初中英語-Unit7教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGEUnit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionBreading教學(xué)設(shè)計一、Learningobjectives:Afterthereading,studentswillbeableto1.Readthearticleandlearntheimportantwordsandexpressionsinit.熟讀短文并學(xué)習(xí)其重要單詞及短語2.Readingskill:scanning.學(xué)習(xí)閱讀技能：掃讀3.Knowmoreaboutpandasandhowtopretectthemandotheranimals.更多地了解大熊貓，樹立保護它們和其它動物的意識www.二、Approach:three-stepreading(PWP);situational,task-basedapproaches三、TeachingAids:Multi-Media,PPT四、Beforeclass:【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】溫故知新(一)．短語翻譯：1.出生時__________2.20到30千克___________3.大約350厘米長__________4.活到_________5.重的多__________6.10公斤食物_____________(二)寫出下面句子1這頭大象比那頭大象重很多倍。____________________________________________________________2初生時,一只熊貓大約0,1到0.2千克___________________________________________________________3一只熊貓能活20到30年.________________________________________________(三)．用所給詞的正確形式填空：【知識梳理】（一）、自主學(xué)習(xí)，把下列短語翻譯為英語。1閱讀2b找出下面短語1)為……做準(zhǔn)備________________________2）絆倒___________3）照顧、照料_______________________4）死于_____________5)挽救……的重要性____________6）絆倒_______________（二）、請劃出2b中使用比較級和最高級的句子。五.TeachingproceduresStep1warm-upBrainstorm:Whatanimalsdoyoulikebest?Why?Wherearetheyfrom?Interactbetweenteacherandstudents.(Purpose:Gettoknoweachother.Prepareforthelesson.)21Step2Lead-in(pre-reading)Watchavideoandtalkaboutthepandas.(Purpose:activateSs’backgroundknowledge,arousetheirinterest)Step3Readandlearn(pre-reading)Learnsomefactsofpandas.Learnsomeofthenewwords.21世紀(jì)教(Purpose:Languageinputandvocabulary.)Step4WhileReadingScanning:Scanthewholepassagetofindwhatthenumbersmean.⑵.Scanning:Scanagaintofindtheanswertothequestions.www-2-1-cnjy-com(Purpose:togiveSspracticeinscanningforspecificinformation)(3)Carefulreading:mind-mapping(Purpose:togiveSspracticeinfindingthedetails.)2·1·c·n·j·y(4)Completethesentencesusingwordsandphrasesfromthepassage.

(5).Discussion:Whatcanwedotohelpsavethepandas?(6).SummaryandRetelling:Whathaveyoulearnedaboutpandasthroughreading?(Purpose:Summarizeandlanguageoutput.)Step5.HomeworkDiscusswhatpeoplecandotoprotecttheendangeredanimalsandthenwriteashortpassage.關(guān)于學(xué)情的研究1.基本狀況：通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能就熟悉的話題交換信息，能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，每節(jié)授課內(nèi)容不宜過多，用多種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一類：學(xué)習(xí)英語有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績穩(wěn)定.

第二類：基礎(chǔ)差,但學(xué)習(xí)英語的熱情高,方法不當(dāng).

第三類：基礎(chǔ)差,能及格,沒有太大的興趣,但盡量跟住老師.

第四類：跟不上英語學(xué)科的正常的進度.

