活動(dòng)教學(xué)方案

1/1活動(dòng)教學(xué)方案

活動(dòng)教學(xué)方案第1篇一、指導(dǎo)思想

為慶祝南崗區(qū)教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)成功舉辦30年，展示“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)30年來取得的成就，按照《南崗區(qū)第30屆教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)方案》的總體要求，展示我校通過“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)成長起來的骨干教師的群體風(fēng)采，集中展示近年來我校各學(xué)科課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新成果，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)一步走向深化，辦出一屆有特色的“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)，特制定此方案。

二、活動(dòng)的主題與內(nèi)容

本屆“百花獎(jiǎng)”以名優(yōu)骨干教師優(yōu)秀課堂教學(xué)展示與觀摩活動(dòng)為核心，以“‘百花’促進(jìn)發(fā)展，創(chuàng)新鑄就輝煌”為主題，開展四項(xiàng)內(nèi)容的系列活動(dòng)：

1、以歷屆“百花獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)獲得者為主體，以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法，全面促進(jìn)有效教學(xué)落實(shí)”為主題，分學(xué)科開展學(xué)科帶頭人、骨干教師優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；

2、與教學(xué)觀摩活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行學(xué)科帶頭人、骨干教師評課活動(dòng)；

3、以歷屆“百花獎(jiǎng)”中成長起來的名優(yōu)骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主體，開展“‘百花’精神激勵(lì)我成長”主題演講活動(dòng)；

4、以歷屆“百花獎(jiǎng)”中成長起來的名優(yōu)骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主體，以“改進(jìn)課堂教學(xué)方法，全面促進(jìn)有效教學(xué)落實(shí)”為主題，開展主題講座。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

四、活動(dòng)的時(shí)間安排

（一）動(dòng)員布置階段

1、xxxx年10月8日，召開布置動(dòng)員會(huì)，公布《海城小學(xué)xxxx年教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)方案》，布置具體工作。

（二）各項(xiàng)活動(dòng)安排

2、xxxx年10月9日報(bào)名，參賽選手根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和要求選擇其中一項(xiàng)上報(bào)教導(dǎo)處。按照區(qū)百花獎(jiǎng)不能漏項(xiàng)的要求，學(xué)校會(huì)根據(jù)選手實(shí)際情況適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。

四項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容及要求：

（1）上課

主題：“改進(jìn)課堂教學(xué)方法，全面促進(jìn)有效教學(xué)落實(shí)”；

人員：歷屆百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者（市級(jí)以上教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)等同于百花獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)）；

形式：40分鐘課堂教學(xué)展示

（2）評課

主題：同上課活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行；

人員：學(xué)科帶頭人、骨干教師；

形式：10—15分鐘評課

（3）演講

主題：“百花”精神激勵(lì)我成長；

人員：以歷屆“百花獎(jiǎng)”中成長起來的名優(yōu)骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主；

形式：10—15分鐘演講

（4）講座

主題：改進(jìn)課堂教學(xué)方法，全面促進(jìn)有效教學(xué)落實(shí)；

人員：以歷屆“百花獎(jiǎng)”中成長起來的名優(yōu)骨干教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為主；

形式：60—90分鐘講座

（5）特別說明：市級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人，必須從四項(xiàng)活動(dòng)（上課、評課、演講、講座）中任選一項(xiàng)報(bào)名參加。

3、xxxx年10月10—14日，參賽選手個(gè)人備課，做賽前準(zhǔn)備。

4、xxxx年10月15—17日，根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，開展上課、評課活動(dòng)。

5、xxxx年10月20—21日，組織開展演講和講座。

6、上述四項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容也是學(xué)校校本教研的內(nèi)容，教導(dǎo)處會(huì)合理安排時(shí)間，組織全校教師參與觀課、評課、演講、講座等活動(dòng)。

7、參賽選手在賽后第二天將整理好的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、評課材料、演講稿、講座稿等過程性材料上報(bào)教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔。

8、計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)全程錄像和照相，xxxx年10月22日按照進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一要求完成光盤的刻錄工作，為推薦區(qū)級(jí)選手創(chuàng)造條件。

