2023幼兒小班教案6篇

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2023幼兒小班教案篇1

老師：**

教學目標：

1、理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達技能。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關系。

教學預備：ppt課件背景音樂

教學重點：理解兒歌內容并學習朗誦，提高幼兒的語言表達技能。

教學難點：感受兒歌中描述的事物與顏色的關系和仿編。

教學過程：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)愛好

〔1〕觀看ppt："今日陳老師帶你們來到了一個漂亮的地方。"小伙伴都看到了什么？〔讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色〕他們都閉著眼睛在干什么呢？〔請個別或集體回答〕

〔2〕引導啟發(fā)：引導幼兒說說自己做過的歡樂的夢，老師對幼兒的夢進行總結。

〔3〕小結：你們的夢真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他們都做了什么樣的夢呢？

2、理解詩歌，感知事物與色調的關系

〔1〕出示ppt：小草小草睡覺的時候做了一個漂亮的夢，猜一猜小草夢到什么了？

播放錄音〔我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，處處都是綠綠的，好美啊?！承』锇檎f說小草的夢是什么顏色的？〔綠綠的〕為什么說小草的夢是綠色的？

引導說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。

〔2〕出示ppt：小花小花睡覺的時候做了一個歡樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？〔小花小花，你做得什么夢呀？〕播放錄音〔我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，處處都是紅紅的花，好歡樂啊。〕小花的夢是什么顏色？〔紅紅的〕引導說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。

〔3〕出示ppt：白云白云也愛做夢，小伙伴猜白云做什么樣的夢？〔幼兒猜想〕播放錄音〔我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏，處處都是藍藍的，好有趣啊?！嘲自频膲羰鞘裁搭伾模俊菜{藍的〕引導說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍藍的。

〔4〕出示ppt：小伙伴小伙伴也愛做夢，每個小伙伴每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。

小結：小伙伴愛做夢，夢是彩色的。

3、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美

〔1〕老師有感情的朗誦詩歌?！膊シ泡p音樂〕

〔2〕老師領誦，幼兒跟誦。

〔3〕提出朗誦的要求，仿照動作，有感情的再次朗誦。

4、制造想象，仿編詩歌

〔1〕擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？

〔2〕完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和〔小伙伴創(chuàng)編的內容〕請到大家彩色的夢里。〔把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍〕

5、活動結束。

平常都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今日就由小伙伴來給爸爸媽媽朗誦這首精美的詩歌，祝爸爸媽媽做個歡樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

2023幼兒小班教案篇2

設計意圖：

小班的幼兒對于顏色的認識較少。所以讓幼兒精確的說出顏色也不太可能。所以我創(chuàng)設送禮物、送糖果回家、品嘗糖果等情景引發(fā)幼兒的學習愛好，在一系列的情景活動中引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。讓每個幼兒在游戲中體驗感知認識顏色，予以幼兒充分表現(xiàn)自我的機會，培育幼兒對數(shù)學活動的愛好，體驗游戲盒操作活動的樂趣。

活動目標：

1.學習將糖果按顏色〔紅、黃、藍〕分類，進展幼兒的思維技能。

2.愿意參與數(shù)學活動，體驗活動的歡樂。

活動預備：

1.貼有不同顏色的三個盒子。

2.實物糖果?！布t、黃、藍三種顏色的包裝〕

3.課件。

活動過程：

一、導入，激發(fā)愛好

1．師：“李老師今日給小伙伴們帶來了個客人，我們一起來看看它是誰呢？”

師：“我們來跟巧虎打個招呼吧！巧虎說小二班的小伙伴們真有禮貌，所以巧虎要送你們禮物呢！你們猜猜看是什么呢？”

2．引導幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。

師：“這個糖果是什么顏色的？穿黃色衣服的糖果我們叫它黃色糖果，除了紅色糖果還有哪些糖果呢？”

二、游戲，糖果找家

1.游戲：糖果找家。

〔1〕師“巧虎知道這有好多的小伙伴，所以帶來好多糖果呢！可是糖果太多了，巧虎看的頭都暈了，我們一起來幫巧虎分分類吧！”

