二年級(jí)冀教版語文下冊(cè)閱讀理解校外培訓(xùn)題含答案

二年級(jí)冀教版語文下冊(cè)閱讀理解校外培訓(xùn)專項(xiàng)題含答案

班級(jí)：姓名：

一、閱讀短文，回答問題。

善于思考的徐文長(zhǎng)（節(jié)選）

徐文長(zhǎng)是我國(guó)明代的文學(xué)家、書畫家、軍事家。他在很小的時(shí)候就勤于動(dòng)

腦，機(jī)智過人，能解決許多問題。

有一次，徐文長(zhǎng)和幾個(gè)小伙伴在河邊玩。正巧叔叔打了兩桶水，他指著一

座用幾根細(xì)竹子搭成的橋?qū)⒆觽冋f：“你們誰能提著這兩桶水走過橋，并且

不弄濕自己的鞋子，我就送給他一份禮物?！毙』锇閭兌己芟胍@份禮物，可

是要想過這座橋并不容易。原來，這座橋的橋身很軟，一個(gè)人過橋勉強(qiáng)不弄濕

鞋子，可要想提著沉甸甸的水桶過橋，根本不可能。有一個(gè)孩子想冒險(xiǎn)試試，

只見他提起兩桶水想快速走過橋，可剛走幾步，鞋子就濕透了。另一個(gè)孩子提

議：“把鞋子脫下來，掛到脖子上，不就可以了嗎？”可是叔叔卻搖搖頭。小

伙伴們都陷入了沉思。這時(shí)徐文長(zhǎng)堅(jiān)定地說：“我來試試吧！”他先找來兩根

繩子，把它們分別拴在水桶把兒上，再將水桶輕輕地推到河里，然后走到橋

上，自己牽著把兒上的繩子小心翼翼地走過了橋，鞋子一點(diǎn)兒也沒弄濕。小伙

伴們都夸贊徐文長(zhǎng)聰明。叔叔也笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

1.讀了這篇文章，我積累了哪三個(gè)詞語，寫在下面。

（____）（）（）

2.要查“徐”的讀音，先要知道“徐”的部首是（—），先查（—）畫，

除去部首還有（—）畫。

3.用橫線畫出徐文長(zhǎng)提水過橋的辦法。

4.你認(rèn)為徐文長(zhǎng)是個(gè)怎樣的孩子？

5.請(qǐng)你用“……首先……接著……再……然后……”寫一句話。

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二、課內(nèi)閱讀

從前有一片霧，他是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子。

有一天，霧飛到海上。

“我要把大海藏起來。”于是，他把大海藏了起來。無論是海水、船只，

還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。

“現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。”于是，他把天空連同太陽一起

藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見

了。

1.課文選自《》O

2.一共有（——）個(gè)自然段，第4自然段有（）句話。

3.霧把什么藏了起來？在課文中用“”畫出來。

4.讀句子，照樣子寫一寫。

例：霧把大海藏了起來。無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都不見了。

霧把（）藏了起來。無論是（），還是

（），都不見了。

5.課文中說霧“是個(gè)又淘氣又頑皮的孩子"，在你眼里，霧又是什么呢？

三、享受閱讀的樂趣。

螞蟻搬家

你看，一群螞蟻正在往山坡上搬家呢！有的螞蟻圍成圈，一起用嘴咬著餅

干，慢慢地向前移動(dòng)；有的螞蟻力氣大，獨(dú)自咬著菜葉往前拖；還有的螞蟻兩

兩結(jié)隊(duì)咬著飯粒，爬得非常平穩(wěn)。

他們剛搬完家，就聽見“吧嗒吧嗒”的聲音，雨點(diǎn)像一顆顆小水晶，從天

空向著大地飛快地奔來。螞蟻們躺在自己的新家里，歡呼著搬家的成功，欣賞

著窗外的雨景，品嘗著美味的食物，享受著安逸的生活。

1.短文有（）個(gè)自然段，第（）自然段寫螞蟻搬家的情景。

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2.螞蟻們?yōu)槭裁匆峒?？最有可能的原因是（）?/p>

A.他們?cè)瓉淼募姨×?/p>

B.快下雨了，雨水會(huì)把他們?cè)瓉淼募已蜎]

C.敵人來襲擊他們了

3.讀短文，連一連。

欣賞食物慢慢地爬行

享受雨景飛快地移動(dòng)

品嘗生活平穩(wěn)地本來

4.從這個(gè)小故事中你知道了什么？

四、課外閱讀

自然界的時(shí)鐘

只要你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大自然是一座美麗的時(shí)鐘。

牽牛花大約在清晨四點(diǎn)打開喇叭。五點(diǎn)鐘，野薔薇綻開笑臉。六點(diǎn)

鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花才展現(xiàn)它的美貌。

夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)出它的香味。

昆蟲根據(jù)花兒開放的時(shí)間，安排自己的活動(dòng)：辛勤的蜜蜂一早飛向牽

?；?，中午飛向午時(shí)花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上，總是準(zhǔn)

時(shí)去拜訪它。

原來動(dòng)植物的身體內(nèi)部都有一個(gè)神秘的生命之鐘，人們把它叫做“生

物鐘”。

1.在文中的橫線上填上合適的詞語。

作者把牽?；ㄩ_放說成是，把野薔薇開放說成是，

把午時(shí)花開放說成是o

2.根據(jù)短文內(nèi)容按從早到晚的順序給下列花兒開放的時(shí)間排序。

①蒲公英②夜來香③午時(shí)花④野薔薇⑤牽?；?/p>

正確的順序：__________________________________

3.在夜間活動(dòng)的昆蟲是（①蜜蜂②夜蛾）。

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五、同步閱讀。

畫畫的故事

上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)老師常常讓我們自由畫畫。

“畫什么都可以?！崩蠋熞贿呎f，一邊揮著粉筆在黑板上自由地畫。他畫

得真妙??！一頭浸在水里洗澡的牛，尾巴上還停著一只蒼蠅；花瓶里有三朵百

合：一朵盛開，一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。

老師還畫漫畫：滑稽的小丑，戴面具的獅子，會(huì)走路的椅子?？粗蠋煹?/p>

畫，大家都興奮極了，吵著，嚷著：“老師畫，老師畫！”

“自己畫！”老師把黑板擦干凈，“高興畫什么就畫什么。”

“不會(huì)畫。老師，我們不會(huì)畫?！?/p>

“怎么不會(huì)？動(dòng)腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說。

1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）牛一（）蒼蠅一（______）花

2.用文中的詞語填空。

滑稽的（）戴面具的（）

3.美術(shù)老師是怎樣讓我們畫畫的？在文中用“”畫出。

六、閱讀短文，完成練習(xí)。

稱贊

清晨，小刺猬去森林里采果子。

在小路邊，他看見一只小獴在學(xué)做木工。小推已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板

凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。

小刺猬走到小獴身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對(duì)小崔說：“你真能

干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”

“真的嗎？”小獴高興極了。

傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果，往家里走。

小崔見小刺猬來了，高興地迎上去，他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好

意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”

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小獴拉著小刺猬的手，說：“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候，是你稱贊了我，讓

我有了自信?！鼻疲乙呀?jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意，收下吧?！?/p>

小刺猬連忙從背上取下兩個(gè)大蘋果，對(duì)小獴說：“留下吧，這也是我的一

點(diǎn)兒心意！”

小提接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的

蘋果?！?/p>

小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！”

1.短文共有（）自然段，第六自然段有（）句話。

2.照樣子，寫詞語。

聞了聞（）（）

一根板凳一（）翠竹一（）電視

紅紅的蘋果（）頭發(fā)（）河水（）花

高興極了（）極了（）極了

3.小提送給小刺猬（），小刺猬送給小提（）o

4.小刺猬的稱贊給了小獴（）；小推的稱贊消除了小刺猬

（）O

5.同學(xué)們，一定還讀過許多的課外書。請(qǐng)選擇正確的答案。

《一只想飛的貓》（）咕噥咕噥地說夢(mèng)話。

A.耗子B.貓

七、我是閱讀高手一一讀短文，完成練習(xí)。

葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色

的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫

的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時(shí)候你到葡萄溝去,熱情

好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會(huì)摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。

1.這一節(jié)共有句話。

2.作者用、、、、、這

些詞語描寫了葡萄的顏色。

3.這一段話主要告訴了我們什么？在括號(hào)里打“。

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（1）葡萄種的地方。（）

（2）葡萄溝的老鄉(xiāng)熱情好客。（）

（3）葡萄長(zhǎng)得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

4.讀讀文中劃線的句子，照樣子寫一寫。

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，，處處歡聲笑語，熱鬧極

了。

八、我是讀書小行家。

夏夜多美

夏夜，靜悄悄的。花兒睡了，小草睡了，樹木睡了。

水池里，睡蓮花閉（bi）上了美麗的眼睛。綠綠的吐子上一，.停著二只蜻

蜓像二桀小飛機(jī)停在機(jī)場(chǎng)上。

池邊的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（XI）蟀（shudi）在彈琴。

天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調(diào)皮的眼睛。風(fēng)兒輕輕地吹著。螢火

