(guī)工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成績。針對學(xué)生不同情況，由學(xué)生討論共同制訂“班級管理制度”等。同時帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及有關(guān)法律法規(guī)等，做到有章可循，有法可依。讓學(xué)生明白怎樣做和做什么，怎么樣才符合中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。所謂“沒有規(guī)矩不能成方圓”，這也是我做班級管理工作的第一步，取得了一定的效果。2）學(xué)風(fēng)建設(shè)上

一個優(yōu)秀的班集體，應(yīng)該有好的學(xué)風(fēng)，在成績上出現(xiàn)你追我趕的勁頭，我重要從以下幾個方面人手：首先堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解動態(tài)，及時學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面的問題，并和家長保持密切的聯(lián)系，由于農(nóng)村家庭的家長大多文化素質(zhì)偏低，對學(xué)生的家庭輔導(dǎo)不及時，甚至是零。所以造成部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生托欠交作業(yè)。針對這種問題，我就對學(xué)生進行養(yǎng)成教育、感恩教育、理想教育、學(xué)法教育、讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心；還在課堂上有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵。這樣一來他們也體會到學(xué)習(xí)的成功感，樹立起學(xué)習(xí)的信心，也就愛學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。在學(xué)困生的問題上，我大下工夫，我對學(xué)困生傾注了更多的關(guān)愛和耐心。悉心輔導(dǎo)，諄諄善誘，盡力給他們創(chuàng)造展示的機會，鼓勵他們要有信心和勇氣。采取“一幫一”、“眾幫一”等措施，轉(zhuǎn)化他們思想的困境，轉(zhuǎn)化他們方法的困境，給學(xué)困生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍，讓他們?nèi)谌敕e極向上的集體學(xué)習(xí)環(huán)境中，我主動與家長通過電話、家訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果表明，這樣的教育效果也比較明顯。學(xué)高為師，德高為范，作為一名班主任，在日常行為中，應(yīng)該以身立教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道。12年的班主任工作，讓我體會到了為人師之苦，為人師之累，雖然有許多的酸甜苦辣，但是也收到了一些成績，期間被評為潁上縣優(yōu)秀班主任，我相信只要努力就會有收獲，我會在班主任的工作繼續(xù)前進，希望成為更加優(yōu)秀的班主任。第3篇：教師評高級職稱—任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)

任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)

XX縣XX中學(xué)

楊XX

本人于2011年取得中小學(xué)一級教師資格，2012年被聘任為中小學(xué)一級教師職務(wù)。任現(xiàn)職以來，我一直從事高中語文教育教學(xué)工作，期間還連續(xù)擔(dān)任了五年的班主任。工作中本人勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，服從學(xué)校安排，從不挑剔班級上課。在教育上，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。積極參加學(xué)校開展的各種教研活動，主動向有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師請教。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助及學(xué)生們的配合下，各學(xué)年度的教育教學(xué)工作都得以順利完成，并取得了一定成績?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治和職業(yè)道德方面

在思想政治上本人自始至終與上級的要求保持高度一致，遵紀(jì)守法，自覺抵制一切腐朽思想和不良風(fēng)氣的侵蝕。忠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、科學(xué)理解、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策。不斷加強教師職業(yè)道德素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，淡迫名利，切實承擔(dān)起教師的社會責(zé)任，把全部精力和滿腔真情獻給家鄉(xiāng)的二、擔(dān)任工作情況方面

任現(xiàn)職以來，我先后擔(dān)任過高二（6）班、高三（6）班、高一（6）班、高二（6）班和高三（6）班的班主任工作。如果算上11—12年，我完完整整帶完了兩屆高中學(xué)生。六年來，我一直從事高中語文學(xué)科的教育教學(xué)工作。因為學(xué)校年輕教師多，他們大多沒有高三的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校為老帶新，從2013年至今，年年安排我擔(dān)任高三語文學(xué)科的教學(xué)工作，其中2015學(xué)年和2023學(xué)年還是跨年級上課，這無形中加大了我的工作量。我明白也很了解學(xué)校的困難，所以每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我說事時，我都會毫無怨言的接受。班級管理方面

在班級管理上，我以教書育人為己任，既要教好書，更要育好人，努力培養(yǎng)出具有較高綜合素質(zhì)的高中生。自擔(dān)任班主任以來，視班上的每一位學(xué)生為自己的子女，時時刻刻關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)。從思想上、學(xué)習(xí)上和生活上給予他們力所能

1及的幫助。引導(dǎo)他們?yōu)楦淖兗亦l(xiāng)面貌和自己命運努力學(xué)習(xí)。每學(xué)期初，我會同全班同學(xué)協(xié)商制定班級制度做到依章“治”班。給予班干充分的信任，鼓勵他們大膽地開展工作，充分發(fā)揮他們的才能。努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點與學(xué)生以心換心，真誠對待每一位學(xué)生，常把學(xué)生的饑寒冷暖都掛在心上。多與家長聯(lián)系，做好家訪、電話訪工作，通過家訪讓家長了解學(xué)生，加強與家長的溝通，共同教育好學(xué)生。四、語文教學(xué)方面

每學(xué)期初制定學(xué)科教學(xué)計劃，按計劃有條不紊地因材施教。對教學(xué)一絲不茍，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說明和教材，并在此基礎(chǔ)上了解自己所執(zhí)教的班級和學(xué)生的特點，進行備課，然后選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法精心設(shè)計認(rèn)真上課，這樣做讓我上起課來事半功倍。在教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在情景中愉快的學(xué)習(xí)。高三階段的復(fù)習(xí)我盡量運用多媒體教學(xué)，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，節(jié)省板書題目的時間真正向45分鐘要質(zhì)量。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，我強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的能力，因為如今的高考考的就是你的能力。通過自己多年的努力和嘗試，現(xiàn)已逐漸形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。自己所任教班級的語文成績也均名列學(xué)校前茅。五、教研教改方面

作為一名教師，必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識，同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識。從教以來的經(jīng)驗告訴我只有知識功底深厚、教育觀念新、教法靈活，課堂才會有聲有色。而這些并非是一朝一夕就能做到的，需要教師經(jīng)過長期努力，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷總結(jié)。所以在工作之余我閱讀了許多與教學(xué)有關(guān)的書籍，例如《教學(xué)工作漫談》、《語文教學(xué)探索》、《班主任工作漫談》、《班主任工作招招鮮》《教師的詩意生活與專業(yè)成長》等。除自學(xué)探究之外我積極參加各級部門組織的各種學(xué)習(xí)，聆聽專家講座感悟教育智慧，從中吸