八年級歷史教案

八年級歷史教案（2023）八班級歷史教案（2023）七篇

考古學(xué)是一門特殊有用的學(xué)科，它處理的是埋藏的地點和物品，一旦出土，就有助于討論歷史。下面是我為大家?guī)淼陌税嗉墯v史教案（2023），盼望大家能夠喜愛！

八班級歷史教案（2023）精選篇1

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與力量：

1.通過本課學(xué)習(xí)，使同學(xué)把握九一八事變的經(jīng)過、結(jié)果;東北人民的抗日斗爭;西安事變的背景、經(jīng)過;西安事變的和平解決及意義。2.通過對九一八事變或西安事變經(jīng)過的敘述，培育同學(xué)敘述歷史大事的力量;通過探討蔣介石不反抗的緣由，培育同學(xué)閱讀歷史材料的力量;通過爭論中國共產(chǎn)黨為什么主見和平解決西安事變，培育同學(xué)初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的力量。過程與方法：

1.使同學(xué)學(xué)會利用教材、視頻提取有效信息，加以分析、探究。

2.充分利用各種課程資源，如通過多媒體平臺展現(xiàn)九一八事變和西安事變的經(jīng)過，播放抗日救亡歌曲等，增加感性熟悉。

3.通過分組爭論，共同探究活動,使同學(xué)在歷史探究活動的親身參加中逐步加深對歷史與現(xiàn)實關(guān)系的理解。情感態(tài)度與價值觀：

1.通過介紹九一八事變，使同學(xué)熟悉到九一八事變使中華民族陷入嚴(yán)峻危機，抵抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責(zé)任，從而激發(fā)起同學(xué)對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨和對蔣介石“肯定不反抗”政策的義憤，樹立和培育同學(xué)的愛國主義精神和民族責(zé)任感;

2.通過對中國共產(chǎn)黨從全民族利益動身，提出和平解決西安事變的方針，向同學(xué)進行喜愛共產(chǎn)黨的教育，同時培育同學(xué)主動探究歷史的意識。

二、教學(xué)重點與難點

重點：九一八事變和西安事變。

難點：分析西安事變的性質(zhì)及其和平解決。

三、教學(xué)方法1.情景引導(dǎo)法。2.爭論法。3.材料提煉法。4.講解法。

四、教學(xué)過程復(fù)習(xí)提問：

打響了國民黨反動統(tǒng)治第一槍的大事;星火燎原的火星;紅軍不怕遠征難的“難”指哪些難。導(dǎo)入新課：歌曲《松花江上》激發(fā)同學(xué)愛好了，設(shè)置問題。

1、歌曲中東北人民為什么離開家鄉(xiāng)流亡?

2、那個凄慘的時侯是什么時間?

(一)、九一八事變

九一八事變爆發(fā)緣由：(課件老師講解)九一八事變爆發(fā)經(jīng)過：(視頻同學(xué)敘述)

中國民眾的態(tài)度：國民黨：結(jié)果：

共產(chǎn)黨：表現(xiàn)：

東北人民：表現(xiàn)：九一八事變的影響：中國人民的局部抗戰(zhàn)開頭(同學(xué)閱讀，提取有效信息)

過渡：東北人民在極艱苦的狀況下勇敢抗敵，為抗擊日本帝國主義作出重大貢獻，同時也激發(fā)了國民黨愛國人士的抗日決心，從而引發(fā)了震動中外的西安事變。

(二)、西安事變

西安事變爆發(fā)緣由：(同學(xué)閱讀，獨立完成)西安事變爆發(fā)經(jīng)過：(視頻同學(xué)敘述)西安事變的性質(zhì)：(老師師啟發(fā)同學(xué)思索回答)

小組爭論：西安事變捉住了蔣介石，那么，該如何處置蔣介石呢?(老師引導(dǎo)同學(xué)，從西安事變發(fā)生時的簡單形勢進行分析)

西安事變結(jié)果：和平解決

小組探究從共產(chǎn)黨促成西安事變的和平解決這件事看，我們從中能看到什么?請大家想一想，可以爭論。[同學(xué)爭論]……

[老師總結(jié)]我們不僅看到了共產(chǎn)黨人和各階層人士的高瞻遠矚和博大胸襟;而且看到張學(xué)良、楊虎城能以民族利益為重，不計個人利益得失，不愧為中華民族的宏大功臣，宏大的愛國者。西安事變意義：十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

歷史不容忘卻，面對我們今日祥和的生活。牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)將來!死者的血，生者的淚，提示每一位中國人牢記歷史的屈辱，并在牢記中奮進!在奮進中崛起!