蟲提著小燈籠，在空中飛呀，飛呀，一閃一閃……

夏天的夜晚多美?。?/p>

1.這篇短文共有（____）個(gè)自然段。

2.查字典并按要求填空。

“悄”字按音序查字法先查大寫字母，再查;按部首查字法先查

______部，再查畫。我還能仿寫幾個(gè)“靜悄悄”這樣的詞語（ABB

式）：、O

3.文中出現(xiàn)的小動(dòng)物有（）、（____）、蟋蟀、（）o

4.畫“”的句子中，小飛機(jī)指_機(jī)場(chǎng)指我

也能用上“像〃來寫一個(gè)比喻句。

像o

九、閱讀短文，完成問題。

風(fēng)睡著了

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風(fēng)奔跑著，吼叫著，來到草原。它要卷起青草下面的黃沙，吹向田野，吹

向城市。草原對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)啊，瞧你跑得那么急，累得呼呼直喘。別再逞（che

ng）強(qiáng)了，我不會(huì)讓你卷走黃沙的?！憋L(fēng)經(jīng)過草原，帶走的只有草原的清香。

風(fēng)繼續(xù)奔跑著，吼叫著，來到樹林。樹林對(duì)風(fēng)說：“風(fēng)啊，瞧你跑得那么

急，累得直喘。別再淘氣了，在我這兒休息休息吧?！憋L(fēng)躺在樹林的懷抱里，

在樹葉沙沙的催眠聲中，風(fēng)慢慢地睡著了。

1.風(fēng)奔跑著，吼叫著，它來到了和

2.照樣子，補(bǔ)充句子，把句子變有趣。

風(fēng)慢慢地睡著了。

小河0

3.想一想：風(fēng)還會(huì)去哪些地方呢？誰會(huì)對(duì)風(fēng)說話呢？說些什么呢？把你想到的

寫下來吧。

十、課外閱讀。

貓和雞

有一次，雞生病躺在床上。貓得知這個(gè)消息，就假裝成醫(yī)生，帶了藥箱跑

到雞那里，假惺惺地彎著腰問道：“雞朋友，你身體怎么樣？需要什么東西，

我可以給你，我衷心祝愿你早日恢復(fù)健康！”

雞回答說：“我什么也不缺，什么也不需要，告訴你，只要你離開這兒，

我就死不了?！?/p>

1.填空。

________生病了，假裝醫(yī)生去探望。

2.雞說：“只要你離開這兒，我就死不了。”是什么意思？

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閱讀短文，完成練習(xí)。

燕子和小鹿

①黃葉飄飄搖搖，漫天飛舞。兩只燕子準(zhǔn)備飛往南方。忽然，他們看見了

好朋友小鹿甜甜。甜甜全身棕色的毛上還有許多梅花一樣的斑點(diǎn)。身子后面長(zhǎng)

著一條毛茸茸的尾巴，就像毛絨（r6ng）帽子上的毛絨球。

②燕子熱情地招呼甜甜并告訴甜甜，他們要飛往溫暖的南方過冬去了。

③甜甜不明白燕子為什么要飛走，忙問：“你們?yōu)槭裁匆竭b遠(yuǎn)的南方去

過冬呢？”

④“北方冬天太冷，我們身上的羽毛太薄了，不能抵抗（kang）嚴(yán)寒，所

以，我們每年都得去南方過冬。像我們這樣的鳥叫候鳥。我們明年春天再見

吧！”

⑤“哦，我明白了。祝你們旅途愉快，再見吧！”

1.照樣子，寫詞語。

（1）毛茸茸（ABB式）

（2）飄飄搖搖（AABB式）

2.認(rèn)真讀第①段，用“”畫出描寫小鹿的樣子的句子。

3.根據(jù)全文的內(nèi)容填一填。

燕子是因?yàn)楸狈降亩焯ǎ?身上的（_______）太薄，不能抵抗

（），所以都得在（）到來前，飛往（）的南方過冬。

4.小鹿聽了燕子的話，說：“哦，我明白了……”你知道小鹿明白了什么嗎？

小鹿明白了像燕子這樣的小鳥叫（_____）o每當(dāng)（）來臨前，燕子就

要飛到南方去過冬，等到第二年（）,燕子再飛回（）來。

十二、延伸小閱讀。

蘆葦與橡樹

蘆葦與橡樹為它們誰更有力量爭(zhēng)吵不休，誰也不肯認(rèn)輸。橡樹指責(zé)蘆葦，

說它沒有力量，無論哪方的風(fēng)都能輕易地把它吹倒，蘆葦沒有馬上反駁。過了

一會(huì)兒，一陣猛烈的風(fēng)吹了過來，蘆葦順風(fēng)仰倒，幸免于連根拔起。而橡樹卻

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硬要迎著風(fēng)，盡力抵抗，結(jié)果被連根拔掉了。

1.這則寓言說的是和的故事。它們?yōu)闋?zhēng)吵不休，誰

也不肯認(rèn)輸。

2.面對(duì)猛烈的風(fēng)，蘆葦,結(jié)果;橡樹_____,結(jié)果

3.這則寓言告訴我們的道理是()

