初中道德與法治-《學(xué)會(huì)與父母溝通》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課題學(xué)會(huì)與父母溝通課時(shí)1課型新授教具多媒體黑板教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)解決與父母之間的矛盾和誤會(huì)，提高與父母溝通的能力。2、正確認(rèn)識(shí)“逆反心理”，了解影響與父母溝通的原因，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。3、體會(huì)父母為自己成長付出的艱辛，主動(dòng)與父母溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長輩。教材分析本單元以愛小家（家庭）為教育主題，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學(xué)生克服“逆反心理”，學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母溝通，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活。學(xué)情分析從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來看，初二學(xué)生正步入青春期，心理發(fā)育迅猛，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。因此，要通過各種情境資料和導(dǎo)學(xué)法來啟發(fā)學(xué)生的思維，在教學(xué)中要增強(qiáng)直觀性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：與父母溝通的方法難點(diǎn)：調(diào)適“逆反心理”的方法教學(xué)方法案例分析法、小組合作法、情景表演法、啟發(fā)引導(dǎo)法、講授法教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖教學(xué)用具一、愛的沖突二、愛的溝通三、調(diào)適“逆反心理”四、知識(shí)梳理五、走進(jìn)生活學(xué)以致用六、布置作業(yè)學(xué)生周記（一）劉老師：這幾天我快郁悶死了，您快幫幫我吧。周四晚上寫作業(yè)時(shí)遇到幾個(gè)難題，于是打開QQ向同學(xué)請(qǐng)教。正聊得有些忘我，這時(shí)我媽潛入我的房間，看到我在用手機(jī)，一把奪走，還大叫起來：“都什么時(shí)候了，還有時(shí)間玩手機(jī)！”更可氣的是，我媽還翻看我跟同學(xué)的聊天記錄（這已經(jīng)不是第一次了），我爸爸聞?dòng)嵾M(jìn)來，又跟我爸叨叨個(gè)不停。你和父母之間有過類似的經(jīng)歷嗎？學(xué)生周記（二）結(jié)果炸彈就這樣引爆了，我跟他們大吵一架……現(xiàn)在我覺得我媽更年期提前了，簡直不可理喻！他們總這樣教訓(xùn)我，像你這么大時(shí)，我……可我們畢竟是不同年代出生的人。我就不明白他們?yōu)槭裁床焕斫馕?，為什么總干涉我的私事，總讓我按他們的意志去做。我不是木偶，我有靈魂，我有感覺，我有大腦會(huì)思考……我們之間的距離就像東非大裂谷，我離家出走的心都有了。反正我三天沒跟他們說話了，老師，您說我該怎么辦呢？說說你的妙招：生活中你怎樣解決與父母摩擦的？情景一：媽媽對(duì)小紅說：“不準(zhǔn)和麗麗一起玩，會(huì)影響你學(xué)習(xí)?！毙〖t心里想：她不讓我和她玩，我一定要和她玩。媽媽：“你的頭發(fā)太長了，怎么還不去理呢？”兒子：“我已經(jīng)長大了，不用你們事事操心?！鼻榫岸和瑯拥年P(guān)愛不同的理解1、下雨天媽媽讓小紅拿著雨傘，小紅心想：真羅嗦。2、下雨天媽媽讓小明拿著雨傘，小明心想：媽媽真關(guān)心我?？偨Y(jié)與父母溝通的方法：了解自己的父母；理解尊重自己的父母；掌握一定的方法。調(diào)適“逆反心理”的方法：保持冷靜和理智；換位思考；多個(gè)角度看問題。獨(dú)立意識(shí)過強(qiáng)的麗麗經(jīng)常與父母爭吵，從學(xué)習(xí)到買衣服、交朋友，麗麗都要自己拿主意；只要父母稍有干預(yù)，她就對(duì)父母大吼大叫，甚至發(fā)展到拒絕與父母交流。在父母的妥協(xié)下，麗麗開始“自由自在”地決定自己的事情。但是麗麗和父母都很痛苦，小時(shí)候麗麗與父母無話不談的親密感覺再也找不到了。問題：（1）麗麗與父母發(fā)生矛盾和沖突的現(xiàn)象表明她具有一種什么心理？怎樣調(diào)適這種心理？（2）麗麗和父母都想找回過去那種親密無間的感覺，卻苦于不知怎么做，請(qǐng)你給麗麗支招。為父母做一頓飯學(xué)生自由回答老師點(diǎn)評(píng)小組合作：如果你是老師，你會(huì)怎樣幫助小明？學(xué)生分小組討論，小組代表發(fā)言。老師點(diǎn)評(píng)、講解學(xué)生分享成功解決與父母之間摩擦的好方法教師點(diǎn)評(píng)兩組學(xué)生表演情景劇老師點(diǎn)評(píng)通過觀察情景二，思考我們應(yīng)該怎樣去應(yīng)對(duì)“逆反心理”呢？學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)學(xué)生思考問題學(xué)生利用本課所學(xué)知識(shí)回答問題教師點(diǎn)評(píng)并公布答案用心完成作業(yè)引發(fā)學(xué)生共鳴，營造好的學(xué)習(xí)氛圍，為整堂課奠基。通過小組討論，學(xué)會(huì)與父母溝通的方法，突破重點(diǎn)。