(三)、課堂總結(jié)測評(視時間而定)

八班級歷史教案（2023）精選篇2

《中國近代民族工業(yè)的進展》

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與力量：

1、能夠比較全面地把握中國近代民族工業(yè)進展的基本史實。

2、能夠理清從洋務(wù)運動至民國時期民族工業(yè)進展的各個階段，提高概括歷史進展階段的力量;

過程與方法

1、創(chuàng)設(shè)“名人訪談”情境，體驗張謇興辦實業(yè)的背景、影響、結(jié)局。

2、創(chuàng)設(shè)“穿越時空”情境，探究中國近代民族工業(yè)進展的階段、緣由、特征。

情感態(tài)度價值觀

同學(xué)在情境體驗學(xué)習(xí)中，感受張謇等興辦企業(yè)，實業(yè)救國的愛國情懷，增加愛國情感。

教學(xué)重難點

一、教學(xué)重點：

中國近代民族工業(yè)的曲折進展。

二、教學(xué)難點：

1、正確理解一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”;

2、正確了解民族工業(yè)進展的特征。

教學(xué)工具

多媒體工具

教學(xué)過程

【創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知】

1、課件：狀元殿試策封面圖、捷報圖

2、老師活動

①設(shè)疑：被光緒帝“欽定第一甲第一名”的人物是誰?(張謇)

②簡介張謇，引入本課學(xué)習(xí)

設(shè)計理念：選擇貼近同學(xué)最近進展區(qū)的材料，設(shè)疑激趣，切入新課

【自主學(xué)習(xí)建構(gòu)新知】

1、同學(xué)閱讀教材，完成下列問題：

①、《馬關(guān)條約》簽訂后，張謇深感要挽回中國的利益，必需進展本國的工商業(yè)，于是提出了“實業(yè)救國”的口號。

②、第一次世界大戰(zhàn)期間是我國民族工業(yè)進展的“黃金時期”。內(nèi)因是辛亥革命的勝利，沖擊了封建制度，使民族資產(chǎn)階級一度受到鼓舞。外因是帝國主義國家忙于戰(zhàn)斗，臨時放松了對中國經(jīng)濟的掠奪。

③、中國近代的民族工業(yè)在帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山的夾縫中求生存、圖進展，總的來說是比較落后的。

設(shè)計理念：通過問題引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，初步了解學(xué)問輪廓。

2、創(chuàng)設(shè)情境：“名人訪談——走近狀元實業(yè)家張謇”(課件)

設(shè)計理念：通過生活化、大眾化的“名人訪談”情境，變歷史大事為現(xiàn)實生活，變歷史人物為現(xiàn)實人物。依靠同學(xué)、貼近生活、貼近同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，對同學(xué)來說不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受、一種開心的體驗，同學(xué)越學(xué)越想學(xué)、越學(xué)越愛學(xué)，從而實現(xiàn)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，情感態(tài)度價值觀的教育“潤物無聲”，收到事半功倍的效果，凸顯現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征主動性。

3、老師活動:小結(jié)同學(xué)名人訪談的表現(xiàn)狀況，過渡：張謇大生紗廠的命運是中國近代民族工業(yè)進展的一個縮影，中國近代民族工業(yè)的進展經(jīng)受了哪些階段?其主要特征是什么呢?

同學(xué)活動：閱讀教材其次目，提煉中國近代民族工業(yè)進展的相關(guān)信息。

設(shè)計理念：緊扣教材，承上啟下。

4、歸納概括中國近代民族工業(yè)進展時期、特征、緣由。

老師活動：

⑴指導(dǎo)同學(xué)完成中國近代民族工業(yè)進展表(課件展現(xiàn))

1、洋務(wù)運動的推動

2、封建制度的阻撓

內(nèi)因：辛亥革命勝利，沖擊了封建制度

外因：列強臨時放松了對中國的經(jīng)濟侵略帝國主義卷土重來

⑵點撥：內(nèi)因、外因的共同影響使中國近代民族工業(yè)進展速度不一。

同學(xué)活動：同學(xué)口頭回答完成中國近代民族工業(yè)進展表

設(shè)計理念：初步感知中國近代民族工業(yè)進展的階段、緣由、特征，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，提煉歷史有效信息力量。

創(chuàng)設(shè)情境：“穿越時空——張謇來到1914”(課件)

老師活動：1914年，正直第一次世界大戰(zhàn)時期，張謇請你幫忙創(chuàng)辦實業(yè)，調(diào)查市場行情：

①此時創(chuàng)辦實業(yè)是否有利?為什么?

②當(dāng)時有那些行業(yè)適合進展?請詳細(xì)介紹

③依據(jù)市場行情，你會把資金投入到哪個行業(yè)?工廠會設(shè)在哪些地方?為什么?

④到1918年，第一次世界大戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束，你的企業(yè)將會消失什么狀況?從中可以看出中國民族工業(yè)的進展進入到什么階段?為什么會這樣?

