二模語文高考檢測卷附答案解析

2022年高考沖刺模擬測試

語文試題

學(xué)校班級姓名_______成績

（總分150分，時(shí)間150分鐘）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一：

新中國成立70多年來，中國政府一直致力于消除貧困，帶領(lǐng)人民從“短塊"邁向"豐裕"、從"貧困”

踏入“小康”，然而，這并不意味著扶貧使命的終結(jié)。黨的十九屆四中全會(huì)提出”建立解決相對貧困的長

效機(jī)制“，中國扶貧戰(zhàn)略即將由消除絕對貧困向緩解不平衡、不充分的相對貧困轉(zhuǎn)變。

就絕對貧困而言，貧困主要表現(xiàn)為'‘短塊經(jīng)濟(jì)”“物質(zhì)匱乏”“僅維持生存安全基本需要”“食物消

耗貨幣化”等。身處絕對貧困中的人無暇顧及生存以上的發(fā)展性問題，生存問題的迫切性使得貧困的相對

屬性被短缺經(jīng)濟(jì)所遮蔽。

相對貧困則是在一定的對比中顯現(xiàn)的。相對貧困是由多種因素相互登加呈現(xiàn)出來的主客觀狀態(tài)，貧困

不僅是低起點(diǎn)的基本生存需要，更是社會(huì)比較的動(dòng)態(tài)綜合性結(jié)果。在特定國家或地區(qū)的生產(chǎn)生活條件下，

依賴個(gè)人或家庭的現(xiàn)有資源即便可以滿足基本生存需求，但相對于社會(huì)平均生活水準(zhǔn)或其他群體，仍處于

較低水平的生活境況或狀態(tài)，這就是相對貧困。相對貧困表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)維度（收入與消費(fèi)）、社會(huì)發(fā)展維度（就

業(yè)、教育、社會(huì)保障）、自然生態(tài)維度等多維度的匱乏。雖然平均生活水準(zhǔn)是通過特定貧困測量所得，但它

仍是動(dòng)態(tài)演變的，會(huì)因時(shí)空和人的感知差異而不同。因此，相對貧困包括客體評判和主體感受兩個(gè)層面，

前者是社會(huì)針對個(gè)體所貼的標(biāo)簽，后者是貧困主體自身對生活境況的主觀式評價(jià)。與絕對貧困不同，相對

貧困是同一時(shí)期不同地區(qū)或階層間基于主觀認(rèn)定的生存水準(zhǔn)差別而形成的貧困。相對貧困由于存在著不同

的參照系，其地方性和區(qū)域性特征突出。

（摘編自王國敏《后小康時(shí)代中國相對貧困的特征》）

材料二：

貧困的測量通常需要先預(yù)設(shè)一條明晰的生活標(biāo)準(zhǔn)水平線，即貧困線。其中比較常見的有絕對貧困線、

相對貧困線、主觀貧困線和雙重貧困線等。前兩者應(yīng)用較廣泛。后兩者中，主觀貧困線描述的是由社會(huì)所

接受的最低生活標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的主現(xiàn)判斷；而雙重貧困線則是合并了絕對貧困線和相對貧困線概念，進(jìn)行貧困比

較時(shí)建立的復(fù)合貧困線。多維情形下的貧困識(shí)別大致從以下三個(gè)方面入手：

第一，維度內(nèi)識(shí)別。多數(shù)研究者在設(shè)定貧困線時(shí)采用二分法，即將研究人群劃分為貧困和非貧困群體。

這種二分法實(shí)際上抹殺了一個(gè)事實(shí)，那就是貧困與非貧困之間并不那么截然分明，在某種意義上是一個(gè)“

度”的問邈。為此研究者引入了模糊識(shí)別理論，用“隸屬度”的概念代替?zhèn)鹘y(tǒng)的”貧困二分法”。傳統(tǒng)的

方法將貧困和不貧困分別賦值為1和0,而模糊識(shí)別則充分考慮該維度指標(biāo)的分布狀況，用隸屬函數(shù)的形式

表達(dá)出來。貧困隸屬函數(shù)是一個(gè)相對值，取值區(qū)間為[0,1],兼顧并體現(xiàn)了貧困的模糊性和相對性特點(diǎn)。

隸屬函數(shù)取值越大，表明隸屬度越高，貧困程度也就越深。

第二，維度間識(shí)別。如果采取單一方法識(shí)別貧困水平，社會(huì)成員在任何一個(gè)維度受到剝奪即被識(shí)別為

貧困，會(huì)導(dǎo)致識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)過寬，擴(kuò)大貧困人群的范圍。如果采用截面方法，社會(huì)成員在每個(gè)維度都受到剝奪

才被識(shí)別為貧困，則會(huì)導(dǎo)致識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)過窄，從而低估實(shí)際貧困狀況。這兩種極端識(shí)別方法都存在顯見的弊

病，而“雙重識(shí)別”的方法可以很好地解決這一問題。所謂“雙重識(shí)別”，就是把維度內(nèi)的識(shí)別和維度外

的識(shí)別有機(jī)結(jié)合起來。維度內(nèi)識(shí)別是在特定維度內(nèi)確認(rèn)哪些個(gè)體處于貧困線以下水平，維度外識(shí)別則是通

過多個(gè)維度確定個(gè)體的貧困狀況。

第三，動(dòng)態(tài)識(shí)別。動(dòng)態(tài)識(shí)別是將時(shí)間因素納入貧困的測量中，便于從動(dòng)態(tài)或風(fēng)險(xiǎn)的視角去研究貧困。

波士威爾認(rèn)為，在單維測量標(biāo)準(zhǔn)下，如果兩個(gè)個(gè)體陷入貧困的時(shí)間相等，則持續(xù)貧困時(shí)間越長的個(gè)體，相

對貧困越嚴(yán)重，被賦予的權(quán)重也就越大。而尼古拉斯則認(rèn)為，在多維貧困測量中，波士威爾的單維測量的

時(shí)間觀不再適用。以就業(yè)為例，在6年時(shí)間內(nèi)，一個(gè)連續(xù)3年失業(yè)的個(gè)體貧困狀況不一定比一個(gè)間斷3年

時(shí)間失業(yè)的個(gè)體嚴(yán)重，因?yàn)楹笳咝枰媾R就業(yè)和失業(yè)之間的轉(zhuǎn)換成本。區(qū)分貧困時(shí)間和貧困持續(xù)時(shí)間，是

今后研究動(dòng)態(tài)多維貧困的一個(gè)方向。

（摘編自李飛《走出多維貧困研究的“內(nèi)卷化"與"學(xué)徒陷阱”》）

1.卜列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.身處絕時(shí)貧困中的人，更希望滿足其基本需要，解決其生存問題，沒有時(shí)間關(guān)心發(fā)展性問題。

B.識(shí)別貧困之所以采用隸屬函數(shù)，是因?yàn)樨毨г谀撤N意義上是一個(gè)“度”的問題，不適合用二分法。

C.如果采取單一方法或截面方法識(shí)別貧困水平，都會(huì)帶來識(shí)別結(jié)論不能全面反映實(shí)際狀況的問題。

D.在貧困的動(dòng)態(tài)識(shí)別問題上，尼古拉斯完全否定了波士威爾的觀點(diǎn)，認(rèn)為后者的時(shí)間觀是錯(cuò)誤的。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，卜列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.新中國在消除絕對貧困上成就非凡，但不平衡、不充分的相對貧困依然存在，扶貧工作遠(yuǎn)未結(jié)束。

B.對于貧困的識(shí)別存在多種生活水平線標(biāo)準(zhǔn)，用不同的標(biāo)準(zhǔn)識(shí)別同一個(gè)體，可能會(huì)得出不同的結(jié)論。

C.雙重識(shí)別就是采用雙重貧困線對貧困進(jìn)行識(shí)別，它有機(jī)地結(jié)合了維度內(nèi)外的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論比較客觀。

