《靜夜思》 市賽獲獎(jiǎng)

《靜夜思》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

教材來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文》教科書(shū)/人民教育出版社2016年版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文（下冊(cè)）》第四組課

時(shí)：共1課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：陳丹王雅娜／滎陽(yáng)市豫龍鎮(zhèn)第二小學(xué)從古至今有很多詩(shī)人和你們一樣喜歡月亮，望著月亮，詩(shī)人想起了許多令他們思念的東西，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首關(guān)于月亮和思念的古詩(shī)。遠(yuǎn)古的唐朝,一輪明月冉冉升起，月光明亮地照著蒼茫大地。人們從四面八方回到自己的家鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。月兒圓了，人團(tuán)聚了，多美好??！可是偉大的詩(shī)人李白，卻無(wú)法回家與親人分享這人間最溫暖的時(shí)刻。他只身一人離家在外，看到這樣圓圓的月亮，他想起了自己的故鄉(xiāng)想起了親人。深深思念中的他只能以寫(xiě)詩(shī)來(lái)排走心中的寂寞?，F(xiàn)在我們一起讀一遍這首留傳千古的詩(shī)作《靜夜思》。

靜夜思靜夜思作者簡(jiǎn)介：

李白：字太白，我國(guó)唐代著名的詩(shī)人。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī)。正因?yàn)樗脑?shī)寫(xiě)的多寫(xiě)的妙，簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙，所以人們就稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確認(rèn)讀“夜、思、床”等9個(gè)生字，能在田字格中正確、規(guī)范、端正地書(shū)寫(xiě)“思、床、前、光、低、故、鄉(xiāng)”7個(gè)生字。2.通過(guò)范讀、賽讀、自由讀的形式，正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文，體會(huì)古詩(shī)的意思。3.通過(guò)朗讀古詩(shī)，感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)、思念親人的心情。

jìngyèsī

靜夜

思李白chuángqián

míng

yuè

guāng

床

前明月光，

yíshìdì

shàngshuāng

疑是地上霜。

jǔtóu

wàngmíng

yuè

舉頭望明月，

dītóusīgù

xiāng

低頭思故鄉(xiāng)。yèsīchuángguāng

夜思床光

jǔyíwàngdī

舉疑望低gù故

夜思床光

舉疑望低

故舉手思念木床看望疑問(wèn)低頭夜晚故鄉(xiāng)月光摘蘋(píng)果故事不是思鄉(xiāng)故鄉(xiāng)床前明月靜靜的前面低頭舉手夜晚

靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。床前明月光，疑是地上霜。靜夜思地上霜今晚，銀白色的月光灑在地上，像鋪了一層冰冷的霜一樣。環(huán)境如此冷清，再加上詩(shī)人遠(yuǎn)離親人的孤獨(dú)，就更感到冷清了。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思李白的這首詩(shī)寫(xiě)得多好?。≈钡浆F(xiàn)在，每當(dāng)月圓之時(shí)，想家之際，許多遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的人們都會(huì)含著眼淚吟頌它。讓我們把這重重的濃濃的鄉(xiāng)愁帶到詩(shī)中來(lái)背背這首詩(shī)吧！

前光床思鄉(xiāng)故低請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本43頁(yè)，在田字格中描紅書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。注意坐姿端正，書(shū)寫(xiě)筆順正確。拓展延伸孩子們，我們大家還知道哪些與月亮有關(guān)的詩(shī)句，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。古朗月行李白

明月出天山，蒼茫云海間。

---出自《關(guān)山月》

舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

---出自《月下獨(dú)酌》課堂小結(jié)同