出示三種不同顏色的家：“這是什么顏色?(紅色)，紅顏色的家應當住什么顏色的糖果呢？”〔紅色糖果〕用同樣方法認識黃色、藍色的家。

〔2〕請個別幼兒來示范送糖果回家。

師：“現(xiàn)在我要請幾位小伙伴把這三個糖果送回家。”邊送邊告知糖果“*色糖果，我送你回家”。

2.幼兒操作。

幼兒自由送糖果，老師檢查。

〔1)師：“這兒還有好多糖果沒回家呢，我們一起送它們回家吧?！边吽瓦呎f“*色糖果，我送你回*家”。

三、小結，品嘗糖果

將糖果發(fā)給幼兒，并讓幼兒與邊上同伴互說“我的糖果是*色”。

2023幼兒小班教案篇3

設計意圖：

讓幼兒掌控英語單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學習運用英語進行對話showmeyour〔book〕。hereitis。

活動目標：

1、通過游戲活動，引導幼兒在理解含義的基礎上學習單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本精確。

2、鼓舞幼兒大膽學說句子showmeyour〔book〕。hereitis。

3、培育幼兒對英語活動的愛好。

活動預備：

book，bag，cup，hankie的實物。

活動過程：

一、warmup熱身復習《pointatyoureyes》

老師帶著唱唱跳跳學過的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語活動的愿望。

二、基本部分

1、老師逐一出示book，bag，cup，hankie的實物，引導幼兒大膽學說，留意訂正幼兒的發(fā)音。

師：whatisit？

生：it’sa〔cup〕?！灿變捍鸩怀鰜?，老師就帶讀幾遍〕

2、老師設計情境，援助幼兒理解showmeyour〔book〕。hereitis的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時說showmeyour〔book〕。另一名老師在旁邊引導幼兒把書遞給她同時說hereitis。請其他幼兒練習對話，留意訂正幼兒的發(fā)音。表揚大膽學說的幼兒。

3、引導幼兒類推，理解并學說showmeyour〔book，bag，cup，hankie〕。hereitis。

4、agame游戲：瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師預備book，bag，cup，hankie的實物放在地上，老師說：“showmeyour〔book〕，”幼兒就摸取該物并說“hereitis?！?/p>

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結束部分

song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動評價：

1、整個活動在內容和形式上符合幼兒認識技能和心理特點，具有“活潑、輕松、有趣”的特點。

2、教學方式敏捷，整個活動過程能夠激發(fā)幼兒學習英語的愛好，幼兒能在輕松活潑的氣氛中開心的學習和運用英語。

2023幼兒小班教案篇4

活動目標

1.教幼兒初步掌控拍皮球的方法和技能，熬煉幼兒的手腕關節(jié)。

2.提高幼兒的運動技能，培育幼兒對球類活動的愛好。

3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的能量和球的關系，使幼兒手眼協(xié)調。

4.培育幼兒健康活潑的性格。

5.能依據(jù)指令做相應的動作。

教學重點、難點

教學重點：掌控拍球的技能。

教學難點：學會連續(xù)拍球。

活動預備

1.幼兒人手一個球。

2.錄音機、輕音樂。

活動過程

1.開始部分

玩游戲“撿皮球”。

幼兒四散站在場地上，老師向幼兒拋球，幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻，站在大圓的點子上。

2.基本部分

(1)老師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散習，老師巡回輔導。

(2)老師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當球彈起來后，再接著一下一下地拍。幼兒練習，老師著重個別輔導，援助幼兒掌控拍球的方法。

(3)游戲“看誰拍得多”。

幼兒聽老師的口令拍球。

(4)小結。

老師表揚學拍球仔細的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

3.結束部分

幼兒聽音樂跟著老師做動作，放松全身，活動自然結束。

活動延伸：

在晨間及下午戶外活動時練習連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

教學反思

通過活動，提高了幼兒對球類活動的愛好，但孩子第一次學拍球，手眼協(xié)調技能不是很好，不能很好地掌握住球。

2023幼兒小班教案篇5

活動目標：

1、通過游戲活動，感知5以內數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。

2、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好，體驗游戲的歡樂。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習慣。