D.在識(shí)別貧困時(shí)納入時(shí)間因素，對貧困時(shí)間和貧困持續(xù)時(shí)間加以區(qū)分，有利于更好地實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，卜列屬于相對貧困一項(xiàng)是（）

A.吳某某和他妻子文化素質(zhì)低，思想也比較保守，沒有發(fā)展的動(dòng)力，家里的收入全靠吳某某一個(gè)人在附近

打零工，生計(jì)勉強(qiáng)維持。

B.陳某某單位效益不好，妻子在快餐店打工，家庭收入低微，一家三口住在老舊小區(qū)僅50m’的房子里，不

能給孩子提供優(yōu)質(zhì)教育。

C.李某某是地道的農(nóng)民，所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬國家重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，妻子因貧困離家出走，家里除女兒需要執(zhí)養(yǎng)，

還有4位老人需要贍養(yǎng)。

D.張某某家在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，家中人多地少，他和妻子又都患有慢性病，長年依靠藥物治療，醫(yī)藥費(fèi)用開支

比較大，生活入不敷出。

4.根據(jù)材料一，概括”相對貧困”的基本特征。

5.在取得脫貧攻堅(jiān)全面勝利后，中國扶貧工作的重心將由消除絕對貧困轉(zhuǎn)向消除相時(shí)貧困。請結(jié)合材料內(nèi)

容，給中國今后的扶貧工作提三條合理化建議。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

歲家三友（節(jié)選）

汪曾祺

前文內(nèi)容簡介：辦草帽廠的王瘦吾、開炮仗店的陶虎臣、畫畫的靳彝甫三人是老友，人品極好而性情

各異。他們一度都交了好運(yùn)——草帽廠生意紅火，炮仗店攪了大活，靳彝甫靠斗蟋蟀贏了一苞錢。

靳彝甫很高興，在如意樓定了幾個(gè)菜，約王疲吾、陶虎臣來喝酒。

沒喝幾杯，靳彝甫的孩子拿了一張名片，說是家里來了客。靳彝甫接過名片一看：“李旬民！”

李旬民是本縣名聞全國的大西家，同時(shí)又是大財(cái)主、大收藏家，家里有好田好地、宋元名跡。他在上

海一個(gè)藝術(shù)?？拼髮W(xué)當(dāng)教授，平常地得回家。

寒暄之后，季甸民說明來意：聽說彝甫有幾塊好田黃，特地來看看。靳彝甫捧了出來，他托在手里，

一塊一塊，仔仔細(xì)細(xì)看了?！焙茫?，——好。自民平生所見田黃多矣，像這樣泗的，少。”他估了

估價(jià)，說按時(shí)下行情，值二百洋。他很直率地問靳彝甫肯不肯割愛。靳彝甫也很直率地回答："不到山窮

水盡，不能舍此性命?！?/p>

“好！這像個(gè)弄苣墨的人說的話！旬民絕不奪人所愛。不過，如果你有一天想出手，得先盡我?！?/p>

“那可以。”

“一言為定?！?/p>

”一言為定?！?/p>

季旬民又看了靳彝甫的畫，建議靳彝甫選出百十件畫，到上海去開一個(gè)畫展。他還囑咐靳彝甫，賣了

畫，有了一點(diǎn)錢，要做兩件事：讀萬卷書，行萬里路。

靳彝甫的畫展不算轟動(dòng)，但是賣出去幾十張畫。報(bào)上發(fā)了消息，一家畫刊還選了他兩幅畫。王疲吾和

陶虎臣在家鄉(xiāng)看到報(bào)，很替他高興：”彝甫出了名了！”

賣了畫，靳彝甫真的按照李旬民的建議，''行萬里路”去了。一去三年，很少來信。

①這三年啊!

王瘦吾的草帽廠生意很好。牌子闖出去了，買賣就好做。全城并無第二家，那四臺(tái)噠噠作響的機(jī)子，

把想買草帽的客人老遠(yuǎn)地就吸過來了。

不想遇見一個(gè)王伯格。

這王伯格買賣豆麥雜糧，做這一行的，有兩大特點(diǎn)：其一，是資本雄厚，大都兼營別的生意，什么買

賣賺錢，他們就開什么買賣，眼尖手快。其二，都是流氓——都在幫，搶行霸市。王伯柏和王瘦吾是同宗，

見面總是“瘦吾兄“長，“疲吾兄”短。王瘦吾不愛搭理他，盡可能地躲著他。

誰知偏偏躲不開，而且天天要見面。王伯格也開了一家草帽廠，就在王瘦吾的草帽廠的對門！他新開的

草帽廠有八臺(tái)機(jī)子，八個(gè)師傳，門面、柜臺(tái)，一切都比王瘦吾的大一倍。

王伯格真是不顧血本，把批發(fā)、零售價(jià)都壓得極低。王疲吾算算，這樣的定價(jià)，簡直無利可圖。他不

服這口氣，也隨著把價(jià)錢落下來。

王瘦吾撐了一年，實(shí)在撐不住了。

四臺(tái)機(jī)子，連同庫存的現(xiàn)貨，全部倒給了王伯格。王瘦吾氣得生了一場重病，一病一年多。賣機(jī)子的

錢全變成了藥渣子，倒在門外的街上了。人瘦得像一張紙，一陣風(fēng)吹過，就能倒下。

陶虎臣呢？

頭一年，因?yàn)樗泥l(xiāng)鬧土匪，縣政府和當(dāng)?shù)伛v軍聯(lián)名出了一張布告：“冬防期間，嚴(yán)禁燃放鞭炮。''炮

仗店平時(shí)生意有限，全指著年下。這一冬防，可把陶虎臣防苦了。且熬著，等明年吧。

明年！蔣介石搞他娘的”新生活”，根本取締了鞭炮。炮仗店關(guān)了門，陶家的鍋也揭不開了。起先是喝

粥，——喝稀粥，后來連稀粥也喝不成了。陶虎臣全家，已經(jīng)餓了一天半。

有那么一個(gè)缺德的人來做媒了。二十塊錢，陶虎臣把女兒嫁給了一個(gè)駐軍的連長。這連長倒什么也不

挑，只要是一個(gè)黃花閨女。陶虎臣跳著腳大叫：“這不是嫁！這是賣！我陶虎臣賣女兒！你們喊去！我不害臊！

陶虎臣！你是個(gè)什么東西！陶虎臣！你就這樣沒有能耐呀！”

兩個(gè)半月過去了。陶家一直就花這二十塊錢。二十塊錢剩得不多了，女兒回來了。媽脫下女兒的衣服

一看，什么都明白了：這連長天天打她。

歲暮天寒，彤云釀雪，陶虎臣無路可走，他到野外去上吊。

他沒有死成，被人救下了。

靳彝甫回來了。他一到家，聽說陶虎臣的事，連臉都沒洗，拔腳就往陶家去。陶虎臣輛在一領(lǐng)破蘆席

上，擁著一條破棉絮。靳彝甫掏出五塊錢來，說："虎臣，我才回來，帶的錢不多，你等我一天！”

跟腳，他又奔王瘦吾家。技吾也是家徒四壁了。他正在對著空屋發(fā)呆。靳彝甫也掏出五塊錢，說：”

瘦吾，你等我一天！"

第三天，靳彝甫約王疲吾、陶虎臣到如意樓喝酒。他從內(nèi)衣口袋里掏出兩封洋錢，在兩位老友面前，

各放了一封。一封是一百。

“先用著?！?/p>

“這找——？”

靳彝甫笑了笑。

那兩個(gè)都明白了：彝甫把三塊田黃給李甸民送去了。靳彝甫端起酒杯說：”咱們今天醉一次?！?/p>

那兩個(gè)同意。

“好，醉一次！”