同學(xué)活動：閱讀教材，完成市場行情調(diào)查，探究學(xué)問：

①有利于創(chuàng)辦實業(yè)，由于辛亥革命_了清朝的封建統(tǒng)治，帝國主義國家忙于戰(zhàn)斗，臨時放松了對中國民族資本的壓迫，中國近代民族工業(yè)的進展進入“黃金時代”

②紡織、面粉、精鹽等行業(yè)。輕工業(yè)發(fā)達，重工業(yè)落后。

③紡織、面粉、精鹽等行業(yè)，工廠會設(shè)在上海、武漢等大城市，由于沿海大城市的民族工業(yè)比較發(fā)達，內(nèi)地卻特別薄弱。

④倒閉或被吞并，1918年后，中國的民族工業(yè)進展進入一戰(zhàn)后至新中國的成立時期，由于日本帝國主義的侵略，民族工業(yè)再度受挫，抗戰(zhàn)成功后，國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)和官僚資本主義的壓迫，民族工業(yè)沒有得到很好的恢復(fù)。

課后小結(jié)

引導(dǎo)同學(xué)回顧本課學(xué)問，整體感知民族工業(yè)進展的歷程，概括近代中國民族工業(yè)的特征：進展階段困難曲折，進展程度極不平衡，進展水平極為落后。中國的民族工業(yè)半殖民地半封建的特征是由中國社會的半殖民地半封建的社會性質(zhì)打算的，只有實現(xiàn)民族獨立，才能實現(xiàn)現(xiàn)代化。

八班級歷史教案（2023）精選篇3

中央“_小組”的成立、二月抗?fàn)?、國民?jīng)濟消失轉(zhuǎn)機

把握

“_”的發(fā)動、全國_局面的消失、__集團和__集團的覆滅

力量訓(xùn)練過程方法

閱讀資料概括表達

討論與本課內(nèi)容相關(guān)的課程資源，由表及里、去蕪存精，提取有效信息，正確剖析歷史事實，客觀歸納“_”緣由和危害

聯(lián)系綜合

“左”傾錯誤在新中國歷的主要表現(xiàn)及其所造成的危害

情感態(tài)度價值觀

愛黨情感

面對“_”造成的_，老一輩革命家挺身而出，在政治上進行抗?fàn)?，并使得國民?jīng)濟消失轉(zhuǎn)機，說明中共有力量解決自己的問題

唯物史觀

“_”不是任何意義上的革命和進步，而是一場歷史性的_和災(zāi)難，它使新中國的民主法制和國民經(jīng)濟都遭到嚴(yán)峻破壞

教學(xué)重點“_”的發(fā)動及其所造成的危害

教學(xué)難點“_”發(fā)生的緣由及其災(zāi)難性的后果

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織同學(xué)復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：

從“三大改造”以來，消失過哪些缺點和失誤?

(A.三大改造后期的要求過急，工作過粗，轉(zhuǎn)變過快，產(chǎn)生了一些“左”傾錯誤的后遺癥。

B.1958年的“總路線”反映了廣闊群眾迫切要求轉(zhuǎn)變我國經(jīng)濟落后的愿望，但因缺少閱歷，急于求成，忽視了客觀的經(jīng)濟規(guī)律，“左”傾錯誤有所進展。接著發(fā)動“大躍進”和人民公社化運動，全國消失高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)”風(fēng)。)

承上啟下，老師講授：由于這些嚴(yán)峻失誤加上自然災(zāi)難，使國家和人民面臨建國以來最為嚴(yán)峻的經(jīng)濟困難。黨和政府從1961年春天開頭調(diào)整國民經(jīng)濟，不久就取得明顯成效。但是黨內(nèi)“左”傾思想?yún)s沒有被抑制住，最終造成了災(zāi)難性的后果。(支配同學(xué)先閱讀全文，作讀書標(biāo)記;然后探究、溝通、爭論、練習(xí))

組織同學(xué)學(xué)習(xí)和探究新課

_和災(zāi)難

1讓同學(xué)觀看第30——31頁《劉少奇同志追悼大會》等圖片和課文內(nèi)容，爭論回答：“_”是怎樣發(fā)動起來的?(_身為黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心人物，打算發(fā)動“_”來防止資本主義復(fù)辟。)

2_這種做法對不對?為什么?(不對。由于：A.他對黨內(nèi)和國內(nèi)階級斗爭形勢作了完全錯誤的分析，把國民經(jīng)濟調(diào)整工作中所實行的措施當(dāng)成“走資本主義道路”，把主持調(diào)整工作的__、__等同志當(dāng)成“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，簡稱“走資派”。B.以_為核心的中共中央，打算成立“中央_小組”，奪取__等同志的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐踏了黨內(nèi)組織原則，破壞了民主法制，造成“_一切、全面內(nèi)亂”的局面。)

3民主法制被破壞的表現(xiàn)如何?(很多領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者和民仆人士被誣蔑為“走資派”，遭到批斗和_，造成一批冤案。其中，的冤案是__被誣陷、批斗、監(jiān)禁直至屈死。)

4面對著這種局面，有沒有人起來抗?fàn)?他們是誰?(有。主要是黨內(nèi)老一輩革命家和廣闊干部群眾進行了抵制和抗?fàn)?，如葉劍英、徐向前、譚震林、陳毅等。)

?老師過渡(設(shè)問并回答)：既然黨內(nèi)大多數(shù)老干部反對“_”的錯誤做法，為什么沒能準(zhǔn)時制止住呢?