2.知識基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：對本單元自然與地理方面的知識，初二學(xué)生已基本沒有難度，大部分學(xué)生都能熟知世界之最。對于本課時來說，同學(xué)們對大熊貓的了解也不少，特別是通過SectionB部分第一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識貯備也已足夠。難點在于學(xué)生們能不能用英語熟練地表達，這對于不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生們來說，表現(xiàn)也大為不同。第一類的學(xué)生只要解決詞匯，基本沒什么難度。第二三類的同學(xué)，需要多讀多練，熟悉詞組，牢記句型。第四類的學(xué)生只要求他們掌握重點詞組與句型了。3.課前學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鑒于本課時的需要，要求學(xué)生分工搜集大熊貓的有關(guān)事實與數(shù)據(jù)，網(wǎng)上查閱救助大熊貓的辦法，以備小組討論時有內(nèi)容可交流。當(dāng)然，關(guān)鍵是讓學(xué)生們學(xué)會用英語表達。SpeakEnglishinEnglishclass.學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果分析新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語教學(xué)的教案設(shè)計有了新的要求,它不僅要求課堂教學(xué)更加符合英語教學(xué)的需求,還要求教學(xué)要滿足時代的需要,服務(wù)于實際應(yīng)用，貼近學(xué)生生活。所以,這便為當(dāng)前的英語課堂教學(xué)效果提出了更為嚴(yán)格的要求。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進一步加深了對大熊貓的了解，并能夠在實際語言環(huán)境中進行交際和運用。我運用多媒體課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)了多種練習(xí)方式，圍繞文章展開多方面的交流及討論，學(xué)生接受起來既有趣更輕松。四人一小組圍坐在一起上課，邊學(xué)習(xí)邊討論，把課堂交給了學(xué)生，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路。本節(jié)課通過這種形式的學(xué)習(xí)，也進一步證明了發(fā)揮學(xué)生主動性，自主性的重要性。同學(xué)們展開討論，既學(xué)習(xí)了解了新的閱讀技巧又鍛煉了英語口語交際能力，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。在情感方面，學(xué)生在各種問答中，潛移默化，自然而然地在心里樹立了關(guān)心動物，保護環(huán)境的意識。但是，由于詞匯預(yù)習(xí)得不是很充分，致使在回答討論中有些同學(xué)讀音不準(zhǔn)確，不熟練的現(xiàn)象，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該避免的。人教版八年級英語下冊Unit7SectionB教材分析一、地位與作用：人教版八年級英語下冊第七單元，通過談?wù)撚嘘P(guān)地理和自然的話題，進一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)形容詞和副詞的比較級和最高級的用法，學(xué)會用形容詞和副詞的最高級來描述個人喜好。本課時為這一單元的SectionB部分第二課時，是一節(jié)閱讀課。二、內(nèi)容結(jié)構(gòu)：本課時分為2a-2e五個環(huán)節(jié)，分別從口語表達，閱讀技巧的學(xué)習(xí)與運用，文本內(nèi)容的掌握，綜合能力提升等方面對學(xué)生進行培養(yǎng)與訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)：1.語言目標(biāo)：Readthearticleandlearntheimportantwordsandexpressionsinit.熟讀短文并學(xué)習(xí)其重要單詞及短語2.技能目標(biāo)：Readingskill:scanning.學(xué)習(xí)閱讀技能：掃讀3.情感目標(biāo)：Knowmoreaboutpandasandhowtopretectthemandotheranimals.更多地了解大熊貓，樹立保護它們和其它動物的意識四、重點、難點重點：1.掌握閱讀技巧；2.學(xué)習(xí)重點短語和句型。難點：掌握閱讀技巧。Unit7What’sthehighestmountainintheworld?SectionBreading評測練習(xí)一、Canyoufindthesenumbers?二、Writeshortanswerstothequestions.三、Completethemindmap.四、Completethesentences五、Discuss六、Summaryandretelling.課后自我反思我覺得本節(jié)課有以下幾個可取之處:1.在閱讀之前觀看視頻，談?wù)摯笮茇垼瑢ξ恼聝?nèi)容有一個感性的認識，這符合閱讀的一般規(guī)律，為閱讀做好準(zhǔn)備。2.這節(jié)閱讀課把應(yīng)試教育和素質(zhì)教育結(jié)合起來了。首先，在閱讀時注重篇章的理解，幫助學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)。其次，難句的突破在課文理解中帶出，不是為了難句去講難句。3.這節(jié)閱讀課的多媒體情景設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這堂課充分發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢，通過聲音、圖象、視頻等結(jié)合情景設(shè)計充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。4.這節(jié)閱讀課符合學(xué)以致用的原則。新課標(biāo)要求“進一步發(fā)展學(xué)生綜合運用語言能力”，提高他們解決問題的能力，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。最后Homework的布置是：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)知識寫一篇如何保護動物的小短文。當(dāng)然，這節(jié)課還有許多不足之處：1.在閱讀中，常常會出現(xiàn)對文中單詞或詞組詞義的猜測，在平時的閱讀教學(xué)中如何滲透對學(xué)生這一方面能力的培養(yǎng)，也是教師應(yīng)該思考的一個問題。平時有意識地培養(yǎng)猜詞的能力，根據(jù)詞根，上下文等，尤其要注意單詞及詞組在上下文中的含義，而不是僅僅它的字面含義。所以閱讀的要求不能僅停留在表面含義，更應(yīng)挖掘文章潛藏的內(nèi)涵。在實施素質(zhì)教育的同時，也應(yīng)充分應(yīng)試技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。2.新教材設(shè)計了各種任務(wù)型環(huán)節(jié)。解決問題的能力并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力是至關(guān)重要的。這堂課在完成教學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運用圖片、文字、廣告等，從口頭表達到書面表達，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，完成Homework,但由于時間的關(guān)系，處理比較倉促。同時，對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，也是新課程改革中應(yīng)時刻關(guān)注的。3.學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，一切應(yīng)以學(xué)生為中心設(shè)計各項活動，在學(xué)生做好充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上可以適當(dāng)加快節(jié)奏。但是學(xué)生之間層次不同，認知水平不同，對于本身基礎(chǔ)差的學(xué)生，思維及反應(yīng)較慢，因此在課堂教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)調(diào)整時間，兼顧各層次學(xué)生，能讓他們跟上課堂節(jié)奏，讓各個層次的學(xué)生都能得到不同程度的收獲和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展?？傊S著新課程改革的實施，我們每個教師都在積極探索英語教學(xué)的新思路和新方法，每個教師都應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。在教學(xué)中，教師要善于結(jié)合實際教學(xué)需要，合理地使用和安排教材，使之符合學(xué)生實際情況兼顧各類學(xué)生，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。人教版八年級英語下Unit7課標(biāo)分析初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)時代發(fā)展新要求、社會新變化和科學(xué)技術(shù)新發(fā)展。教材編寫體現(xiàn)“貼近時代、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，密切聯(lián)系我國初中學(xué)生的生活實際和語言學(xué)習(xí)特點，將趣味性和教育性相結(jié)合。無論是從宏觀理念，還是從微觀操作都為我們提供了切實可行的指導(dǎo)，為課堂教學(xué)提供了有力的依據(jù)，是教師教學(xué)的舵手。人教版八年級英語下冊第七單元What’sthehighestmountainintheword?以培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護環(huán)境的意識為感情目標(biāo)，貼近學(xué)生生活；要求學(xué)生在本單元學(xué)會用比較級和最高級談?wù)撌澜缰顬檎Z言目標(biāo)，能聽懂和談?wù)撚嘘P(guān)地理和自然的話題為技能目標(biāo)，貼近學(xué)生時代，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念和原則。我所講的是本單元SectionB部分第二