浙江經(jīng)濟(jì)管理職工大學(xué)輔導(dǎo)員考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考2022年浙江經(jīng)濟(jì)管理職工大學(xué)

輔導(dǎo)員招聘考試試題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.對(duì)于遞交了入黨申請(qǐng)書的大學(xué)生,黨支部要在（）內(nèi)派人與其談話,了解其思想動(dòng)態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動(dòng),指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。A.半月B.兩個(gè)月C.一周D.一個(gè)月【答案】：D2.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規(guī)定》，我國高等學(xué)校招收外國留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由教育部審批決定B.由高等學(xué)校自行決定C.由省級(jí)教育行政部門審批決定D.由國家招生計(jì)劃指標(biāo)決定【答案】：B3.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是（）角色。A.解惑者B.中介C.組織者D.管理者【答案】：B4.許多同學(xué)感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說明這些學(xué)生主要遇到（）。A.人生發(fā)展挫折B.學(xué)業(yè)挫折C.人際交往挫折D.情感挫折【答案】：C5.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關(guān)鍵時(shí)期是（）。A.成年期B.大學(xué)時(shí)期C.初中時(shí)期D.高中時(shí)期【答案】：B6.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.同伴互助B.師徒結(jié)對(duì)C.進(jìn)修培訓(xùn)D.自我研修【答案】：A7.大學(xué)生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學(xué)問、交流思想、鼓勵(lì)安慰、探索人生。這說明大學(xué)生的人際交往具有的特點(diǎn)是（）。A.交往心理的差異性B.交往動(dòng)機(jī)的迫切性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往目的的單純性【答案】：D8.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.強(qiáng)化問題意識(shí)B.以學(xué)生為中心C.加強(qiáng)師生互動(dòng)D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解【答案】：A9.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束B.聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用C.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)D.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)【答案】：B10.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.本體性知識(shí)B.實(shí)踐性知識(shí)C.條件性知識(shí)D.文化知識(shí)【答案】：A11.制定高校教學(xué)計(jì)劃的前提與依據(jù)是（）。A.培養(yǎng)目標(biāo)B.學(xué)生的發(fā)展需求C.人才供給D.教育政策【答案】：A12.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.實(shí)習(xí)法【答案】：D13.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)是（）。A.校長(zhǎng)辦公會(huì)B.校學(xué)術(shù)委員會(huì)C.校紀(jì)律檢查委員會(huì)D.校黨政聯(lián)席會(huì)【答案】：B14.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.專業(yè)課程B.技術(shù)基礎(chǔ)課程C.公共基礎(chǔ)課程D.一般基礎(chǔ)課程【答案】：C15.教師在求職和傳授知識(shí)、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.實(shí)事求是B.理論聯(lián)系實(shí)際C.與時(shí)俱進(jìn)D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【答案】：D16.協(xié)助來訪者清楚、準(zhǔn)確的表達(dá)其觀點(diǎn)、所用的概念、所體驗(yàn)到的情感以及所經(jīng)歷的事件的技術(shù)是指（）。A.內(nèi)容反應(yīng)B.具體化C.共情技術(shù)D.立即性技術(shù)【答案】：B17.我國恢復(fù)高校統(tǒng)一招生考試制度和研究生培養(yǎng)制度是在哪一年？（）A.1979年B.1977年C.1978年D.1976年【答案】：B18.高?？蒲袦?zhǔn)備階段的主要環(huán)節(jié)有確定選題和（）。A.整理文獻(xiàn)B.申請(qǐng)立項(xiàng)C.撰寫成果D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)【答案】：B19.下列有關(guān)教師人格中的創(chuàng)新精神和能力的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.人才的競(jìng)爭(zhēng)使培養(yǎng)創(chuàng)造性人才成為當(dāng)務(wù)之急B.創(chuàng)新精神是創(chuàng)新能力在創(chuàng)造實(shí)踐中的集中體現(xiàn)C.要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，首要要求教師要有勇于創(chuàng)新的精神和能力D.創(chuàng)新精神是一種追求科學(xué)、勇于探索、永無止境的科學(xué)精神【答案】：B20.認(rèn)知策略這個(gè)術(shù)語最初是由（）提出來的。A.布魯納B.加涅C.斯滕伯格D.弗拉維爾【答案】：A21.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）A.軍事訓(xùn)練B.實(shí)驗(yàn)課C.習(xí)題課D.課堂講授【答案】：A22.有的學(xué)生看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認(rèn)為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。A.形象直觀B.言語直觀C.理性概括D.感性概括【答案】：D23.強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是目的，大學(xué)所要傳授的知識(shí)是自由知識(shí)或紳士知識(shí)的大學(xué)課程觀是（）。A.多元教育課程B.高深學(xué)問課程C.科學(xué)課程D.普遍知識(shí)課程【答案】：D24.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是（）A.氣質(zhì)和性格的特征B.情感和意志的特征C.生理和心理的特征D.認(rèn)識(shí)和情感的特征【答案】：C25.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）A.重點(diǎn)難點(diǎn)B.導(dǎo)入新課C.講授新課D.教學(xué)目的【答案】：C26.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）A.物理環(huán)境B.學(xué)生反應(yīng)C.學(xué)科內(nèi)容D.自我表現(xiàn)【答案】：D27.小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，小明的這種行為消失了。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生（）的學(xué)習(xí)。A.言語信息B.態(tài)度C.智慧技能D.動(dòng)作技能【答案】：B28.奧蘇伯爾認(rèn)為，通過符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系就是（）。