那時黨內(nèi)“左”傾錯誤進展到了非常嚴(yán)峻的地步，黨內(nèi)生活完全背離了黨內(nèi)民主和集體領(lǐng)導(dǎo)原則，一時之間很難訂正那些錯誤做法。

粉碎_和__集團

1__集團是怎樣形成的?(“_”中，_利用_對他的信任，以黨中央副主席兼中央軍委副主席的身份，打著擁護_的旗號，煽動_一切、全面內(nèi)戰(zhàn)，殘酷_正直的干部和群眾，安插親信、培植死黨，漸漸形成一個_集團。)

2他為什么發(fā)動_政變?(_不滿意于“副統(tǒng)帥”的權(quán)力，妄圖進一步奪取黨和國家的權(quán)力。他的陰謀被_看穿，再也混不下去了。)

3其結(jié)局怎樣?(1971年9月13日，_等人企圖乘坐飛機叛逃蘇聯(lián)，在蒙古溫都爾汗機毀人亡。)

4“_”期間經(jīng)濟下滑的局面是怎樣扭轉(zhuǎn)的?(__、__在_支持下，主持中央工作。他們一起整頓、恢復(fù)各方面工作，使得形勢有所好轉(zhuǎn)。)

5后來全國為什么再度陷入混亂?(_、張春橋、王洪文、姚文元結(jié)成_集團，被稱作“__”。他們相互利用，目的在于篡黨奪權(quán)，把矛頭指向周恩來、__。1976年周恩來、_相繼逝世后，“__”加緊奪權(quán)活動，全國陷入混亂。)

6“四五運動”的性質(zhì)和意義的什么?(其性質(zhì)是廣闊人民群眾悼念周總理、反對“__”的革命運動，所以遭到“__”的_。其意義在于奠定了粉碎“__”的群眾基礎(chǔ)。)

7“_”結(jié)束的標(biāo)志是什么?(1976年10月，華國鋒、葉劍英等人代表黨中央實行堅決措施，一舉粉碎了__集團。)

?老師小結(jié)：中國_成立83年來，犯過多次路線錯誤，每一次都能用自己的力氣加以訂正，具有無比旺盛的生命力，的確是一個宏大的政黨。要是沒有“_”的破壞，我國的經(jīng)濟建設(shè)會在黨的領(lǐng)導(dǎo)下取得更大成就。

練習(xí)鞏固

1完成課本33頁“練一練”：應(yīng)選C(粉碎__集團)。

2布置課后作業(yè)：

A完成填充圖冊第10頁各題。

B在34頁“活動與探究”中選擇一題，本學(xué)期內(nèi)完成搜集資料、篩選整理等步驟，最終要把探究成果記錄下來。(《史海蕩舟》網(wǎng)站將為同學(xué)們發(fā)表討論成果供應(yīng)便利。)

3依據(jù)《新學(xué)案》，為一、二單元的復(fù)習(xí)作好預(yù)備。

第三單元建設(shè)有中國特色的社會主義

八班級歷史教案（2023）精選篇4

第1課鴉片戰(zhàn)斗的爆發(fā)

1.林則徐虎門銷煙

(1)背景:19世紀(jì)上半期,英國成為強大的資本主義國家,把侵略矛頭指向中國.英國為了打開中國市場,掠奪白銀,向中國走私鴉片,給中華民族帶來了深重的災(zāi)難,林則徐上書道光帝懇求嚴(yán)禁鴉片.

(2)經(jīng)過：1839年6月3日,林則徐下令將110多萬千克鴉片在廣州虎門海灘當(dāng)眾銷毀.

(3)影響：虎門銷煙向全世界表明白中國人民抵抗侵略的決心和士氣，興奮了民族精神，維護了民族尊嚴(yán)。林則徐是中華民族的民族英雄。

2.鴉片戰(zhàn)斗(時間：1840年6月1842年8月)

緣由：直接緣由是以中國的禁煙運動為借口，愛護鴉片貿(mào)易。

根本緣由是為了開拓國外市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料。

3.中英《南京條約》

(1)時間：1842年6月

(2)內(nèi)容:①開放廣州、廈門、福州、寧波、上海為通商口岸②中國賠款2100萬銀元③割讓香港島給英國④英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。

(3)影響:《南京條約》是中國近代第一個不公平條約。中國的國家主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞，丟失了獨立自主的地位。鴉片戰(zhàn)斗后中國開頭淪為半殖民地半封建社會。鴉片戰(zhàn)斗是中國近代史的開端。

4.魏源和《海國圖志》

魏源著《海國圖志》，提出了“師夷長技以制夷”的主見。(師夷長技以制夷：學(xué)習(xí)外國的先進技術(shù)，用來反抗外國的侵略)

第2課劫難中的抗?fàn)?/p>

1.其次次鴉片戰(zhàn)斗

緣由：英國不滿意已經(jīng)攫取的權(quán)利，要求修改條約，擴大侵略權(quán)益。

時間：1856年10月1860年10月英法為主兇,美俄為幫兇.

