初中英語-WherewouldyouliketovisitSectionA1a教學設計學情分析教材分析課后反思

Unit3Wherewouldyouliketovisit？SectionA(1a~2d)教案設計【教材分析】教材內容為八年級下冊第三單元。本單元以旅游為話題，本課時SectionA的第一課時，以弗羅里達海灘、亞馬遜叢林、夏威夷、墨西哥、尼亞加拉大瀑布等世界旅游勝地為背景，通過聽、說、讀等訓練活動，讓學生感知并運用wouldliketo和hopeto談論想去的地方?！窘虒W目標】1.學生能認讀并正確使用tiring,thrilling,educational,peaceful，fascinating，touristy等描述性詞語，以及takeiteasy,trekthroughthejungle,somewhere+adj.等常用表達。2.學生能正確使用wouldliketo，hopeto引導的句型；在語境中感知理解where引導的定語從句的意義。3.通過聽力和對話練習，學生能獲取traveling主題下的信息，并且能談論想去的地方及原因。4.了解世界上的著名旅游勝地，如夏威夷、尼亞加拉大瀑布、巴黎等，了解世界地理及風土人情，熱愛旅游，熱愛生活?！窘虒W重點、難點】1.使用wouldliketo句型和hopeto表示愿望句型談論旅行目的地,并闡述理由。2.夏威夷、尼亞加拉大瀑布等旅游地點的準確讀法。3.Where引導的定語從句在語境下的意義感知。【教學過程】Step1.LeadinSSwatchavideoandelicitthetopicabouttraveling.Giveashortintroductionaboutthetravelerinthevideo.【設計意圖】本單元的話題為traveling，而且是以世界各地著名景點為背景，離我們的學生比較遙遠。因此給學生播放了AlexChacon環(huán)游世界的精彩視頻，引出了旅行的話題，同時導入到SectionA的語境中。Step2.PresentationShowsomepicturesaboutthespotlightsintheworld,andlearnaboutthedescriptionwords,suchaspeaceful，fascinating，touristyetc.Practicethesentencepattern:---Wherewouldyouliketogoonvacation?---I’dlike/lovetovisit/see/trek…【設計意圖】1.通過圖片了解世界著名景點的名稱，以及相關描述性形容詞。2.wouldliketodo句型是本節(jié)課的目標語言之一，在情景對話中不難理解它的意義，通過談論圖片進行簡單的對話感知、理解。Step3.Listening1bTalkaboutthetravelpostersbeforelistening.ListenandGettheinformationwhereSamandGinawouldliketogoonvacationandwhy.PersonPlaceWhySamBecausehelikesexcitingvocationsGinaFloridaBecausesheis_________________.c.Readthelisteningmaterialafterthetape.d.Practicetheconversationinpairs,talkingabouttheplacewhereyouwouldliketovisit,FloridaBeachorAmazonJungleandgivereasons.A:Wherewouldyouliketo__________?B:I’dliketo__________becauseIlike_____vacations.Whataboutyou?A:I’dliketo___________becauseI’dliketogosomewhere___________.B:Thatsounds…【設計意圖】聽前談論travelposter的信息，排除聽力障礙。聽后進行聽力材料的跟讀，練習語音語調，并在情景中理解wouldliketo句式，somewhere+adj.等語言結構的運用。讀后進行對話練習，根據(jù)聽力1b中的兩個地點談論自己的想去度假的地方，并簡單闡述理由，鞏固運用目標語言。Step4.Listening2a&2bListenandnumberthestatementsintheorderthatyouhearthem.____Iloveplaceswherethepeoplearereallyfriendly.____IhopetoseeNiagaraFallssomeday.____Ilikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.____IhopetovisitHawaiioneday.b.Checkthemeaningofattributiveclauseconductedbywhere;explainhowtousetheverbhopec.Listenagainandfindoutthereasonstheylikeandtheydon’tliketovisitstheseplaces.PlaceReasonstovisitReasonsnottovisitHawaiiTheweatherisalwayswarm.It’stoo___________.MexicoThepeoplearereallyfriendly.Wedon’tknowthe________.NiagaraFallsIt’s________________.Thereisnotmuchtodothere.SanFranciscoIthasbeautifulviews,friendlypeople,__________thingstodo?d.ReadthelisteningmaterialaloudandthenfindoutiftheywouldliketogotoSanFrancisco.Ifnot,givethereason---it’stooexpensive.A:Wouldn'titbegreatifwecouldgoonavacationtogether?