4、愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

重難點：

感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。

小班幼兒年齡小對數(shù)學學習缺少愛好，較難集中留意力，手口全都點數(shù)。

關鍵：通過游戲活動，能變吃的東西的骰子，吸引幼兒留意力，進行一環(huán)扣一環(huán)的點數(shù)。從實物對點數(shù)，到點數(shù)對數(shù)字，再數(shù)字對點數(shù)，回到點數(shù)對實物。通過不同的游戲形式進行反復的點數(shù)，從而讓幼兒在不經意間感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系。

活動預備：

1、大骰子一個(一個面貼有一張小豬的圖片，另五個面從里到外分別貼有1--5的圓點卡、數(shù)字卡、數(shù)字卡、圓點卡、實物卡、顏色卡)。

2、空白骰子3份。(分別是三種顏色)

3、圓點卡(1--5)各3張。(和骰子對應的三種顏色)

4、實物花生3小筐。

5、豬媽媽胸飾一個。

活動過程：

(一)豬媽媽的奇妙骰子

1、出示骰子，引起幼兒愛好"豬媽媽我有個奇妙的骰子，它可奇妙了，里面藏著很多好吃的東西。""想不想看看是什么，就念句魔語：咕嚕咕嚕變。"(扔骰子，邊念。)

2、集體點數(shù)(師邊撕顏色卡，實物卡，圓點卡，數(shù)字卡，邊示范點數(shù)。)"找到最上面什么顏色?變變變，是**，有幾個?小手拿出來數(shù)數(shù)看。""n個**，n個**可以用幾個圓點表示?小手拿出來，1個，2個、、、、、、n個，n圓點要找伙伴了，來看看身上的圓點，誰的和我這一樣的?來抱一抱。n圓點還可以用數(shù)字"n"表示"，邊說邊操作，卡片貼黑板上。

3、請一幼兒扔骰子，個別點數(shù)(引導幼兒感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的聯(lián)系)"哪只小豬上來扔骰子?一起來念魔語：咕嚕咕嚕變。猜猜看是什么?(請多名幼兒回答)原來是**，數(shù)數(shù)看1個、2個、3個……。

"n個**可以用幾個圓點表示?你們說對不對?請n個圓點的小豬上來我們來跳一跳。還可以用數(shù)字幾表示?"

4、請一幼兒扔骰子，個別點數(shù)(先問答再撕)撕掉彩色紙后問"幾個?可以用幾個圓點表示?數(shù)字幾表示?"回答畢，師快速的撕下卡片，貼在黑板上。"我們一起來檢查下，對不對?""請和他圓點一樣多的小豬上來抱一抱吧"5、快速點數(shù)(師撕剩下的面)。

"奇妙的色子里還藏著好吃的，我們讓他們變出來"。

"有幾個**，用幾個圓點表示?用數(shù)字幾表示?"(個別提問)6、目測(師快速撕剩下的面，將卡片依次貼黑板上)"有幾個**，用幾個圓點表示?用數(shù)字幾表示?"(個別提問)小結："奇妙的骰子真厲害，你們也很厲害，知道了各式各樣的東西可以用圓點表示，還可以用數(shù)字來表示。數(shù)字還可以表示許多東西"(引導幼兒具象感知，實物、圓點和數(shù)字的關系。)

(二)小豬做骰子

1、"想做奇妙的骰子嗎?"

2、出示空白骰子，分別擺在中間"媽媽給你們預備3個空白骰子，有*顏色，*顏色，*顏色。我扔到數(shù)字幾，就貼幾個圓點。請你們記好自己身上有幾個圓點，留意看，幾?請n個圓點的寶寶快上來。"

3、校對：師邊巡察邊撕數(shù)字卡，露出圓點校對。幼兒校對。"和我的一樣嗎?"

4、幼兒按顏色將自己的圓點卡貼在對應顏色的骰子上

5、依次貼好5個面。"小豬們，真棒，也做出了3個骰子。"

(三)扔骰子拿花生

1、"媽媽這有許多花生，我們來扔骰子拿花生。扔到幾個圓點就拿幾顆。你們會嗎?"