結(jié)束：1860年，10月奕忻與英法兩國簽定《北京條約》

2.火燒圓明園1860年10月,英法聯(lián)軍火燒圓明園，這是人類文明的一次浩劫.

3.俄國侵占中國領(lǐng)土

其次次鴉片戰(zhàn)斗前后,俄國趁機割占中國領(lǐng)土150多萬平方千米.，其中侵占我國領(lǐng)土最多的是《璦琿條約》。

4.太平軍痛打洋槍隊

(1)1851年，洪秀全在廣西金田村發(fā)動起義，建立太平天國，起義軍稱“太平軍”。

(2)在浙江慈溪的戰(zhàn)斗中,打死洋槍隊的頭目華爾.

5.左宗棠收復(fù)新疆

①1875年，左宗棠被任命為欽差大臣，討伐阿古柏。

②1884年,清政府在新疆設(shè)立行省。.

意義：x新疆的收復(fù)，不僅打擊了侵略者的氣焰，而且維護了國家的利益，民族的尊嚴(yán)，同時對新疆的開發(fā)和建設(shè)有著重要的歷史意義。

第3課甲午中日戰(zhàn)斗

甲午中日戰(zhàn)斗

1.時間:1894年7月1895年4月

2.主要戰(zhàn)役：黃海海戰(zhàn)，威海衛(wèi)之戰(zhàn)

3.在黃海海戰(zhàn)中，愛國將領(lǐng):致遠艦管帶鄧世昌勇敢犧牲。

4.1895年初，日軍攻占威海衛(wèi)，北洋艦隊全軍覆沒。

5.結(jié)果：清朝戰(zhàn)敗,簽訂《馬關(guān)條約》時間：1895年4月

內(nèi)容：①清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本②賠償日本軍費白銀2億兩③開放沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸④允許日本在通商口岸開設(shè)工廠

影響:《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來最嚴(yán)峻的不公平條約，它大大加深了中國的民族危機。割臺灣等領(lǐng)土，不僅嚴(yán)峻破壞了中國的領(lǐng)土完整，而且刺激了列強瓜分中國的野心;賠款是清政府舉借外債使列強進一步掌握了中國的財政經(jīng)濟;開埠通商，使日本的侵略勢力深化到中國內(nèi)地;允許開設(shè)工廠嚴(yán)峻阻礙了中國民族工業(yè)的進展。中國半殖民地化的程度大大加深了。

第4課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗

1.八國聯(lián)軍攻占北京

1900年,義和團運動進展到京津地區(qū),斗爭矛頭直指帝國主義.6月,為鎮(zhèn)壓義和團反帝愛國運動，英、俄、德、法、美、日、意、奧八國聯(lián)軍2000多人隊伍,由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)從大沽經(jīng)天津向北京進犯.7月中旬,攻陷天津,8月中旬,攻陷北京.處處燒殺搶掠,無惡不作,對中國人民犯下滔天罪行。

2.《辛丑條約》：1901年9月，李鴻章與英、俄、德、法、美、日、意、奧簽定。

內(nèi)容:①清政府向各國賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)稅收作擔(dān)保，分39年還清，本息共計9.8億兩。②劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵愛護，不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居住。

③清政府保證嚴(yán)禁人民參與反帝活動。④清政府拆毀天津大沽到北京的炮臺，允許列強各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。

影響：《辛丑條約》的簽定，西方列強完全掌握了中國，清政府完全成為西方列強統(tǒng)治中國的工具，清政府變成了洋人的朝廷，這一條約的簽定標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會統(tǒng)治秩序的完全確立，中國半殖民地半封建社會形成。

學(xué)問聯(lián)想：中國是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會的?

答：開頭淪為：鴉片戰(zhàn)斗———《南京條約》大大加深：甲午中日戰(zhàn)斗——《馬關(guān)條約》完全淪為：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗——《辛丑條約》，列強通過發(fā)動戰(zhàn)斗，強迫清政府簽訂不公平條約，不斷擴大侵略特權(quán)，使中國淪為其半殖民地，清朝政府成為他們統(tǒng)治中國的工具。

八班級歷史教案（2023）精選篇5

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)學(xué)問了解公車上書、百日維新、戊戌政變、戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)學(xué)問

掌握1895~1898年中國維新變法運動的重大大事名稱和挨次

力量訓(xùn)練過程方法搜集整理資料從課文和插圖中搜集歷史證據(jù)，探究“公車上書”的時代背景及其所產(chǎn)生的社會影響

比較分析理性說明社會各界對于戊戌變法的不同反映，了解新舊勢力關(guān)系緊急的詳細(xì)表現(xiàn)，理解變法失敗的緣由

爭論探究變法法令內(nèi)容在政治方面的局限性和經(jīng)濟、文化、思想方面的進步作用(由此理解變法性質(zhì)屬于資產(chǎn)階級改革)