B:Yeah.Thatwouldbewonderful!

A:Wherewouldwego?

B:Well,IhopetovisitHawaiioneday.Wouldyoubeinterestedingoingthere?

C:Sure!Ilikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.

A:ButHawaiiistootouristy.MaybewecouldgotoMexico.Iloveplaceswherethepeoplearereallyfriendly.C:Well,Mexicowouldbenice,butwedon'tknowthelanguage.IhopetoseeNiagaraFallssomeday.Whataboutgoingthere?B:NiagaraFallswouldbebeautiful,butthere'snotmuchtodothere.Whydon'tweallgotoSanFranciscotogether?Ithaseverything---beautifulviews,friendlypeople,excitingthingstodo...C:That'snotabadidea...ifyoupayforit!【設計意圖】聽1b內容，完成排序練習，關注where引導的定語從句和動詞hope的用法。再聽聽力內容，獲取旅行話題下信息：選擇去某地和不去某地的理由。朗讀聽力原文，獲取豐富的話題語言，為下面的小組對話做語音儲備，同時挖掘對話中隱藏信息。Step5.GroupworkMakeaconversationingroupoffour,discussingwhereyouwouldliketovisitandgivereasons.PlaceReasonstovisitReasonsnottovisitSA

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Showtheconversationsinclass.【設計意圖】根據(jù)2b中的聽力練習，進行延展性的口語練習，學生以小組為單位談論假期目的地的選擇，并說明理由。Step6.Read2dandgetinformationRead2dandgettheinformationaboutMeili’stravelplan.【設計意圖】閱讀2d對話，獲取Meili假期計劃的相關信息。Step7.SummaryStep8.HomeworkTalkaboutthetravelplanofthissummervacationwithyourparents.Discusstheplace,thereasonandthewayyouwouldlike.Ifyoulike,Searchmoreinformationaboutthefamousspotlightsintheworld./?sourceflag=360brandzone(中國國旅)【設計意圖】學生和家長討論暑期旅行計劃的目的地和理由，用日常生活中的話題鞏固本節(jié)課的內容。同時鼓勵學生通過旅行社網(wǎng)站等獲取更多關于國內外著名景點的信息，開拓視野。學情分析九年義務教育的八年級學生經初一，初二兩年的英語學習，有了一定的英語基礎知識，有了自主、合作和探究的能力。整體而言，他們對英語還是比較感興趣，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿了好奇心，有一定的旅行經歷，喜歡了解外面的世界。本單元的主題以vacation為話題，介紹世界各地的旅游勝地和風土人情，他們會對本單元的內容產生濃厚興趣，再加上他們在七年級已經學過相關話題，本單元實在此基礎上增加了wouldliketo/hopeto…等語言知識。因此對他們來說本單元是一個輕松而有趣的話題。此外，針對英語水平參差不齊這一學情，教師在設計課堂教學任務時必須注意基本核心語言材料并適當拓展。并且，注意對學生使用更多積極語言進行評價，維護他們的自尊，保持英語學習的自信。Unit3Wherewouldyouliketovisit？SectionA(1a~2d)效果分析本節(jié)課本單元第一課時的聽說課。通過各種Pre-listening,While-listening,Post-listening活動，使學生由感知wouldliketodo/hopetodo等句型到理解并運用它們表達個人觀點。整節(jié)課貫穿了聽、說、讀四項訓練，學生達成率良好。縱觀這節(jié)課，學生基本完成了學習任務，但是仍然有需要改進的地方。值得肯定的幾個方面：第一，面對陌生的學生，課前通過對話交流和具有感染性視頻的播放，緩解了師生第一次見面的緊張感，較好的調動了學生的積極性，并且及時對學生的回答給予積極的肯定和鼓勵，建立了他們的自信心。整節(jié)課，學生的學習熱情都比較高，無論是同桌對話練習還是小組合作活動，都能積極參與，大膽積極的用英語表達，這也是聽說課最重要的。其次，環(huán)節(jié)設計的具有梯次性，一次一小步的方式呈現(xiàn)語言內容。1b和2a兩篇聽力材料都具有一定的難度。1b聽力任務前的談論旅游海報，適當?shù)慕档土寺犃﹄y度，大部分學生能準確完成聽力任務，建立學習新語言的信心。教材中2b聽力任務概括性較強，學生完成起來較難，因此重新設計了填表式聽力任務，整體來講，學生完成的不錯。需要完善的是小組交流度假計劃環(huán)節(jié)，雖然學生參與度較高，一是由于語言儲備不夠豐富，二是教師在活動中的指導不夠充分，沒有充分打開學生的思維，鼓勵學生盡可能多的表達個人想法，導致最后的展示不夠精彩。Unit3Wherewouldyouliketovisit？SectionA(1a~2d)教材分析本節(jié)課所用教材為五四制八年級下冊第三單元，本單元以vacations(假期)為話題，讓學生了解一些世界名勝，并談論自己向往的旅游目的地。課題內容與學生的生活密切相關，同時也是迅雷學生口語表達能力的良好素材。學生在本節(jié)課中掌握的基本句型，---Wherewouldyouliketovisit?---I‘dliketogotoParis.IhopetogotoFrancesomeday.也將為本單元的閱讀材料和后面的寫作任務打下基礎。通過對本單元的學習，學生應學會談論自己想去的地方，并學會介紹旅游景點，同時了解世界各地的一些名勝古跡，從而能逐步樹立起保護地球、保護環(huán)境的意識。

