平行四邊形性質(zhì)說課

平行四邊形及其性質(zhì)（一）漣源市仙洞中學(xué)陳肖霄多媒體課件說課教學(xué)方法選擇教材分析學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)程序設(shè)計(jì)說課內(nèi)容說教材分析教材地位作用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能力目標(biāo)：情感目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)使學(xué)生理解并掌握平行四邊形的概念及性質(zhì)（1）（2），并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行有關(guān)的證明與計(jì)算。使學(xué)生掌握平行四邊形性質(zhì)推論及應(yīng)用。在性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)與證明中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及推理論證能力；通過引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)平行四邊形與四邊形的區(qū)別與聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生歸納小結(jié)的能力。通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的平行四邊形形狀的實(shí)例，使學(xué)生明白幾何圖形來源于生活，學(xué)習(xí)幾何是為了解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多媒體演示及一題多解激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的定義及性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形性質(zhì)的推論。教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇本節(jié)在性質(zhì)講解中采取探索式證明方法，即采取觀察猜測(cè)---直觀驗(yàn)證---推理證明---得出定理。使學(xué)生主動(dòng)參與提出問題和探索問題的過程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維。為了突破學(xué)生對(duì)平行線性質(zhì)推論理解的困難，采取了多媒體動(dòng)態(tài)演示，學(xué)生動(dòng)手測(cè)量?jī)煞N化抽象為具體的方法來設(shè)置教學(xué)。整節(jié)課采取精講多練、講練結(jié)合的方法來落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)法指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生一題多解，并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)方法，克服思維定勢(shì)。例題講解采取分解圖形的方法，使學(xué)生樹立“轉(zhuǎn)化”的思想。充分復(fù)習(xí)舊知識(shí)，使獲取新知識(shí)的過程成為水到渠成，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感及自信心，從而培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)引入揭示課題概念的形成與講解性質(zhì)的探尋與證明性質(zhì)的鞏固與反饋性質(zhì)的應(yīng)用與拓展變式練習(xí)與小結(jié)課外作業(yè)與思考題教學(xué)流程圖教學(xué)程序設(shè)計(jì)關(guān)于新課引入

預(yù)備知識(shí)：設(shè)置練習(xí)題復(fù)習(xí)四邊形性質(zhì)、平行線性質(zhì),同時(shí)第四題為引入平行四邊形的概念做好準(zhǔn)備。概念的引入及講解兩組對(duì)邊都不平行一組對(duì)邊平行，一組對(duì)邊不平行兩組對(duì)邊都平行四邊形平行四邊形講解：1、平行四邊形的對(duì)邊對(duì)角等概念。2、平行四邊形的表示法。反饋練習(xí)1、用兩個(gè)三角板做已知直線的平行線。3、用兩個(gè)三角板做直線AB的平行線分別與其余交于C、D兩點(diǎn)作圖并回答問題：4、四邊形ABCD是平行四邊形嗎？ABCD2、做一條直線與已知直線相交于AB兩點(diǎn)。*說出平行四邊形的對(duì)角及對(duì)邊。性質(zhì)探尋及證明大膽猜測(cè)，探尋性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察，積極思維及動(dòng)手的能力。應(yīng)用多媒體直觀驗(yàn)證性質(zhì)。采用多媒體直觀教學(xué)，增強(qiáng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

。應(yīng)用邏輯推理證明性質(zhì)。在上面兩步的基礎(chǔ)上仍要求學(xué)生推理論證，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。形成定理平行四邊形性質(zhì)定理1：

平行四邊形的對(duì)角相等。平行四邊形性質(zhì)定理1：

平行四邊形的對(duì)邊相等。

鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)一鞏固練習(xí)二練習(xí)一主要是引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)平行四邊形的性質(zhì).練習(xí)二是應(yīng)用性質(zhì)解題.同時(shí)6,7小題又為后面將要學(xué)習(xí)的推論做好鋪墊.第二知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及難點(diǎn)突破知識(shí)講解難點(diǎn)突破：學(xué)生對(duì)平行線距離的理解及掌握是本節(jié)課的難點(diǎn)，為突破此難點(diǎn)，我采取以下做法：

1、采用多媒體演示，使學(xué)生直觀理解平行線間平行線段相等.2、設(shè)置了讓學(xué)生測(cè)量?jī)善叫芯€間平行線段的練習(xí)。使學(xué)生在動(dòng)手的過程中明白推論的實(shí)質(zhì).

例題講解ABCA1B1C1變式練習(xí)課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容1、平行四邊形的性質(zhì)：對(duì)邊平行，對(duì)邊相等，對(duì)角相等，鄰角互補(bǔ)。2、夾在兩條平行線間的平行線段相等。課外作業(yè)板書設(shè)計(jì)1、平行四邊形定義：1）相關(guān)概念……2）幾何表述：………………………………3）學(xué)習(xí)意義平行四邊形及其性質(zhì)二平行四邊形性質(zhì)：性質(zhì)1：……性質(zhì)2：……推論：……鞏固練習(xí)1（小結(jié)性質(zhì)）………………………………三平行四邊形性質(zhì)的推論：1、推論：……

……2、量出已知兩平行線間平行線段的長(zhǎng)度：例：……………………