（三）推薦區(qū)級(jí)參賽選手

1、根據(jù)四項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)際情況，學(xué)校將從中選出優(yōu)秀選手報(bào)區(qū)進(jìn)修學(xué)校，參加區(qū)級(jí)活動(dòng)候選。每校、每學(xué)科上觀摩課及評課活動(dòng)必報(bào)1人，演講、講座兩項(xiàng)活動(dòng)以校為單位，每項(xiàng)限報(bào)1人。

2、xxxx年11月初，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)科教研員、名優(yōu)骨干教師組成評委組，對各校報(bào)名參加區(qū)級(jí)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)的選手進(jìn)行資格審查及其參加校級(jí)活動(dòng)錄像評比，從中選拔出參加區(qū)級(jí)活動(dòng)的選手。

3、xxxx年11月中旬—11月末，區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織通過區(qū)級(jí)選拔的選手開展區(qū)級(jí)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)。

（四）總結(jié)表彰

4、xxxx年12月初，學(xué)校對本屆百花獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置

1、本屆“百花獎(jiǎng)”課堂教學(xué)不設(shè)等級(jí)，凡參與四項(xiàng)活動(dòng)的選手均視為校級(jí)賽課一等獎(jiǎng)，發(fā)給相應(yīng)證書；

2、推薦參與區(qū)級(jí)比賽的選手，在校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)基礎(chǔ)上再根據(jù)區(qū)級(jí)證書進(jìn)行累計(jì)。

3、對校級(jí)活動(dòng)給予大力支持的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。

活動(dòng)教學(xué)方案第2篇為了深入開展“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，為了更有效地幫助新教師發(fā)現(xiàn)并解決在課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的各類問題，激發(fā)教師們教學(xué)研究的熱情，充分展現(xiàn)教師們的教學(xué)智慧，特組織開展本次“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”評比活動(dòng)。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

組員：教科室成員、教務(wù)處成員、教研組長

二、聽課評審組

理科：z（組長）z（聽評學(xué)科：數(shù)學(xué)、科學(xué)）

文科：一組：z（組長）z老師（聽評學(xué)科：語文、英語）

二組：z（組長）z（聽評學(xué)科：歷史與社會(huì)、思品、音體美）

三、活動(dòng)方式及要求

1、參賽教師由各教研組選拔，尤以本組培養(yǎng)對象為主，每組至少2人，上不封頂，教研組長將本組參賽表與12月23號(hào)前報(bào)田書軍主任處，以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)；

2、課堂教學(xué)應(yīng)以采用靈活方式進(jìn)行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為核心，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師只講在課堂動(dòng)態(tài)生成中發(fā)現(xiàn)的有必要講解的.內(nèi)容，并有適度強(qiáng)化訓(xùn)練；

3、聽評小組成員需按時(shí)到崗，組長負(fù)責(zé)召集、下發(fā)評價(jià)表、收齊評價(jià)表，最后上交至z主任處。

4、活動(dòng)結(jié)束將評出若干名優(yōu)勝者，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

四、活動(dòng)時(shí)間

本周（第16周）是預(yù)備周，第17、18、19周（12月24號(hào)-1月12號(hào)）為主是本次活動(dòng)實(shí)施時(shí)間；各教研組務(wù)必在本周進(jìn)行動(dòng)員，及時(shí)上報(bào)參賽表，以便統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教師上課時(shí)間要考慮和本組教研會(huì)議時(shí)間匹配，以便及時(shí)評課。

活動(dòng)教學(xué)方案第3篇為貫徹市教育局“關(guān)愛每一名學(xué)生、關(guān)心每一位教師、辦好每一所學(xué)?！钡木?，扎實(shí)地推進(jìn)教師全員崗位練兵，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長，深化對新課程的研究與實(shí)施，提高教育教學(xué)水平，結(jié)合南崗區(qū)開展的第二xx屆教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)，我校決定于XX年9月中旬開展“建文小學(xué)校園百花獎(jiǎng)”活動(dòng)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以區(qū)“百花獎(jiǎng)活動(dòng)方案”為指導(dǎo)，以“改進(jìn)教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”為主題，以有效教學(xué)的`設(shè)計(jì)與實(shí)施、策略與方法研究及各學(xué)科教學(xué)基本技能練兵為主要內(nèi)容，以學(xué)科教學(xué)展示為主要形式，搭建多樣化的崗位練兵平臺(tái)，為更多的教師創(chuàng)建改進(jìn)課堂教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，推動(dòng)校本研修的有效開展，促進(jìn)教師對新課程的學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐。在活動(dòng)中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)群眾性、層次性、校本性、研究性、過程性、實(shí)效性的原則。