這天是臘月三十。如意樓空蕩蕩的，就只有這三個(gè)人。

②外面，正下著大雪。

（有刪改）

文本二：

中國畫講究“留白“，“計(jì)白當(dāng)黑”，小說也要“留白"，不能寫得太滿。作品是作者和讀者共同完

成的。如果一篇小說把什么都說了，讀者就會(huì)反感：你都說了，要我干什么？一篇小說要留有余地，留出大

量的空白，讓讀者可以自由地思索、判斷、首肯。

要使小說語言有更多的暗示性，惟一的辦法是盡量少寫，能不寫的就不寫。不寫的，讓讀者去寫。古

人說：”以己少少許，勝人多多許”，寫少了，實(shí)際上是寫多了，這是上算的事。當(dāng)然，這樣稿你就會(huì)少

了。一個(gè)作家難道是為稿費(fèi)活著的么？

結(jié)構(gòu)的精義是“隨便"。我是不贊成把小說的結(jié)構(gòu)規(guī)定出若干公式的：平行結(jié)構(gòu)、交叉結(jié)構(gòu)、攜珠式

結(jié)構(gòu)、橘瓣式結(jié)構(gòu)……我認(rèn)為有多少篇小說就有多少種結(jié)構(gòu)方法。蘇東坡說：”大略如行云流水，初無定

質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止。文理自然，姿態(tài)橫生?！蔽恼聦懙竭@樣，真是到了“陵便”的境

界。

往往有這種情況，小說通篇寫得不錯(cuò)，可是結(jié)尾平常，于是全功盡棄。湯顯祖評《董西廂》，說董很善

于每一出的結(jié)尾。湯顯祖認(rèn)為《董西廂》的結(jié)尾有兩種，一種是“煞尾“，“如駿馬收韁，寸步不移”；一

種是“度尾"，"如畫舫笙歌，從遠(yuǎn)處來，過近處，又向遠(yuǎn)處去”。湯顯祖不愧是大才子，他的評論很形

象，很有詩意。我覺得結(jié)尾雖有多種，但不外是"煞尾“和”度尾;'。

（摘編自汪曾祺《談小說的語言、結(jié)構(gòu)和首尾》）

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.靳韓甫與季匐民同為那個(gè)時(shí)代的畫家，卻一貧一富，地位懸殊，一個(gè)扶危濟(jì)困，一個(gè)乘人之危，對比十

分鮮明。

B.對于自己收藏的印黃，靳彝甫表示''不到山窮水盡，不能舍此性命"，以“性命”比田黃，足見其珍愛

程度。

C.文中兩次寫到靳彝甫約王瘦吾、陶虎臣到如意樓喝酒，人物的前后境況和心情大為不同，遙相呼應(yīng)又相

互映襯。

D.小說刻畫人物形神兼?zhèn)?，如寫王瘦吾”人瘦得像一張紙，一陣風(fēng)吹過，就能倒『’，比喻加夸張，堪稱

典范。

7.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（）

A.中國畫講究“留白"，汪曾祺認(rèn)為寫小說也要“留白”，可留下部分篇章不寫，讓讀者與作者共同完成。

B.蘇東坡主張寫文章要”常行于所當(dāng)行，止于所不可不止”，文本一行文脈絡(luò)很好地體現(xiàn)了這種文章觀。

C.有人將小說結(jié)構(gòu)類型歸納為平行、交叉等諸多名目，汪曾祺則認(rèn)為小說隨便寫就行，根本無需講求結(jié)構(gòu)。

D.根據(jù)湯顯祖評價(jià)《董西廂》結(jié)尾方式的標(biāo)準(zhǔn)，可知“煞尾“不如“度尾”，而文本一的結(jié)尾應(yīng)屬“度尾”。

8.結(jié)合文意，對文本一標(biāo)題“歲寒三友”作簡要賞析。

9.作者在文本二中借用古人的話，認(rèn)為小說要"以己少少許，勝人多多許”。請據(jù)此點(diǎn)評文本一中兩處畫

線的語句。

二、古代詩文閱讀（36分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

杜建徽，字延光，新登縣人。父棱，兩浙行軍司馬、鎮(zhèn)海軍節(jié)度副使。徽少強(qiáng)勇，不與諸弟類。嘗于

山莊構(gòu)小茅齋，輒私署軍州押衙，紀(jì)于棟。鄉(xiāng)里見焉驚，因聞?dòng)诶?。棱亦加?zé)，徽對日：“大丈夫何止一

軍事押衙耶？”始從軍，無事人之志。及棱舊式肅王Q乃從父命而盡心于吳越。開平中，與武肅?王弟鋒率

師救姑蘇與敵遇因逼河河梁上斯乃鞭馬徑渡及岸馬斃1遂瘞之號(hào)日馬冢至今存虐徐維之叛，徽馳自新登，時(shí)

賊將聚木焚北門，徽使持火鉤取其木，先焚之，遂不得聚，賊計(jì)遂罷。時(shí)有勸王東保會(huì)稽，徽按劍日：“

事茍不濟(jì)，當(dāng)同死于此。必東渡,亦售命于威耳?！蔽涿C王納之。睦州陳詢之貳吳越也，王以徽為詢舉松，

頗疑之，乃使馬綽伺其意?；杖眨?陳氏負(fù)恩背義，自貽覆族之禍，徽既姻婭，義當(dāng)見疑。然累書以諭之，

皇天后土，茍或婆照，則拔城獲書，方明徽心耳?！倍碛心乐輳d吏來降，持徽所遺書至。武肅王嘉嘆久之，

蜴徽錢一百萬。武肅王每會(huì)王人，必指之曰：”此杜丞相，今日塵忝②多其力也?！敝胰煌鯐r(shí)，其孫昭達(dá)為

內(nèi)衙都監(jiān)使，盛治第宅，強(qiáng)徽觀之，曰：''乳臭兒不語事乃爾?！焙笳堰_(dá)果以罪誅。及春秋高，尚能騎射。

嘗擊球于廣場，興甜，有宿中箭譙自臂中飛出，人皆壯之。初，棱將亡，散家財(cái)與諸子，惟徽但授

枝目：”此吾歷任所秉者，唯汝能傳之。”徽歷官自武安都將、日,第申，至涇源、昭化等軍節(jié)度使，累

官吳越國丞相兼中書令，封郵國公，皆自國初至忠獻(xiàn)王以來奏授也。兒子弟孫侄，多連姻公室，冬帶車馬

充溢門庭，有國以來莫比其盛。卒年八十八，謚口威烈。

（選自《吳越備史》）

【注】①武肅王：五代十國時(shí)期吳越國創(chuàng)建者錢鏤。②塵忝：謙詞，意為自身才能不足，有辱于所任職位0

10.下列對文中畫波浪線部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是（）

A與武肅王弟鐸率師救姑蘇/馬敵遇/因逼河/河梁上斷/乃鞭馬徑渡/及岸馬斃/遂瘞之/號(hào)曰馬冢/至今存焉

B.與武肅王弟鐸/率師救姑蘇/與敵遇因逼河/河梁上斷/乃鞭馬徑渡及岸/馬斃/遂瘞之/號(hào)日馬冢/至今存

焉/

C.與武肅王弟鐸率師救姑蘇/與敵遇/因逼河/河梁上斷/乃鞭馬/徑渡及岸馬斃/遂瘞之/號(hào)曰馬冢/至今存

焉/

D.與武肅王弟鐸/率師救姑蘇/與敵遇因逼河/河梁上斷/乃鞭馬徑渡/及岸馬斃/遂瘞之/號(hào)曰馬冢/至今存

焉/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.姻婭，指親家和連襟，我國古代六親之一。后泛指姻親，即有婚姻關(guān)系的親屬。

B.笏，是占代大臣上朝所拿手板，用于記錄君命，亦可記所要陳奏內(nèi)容以防遺忘。

C.國子祭酒，國子監(jiān)的最高長官。國子監(jiān)是古代國立最高學(xué)府，也是教育管理機(jī)構(gòu)。

D.朱紫，指紅色和紫色的官服，占代常用服色來區(qū)別官位，朱紫是低階官員的服色。

12.下列時(shí)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.杜建徽特立獨(dú)行，胸懷大志。他年少時(shí)就表現(xiàn)出秉性卓異的一面，不甘于屈身下位，志向非同凡俗。

B.杜建徽盡心國事，平叛有方。徐絹發(fā)動(dòng)叛亂，他迅速前往應(yīng)敵，指揮手下巧妙破壞了翔賊的焚門之計(jì)。

C.杜建徽察微知著，富有遠(yuǎn)見。孫子昭達(dá)大肆興建住宅，他預(yù)言昭達(dá)將招致殺身之禍，后來果然應(yīng)驗(yàn)。

D.杜建徽深受重用，名位尊隆。從武肅王到忠獻(xiàn)王，對他都屢加封賞，他家族興盛，自身也位尊壽高。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）事茍不濟(jì)，當(dāng)同死于此。必東渡，亦生命于賊耳。

（2）嘗擊球于廣場，興酣，有宿中箭鑲自臂中飛出，人皆壯之。

14.陳詢叛變時(shí)，武肅王為什么懷疑杜建徽?后來為什么又消除了對他的懷疑?