情感態(tài)度價值觀愛國情感譚嗣同等人不惜犧牲生命，盼望通過變法轉(zhuǎn)變中國積貧積弱的局面，符合當(dāng)時的歷史進展潮流，值得后人景仰和懷念

思想意識充分理解維新變法人士的進步立場，陶冶愛國愛民族的高尚情操，增加新時代青年振興中華的歷史責(zé)任感

教學(xué)重點公車上書、百日維新

教學(xué)難點戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織同學(xué)回顧上一節(jié)課學(xué)過的線索，爭論回答問題：

1、從洋務(wù)派的目的來看，洋務(wù)運動具有什么樣性質(zhì)?(是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動)

2、從封建統(tǒng)治者的目的來看，洋務(wù)運動是失敗了。但是它卻在客觀上對中國歷史產(chǎn)生了怎樣的影響?(引進了西方先進的科學(xué)技術(shù)，使中國消失了第一批近代工業(yè)。它為中國近代企業(yè)積累了閱歷，培育了技術(shù)力氣，刺激并促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生和進展，為中國的近代化開拓了道路。)

承上啟下，老師講授：封建統(tǒng)治者的自救運動失敗了，但是中華民族還有很多愛國學(xué)問分子不甘落后挨打，連續(xù)綻開挽救民族危機的活動，并一度形成波及全國的大規(guī)模運動。(要求同學(xué)閱讀29—32頁全課內(nèi)容，對重要的年月、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，先按小組溝通個人看法，取得初步的全都看法后，抽2—3個小組的代表在全班溝通，接著轉(zhuǎn)入探究性學(xué)習(xí)。)

組織同學(xué)學(xué)習(xí)和探究新課

公車上書

1、為什么有那么多的“公車”(應(yīng)試舉人)要求拒簽《馬關(guān)條約》?(提示同學(xué)從條約危害性和“公車”愛國情感方面分析)

2、為什么人們還同時要求變法?(提示同學(xué)從帝國主義的侵略、清政府的內(nèi)部沖突、人民起義、民族資產(chǎn)階級的政治經(jīng)濟要求等方面進行思索)

小結(jié)、過渡：中華民族具有優(yōu)良的愛國傳統(tǒng)，在民族危機空前嚴(yán)峻的緊急關(guān)頭，民族的精英分子總會登高一呼，力圖扭轉(zhuǎn)頹勢。所以，洋務(wù)運動剛剛失敗，“公車上書”就接踵而至，它沖破了長期以來的沉悶局面，造就了康有為、梁啟超等維新運動的領(lǐng)袖人物，拉開了戊戌變法運動的序幕。

百日維新

1、公車上書后百日維新前，康有為和梁啟超有哪些主要的維新活動?(創(chuàng)辦《萬國公報》宣揚變法，組織政治團體“強國會”，上書光緒帝等)

2、光緒帝根據(jù)維新派的意圖，所頒布的法令有哪些主要內(nèi)容?(先組織同學(xué)集體朗讀，然后爭論回答：

A.怎樣改革政府機構(gòu)?為什么沒有興民權(quán)、設(shè)議院、立憲法等措施?

B.在開辦企業(yè)和新式學(xué)校方面有什么措施?能起多大的作用?

C.在思想文化和國防軍事方面有什么措施?引起哪些變化?

在同學(xué)爭論的基礎(chǔ)上歸納——這些法令對頑固派作了重大讓步，說明維新派沒有實權(quán)，顯得非常脆弱。另一方面，也說明白頑固派雖然把握實權(quán)，勢力強大，但他們究竟阻擋不了歷史前進的趨勢，不得不讓資產(chǎn)階級學(xué)問分子參加政權(quán)管理，不得不同意進展資本主義經(jīng)濟，不得不放松輿論掌握，準(zhǔn)許資產(chǎn)階級思想的傳播等等。)

3、請出幾位組同學(xué)，依據(jù)30頁第2段“閱讀文字”和32頁“自由閱讀卡”的內(nèi)容，表演康有為與榮祿在總理衙門的那一場對話以及康有為與自己女兒的對話。(老師可以通過“畫外音”形式進行啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)控課堂紀(jì)律和氛圍)

4、想一想，當(dāng)時社會上哪些人贊成維新變法?哪些人反對?哪些人無所謂?造成什么后果?(資產(chǎn)階級維新派、開明的地主官僚和學(xué)問分子、不情愿當(dāng)“亡國之君”的光緒帝等人贊成;以慈禧太后為代表的頑固派反對;廣闊的缺乏文化學(xué)問的農(nóng)夫、手工業(yè)者等“社會底層”無所謂。因此，手中握有實權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場維新變法運動。)