Unit3Wherewouldyouliketovisit?SectionA(1a---2d)評價練習Listening1bWherewouldSamandGinaliketogoonvacation?Why?PersonPlaceWhySamBecausehelikesexcitingvacations.GinaFloridaBecausesheis_______________.Listening2aListenandnumberthestatementsintheorderthatyouhearthem.____Iloveplaceswherethepeoplearereallyfriendly.____IhopetoseeNiagaraFallssomeday.____Ilikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.____IhopetovisitHawaiioneday.Listening2bListenagainandfindoutthereasonstovisitandnottovisit.PlaceReasonstovisitReasonsnottovisitHawaiiIlikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.It’stoo________.MexicoIlikeplaceswherepeoplearereallyfriendly.Wedon’tknow______________.NiagaraFallsIt’s___________.Thereisnotmuchtodothere.SanFranciscoIthasbeautifulviews,friendlypeople,________thingstodo.4.GroupworkMakeaconversationingroupstodiscussthetravelplan.PlaceReasonstovisitReasonsnottovisitSA

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SDUnit3Wherewouldyouliketovisit？SectionA(1a~2d)教學反思在本節(jié)課開始的前兩分鐘，我播放了一段AlexChacon環(huán)游世界的視頻，主題和本單元的vacation主題高度契合，學生很感興趣，課堂氣氛變得比較輕松、活潑。但是，由于借班上課，學生沒有提前預習詞匯，尤其是AmazonJungle等世界各地著名景點表達讀起來比較難，所以在領讀地名的時候耗費了較長的時間。關于聽力材料，1b和2b聽力任務中的聽力材料都不算簡單，一是以為出現(xiàn)較多較難的地名，二是融入了wouldliketodo/hopetodo等語言結構以及定語從句，并且聽力材料又很長，所以難度是較大。為了降低這一難度，我在聽1b錄音之前設計了一個鋪墊活動，引導學生對1a中的每一幅圖進行描述，并簡單操練wherewouldyoulikedogoonvac