二、活動(dòng)范圍、內(nèi)容、方式

（一）活動(dòng)范圍

全校所有學(xué)科（包括信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程、地方課程等）任課教師。

（二）活動(dòng)研究的主要內(nèi)容

1.有效教學(xué)的內(nèi)涵；

2.有效教學(xué)的設(shè)計(jì)；

3.有效教學(xué)的實(shí)施；

4.有效教學(xué)的策略與方法；

5.各學(xué)科教學(xué)基本能力練兵。

（三）活動(dòng)方式

開展三級(jí)活動(dòng)。一是以學(xué)年學(xué)科為單位，開展上“平行課”活動(dòng)。二是在學(xué)年學(xué)科教師進(jìn)行學(xué)?！鞍倩í?jiǎng)”教學(xué)活動(dòng)。三是以學(xué)年學(xué)科為單位選出優(yōu)秀課，再由領(lǐng)導(dǎo)小組在優(yōu)秀課中評選出一、二等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)在全校做校級(jí)引領(lǐng)課，按要求選報(bào)參加區(qū)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)的教師。

三、活動(dòng)步驟

本屆校級(jí)教學(xué)百花獎(jiǎng)活動(dòng)分三個(gè)階段，即動(dòng)員階段、校級(jí)百花獎(jiǎng)活動(dòng)階段、經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)階段。

（一）校級(jí)百花獎(jiǎng)動(dòng)員階段

1.根據(jù)區(qū)百花獎(jiǎng)活動(dòng)的精神制定學(xué)校百花獎(jiǎng)活動(dòng)方案，召開學(xué)校動(dòng)員大會(huì)；

2.各學(xué)年要按照校百花獎(jiǎng)活動(dòng)方案要求，結(jié)合實(shí)際情況，組織開展學(xué)校百花獎(jiǎng)活動(dòng)；

3.開展全員性、多樣化的教學(xué)研究活動(dòng)，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在團(tuán)隊(duì)中組織學(xué)習(xí)，有效教學(xué)的內(nèi)涵，需求有效教學(xué)的實(shí)施與策略。

（二）校級(jí)百花獎(jiǎng)活動(dòng)階段（時(shí)間：9月13日——9月27日）

以學(xué)年學(xué)科為單位開展本月常規(guī)“平行課”，結(jié)合出現(xiàn)的問題圍繞“有效教學(xué)的方式方法”展開討論。同學(xué)年學(xué)科的教師先定課，在集體備課中共同進(jìn)行教材解析，明確教學(xué)意圖的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，進(jìn)行練習(xí)設(shè)計(jì)說明。在開展的建文校園百花獎(jiǎng)活動(dòng)中，每位教師進(jìn)行公開教學(xué)展示，學(xué)年教師要進(jìn)行集體聽評課，并評選出優(yōu)秀課上報(bào)到校百花獎(jiǎng)評委會(huì)，名額不限。評委會(huì)在此基礎(chǔ)上選出具有代表性，彰顯自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀課為一等獎(jiǎng)，做校級(jí)觀摩課，全校教師觀摩。并選拔優(yōu)秀教師參加區(qū)百花獎(jiǎng)教學(xué)活動(dòng)，推出建文小學(xué)的優(yōu)秀教師，最終推出建文小學(xué)的名師鋪就一條成功的道路。

（三）經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)階段

百花獎(jiǎng)結(jié)束后，教師要將成功的教學(xué)案例、反思、心得等在全校進(jìn)行交流，學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)表彰，評出等級(jí)，量化績效，學(xué)校要組織教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

四、措施保障

1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：董光琴

副組長：姜明琳張艷

組員：李媛媛江慧

2.為了確保校園百花獎(jiǎng)活動(dòng)的公開、公平、公正及活動(dòng)質(zhì)量，我們將組織由學(xué)校市、區(qū)骨干組成的校百花獎(jiǎng)評委會(huì)，參與評審活動(dòng)的全過程。

3.結(jié)合學(xué)校獎(jiǎng)懲制度，對于在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的教師給予加分績效，對能總結(jié)恰當(dāng)方法又能形成獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師給予嘉獎(jiǎng)。