A.上位學(xué)習(xí)B.并列學(xué)習(xí)C.有意義學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：C29.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是（）.A.是一種內(nèi)在心理因素B.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)C.是心理的外顯D.是知、情、意的歸宿【答案】：A30.肯定技術(shù)具有相對(duì)的價(jià)值獨(dú)立性，把技術(shù)看作是一種自主的、獨(dú)立的力量的是（）。A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)樂觀主義C.技術(shù)價(jià)值中性論者D.技術(shù)悲觀主義【答案】：A31.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)A.社會(huì)生產(chǎn)力B.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C.居民生活水平D.文化的進(jìn)步【答案】：A32.凡年滿（）周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到（）周歲。A.7,8B.5,6C.6,7D.8,9【答案】：C33.不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）A.研究結(jié)果的普適性B.研究對(duì)象的特殊性C.資料來源的多元化D.實(shí)施方法的綜合性【答案】：A34.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育環(huán)境B.教育觀念C.教育部門D.教育方法【答案】：B35.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意行四個(gè)要素的發(fā)展是平衡的B.知情意三個(gè)要素的發(fā)展不均衡C.知情意行四個(gè)要素的發(fā)展不平衡D.道德認(rèn)識(shí)和道德行為發(fā)展的不均衡【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.社會(huì)主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德情感修養(yǎng)B.職業(yè)道德意志修養(yǎng)C.職業(yè)道德認(rèn)識(shí)修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)【答案】：ABCD37.堅(jiān)定不移在和平共處五項(xiàng)原則基礎(chǔ)上發(fā)展同各國的友好合作，推動(dòng)建設(shè)（）的新型國際關(guān)系。A.公平正義B.合作共贏C.相互尊重D.互不干涉【答案】：ABC38.關(guān)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義初級(jí)階段長(zhǎng)期性的原因，下列選項(xiàng)中正確的有（）。A.在這個(gè)階段需要對(duì)資本主義進(jìn)行補(bǔ)課B.我國是一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化還比較落后的國家C.要防止急躁、冒進(jìn)超越社會(huì)發(fā)展階段D.社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)期的、獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)【答案】：BCD39.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在（）。A.社會(huì)適應(yīng)較好，社會(huì)化程度得到增強(qiáng)B.自我認(rèn)知全面，自我同一性得到發(fā)展C.智能結(jié)構(gòu)健全，創(chuàng)新能力得到提高D.情緒情感飽滿適度，生命意義感得到提升【答案】：ABCD40.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.患難與共B.見利思義C.另辟蹊徑D.與時(shí)俱進(jìn)【答案】：CD41.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）。A.雙向傳播模式B.互動(dòng)傳播模式C.整體互動(dòng)模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD42.高校精品課程建設(shè)的策略有（）。A.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)D.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系E.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】：ABCDE43.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.整體互動(dòng)模式B.互動(dòng)傳播模式C.單向傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD44.關(guān)于職業(yè)道德的社會(huì)作用，說法正確的是（）。A.有助于提高全社會(huì)的道德水平B.有助于維護(hù)和提高本行業(yè)的信譽(yù)C.促進(jìn)本行業(yè)的發(fā)展D.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象間的關(guān)系【答案】：AB45.《民辦教育促進(jìn)法》通過設(shè)立哪些制度來保證教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量?A.分類管理制度B.財(cái)務(wù)管理制度C.內(nèi)部管理制度D.國家監(jiān)督制度【答案】：ABCD46.關(guān)于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的過程B.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應(yīng)于大學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展C.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結(jié)果D.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點(diǎn)和不同的需求【答案】：ACD47.衡量政績(jī)的最終標(biāo)準(zhǔn)（）。A.人民答應(yīng)與不答應(yīng)B.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意C.人民贊同與不贊同D.人民滿意與不滿意【答案】：ACD48.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.運(yùn)動(dòng)B.哭泣C.大笑D.傾訴【答案】：ABCD49.樹立信用至上要做到（）。A.反對(duì)不明是非、不分善惡、盲目信任B.要維護(hù)職業(yè)集體的榮譽(yù)C.排除懷疑一切的心理，對(duì)人要具有起碼的信任D.注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，積淀個(gè)人信譽(yù)【答案】：AC50.下列哪些選項(xiàng)屬于教師職業(yè)活動(dòng)中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).師幼關(guān)系B.同事關(guān)系C.與幼兒家長(zhǎng)的關(guān)系D.與教育管理者的關(guān)系【答案】：ABCD51.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.自治期B.盡責(zé)期C.自覺期D.自我保護(hù)期E.墨守成規(guī)期【答案】：ABDE52.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過高評(píng)價(jià)自我？（）A.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手B.思想偏激C.好勝心過于強(qiáng)烈D.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順【答案】：BCD53.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.詳細(xì)描述B.反思日記C.交流討論D.行動(dòng)