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首詩，完成卜面小題。

疫再行”

曹植

天地?zé)o窮極，陰陽轉(zhuǎn)相因。

人居一世間，忽若風(fēng)吹塵。

愿得展功勤，輸力于明君。

懷此王佐才，慷慨獨(dú)不群。

麟介尊神龍，走獸宗麒麟。

蟲獸猶知德，何況于士人。

孔氏刪詩書，王業(yè)桀①已分。

隔我徑寸翰力流藻④垂華芬。

【注】①魂露行：漢樂府曲調(diào)名。②粲：分明。③翰：羽毛，代指筆。④潦：文采。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“忽若風(fēng)吹塵”運(yùn)用比喻手法，寫人生恍若突然被風(fēng)吹走的塵土，感嘆生命渺小，人生飄忽易逝。

B.五、六兩句，結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上直抒胸臆，詩人希望能展露自己的才華，得到明君的重用。

C.“蟲獸猶知德，何況于士人”，批評當(dāng)時(shí)的士人沒有德性，竟然還不如蟲獸，失望之情溢于言表。

D.“孔氏”二句，寫孔子刪定《詩》《書》，奠定了文人中的王者地位，稱頌孔子功業(yè)卓著，貢獻(xiàn)巨大。

16.明朝學(xué)者李夢陽稱曹植的詩”其言憤切而有余悲”，請結(jié)合這首詩談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《離騷》中","兩句，通過描述采集佳木香草的行為，喻示詩人

不斷追求美好事物的嘉德懿行。

（2）杜甫《登高》中",”兩句，與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長

河落口圓”兩句一樣，景象曠遠(yuǎn)，境界雄闊，給人視通萬里、山河盡覽的感受。

（3）占詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)“鵬鴿”這一意象，或表現(xiàn)愛恨情怨，或寄托漂泊相思，或抒發(fā)興亡之

嘆，","就是這樣的經(jīng)典名句。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一千五百多年前，官場失意的謝靈運(yùn)，帶領(lǐng)一班家仆，從上虞南山一路伐木開徑，經(jīng)新昌，過天臺(tái)，

至臨海，打通了越州與臺(tái)州、溫州的道路。為上下山方便，他自制了前后齒可裝可卸的木屐。未曾想到的

是，（）.駱賓王、賀知章、孟浩然、李白、杜甫、劉禹錫、孟郊、賈島……四百多位唐代詩人先后走上

這條浙東古道。在古道那段夢境般的時(shí)光里，見證著人與自然的深情相擁和一見鐘情。詩人們薈萃沃洲，

漾舟知溪，馳監(jiān)會(huì)稽、四明、天臺(tái)三山，擊節(jié)吟唱，留下了一千五百多首恢弘壯麗的唐詩，也留下了這條

遺迤絕美的唐詩之路。今天的浙東古道已被千年時(shí)光沖刷得面目模糊，而踏足其間，依然有郁郁詩情、悠

悠古韻撲面而來。

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他留在這條占道上的屐印，將被陽光、積雪和落葉，還有紛至沓來的腳步聲層層覆蓋

B.他留在這條占道上的屐印，將被紛至沓來的腳步聲，還有陽光、積雪和落葉層層覆蓋

C.陽光、積雪和落葉，還有紛至沓來的腳步聲，將把他留在這條占道上的屐印層層覆蓋

D.紛至沓來的腳步聲，還有陽光、枳雪和落葉，將把他留在這條古道上的屐印層層覆蓋

19.卜,列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）

A.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

B.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天.

C.沼陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家.

20.文中畫橫線的語句行語病，請修改。

（二）語言文字運(yùn)用n（本題共2小題，io分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

根據(jù)全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果，過去一年中我國成年國民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長為74.4分鐘，同比增長

近20%。其中微信閱讀時(shí)間占去三成半，達(dá)到人均26分鐘。讓人略感意外的是，農(nóng)村居民①°城

鎮(zhèn)居民的微信閱讀時(shí)長為40.99分鐘，但農(nóng)村居民為42.70分鐘。②,另一方面依然有超過半數(shù)

的國民正傾向于支椅紙質(zhì)讀物。研究發(fā)現(xiàn)，51.6$的成年國民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀“。數(shù)據(jù)還顯

示，只有1.7%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很多。這說明，幾乎所有人③.這恰恰反映了人們對閱

讀的高度渴望。

調(diào)查顯示，我國未成年人的圖書閱讀率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年人。過去一年，未成年人的圖書閱讀率為85.0%,

同比上升3.9個(gè)百分點(diǎn)；未成年人的人均圖書閱讀量為8.34本，同比增加1.15本.另外，現(xiàn)在年輕家長們

非常重視親子閱讀，0至8周歲有閱讀行為的兒童家庭中，平時(shí)有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占到90.0%,這些

察庭中的家長平均每天花24.15分鐘借孩子讀書，遠(yuǎn)超家長自己讀書的人均時(shí)長。

21.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。

22.請根據(jù)第二段的內(nèi)容寫兩段話，分別表達(dá)“我國全民閱讀未來充滿希望“和“我國全民閱讀現(xiàn)狀存在

隱憂”的觀點(diǎn)。每段話50字左右，不要使用具體數(shù)字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

大學(xué)一年級學(xué)生李明的父母，去拜訪李明高中的班主任張老師，說李明去上大學(xué)以后很少主動(dòng)跟他們

聯(lián)系，經(jīng)常不接電話，在微信上甚至還把他們屏蔽了。他們訴苦說，本以為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，通訊便捷，想

不到跟孩子溝通起來反而比從前還困難了。張老師打電話向李明了解情況，李明委屈地說，本來他很多話

都會(huì)對父母說的，但是現(xiàn)在他有時(shí)逛個(gè)街，父母都要問和誰一起；微信回得晚一些，電話就會(huì)打過來；偶爾

打不通電話，室友、輔導(dǎo)員、老鄉(xiāng)的電話會(huì)被打個(gè)遍。李明還告訴張老師，他身邊的同學(xué)中，像他這樣跟

父母交流不暢的情況挺普遍。

請從下列任務(wù)中任選一個(gè)，完成寫作。

①以李明的名義給父母寫一封信，說明跟張老師交流的情況，表達(dá)對兩代人之間溝通問題的感受和認(rèn)識(shí)。

②根據(jù)李明一家的情況，張老師打算在現(xiàn)在所教班級舉行一次以“溝通，讓親情升溫”為主題的座談會(huì)，

邀請所有學(xué)生和家長參加。請你以家長代表的身份寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與思考，并提出希望與建

議0

③根據(jù)上面的材料內(nèi)容以及你所了解的相關(guān)的生活現(xiàn)象，寫一篇評論，給本地報(bào)紙”社會(huì)廣角鏡”欄目投

稿，呼吁全社會(huì)關(guān)注和重視家人之間的交流問題.