活動(dòng)教學(xué)方案第4篇為促進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”工作的常態(tài)化開展，落實(shí)市教育局關(guān)于“比訪”活動(dòng)相關(guān)文件精神，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，我校決定在20xx年4月1日——4月30日開展為期一月的20xx年課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)。具體方案如下：

一．指導(dǎo)思想：

以教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長在課堂為宗旨，通過多種形式的互相學(xué)習(xí)、交流、評比，達(dá)到教師與學(xué)生共同成長，教師與教師共同成長，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐共同成長的目的；以信息技術(shù)推動(dòng)課堂趣味性、高效性，提高教師使用信息技術(shù)的能力，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)信息化的發(fā)展。

二．組織保障：

活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：組長：楊利文副組長：盛群家

成員：陳敏余金林董志群黃前進(jìn)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由陳敏負(fù)責(zé)辦公室相關(guān)事務(wù)的協(xié)調(diào)處理。

三．活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)動(dòng)員：

3月底通過教師會(huì)或?qū)W校qq群進(jìn)行活動(dòng)的宣傳和動(dòng)員，使每位教師明確活動(dòng)的意義，并做好相關(guān)準(zhǔn)備。

2、活動(dòng)過程：

互聽互評4月1日——4月30日要求每位老師精心備課，隨時(shí)準(zhǔn)備迎接同事聽課。每位老師每天至少聽一節(jié)課，并做好記錄。講課教師與聽課教師真誠交換意見，互相學(xué)習(xí)，共同成長。

優(yōu)質(zhì)課評比4月14日——4月15日分學(xué)科進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。語數(shù)兩科各評出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名。推薦1-2節(jié)語文優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行打磨錄制，參加“全省特殊教育語文優(yōu)質(zhì)錄像課展評”活動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)期間，每位教師聽課不少于32節(jié)，活動(dòng)期間，教務(wù)處對教師個(gè)人專業(yè)成長手冊記載情況進(jìn)行督察。

3、總結(jié)反思

教師撰寫教學(xué)反思和活動(dòng)總結(jié)。教務(wù)處召開教師會(huì)，對活動(dòng)的情況進(jìn)行總結(jié)并頒獎(jiǎng)。

四．宣傳總結(jié)

1、撰寫活動(dòng)報(bào)道，通過教育信息網(wǎng)、鄂州教育信息、鄂州日報(bào)等媒體進(jìn)行宣傳。

2、教務(wù)處對活動(dòng)資料進(jìn)行整理。

活動(dòng)教學(xué)方案第5篇一、活動(dòng)目的：

培養(yǎng)青少年學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和吃苦耐勞的精神，擴(kuò)大視野、增長才干，做到理論聯(lián)系實(shí)際，課內(nèi)外、校內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為將來走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)主體：

面向全體學(xué)生，以團(tuán)少部為龍頭，以班級(jí)為具體落實(shí)單位，形式多樣，內(nèi)容豐富，有條理、有組織地開展活動(dòng)。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各班班主任

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

巖良頭

五、活動(dòng)時(shí)間：

四月中旬（具體時(shí)間視天氣情況而定）

六、參加對象：

一年級(jí)~九年級(jí)學(xué)生

七、活動(dòng)方式：

全體師生徒步行走（統(tǒng)一出發(fā)）；進(jìn)行野炊活動(dòng)（要求：各班男女生分組搭配）；各班自己負(fù)責(zé)搭灶、撿柴、生火、做飯，自備炊具。

八、安全措施：

1、召開教師會(huì)議，明確各自職責(zé)。

2、活動(dòng)前后加強(qiáng)對學(xué)生安全教育。

3、往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，行程時(shí)排好隊(duì)伍，每班至少安排兩位教師負(fù)責(zé)管理。班主任要把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組，必須設(shè)立活動(dòng)小組長，一級(jí)管一級(jí)，職責(zé)明確，并有序地開展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要文明、相互關(guān)心、注意安全，不搞有安全隱患的活動(dòng)。

4、嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域，對于有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域，班主任應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應(yīng)立即向活動(dòng)總指揮匯報(bào)，并采取積極有效的救護(hù)措施，抑制事態(tài)擴(kuò)大。

5、審查學(xué)生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學(xué)生，勸阻其參加本次活動(dòng)。