選取的案例內(nèi)容貼近學(xué)生生活，引起學(xué)生共鳴；關(guān)注全體學(xué)生，符合新課改理念，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。情感體驗(yàn)升華用道德的方式講道德，符合新課標(biāo)理念了解“逆反心理”的表現(xiàn)。激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，并且與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)，還能使學(xué)生感受到道德與法治學(xué)習(xí)的實(shí)踐意義。學(xué)生看書找出“調(diào)適逆反心理的方法”教師指導(dǎo)學(xué)生看書及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣走進(jìn)生活，學(xué)以致用用道德的方式講道德，符合新課標(biāo)理念愛，要表達(dá)，愛，不能等待。要以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。多媒體多媒體多媒體多媒體多媒體多媒體多媒體多媒體多媒體多媒體【學(xué)情分析】從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來看，初二學(xué)生正步入青春期，心理發(fā)育迅猛，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。因此，要通過各種情境資料和導(dǎo)學(xué)法來啟發(fā)學(xué)生的思維，在教學(xué)中要增強(qiáng)直觀性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；通過讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦，活躍思維，提高他們分析問題和解決問題的能力，并能在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性思考，形成較全面的道德與法治觀點(diǎn)?！拘Ч治觥繉W(xué)生能夠掌握與父母溝通的基本方法和技巧；能夠正確認(rèn)識(shí)自己的“逆反心理”，知道調(diào)適“逆反心理”的方法。學(xué)習(xí)過程中學(xué)生充滿自信，充滿中學(xué)生的陽光與朝氣?！窘滩姆治觥勘締卧詯坌〖遥彝ィ榻逃黝}，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛，能夠孝敬父母和長輩，幫助學(xué)生克服“逆反心理”，學(xué)會(huì)主動(dòng)與父母溝通，與家庭成員共建和諧幸福的家庭生活?！居^評(píng)記錄】本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)完整流暢，解決重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和手段合理科學(xué)，體現(xiàn)出老師的教學(xué)智慧。導(dǎo)入環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生共鳴，營造好的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)整堂課奠基；選取的案例內(nèi)容貼近學(xué)生生活，引起學(xué)生共鳴；關(guān)注全體學(xué)生，符合新課改理念，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際；及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；用道德的方式講道德，符合新課標(biāo)理念。政史教研組長：【評(píng)測練習(xí)】獨(dú)立意識(shí)過強(qiáng)的麗麗經(jīng)常與父母爭吵，從學(xué)習(xí)到買衣服、交朋友，麗麗都要自己拿主意；只要父母稍有干預(yù)，她就對(duì)父母大吼大叫，甚至發(fā)展到拒絕與父母交流。在父母的妥協(xié)下，麗麗開始“自由自在”地決定自己的事情。但是麗麗和父母都很痛苦，小時(shí)候麗麗與父母無話不談的親密感覺再也找不到了。問題：（1）麗麗與父母發(fā)生矛盾和沖突的現(xiàn)象表明她具有一種什么心理？怎樣調(diào)適這種心理？（2）麗麗和父母都想找回過去那種親密無間的感覺，卻苦于不知怎么做，請(qǐng)你給麗麗支招?！菊n后反思】本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)完整流暢，解決重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法和手段合理科學(xué)，體現(xiàn)出老師的教學(xué)智慧。導(dǎo)入環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生共鳴，營造好的學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)整堂課奠基；選取的案例內(nèi)容貼近學(xué)生生活，引起學(xué)生共鳴；關(guān)注全體學(xué)生，符合新課改理念，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際；及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；用道德的方式講道德，符合新課標(biāo)理念。授課過程中問題的答案可不局限于知識(shí)點(diǎn)固定的，思路可以再開闊些！【課標(biāo)分析】依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定：