初中化學(xué)-《氧氣的性質(zhì)》九年級上冊教學(xué)課件設(shè)計

課題2氧氣2.知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)，知道氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。

1.了解氧氣的物理性質(zhì)。3.初步認識氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的概念。

有一種物質(zhì)為人間的美景默默的做出了巨大的貢獻，你知道它是誰嗎？魚的呼吸人類的呼吸物理性質(zhì)氧氣色、味、態(tài)密度

溶解性無色、無味、氣體比空氣大不易溶于水一、氧氣的物理性質(zhì)1.物理性質(zhì)氧氣物理性質(zhì)的應(yīng)用思考：1、為什么可以用排水法收集氧氣？2、充滿氧氣的集體瓶應(yīng)怎么放？為什么？氧氣微溶于水正放。氧氣密度比空氣大?！舅伎肌考瘹馄坷锸占氖且环N常見的氣體。你知道它是空氣、氧氣還是氮氣嗎？如果想驗證它是否是氧氣，就必須先了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣化學(xué)性質(zhì)1、木炭的燃燒反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達式木炭黑色固體持續(xù)紅熱發(fā)出白光、放出熱量、生成使石灰水變渾濁的物質(zhì)碳+氧氣

二氧化碳2、鎂條的燃燒反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達式鎂

銀白色固體劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體物質(zhì)鎂+氧氣

氧化鎂反應(yīng)物名稱反應(yīng)物顏色、狀態(tài)在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達式鐵絲銀白色固體不燃燒劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體。鐵+氧氣

四氧化三鐵3、鐵絲的燃燒4、蠟燭的燃燒反應(yīng)物名稱在空氣中燃燒的現(xiàn)象在氧氣中燃燒的現(xiàn)象文字表達式蠟燭發(fā)出黃色火焰發(fā)出明亮的白色火焰蠟燭+氧氣

二氧化碳+水【討論】物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比，現(xiàn)象是否一樣？這說明了什么？你能從微觀粒子角度解釋嗎？物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達式磷+氧氣五氧化二磷點燃硫+氧氣二氧化硫點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃紅磷、氧氣硫、氧氣鐵、氧氣五氧化二磷二氧化硫四氧化三鐵【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。

劇烈氧化：燃燒、爆炸緩慢氧化：進行得很慢，不容易被察覺的氧化反應(yīng)叫緩慢氧化。塑料老化、食物腐爛氧化物：由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物。如：Fe3O4FeO2Fe3O4鐵+氧氣四氧化三鐵點燃三、氧化反應(yīng)｛1.2008年9月27日，我國航天員成功完成了太空漫步。為解決航天員的呼吸問題，艙外航天服應(yīng)能提供的物質(zhì)是（）A.氮氣B.水C.氧氣D.二氧化碳C2.下列敘述中，屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是()A.無色無味

B.密度比空氣略大C.不易溶于水D.能助燃，供給呼吸D3.氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述錯誤的是()A.通常狀況下，氧氣是無色、無味的氣體B.氧氣可以燃燒，燃燒時放出大量的熱C.化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能跟許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒B4.下列說法錯誤的是（）A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體B．硫在空氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射D．蠟燭燃燒的產(chǎn)物能使澄清石灰水變渾濁A5.某同學(xué)對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進。具體操作是：在燃燒匙中放少量硫粉，點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多水的集氣瓶中（如右圖所示）。觀察到實驗現(xiàn)象后，立即將燃燒匙浸入瓶內(nèi)水中。請分析實驗過程，回答下列問題：(1)硫在氧氣中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是_________________________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為__________________________