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字.

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

新中國成立70多年來，中國政府一直致力于消除貧困，帶領(lǐng)人民從“短缺”邁向”豐裕''、從“貧困”

踏人“小康”，然而，這并不意味著扶貧使命的終結(jié)。黨的十九屆四中全會(huì)提出“建立解決相對貧困的長

效機(jī)制“，中國扶貧戰(zhàn)略即將由消除絕對貧困向輟解不平衡、不充分的相對貧困轉(zhuǎn)變。

就絕對貧困而言，貧困主要表現(xiàn)為“短缺經(jīng)濟(jì)”“物質(zhì)匱乏”“僅維持生存安全基本需要”“食物消

耗貨幣化”等。身處絕對貧困中的人無暇顧及生存以上的發(fā)展性問題，生存問題的迫切性使得貧困的相對

屬性被短塊經(jīng)濟(jì)所遮蔽。

相對貧困則是在一定的對比中顯現(xiàn)的。相對貧困是由多種因素相互會(huì)加呈現(xiàn)出來的主客觀狀態(tài)，貧困

不僅是低起點(diǎn)的基本生存需要，更是社會(huì)比技的動(dòng)態(tài)綜合性結(jié)果。在特定國家或地區(qū)的生產(chǎn)生活條件下，

依賴個(gè)人或家庭的現(xiàn)有資源即便可以滿足基本生存需求，但相對于社會(huì)平均生活水準(zhǔn)或其他群體，仍處于

較低水平的生活境況或狀態(tài)，這就是相對貧困。相對貧困表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)維度（收入與消臂）、社會(huì)發(fā)展維度（就

業(yè)、教育、社會(huì)保障）、自然生態(tài)維度等多維度的匱乏。雖然平均生活水準(zhǔn)是通過特定貧困測量所得，但它

仍是動(dòng)態(tài)演變的，會(huì)因時(shí)空和人的感知差異而不同。因此，相對貧困包括客體評判和主體感受兩個(gè)層面，

前者是社會(huì)針對個(gè)體所貼的標(biāo)簽，后者是貧困主體自身對生活境況的主觀式評價(jià)。與絕對貧困不同，相對

貧困是同一時(shí)期不同地區(qū)或階層間基于主觀認(rèn)定的生存水準(zhǔn)差別而形成的貧困。相對貧困由于存在著不同

的參照系，其地方性和區(qū)域性特征突出。

（摘編自王國敏《后小康時(shí)代中國相對貧困的特征》）

材料二：

貧困的測量通常需要先預(yù)設(shè)一條明晰的生活標(biāo)準(zhǔn)水平線，即貧困線。其中比較常見的有絕對貧困線、

相對貧困線、主觀貧困線和雙重貧困線等。前兩者應(yīng)用較廣泛。后兩者中，主現(xiàn)貧困線描述的是由社會(huì)所

接受的最低生活標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的主現(xiàn)判斷；而雙重貧困線則是合并了絕對貧困線和相對貧困線概念，進(jìn)行貧困比

較時(shí)建立的復(fù)合貧困線。多維情形下的貧困識(shí)別大致從以下三個(gè)方面入手：

第一，維度內(nèi)識(shí)別。多數(shù)研究者在設(shè)定貧困線時(shí)采用二分法，即將研究人群劃分為貧困和非貧困群體。

這種二分法實(shí)際上抹殺了一個(gè)事實(shí)，那就是貧困與非貧困之間并不那么假然分明，在某種意義上是一個(gè)“

度”的問邈。為此研究者引入了模糊識(shí)別理論，用“隸屬度”的概念代替?zhèn)鹘y(tǒng)的”貧困二分法”。傳統(tǒng)的

方法將貧困和不貧困分別賦值為1和0,而模梅識(shí)別則充分考慮該維度指標(biāo)的分布狀況，用隸屬函數(shù)的形式

表達(dá)出來。貧困隸屬函數(shù)是一個(gè)相對值，取值區(qū)間為[0,1],兼顧并體現(xiàn)了貧困的模糊性和相對性特點(diǎn)。

隸屬函數(shù)取值越大，表明隸屬度越高，貧困程度也就越深。

第二，維度間識(shí)別。如果采取單一方法識(shí)別貧困水平，社會(huì)成員在任何一個(gè)維度受到剝奪即被識(shí)別為

貧困，會(huì)導(dǎo)致識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)過寬，擴(kuò)大貧困人群的范圍。如果采用假面方法，社會(huì)成員在每個(gè)維度都受到剝奪

才被識(shí)別為貧困，則會(huì)導(dǎo)致識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)過窄，從而低估實(shí)際貧困狀況。這兩種極端識(shí)別方法都存在顯見的弊

病，而“雙重識(shí)別”的方法可以很好地解決這一問題。所謂“雙重識(shí)別”，就是把維度內(nèi)的識(shí)別和維度外

的識(shí)別有機(jī)結(jié)合起來。維度內(nèi)識(shí)別是在特定維度內(nèi)確認(rèn)哪些個(gè)體處于貧困線以下水平，維度外識(shí)別則是通

過多個(gè)維度確定個(gè)體的貧困狀況。

第三，動(dòng)態(tài)識(shí)別。動(dòng)態(tài)識(shí)別是將時(shí)間因素納入貧困的測量中，便于從動(dòng)態(tài)或風(fēng)險(xiǎn)的視角去研究貧困。

波士威爾認(rèn)為，在單維測量標(biāo)準(zhǔn)下，如果兩個(gè)個(gè)體陷入貧困的時(shí)間相等，則持續(xù)貧困時(shí)間越長的個(gè)體，相

對貧困越嚴(yán)重，被賦予的權(quán)重也就越大。而尼古拉斯則認(rèn)為，在多維貧困測量中，波士威爾的單維測量的

時(shí)間觀不再適用。以就業(yè)為例，在6年時(shí)間內(nèi)，一個(gè)連續(xù)3年失業(yè)的個(gè)體貧困狀況不一定比一個(gè)間斷3年

時(shí)間失業(yè)的個(gè)體嚴(yán)重，因?yàn)楹笳咝枰媾R就業(yè)和失業(yè)之間的轉(zhuǎn)換成本。區(qū)分貧困時(shí)間和貧困持續(xù)時(shí)間，是

今后研究動(dòng)態(tài)多維貧困的一個(gè)方向。

（摘編自李飛《走出多維貧困研究的“內(nèi)卷化”與"學(xué)徒陷阱"》）

1.下列時(shí)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.身處絕時(shí)貧困中的人，更希望滿足其基本需要，解決其生存問題，沒有時(shí)間關(guān)心發(fā)展性問題。

B.識(shí)別貧困之所以采用隸屬函數(shù)，是因?yàn)樨毨г谀撤N意義上是一個(gè)“度”的問題，不適合用二分法。

C,如果采取單一方法或截面方法識(shí)別貧困水平，都會(huì)帶來識(shí)別結(jié)論不能全面反映實(shí)際狀況的問題。

D.在貧困的動(dòng)態(tài)識(shí)別問題上，尼占拉斯完全否定了波士威爾的觀點(diǎn)，認(rèn)為后者的時(shí)間觀是錯(cuò)誤的。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，卜列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.新中國在消除絕對貧困上成就非凡，但不平衡、不充分的相對貧困依然存在，扶貧工作遠(yuǎn)未結(jié)束。

B.對于貧困的識(shí)別存在多種生活水平線標(biāo)準(zhǔn)，用不同的標(biāo)準(zhǔn)識(shí)別同一個(gè)體，可能會(huì)得出不同的結(jié)論。

C.雙重識(shí)別就是采用雙重貧困線對貧困進(jìn)行識(shí)別，它有機(jī)地結(jié)合了維度內(nèi)外的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)論比較客觀。