A.要和比自己力量強(qiáng)大的人抗?fàn)嶣.有時(shí)候不逞能也許對(duì)自己更有利

十三、閱讀理解。

植物能吃蟲。夏天，沼澤地帶常?？梢钥吹揭环N淡紅色的小草，這就是會(huì)

捕捉飛蟲的毛氈草。毛氈草的葉子上有200多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出

一種黏性很強(qiáng)的液體，這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到

這種氣味，就急急忙忙地飛來，一旦落到它的葉子上，就會(huì)被牢牢地粘住。經(jīng)

過1?2小時(shí)，小蟲子就被葉子消化吸收掉了。

植物還會(huì)聽音樂呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴，放放

交響樂。日子久了，竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木，長(zhǎng)得格外旺盛。于是，他開始

正式對(duì)水稻進(jìn)行試驗(yàn)。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一個(gè)月后，發(fā)

現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒有聽過音樂的水稻要長(zhǎng)得更加茂盛，平均株高

超過了30厘米。

此外，還有預(yù)報(bào)地震的山芋藤，能凈化水的水葫蘆，會(huì)“咬人”的漆

樹……

1.請(qǐng)為文章擬一個(gè)題目。

2.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

(1)毛氈草能分泌出含有很甜的味道和香氣的液體，小蟲，然后

小蟲。

(2)聽音樂的花木、稻子比沒聽音樂的同樣的花木、稻子長(zhǎng)得。

3.短文重點(diǎn)介紹了、的奇妙之處，簡(jiǎn)略地介紹了奇妙

的、、。

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十四、課外閱讀。

聰明的韓愈

我國(guó)唐代有個(gè)著名的文學(xué)家叫韓愈。

他小時(shí)候，在家鄉(xiāng)讀書。一天，老師給每個(gè)學(xué)生一個(gè)銅錢，讓他們各自去

買一樣?xùn)|西，看誰買的東西能把一間屋子裝滿。放學(xué)以后，學(xué)生們便到集市上

去了。

第二天，有的買來樹苗，有的買來竹子……可誰的東西都不能把一間屋子

裝滿。老師很失望。過了一會(huì)兒，韓愈來了。只見他從袖子里取出一支蠟燭，

然后用火柴把蠟燭點(diǎn)燃。燭光照亮了整間屋子。老師見了，高興得連連說：

“好！好！韓愈真聰明！”

1.填上合適的量詞。

一（）竹子一（）屋子一（）蠟燭

2.把文中描寫老師讓學(xué)生買東西的要求的句子用“”畫出來。

3.韓愈買了什么東西？他是怎么做的？

4.老師夸獎(jiǎng)韓愈是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.別人買了一樣?xùn)|西，韓愈買了兩樣。

B.別人買的東西貴，韓愈買的東西便宜。

C.燭光照亮了整間屋子，韓愈達(dá)到了老師的要求。

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答案

1、

1.勤于動(dòng)腦機(jī)智過人小心翼翼

2.彳37

3.他先找來兩根繩子，把它們分別拴在水桶把兒上，再將水桶輕輕地推到河

里，然后走到橋上，自己牽著把兒上的繩子小心翼翼地走過了橋

4.徐文長(zhǎng)是個(gè)聰明，愛動(dòng)腦筋的孩子。

5.早晨起床，首先刷牙，接著洗臉，再吃早餐，然后出門上學(xué)了！

2、

1.霧在哪里

2.43

3.大海天空連同太陽

4.村莊人們房子

5.在我眼里霧是一個(gè)愛玩又聰明的孩子。

3、

1.2-

2.B

欣賞、、/食物慢慢地、、/颼行

3.享受），〈雨景飛快地?！匆苿?dòng)

品嘗八、生活平穩(wěn)地/、奔來

4.我知道了螞蟻搬家是因?yàn)榭煜掠炅?，雨水?huì)把他們?cè)瓉淼募已蜎]。我還知道

了大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，才能享受到成功的快樂。

4、

1.喇叭綻開笑臉展現(xiàn)美貌

2.⑤④①③②

3.②

5、

1.頭只朵

2.小丑獅子

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3.“自己畫！”老師把黑板擦干凈，“高興畫什么就畫什么?！薄霸趺床粫?huì)?

動(dòng)腦筋想，用眼睛看啦！”老師用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說。

6、

1.103

2.看了看跳了跳片臺(tái)長(zhǎng)長(zhǎng)的清清的白白的

痛苦興奮

3.一把椅子兩個(gè)蘋果

4.有了自信消除了我一天的疲勞

5.B

7、

1.4

2.紅白紫暗紅淡綠五光十色

3.(2)(V)