幼兒園大班教案《聽雨》含反思

幼兒園大班教案《聽雨》含反思1.教學(xué)目標(biāo)(1)語言目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒聽、說、唱、做等多樣化的語言表達(dá)能力；通過講故事的方式啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；正確使用“聽雨”的詞匯表達(dá)，初步培養(yǎng)幼兒的語感。(2)智力目標(biāo)：通過對聽、說、唱、做等多種方式的活動(dòng)，讓幼兒初步了解“聽雨”的含義及產(chǎn)生的原因；激發(fā)幼兒對大自然的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力；培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體意識(shí)。(3)情感目標(biāo)：通過唱歌、游戲、制作等多樣化的活動(dòng)，讓幼兒對“聽雨”的情感有初步的感受和表達(dá)；培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng)和關(guān)注社會(huì)的意識(shí)；培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)和自我表達(dá)能力。2.教學(xué)重難點(diǎn)(1)教學(xué)重點(diǎn)：通過多種方式的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步了解“聽雨”這一現(xiàn)象；通過唱歌和游戲等活動(dòng)，讓幼兒對“聽雨”有初步的情感認(rèn)知和表達(dá)。(2)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽、說、唱、做等多種方式的語言表達(dá)；喚起幼兒的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3.教學(xué)準(zhǔn)備(1)教學(xué)材料：課件PPT；故事書《聽雨》；游戲道具；手工制作材料。(2)教學(xué)環(huán)境：幼兒園音樂室；幼兒活動(dòng)室。(3)師生準(zhǔn)備：教師：備課、了解故事內(nèi)容、準(zhǔn)備游戲道具及制作教具等；學(xué)生：保持安靜、聽老師講故事、積極參與活動(dòng)。4.教學(xué)過程(1)課堂導(dǎo)入：在課堂開始前，可以按下雨的聲音讓幼兒進(jìn)行感官體驗(yàn)，然后教師可以通過圖片或PPT展示下雨的場景，啟發(fā)幼兒對“聽雨”這一現(xiàn)象的興趣和好奇。(2)教學(xué)內(nèi)容：通過講故事的方式，引導(dǎo)幼兒初步了解“聽雨”這一現(xiàn)象。教師拿出繪本《聽雨》向幼兒們講述故事，并通過提問加深幼兒的理解和記憶?！奥犛晔鞘裁绰曇?？為什么會(huì)下雨？下雨對我們有哪些影響？”進(jìn)行唱歌活動(dòng)。教師唱一首與“聽雨”相關(guān)的歌曲，并由幼兒模仿老師的操作，拍手、跺腳、彈指，感受音樂的節(jié)奏。進(jìn)行游戲環(huán)節(jié)。可以進(jìn)行千手觀音游戲，讓幼兒在老師的指引下一起動(dòng)作，或者是互動(dòng)跳雨傘游戲，讓幼兒在跑動(dòng)中感受雨的滋潤和夏天的清涼。進(jìn)行手工活動(dòng)?？梢宰層變鹤灾朴陚慊蛩耐婢撸贒IY制作活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，還可以提高幼兒的觀察力和想象力。(3)教學(xué)反思本次教學(xué)中，我采用了多種方式來引導(dǎo)幼兒初步了解“聽雨”這一現(xiàn)象，并以唱歌、游戲、制作等多樣化的活動(dòng)，讓幼兒有了初步的情感認(rèn)知和表達(dá)，遵循了幼兒家長們的要求，從容習(xí)慣了線上課堂，受到了家長們的一致好評。但是在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要繼續(xù)改進(jìn)的地方，比如說，幼兒對“聽雨”的理解程度還不夠深入，需要教師采用更加生活化的方式來讓幼兒感受雨落在身上的感覺，增強(qiáng)幼兒的感覺體驗(yàn)；同時(shí)，在游戲環(huán)節(jié)中，也