D.在識(shí)別貧困時(shí)納入時(shí)間因素，對貧困時(shí)間和貧困持續(xù)時(shí)間加以區(qū)分，有利于更好地實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，卜列屬于相對貧困的一項(xiàng)是（）

A.吳某某和他妻子文化素質(zhì)低，思想也比較保守，沒有發(fā)展的動(dòng)力，家里的收入全靠吳某某一個(gè)人在附近

打零工，生計(jì)勉強(qiáng)維持。

B.陳某某單位效益不好，妻子在快餐店打工，家庭收入低微，一家三口住在老舊小區(qū)僅50m：的房子里，不

能給孩子提供優(yōu)質(zhì)教育。

C.李某某是地道的農(nóng)民，所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)屬國家重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，妻子因貧困離家出走，家里除女兒需要執(zhí)養(yǎng)，

還有4位老人需要贈(zèng)養(yǎng)。

D.張某某家在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，家中人多地少，他和妻子又都患有慢性病，長年依靠藥物治療，醫(yī)藥費(fèi)用開支

比較大，生活入不敷出。

4.根據(jù)材料一，概括”相對貧困”基本特征。

5.在取得脫貧攻堅(jiān)全而勝利后，中國扶貧?工作的重心將由消除絕對貧困轉(zhuǎn)向消除相對貧困。請結(jié)合材料內(nèi)

容，給中國今后的扶貧工作提三條合理化建議。

【答案】LD2.C3.B

4.①其狀況是在一定對比中顯現(xiàn)出來的（或：是社會(huì)比較的動(dòng)態(tài)綜合性結(jié)果）；②是多種因素疊加呈現(xiàn)出

的主客觀狀態(tài)（或：包括客體評判和主體感受兩個(gè)層面）；③表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、自然生態(tài)多維度的匱

乏;④地方性和區(qū)域性特征突出。

5.①采用科學(xué)的貧困識(shí)別方法，準(zhǔn)確甄別相時(shí)貧困人群，提高扶貧的有效性和精準(zhǔn)度。②關(guān)注不同群體、

不同地區(qū)間相對貧困的差異，根據(jù)實(shí)際制訂相應(yīng)的扶貧標(biāo)準(zhǔn)，消除短板，協(xié)同推進(jìn)。③動(dòng)態(tài)測評相對貧困

的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整扶貧策略和措施，防止返貧復(fù)貧.

【解析】

【分析】

【1題詳解】

本題考查學(xué)生對文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。

D.”尼占拉斯完全否定了波士威爾的觀點(diǎn)”理解錯(cuò)誤。據(jù)原文”波士威爾認(rèn)為，在單維測量標(biāo)準(zhǔn)卜.，如果

兩個(gè)個(gè)體陷入貧困的時(shí)間相等，則持續(xù)貧困時(shí)間越長的個(gè)體，相對貧困越嚴(yán)重，被賦予的權(quán)重也就越大。

而尼占拉斯則認(rèn)為，在多維貧困測量中，波士威爾的單維測量的時(shí)間觀不再適用“，“完全否定”表述不

當(dāng)，兩人的測量標(biāo)準(zhǔn)不相同，波士威爾是著眼于單維測量，而尼占拉斯則是著眼于多維測量。

故選D。

【2題詳解】

本題考查學(xué)生對文中內(nèi)容的概括分析能力。

C."雙重識(shí)別就是采用雙重貧困線對貧困進(jìn)行識(shí)別”理解錯(cuò)誤。據(jù)原文“所謂“雙重識(shí)別”，就是把維度

內(nèi)的識(shí)別和維度外的識(shí)別有機(jī)結(jié)合起來”可知，并不是"采用雙重貧困線識(shí)別"，兩個(gè)“雙重”完全不是

一回事。

故選C。

【3題詳解】

本題考查學(xué)生對文中信息的分析及運(yùn)用的能力。

據(jù)原文可知：絕對貧困主要表現(xiàn)為“短缺經(jīng)濟(jì)”“物質(zhì)匱乏”“僅維持生存安全基本需要”“食物消耗貨

幣化”等。相對貧困表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)維度（收入與消費(fèi)）、社會(huì)發(fā)展維度（就業(yè)、教育、社會(huì)保障）、自然生態(tài)

維度等多維度的匱乏。

A.由”家里的收入全靠吳某某一個(gè)人在附近打零工，生計(jì)勉強(qiáng)維持”可知，吳某某”僅維持生存安全基本

需要"，屬于“絕對貧困”。

B.由“一家三口住在老舊小區(qū)僅50m2的房子里，不能給孩子提供優(yōu)質(zhì)教育”可知，住房面積、孩子的優(yōu)質(zhì)

教育是發(fā)展性需要，屬”相對貧困”。

C.由”李某某是地道的農(nóng)民，妻子因貧困離家出走，家里除女兒需要擾養(yǎng)，還有4位老人需要贍養(yǎng)”可知，

李某某"物質(zhì)匱乏”“僅維持生存安全基本需要"，屬于“絕對貧困”。

D.由”張某某家在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，家中人多地少，他和妻子又都患有慢性病，長年依靠藥物治療，醫(yī)藥費(fèi)用

開支比較大，生活入不敷出”可知，張某某不能滿足”基本生存需求”，屬于“絕對貧困”。

故選B。

【4題詳解】

本題考查學(xué)生篩選整合信息，概括要點(diǎn)的能力。

由”相時(shí)貧困則是在一定的對比中顯現(xiàn)的”可知，其狀況是在一定的對比中顯現(xiàn)出來的。（或者，由"貧困

不僅是低起點(diǎn)的基本生存需要，更是社會(huì)比較的動(dòng)態(tài)綜合性結(jié)果”可知，是社會(huì)比較的動(dòng)態(tài)綜合性結(jié)果）。

由”相時(shí)貧困是由多種因素相互疊加呈現(xiàn)出來的主客觀狀態(tài)”可知，是多種因素疊加呈現(xiàn)出的主客觀狀態(tài)。

（或者，由”相對貧困包括客體評判和主體感受兩個(gè)層面”可知，包括客體評判和主體感受兩個(gè)層面）。

由”相對貧困表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)維度（收入與消費(fèi)）、社會(huì)發(fā)展維度（就業(yè)、教育、社會(huì)保障）、自然生態(tài)維度等

多維度的匱乏”可知，表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、自然生態(tài)多維度的匱乏。

由”相對貧困由于存在著不同的參照系，其地方性和區(qū)域性特征突出”可知，地方性和區(qū)域性特征突出。

【5題詳解】

本題考查學(xué)生理解分析文中信息，提出自己觀點(diǎn)的能力。

材料二給出了判別貧困的方法，如”維度內(nèi)識(shí)別”“維度間識(shí)別”“動(dòng)態(tài)識(shí)別”等科學(xué)的識(shí)別方法，能夠

準(zhǔn)確甄別相對貧困人群，提高扶貧的有效性和精準(zhǔn)度。

由材料一中”相對貧困是同一時(shí)期不同地區(qū)或階層間基于主觀認(rèn)定的生存水準(zhǔn)差別而形成的貧困”“相對

貧困由于存在著不同的參照系，其地方性和區(qū)域性特征突出”可知，消除相對貧困，要關(guān)注不同地區(qū)、不

同階層間的差異，根據(jù)實(shí)際制訂相應(yīng)的扶貧標(biāo)準(zhǔn)，消除短板，協(xié)同推進(jìn)。

由材料一中”相對貧困則是在一定的對比中顯現(xiàn)的”“雖然平均生活水準(zhǔn)是通過特定貧困測量所得，但它

仍是動(dòng)態(tài)演變的，會(huì)因時(shí)空和人的感知差異而不同”可知，要?jiǎng)討B(tài)測評相時(shí)貧困的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整扶貧策

略和措施，防止返貧更貧。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一:

歲家三友（節(jié)選）

汪曾祺

前文內(nèi)容簡介：辦草帽廠的王疲吾、開炮仗店的陶虎臣、畫畫的靳葬甫三人是老友，人品極好而性情

各異。他們一度都交了好運(yùn)——草帽廠生意紅火，炮仗店攪了大活，靳彝甫靠斗蟋蟀贏了一筆錢。

靳彝甫很高興，在如意樓定了幾個(gè)菜，約王疲吾、陶虎臣來喝酒。

沒喝幾杯，靳彝甫的孩子拿了一張名片，說是家里來了客。靳彝甫接過名片一看：''季旬民！”

季旬民是本縣名聞全國的大畫家，同時(shí)又是大財(cái)主、大收藏家，家里有好田好地、宋元名跡。他在上

海一個(gè)藝術(shù)?？拼髮W(xué)當(dāng)教授，平常難得回家。

寒暄之后，季旬民說明來意：聽說彝甫有幾塊好田黃，特地來看看。靳彝甫捧了出來，他托在手里，

一塊一塊，仔仔細(xì)細(xì)看了。“好,——好，——好。旬民平生所見田黃多矣，像這樣洞的，少?！彼懒?/p>

估價(jià)，說按時(shí)下行情，值二百洋。他很直率地問靳彝甫肯不肯割愛。靳彝甫也很直率地回答："不到山窮

水盡，不能舍此性命?！?/p>

“好!這像個(gè)弄筆墨的人說的話！旬民絕不奪人所愛。不過，如果你有一天想出手，得先盡我。”

“那可以?！?/p>

“一言為定?！?/p>

”一言為定?！?/p>

李向民又看了靳彝甫的畫，建議靳彝甫選出百十件畫，到上海去開一個(gè)畫展。他還囑咐靳彝甫，賣了

畫，有了一點(diǎn)找，要做兩件事：讀萬卷書，行萬里路。

靳彝甫的畫展不算轟動(dòng)，但是賣出去幾十張畫。報(bào)上發(fā)了消息，一家畫刊還選了他兩幅畫。王瘦吾和

陶虎臣在家鄉(xiāng)看到報(bào)，很替他高興：”彝甫出了名了！”

賣了畫，靳彝甫真的按照李甸民的建議，“行萬里路”去了。一去三年，很少來信。

①這三年啊!

王瘦吾的草帽廠生意很好。牌子闖出去了，買賣就好做.全城并無第二家，那四臺(tái)噠噠作響的機(jī)子，

把想買草帽的客人老遠(yuǎn)地就吸過來了。

不想遇見一個(gè)王伯楮。

這王伯格買賣豆麥雜糧，做這一行的，有兩大特點(diǎn)：其一，是資本雄厚，大都兼營別的生意，什么買

賣賺錢，他們就開什么買賣，眼尖手快。其二，都是流氓——都在郡，搶行霸市。王伯柏和王瘦吾是同宗,

見面總是“瘦吾兄”長，“疲吾兄”短。王疲吾不愛搭理他，盡可能地躲著他。

誰知偏偏躲不開，而且天天要見面.王伯格也開了一家草帽廠，就在王瘦吾的草帽廠的對門！他新開的

草帽廠有八臺(tái)機(jī)子，八個(gè)師傅，門面、柜臺(tái)，一切都比王瘦吾的大一倍。

王伯格真是不顧血本，把批發(fā)、零售價(jià)都壓得極低。王瘦吾算算，這樣的定價(jià)，簡直無利可圖。他不

服這口氣，也隨著把價(jià)錢落下來。

王瘦吾撐了一年，實(shí)在撐不住了。

四臺(tái)機(jī)子，連同庫存的現(xiàn)貨，全部倒給了王伯格。王瘦吾氣得生了一場重病，一病一年多。賣機(jī)子的

錢全變成了藥渣子，倒在門外的街上了。人搜得像一張紙，一陣風(fēng)吹過，就能倒下。

陶虎臣呢？

頭一年，因?yàn)樗泥l(xiāng)鬧土匪，縣政府和當(dāng)?shù)伛v軍聯(lián)名出了一張布告：“冬防期間，嚴(yán)禁燃放鞭炮?！迸?/p>

仗店平時(shí)生意有限，全指著年下。這一冬防，可把陶虎臣防苦了。且熬著，等明年吧。

明年！蔣介石搞他娘的“新生活”，根本取締了鞭炮。炮仗店關(guān)了門，陶家的鍋也揭不開了。起先是喝

粥，——喝稀粥，后來連稀粥也喝不成了。陶虎臣全家，已經(jīng)餓了一天半。

有那么一個(gè)塊槍的人來做媒了。二十塊錢，陶虎臣把女兒嫁給了一個(gè)駐軍的連長。這連長倒什么也不

挑，只要是一個(gè)黃花閨女。陶虎臣跳著腳大叫：”這不是嫁!這是賣！我陶虎臣賣女兒！你們喊去！我不害臊！

陶虎臣！你是個(gè)什么東西！陶虎臣！你就這樣沒有能耐呀！”

兩個(gè)半月過去了。陶家一直就花這二十塊錢。二十塊錢剩得不多了，女兒回來了。媽脫下女兒的衣服

一看，什么都明白了：這連長天天打她。

歲朦天寒，彤云釀雪，陶虎臣無路可走，他到野外去上吊。

他沒有死成，被人救下了。

靳彝甫回來了。他一到家，聽說陶虎臣的事，連臉都沒洗，拔腳就往陶家去。陶虎臣躺在一領(lǐng)破蘆席

上，擁著一條破棉絮。靳彝甫掏出五塊錢來，說："虎臣，我才回來，帶的錢不多，你等我一天！”

跟腳，他又奔王疲吾家。疫吾也是家徒四壁了。他正在對著空屋發(fā)呆。靳彝甫也掏出五塊錢，說：”

瘦吾，你等我一天！"

第三天，靳彝甫約王痍吾、陶虎臣到如意樓喝酒。他從內(nèi)衣口袋里掏出兩封洋錢，在兩位老友面前，

各放了一封。一封是一百。

“先用著?！?/p>

“這錢——？”

靳彝甫笑了笑。

那兩個(gè)都明白了：彝甫把三塊田黃給季旬民送去了.靳彝甫端起酒杯說：”咱們今天醉一次。”

那兩個(gè)同意。

“好，醉一次！”

這天是臘月三十。如意樓空蕩蕩的，就只有這三個(gè)人。

②外面，正下著大雪。

（有刪改）

文本二：

中國畫講究“留白“，“計(jì)白當(dāng)黑”，小說也要“留白"，不能寫得太滿。作品是作者和讀者共同完

成的。如果一篇小說把什么都說了，讀者就會(huì)反感：你都說了，要我干什么？一篇小說要留有余地，留出大

量的空白，讓讀者可以自由地思索、判斷、首肯。

要使小說語言有更多的暗示性，惟一的辦法是盡量少寫，能不寫的就不寫。不寫的，讓讀者去寫。古

人說：”以己少少許，勝人多多許”，寫少了，實(shí)際上是寫多了，這是上算的事。當(dāng)然，這樣稿費(fèi)就會(huì)少

了。一個(gè)作家難道是為稿方活著的么？

結(jié)構(gòu)的精義是“隨便"。我是不贄成把小說的結(jié)構(gòu)規(guī)定出若干公式的：平行結(jié)構(gòu)、交叉結(jié)構(gòu)、橫珠式

結(jié)構(gòu)、橘耨式結(jié)構(gòu)……我認(rèn)為有多少篇小說就有多少種結(jié)構(gòu)方法。蘇東坡說：”大略如行云流水，初無定

質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止。文理自然，姿態(tài)橫生?！蔽恼聦懙竭@樣，真是到了“隨便”的境