5、依據(jù)32頁“活動與探究”：維新派要殺的“賊”指哪些人?(清政府中阻撓維新變法的頑固派)他們?yōu)槭裁从X得“無力回天”?(實權(quán)把握在頑固派手里)譚嗣同為什么說自己“死得其所”?(他情愿為變法流血犧牲以喚起民族覺醒，品行高尚)

6、依據(jù)31頁“動腦筋”：你同意誰說的看法?為什么?(賦于同學(xué)人格多元化的選擇權(quán)，允許他們自圓其說。但是老師也可以進一步設(shè)問：他的獻身精神對后人有什么激勵作用嗎?康有為、梁啟超等維新領(lǐng)袖脫逃后，有沒有連續(xù)斗爭?由此對同學(xué)進行正面導(dǎo)向)

7、有人說：“袁世凱出賣維新派只是一種偶然現(xiàn)象。假如袁世凱站到光緒帝一邊，中國早就進入資本主義社會了?！蹦闶欠裢膺@種觀點?請亮出你的理由。(讓同學(xué)爭論，不必統(tǒng)一答案。假如得不出結(jié)論也無妨，可以介紹123頁的《附錄》給同學(xué)查找有關(guān)資料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好和探究欲望)

如時間許可，鞏固小結(jié)

1、為什么戊戌變法又叫做“百日維新”?(變法法令的頒布，從1898年6月到9月，前后只經(jīng)受了103天就被頑固派扼殺了，所以叫“百日維新”。實際上，維新變法運動從1895年“公車上書”就開頭了。)

2、指導(dǎo)同學(xué)當(dāng)堂完成課本第38頁選擇題：應(yīng)選B(1895年——《馬關(guān)條約》引發(fā)“公車上書”)提示同學(xué)預(yù)習(xí)第8課《辛亥革命》

八班級歷史教案（2023）精選篇6

一、說教材分析

(一)教材地位：

本節(jié)課是第三單元“建設(shè)有中國特色的社會主義”的開篇課，本課的內(nèi)容是“宏大的歷史轉(zhuǎn)折”，主要圍繞以下幾個問題闡述：“_”結(jié)束后，思想理論屆綻開的“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭論”，十一屆三____的召開、內(nèi)容及意義，民主與法制建設(shè)的加強對建設(shè)現(xiàn)代化國家的重要作用。因此本課有著“承上啟下“的作用，上承”_“，下啟改革開放的宏大實踐，所以具有深刻的轉(zhuǎn)折性意義，同時這也是整冊教材的一個重點內(nèi)容。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)去感知教材的重要性。

(二)教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)課標(biāo)、教材、教參確定如下的三維教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：把握的學(xué)問有關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的爭論，十一屆三____的召開及其歷史意義;了解平反冤假錯案工作在全國的綻開，民主與法制建設(shè)的加強。

過程與方法：運用歷史比較的方法，聯(lián)系_的基本史實

和二十多年改革開放所取得的宏大成就，深刻的理解這次宏大的歷史轉(zhuǎn)折。通過閱讀、自學(xué)、爭論、列表歸納等探究合作形式，培育同學(xué)運用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題以及探究歷史問題的力量。

情感態(tài)度與價值觀：熟悉解放思想、實事求是是我黨的根本思想路線，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，培育不迷信、求真務(wù)實的理性精神和健康情感;學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家崇高的品行、堅決的信念、堅韌的意志，增加愛國主義情感、歷史責(zé)任感和使命感，從而努力學(xué)習(xí)。

(三)重點和難點

教學(xué)重點：十一屆三____的召開和宏大意義。

教學(xué)難點：關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭論與十一屆三____召開的內(nèi)在聯(lián)系。

二、說教學(xué)方法

依據(jù)以上教材分析，本節(jié)課采納出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、同學(xué)自主學(xué)習(xí)、爭論、和老師講解答疑及借助多媒體課件幫助等方法。以探究性學(xué)習(xí)為主線，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和小組、團隊等形式，引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，調(diào)動起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

三、說學(xué)習(xí)方法

初二的同學(xué)已經(jīng)能夠形成分組探究、思索爭論的良好習(xí)慣，能夠自行開展敏捷多樣的教學(xué)活動。但有些同學(xué)進入初二，不再像初一時有劇烈的表現(xiàn)欲，漸漸把想法內(nèi)斂起來，不愿在課堂上發(fā)言，老師要

制造一些機會調(diào)動這部分同學(xué)的思維。本節(jié)課將采納同學(xué)自學(xué)、小組爭論、全班溝通、老師補充、當(dāng)堂訓(xùn)練等方法，使課堂生動好玩，同學(xué)的求知欲旺盛，學(xué)問把握的堅固。

四、說教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：

老師出示“_”_的圖片，組織同學(xué)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：“_”是怎樣發(fā)動起來的?(毛澤東打算發(fā)動“_”來防止資本主義復(fù)辟。)

“_”中消失過哪兩個反革命集團?(_反革命集團和_反革命集團)

