大班下學(xué)期美術(shù)教案《神奇的果樹》含反思

大班下學(xué)期美術(shù)教案《神奇的果樹》教學(xué)背景大班兒童處于認(rèn)知、感知、創(chuàng)造能力的增長期，美術(shù)教育是大班教育的重要組成部分。通過美術(shù)教育可以培養(yǎng)興趣愛好，提高審美意識以及創(chuàng)造能力。本次教學(xué)以《神奇的果樹》為主題，旨在讓孩子們通過繪畫的形式了解植物成長的奇妙過程，發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、藝術(shù)素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)創(chuàng)造力的基本概念，了解大班繪畫的基本技巧，培養(yǎng)使用畫筆的技能。了解植物成長的基本過程，進(jìn)一步加深對春天與生命的理解和把握。開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力。提高幼兒的集體合作精神和動手能力，增強(qiáng)溝通交流的能力。通過畫畫，表達(dá)情感，促進(jìn)心理健康的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容和方法教學(xué)內(nèi)容畫梨樹：教師通過介紹梨樹的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒對梨樹的認(rèn)識。然后，挑選適合大班兒童的簡化形狀的梨樹圖片，由教師講解示范和說明，然后讓幼兒自由發(fā)揮畫畫。突出“形狀+色彩”和“線條+立體感”兩個方面，讓幼兒的每一幅梨樹畫作都充滿了想象與創(chuàng)意。補(bǔ)充畫梨子：梨子的形態(tài)特點(diǎn)不同，顏色也有所變化。教師通過描述梨子外形的特點(diǎn)，并在畫布上讓幼兒畫一個梨子。梨子的形態(tài)不是唯一的，讓幼兒自由描繪，每位孩子的梨子都會有所不同。梨樹中的生命：教師通過講述梨樹發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果的過程來培養(yǎng)幼兒對植物生長的理解。教師可以帶著孩子們?nèi)ブ参飯@，動手摸一摸看一看不同季節(jié)的植物。模仿“發(fā)芽”的過程：教師為孩子們準(zhǔn)備一些擬真的植物葉子和花蕾，讓孩子們用這些素材做出“發(fā)芽”的小作品，可以采用立體雕塑、水粘土、紙折等不同的材料。教學(xué)方法教師示范與引導(dǎo)：教師可以在黑板上畫出梨樹輪廓，然后讓孩子們跟著教師在畫紙上進(jìn)行梨樹繪畫，同時給予良好的引導(dǎo)和指導(dǎo)。游戲：利用積木拼圖、手工制作等游戲讓孩子們鍛煉動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。團(tuán)體合作：組織幼兒間的集體合作，讓孩子們面對問題尋求解決方案，鍛煉集體協(xié)作能力。學(xué)生自主：教師可以為幼兒提供各種材料，讓孩子們根據(jù)自己的想象進(jìn)行作畫，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)反思教學(xué)亮點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容豐富，把握了幼兒的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。加強(qiáng)了與生活相關(guān)的內(nèi)容，幼兒易于接受和理解。通過小組合作和個人表現(xiàn)，鼓勵孩子們在表現(xiàn)中感受和表達(dá)自己的想法。存在問題和改進(jìn)措施教學(xué)過程中，有些孩子的想象發(fā)揮程度較差，需要更多的引導(dǎo)。有的孩子不愿意聽從指導(dǎo)，單獨(dú)做畫。需要注意學(xué)生在集體課程中的統(tǒng)一性。教師在引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)的時候，可能存在過分指導(dǎo)而忽視了幼兒的想象和自由性。需要適當(dāng)給予自由發(fā)揮的空間?？偨Y(jié)和建議美術(shù)教育不僅僅只是傳授涂色和畫線的技巧，而是要幫助孩子發(fā)掘和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。將生活中的問題聯(lián)系到教學(xué)當(dāng)中，更好的幫助孩子們理解世界。在