6、出發(fā)前嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。

7、考慮到春游活動(dòng)屬于學(xué)校大型集體外出實(shí)踐活動(dòng)，存在難以預(yù)料的安全隱患，組織方面安排人力上要做到充裕，只可多，不可少。所以，全體在職教師都不可缺席。如當(dāng)天有特殊情況不能出席，必須在提前一天告知活動(dòng)的總指揮，再由總指揮根據(jù)情況請示總負(fù)責(zé)人，經(jīng)許可方可請假。

九、環(huán)保教育：

教育學(xué)生愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹木，亂丟垃圾和隨地大小便，返回時(shí)清理好環(huán)境衛(wèi)生。

活動(dòng)教學(xué)方案第6篇一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《體育(與健康)課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循運(yùn)動(dòng)技術(shù)形成規(guī)律和適齡學(xué)生運(yùn)動(dòng)心理活動(dòng)規(guī)律，結(jié)合小籃球的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，進(jìn)行本課設(shè)計(jì)。

二、設(shè)計(jì)思路

本課設(shè)計(jì)的基本思路是：初步熟悉小籃球的球性，學(xué)習(xí)“手指分開、掌心空出”的運(yùn)球手法，掌握原地運(yùn)球的基本技術(shù)，在反復(fù)的練習(xí)中體驗(yàn)(籃球)運(yùn)動(dòng)的樂趣。把小籃球比喻成為招人喜愛的“球?qū)殞殹保⒆觽冏兂闪恕扒虬职帧焙汀扒驄寢尅?。通過“球爸爸”、“球媽媽”帶“球?qū)殞殹蓖嫠?捏肚皮、拋接)、學(xué)“爬”、學(xué)“走”、學(xué)“跑”、找“伙伴”等情景，自然展開熟悉球性、手指撥球、原地高低運(yùn)球、合作練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、學(xué)情分析

通過教學(xué)使學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生對籃球運(yùn)動(dòng)的間接興趣?？紤]到低年級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)的心理活動(dòng)規(guī)律，在教學(xué)中不斷設(shè)計(jì)興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)中，力求突出運(yùn)球技術(shù)的重點(diǎn)：“手指分開、掌心空出”;突破難點(diǎn)：“手指、手腕柔和用力”，幫助學(xué)生建立原地運(yùn)球的技術(shù)概念，知道并能判斷正確與錯(cuò)誤的技術(shù)動(dòng)作。通過游戲“見縫插針”，發(fā)展學(xué)生的上肢力量及身體靈敏性，根據(jù)學(xué)生的能力狀況，設(shè)計(jì)了個(gè)人和集體兩種游戲方法。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過小籃球——原地運(yùn)球的學(xué)習(xí)，初步熟悉球性，掌握手指分開、掌心空出的運(yùn)球手法。

體驗(yàn)、鞏固原地運(yùn)球的正確技術(shù)動(dòng)作。

發(fā)展上肢力量及身體靈敏性，培養(yǎng)對人的關(guān)愛意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):手指分開，掌心空出

教學(xué)難點(diǎn):手指、手腕柔和用力

五、教學(xué)過程

(一)課堂常規(guī)(練習(xí)時(shí)間5')

整隊(duì)集合要求:快、靜、齊

隊(duì)列練習(xí)：報(bào)數(shù)

練習(xí)要求:聲音響亮短促，擺頭迅速。

組織圖：

教師引言：“我想知道大家最喜歡的籃球明星有那些?”

“可同學(xué)們知不知道，在像你們這么大的時(shí)候，這些明星們在練什么籃球技術(shù)嗎?”

“我告訴大家，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)——原地運(yùn)球”

(二)熱身游戲：“青蛙跳”(練習(xí)時(shí)間5′)

游戲方法:手放在“青蛙”后背，隨“青蛙”跳動(dòng)按壓

游戲目的:體會(huì)手指、手腕的按壓動(dòng)作

提示:游戲過程中要求手不能離開“青蛙”后背，并只在原地進(jìn)行練習(xí)

教師講解游戲規(guī)則并示范游戲方法(隊(duì)形見圖1)

兩人一組進(jìn)行游戲，定數(shù)交換角色

教師觀察、指導(dǎo)游戲過程

(三)小籃球：原地運(yùn)球(練習(xí)時(shí)間20′)

原地運(yùn)球口訣:

兩腿彎曲站,小臂帶手腕,掌心空著按，籃球玩得轉(zhuǎn)。

設(shè)置情境“球‘寶寶’和球‘媽媽’”，啟發(fā)學(xué)生想象能力

教師:“大家手上的籃球,現(xiàn)在都變成了球?qū)殞殹?，我們來?dāng)它的球爸爸′和球媽媽′”

“我們都看看自己的球?qū)殞殹洌鼈冮L的可愛、漂亮嗎?我的球?qū)殞殹涫沁@樣笑的(夸張的模仿)”

“帶‘寶寶’玩(捏肚皮、拋接)—學(xué)‘爬’—學(xué)‘走’—學(xué)‘跑’，“熟悉球性—手指撥球—原地高運(yùn)球—原地低運(yùn)球—合作運(yùn)球”練習(xí)，傳授“原地運(yùn)球口訣”

提示:

(1)強(qiáng)調(diào)控制運(yùn)球節(jié)奏,保證練習(xí)數(shù)量

(2)教師講解時(shí),讓“球?qū)殞殹毙菹?球置腳下)

(3)優(yōu)生示范，教師講評并檢查記憶口訣的效果

(4)變化要求后的雙人練習(xí)

(四)游戲:“見縫插針”(練習(xí)時(shí)間8′)

游戲個(gè)人方法：

用力將球擲向地面，當(dāng)球反彈至空中時(shí),快速從球正下方穿過一次，并轉(zhuǎn)身將下落的球接住

游戲集體方法:

幾個(gè)人一組背對成圓，同時(shí)完成個(gè)人動(dòng)作。要求:垂直反彈球,快速穿過,轉(zhuǎn)身靈敏

教師講解游戲個(gè)人方法并示范

單人散點(diǎn)練習(xí)

請優(yōu)生示范，評價(jià)優(yōu)缺點(diǎn)

介紹集體游戲方法，布置游戲場地

各組展示，師生點(diǎn)評

(1)單人可嘗試多次穿越

(2)各組設(shè)計(jì)運(yùn)用激勵(lì)本組的手勢和口號(hào)

(3)最后全班集體游戲，活躍課堂氣氛

(五)放松活動(dòng)：“睡寶寶”

活動(dòng)方法:給“球?qū)殞殹薄鞍茨Α比恚屗察o入睡

(六)小結(jié)、下課(練習(xí)時(shí)間2′)

教師：“球?qū)殞殹鋫兺胬哿?，我們給他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，現(xiàn)在將寶寶抱在懷里……”

評價(jià):針對本課學(xué)生優(yōu)點(diǎn)、不足之處進(jìn)行表揚(yáng)與點(diǎn)評

六、預(yù)計(jì)出現(xiàn)問題及處理辦法

學(xué)生在看到球“寶寶”時(shí)比較興奮，注意力不易集中，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)令行禁止。講述要求時(shí)，學(xué)生必須持球聽講

學(xué)生練習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)追求快速完成，而忽視運(yùn)球質(zhì)量，教師應(yīng)及時(shí)制止，采取引領(lǐng)、鼓勵(lì)、督促學(xué)生完成正確動(dòng)作的練習(xí)

器材準(zhǔn)備:小籃球(每人一個(gè))預(yù)計(jì)練習(xí)密度:40%運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中

活動(dòng)教學(xué)方案第7篇一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

3、激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣及入小學(xué)的愿望。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：讓幼兒初步感知漢字的發(fā)展變化及構(gòu)成規(guī)律，讓幼兒對漢語文字特征的敏感性。

2.難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖、漢字。

2、了解本班幼兒對漢字的興趣和漢字的`情況。

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入激趣：通過掛圖，讓幼兒了解漢字的變化，激發(fā)對漢字的興趣。

(1)以談話形式，了解幼兒記事方法。

(2)出示象形字。

2、提問：它們象什么?

3、如果老師告訴你，它們每一個(gè)都是古時(shí)候的一個(gè)字，那它們都是什么字呢?猜猜看。

4、看圖上的畫，看它們分別是古時(shí)候的什么字。

5、老師小結(jié)：

現(xiàn)在的漢字是由古時(shí)候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經(jīng)過長期的變、變、變，變化而來的。

活動(dòng)教學(xué)方案第8篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場景設(shè)置：草地

游戲組織：

一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣

二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動(dòng)作

三、幼兒游戲

1、教師介紹游戲玩法：

全體幼兒當(dāng)小雞，教師當(dāng)老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當(dāng)老鷹。

音樂