承上啟下，老師講授：1971年_反革命集團被粉碎1976年，_反革命集團被粉碎，_結(jié)束，然而_歷經(jīng)十年(1966——1976)，積弊嚴(yán)峻，思想上，政治上，組織上的混亂都特別嚴(yán)峻。如何擺脫逆境，打開中國的新局面?這是擺在全黨面前的歷史性課題。這節(jié)課我們就一起來探究這個課題《宏大的歷史轉(zhuǎn)折》(板書)。

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(同學(xué)齊讀)

(1)理解關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭論;

(2)識記十一屆三____召開的時間、內(nèi)容及歷史意義;

(3)了解民主與法制建設(shè)加強的措施及影響。

3、自主學(xué)習(xí)，查找問題：

請同學(xué)們自己閱讀課本P38P40內(nèi)容，然后組內(nèi)爭論，查找以下問題的答案：(出示問題，用筆在書中劃下相關(guān)內(nèi)容)

(1)_結(jié)束后，“左”的錯誤立刻得到了訂正嗎?當(dāng)時提出了一個什么方針?之后的思想解放運動是什么?有何作用?

(2)十一屆三____召開的時間、內(nèi)容及歷史意義分別是什么?

(3)十一屆三____后，中共中央平反的冤案是什么?民主和法制是怎么樣加強的?有何影響?

4、合作探究，溝通展現(xiàn)：

(1)小組爭論第一個問題，思索“兩個凡是”方針是否正確?派代表回答，十一屆三____召開的背景即真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭論。

(2)假如你是一名記者，去采訪十一屆三中全的經(jīng)受者，讓同學(xué)敘述會議的概況。(十一屆三____的背景，召開時間，地點，內(nèi)容，歷史意義)

(3)第三個問題相對簡潔，簡單理解，同學(xué)根據(jù)老師在大屏幕上展現(xiàn)學(xué)問提綱看書自學(xué)補充完成。

5、老師點撥，引導(dǎo)學(xué)習(xí)

(1)在解決第一個問題時就同學(xué)的爭論與回答，引導(dǎo)同學(xué)明白真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭論為十一屆三____的召開奠定了思想基礎(chǔ)。

(2)展現(xiàn)和播放有關(guān)十一屆三____的圖片和視頻，同學(xué)觀看學(xué)習(xí)后思索：為什么十一屆三____是建國以來黨的歷的宏大轉(zhuǎn)折?同學(xué)爭論探究后，最終老師歸納總結(jié)。

6、當(dāng)堂訓(xùn)練：精選一些填空題和選擇題，這些題是本節(jié)課重難點內(nèi)容，通過同學(xué)課堂訓(xùn)練使同學(xué)應(yīng)用剛學(xué)過的學(xué)問解決實際問題，進而達到把重難點鞏固消化的目的。

7、課堂小結(jié)：同學(xué)談?wù)劚菊n的收獲，老師賜予準(zhǔn)時的評價。

8、作業(yè)布置：假如你是生活在1978年的一名記者，請你寫一篇關(guān)于十一屆三____的新聞報道。

以上是我說課的全部內(nèi)容，不足之處歡迎各位評委，老師給與指

導(dǎo)，感謝!

附：

板書設(shè)計：

第8課宏大的歷史轉(zhuǎn)折

一、十一屆三____

1、背景：訂正“_”錯誤“兩個凡是

關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的爭論

人心所向阻擋糾錯解放思想奠定基礎(chǔ)

2、召開的時間、地點

3、會議內(nèi)容：

4、歷史意義：

二、民主與法制建設(shè)的加強

1、為劉少奇平反

2、法制建設(shè)的加強

八班級歷史教案（2023）精選篇7

洋務(wù)運動

基礎(chǔ)學(xué)問了解洋務(wù)運動的根本目的在于維護清王朝的統(tǒng)治，所以在客觀上邁出了中國近代化的重要步伐，但是又具有明顯的保守性

掌握洋務(wù)運動的時間、代表人物、口號、主要內(nèi)容(企業(yè)類別或階段劃分)

力量訓(xùn)練過程方法綜合理解本單元標(biāo)題“近代化”就是中國人民向西方學(xué)習(xí)，尋求新出路的過程。其主要內(nèi)容有洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命和新文化運動等

爭論分析文的基礎(chǔ)上爭論分析洋務(wù)運動的樂觀作用及其局限性

情感、態(tài)度價值觀辯證態(tài)度從歷史進展趨勢觀看，洋務(wù)運動包含一些勝利的因素，使中國邁出了近代化第一步;但它作為封建統(tǒng)治者的自救運動，卻明顯地失敗了

思想意識我們批判清政府禍國殃民的行徑，對于它的“自救”本能要有糊涂的熟悉;同時我們也要正確熟悉洋務(wù)運動在客觀上所起的進步作用，懂得只有承認(rèn)落后、情愿學(xué)習(xí)先進文化，才有擺脫落后的可能

教學(xué)重點洋務(wù)運動的概況

教學(xué)難點對洋務(wù)運動的評價

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織同學(xué)回顧前面學(xué)過的線索，爭論回答問題