界。

往往有這種情況，小說通篇寫得不錯(cuò)，可是結(jié)尾平常，于是全功盡棄。湯顯祖評《董西廂》，說董很善

于每一出的結(jié)尾。湯顯祖認(rèn)為《董西雨》的結(jié)尾有兩種，一種是”煞尾"，"如駿馬收韁，寸步不移”；一

種是“度尾"，“如畫舫笙歌，從遠(yuǎn)處來，過近處，又向遠(yuǎn)處去”。湯顯祖不愧是大才子，他的評論很彩

象，很有詩意。我覺得結(jié)尾雖有多種，但不外是“煞尾“和”度尾“。

（摘編自汪曾祺《談小說的語言、結(jié)構(gòu)和首尾》）

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.靳彝甫與季匐民同為那個(gè)時(shí)代的畫家，卻一貧一富，地位懸殊，一個(gè)扶危濟(jì)困，一個(gè)乘人之危，對比十

分鮮明。

B.對于自己收藏的田黃，靳彝甫表示“不到山窮水盡，不能舍此性命"，以“性命”比田黃，足見其珍愛

程度。

C.文中兩次寫到靳彝甫約王瘦吾、陶虎臣到如意樓喝酒，人物的前后境況和心情大為不同，遙相呼應(yīng)又相

互映襯。

D.小說刻畫人物形神兼?zhèn)?，如寫王瘦吾”人瘦得像一張紙，一陣風(fēng)吹過，就能倒F”，比喻加夸張，堪稱

典范。

7.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（）

A.中國畫講究“留白"，汪曾祺認(rèn)為寫小說也要“留白”，可留下部分篇章不寫，讓讀者與作者共同完成。

B.蘇東坡主張寫文章要”常行于所當(dāng)行，止于所不可不止”，文本一的行文脈絡(luò)很好地體現(xiàn)了這種文章觀。

C.有人將小說結(jié)構(gòu)類型歸納為平行、交叉等諸多名目，汪曾祺則認(rèn)為小說隨便寫就行，根本無需講求結(jié)構(gòu)。

D.根據(jù)湯顯祖評價(jià)《落西廂》結(jié)尾方式的標(biāo)準(zhǔn)，可知"煞尾“不如“度尾”，而文本一的結(jié)尾應(yīng)屬“度尾”。

8.結(jié)合文意，對文本一標(biāo)題“歲寒三友”作簡要賞析。

9.作者在文本：中借用古人的話，認(rèn)為小說要"以己少少許，勝人多多許”。請據(jù)此點(diǎn)評文本?中兩處畫

線的語句。

【答案】6.A7.B

8.①"歲寒三友”在傳統(tǒng)文化里指凌寒常青的松、竹、梅三種植物，作者借用作小說標(biāo)題，增強(qiáng)了作品的

文化內(nèi)涵和藝術(shù)韻味。②"歲寒三友”喻指生活在艱難時(shí)世里的三位主人公，寄寓著作者對于珍視友情、

患難與共高尚情操的贊揚(yáng)和推崇。

9.①”這三年?。　笔且粋€(gè)僅有四字的感嘆句，卻蘊(yùn)含了十分豐富的內(nèi)容，有對王陶兩家的遭遇變故、窮困

淪落的同情;更有對世事無常、人情冷暖的感嘆，十分耐人尋味。②”外面，正下著大雪”收束全篇，寥寥

幾字的景物描寫，烘托出天寒地凍的天氣，象征著嚴(yán)酷逼人的社會(huì)，還反襯出酒樓內(nèi)三位老友情誼的溫暖

可貴，達(dá)到了意境悠遠(yuǎn)、引人遐思的藝術(shù)效果。

【解析】

【分析】

【6題詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。

A.”乘人之危，對比十分鮮明”錯(cuò)誤。文本一對季匐民的描寫只有兩處，從開頭的”季匐民是本縣名聞全

國的大畫家……'好!這像個(gè)弄筆墨的人說的話!匐民絕不奪人所愛。不過，如果你有一天想出手，得先盡

我'”和后文的”那兩個(gè)都明白了：睇甫把三塊田黃給季甸民送去了”，從前后兩處情節(jié)來看，不能看出

季匐民”乘人之危”，同時(shí)，小說也未將靳彝甫與季匐民刻意對比，因?yàn)閷Ρ仁且怀霰磉_(dá)內(nèi)容，而文章

只是想寫三位友人情誼的溫暖，因此小說的對比意味也不突出。

故選A,

【7題詳解】

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。

A.”留卜部分篇章不寫，讓讀者與作者共同完成"錯(cuò)誤，根據(jù)文本二”中國畫講究‘留白‘，‘計(jì)白當(dāng)黑’，

小說也要‘留白'，不能寫得太滿……讓讀者可以自由地思索、判斷、首肯”可知，這里的“留白”是給

讀者留卜想象的空間，而不是”留下部分篇章不寫"，曲解了“留白”的內(nèi)涵；

C.”汪曾祺則認(rèn)為小說隨便寫就行，根本無需講求結(jié)構(gòu)“曲解文意。根據(jù)文本二”結(jié)構(gòu)的精義是‘隨便‘。

我是不贊成把小說的結(jié)構(gòu)規(guī)定出若干公式的：平行結(jié)構(gòu)、交叉結(jié)構(gòu)、攢珠式結(jié)構(gòu)、橘瓣式結(jié)構(gòu)……我認(rèn)為

有多少篇小說就有多少種結(jié)構(gòu)方法”可知，汪曾祺認(rèn)為“有多少篇小說就有多少種結(jié)構(gòu)方法”，這是他認(rèn)

為的“隨便“，而不是”認(rèn)為小說隨便寫就行，根本無需講求結(jié)構(gòu)”；

D."可知‘煞尾'不如‘度尾'”錯(cuò)誤。根據(jù)文本二“湯顯祖認(rèn)為《董西廂》的結(jié)尾有兩種，一種是‘煞

尾'，'如駿馬收韁，寸步不移‘；一種是‘度尾’，'如畫肪笙歌，從遠(yuǎn)處來，過近處，又向遠(yuǎn)處去’。

湯顯祖不愧是人才子，他的評論很形象，很有詩意?！笨芍?，湯顯祖沒有比較兩種結(jié)尾方式的優(yōu)劣。

故選B,

【8題詳解】

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

解答本題要從表層含義和深層含義兩個(gè)方面理解標(biāo)題。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容;深層含義即

引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么我

們就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)眶的深刻含義.其次還要看標(biāo)題與

文本的聯(lián)系，如與情節(jié)、人物、主旨、環(huán)境的聯(lián)系等。

從表層來看，“歲寒三友”在傳統(tǒng)文化里指凌寒常青的松、竹、梅三種植物，因?yàn)樗鼈兡偷米『?，因?/p>

被稱為“歲寒三友”，作者借用這個(gè)文化作小說標(biāo)題，增強(qiáng)了作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)韻味；

從深層來看，“歲寒三友”中的“三友”是指辦草帽廠的王瘦吾、開炮仗店的陶虎臣、畫畫的靳彝甫三人，

而“歲寒”結(jié)合文本可知，是說他們?nèi)硕冀?jīng)歷了艱難時(shí)世，因此“歲寒三友”喻指生活在艱難時(shí)世里的

三位主人公，寄寓著作者對于珍視友情、患難與共高尚情操的贊揚(yáng)和推崇。

由此梳理答案即可。

【9題詳解】

本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。

解答此題，我們首先要弄懂”以己少少許，勝人多多許”的意思，即以簡短的語言表達(dá)豐富的含意;其次，

我們再結(jié)合文本對劃線句子進(jìn)行點(diǎn)評。

①”這三年啊！”是一個(gè)僅有四字的感嘆句，卻蘊(yùn)含了十分豐富的內(nèi)容，結(jié)合文本可知，”這三年啊！”出

現(xiàn)在”靳蟀甫真的按照季匐民的建議，‘行萬里路’去了……”之后，王瘦吾和陶虎臣家遭遇艱難時(shí)世之

前，因此，這三年??！”“引出了后文的內(nèi)容，寫出了對王陶兩家的遭遇變故、窮困淪落的同情;同時(shí)，

王瘦吾和陶虎臣的家從殷實(shí)到落敗，作