2、請一幼兒示范"你扔的是幾?拿幾顆花生?"

3、檢查，幼兒一起點數(shù)"我們來看看他拿的對不對，1顆，2顆、、、、、"

4、幼兒分組操作，師巡回指導強調要求"扔到幾，就拿幾顆花生放筐里。把拿過來的花生放自己的小筐里。記住肯定要輪番玩。沒輪到的小豬要認真監(jiān)督看拿的對不對。"師巡回指導。

(四)結束"小豬真棒。我們拿到了這么多花生，端好小筐回家吃花生嘍。"

教學反思：

本活動是小班計算活動。把對點數(shù)的要求融入到游戲之中，從"骰子"這個教具將情景性教學游戲貫穿始終，促進幼兒在與教具材料中互動中思索、體驗，達成教學目標。

脈絡清楚，層層遞進，突破重難點，再鞏固重難點。本次活動的重難點是感知數(shù)量及數(shù)量與數(shù)字的關系。游戲是幼兒喜愛的活動。尤其是小班幼兒。因此，活動設計了豬媽媽有個奇妙骰子這一情景，接下來骰子變吃的，小豬做骰子，扔骰子拿花生吃，幾個環(huán)節(jié)，都緊緊圍繞目標服務。以物對量，量對數(shù)，層層遞進，突破重點、難點，最末鞏固練習數(shù)與量，量對物。

游戲是幼兒園教學的靈魂，更是小班數(shù)學教育的靈魂，依據(jù)小班幼兒年齡特點，活動要讓幼兒保持興致，驚喜不斷，才能夠吸引幼兒留意，進行有效教學。第一環(huán)節(jié)出示的教具大骰子，經過多次反復設計制做，骰子共六層，因小班數(shù)學識識5以內，所以將一面貼小豬圖片，另外五個面，分別貼(1-5)的圓點卡--數(shù)字卡--數(shù)字卡--圓點卡--實物卡(幼兒常見的食物，有蘋果、西瓜、梨、糖果、蘿卜)--顏色卡。邊教學邊撕，讓幼兒始終對骰子保持奇妙感。邊撕卡片，邊貼在黑板上。第一環(huán)節(jié)完畢時，抽象的數(shù)概念也很直觀地呈現(xiàn)在幼兒面前。更能激發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好。

第二、三環(huán)節(jié)，設計了看數(shù)字貼圓點和圓點取物，給每個幼兒充分操作，思索的時間和空間，引導幼兒在體驗找到點數(shù)的規(guī)律，讓每個幼兒在獨立操作，親身體驗中找到打答案。

而活動中對幼兒的多樣化的評價是促成幼兒對學習愛好的一須要手段，在對幼兒的評價做到師評幼兒，幼兒互評，幼兒自評。如第一環(huán)節(jié)中的個別幼兒點數(shù)環(huán)節(jié)就做到了個別提問，個別回答，然后是請幼兒互評，并給回答對的幼兒放一個鞭炮(肢體動作評價)，充分的調動了幼兒的愛好。

提問是老師和幼兒之間的一種溝通形式，是最常見、最徑直的一種教育方式，也是激活、拓展幼兒思路的重要手段。因此，讓幼兒帶著問題自主的開展思維活動，積極思索，充分表達，是我們貫徹《綱要》精神，提高教育質量的一個重要環(huán)節(jié)。例如第一環(huán)節(jié)中的第三部分我在一幼兒扔了骰子后問"猜猜看是什么?"這一問題，尤其是小班幼兒會根據(jù)自己的生活閱歷和合抱負象，會想出許多東西。當然我們這個問題的重點不是要求他們能說出多少東西，而是幼兒在留意想這個問題時，留意力已經被吸引住。在第一環(huán)節(jié)中的提問是我考慮最多的，由于第一環(huán)節(jié)的五部分，按教學程序下來都是依次點數(shù)實物，再點數(shù)圓點，再對應數(shù)字。會顯得很雷同。于是我就在提問的設計上，想了許多。第二部分是邊出示卡片邊集體問答。第三部分是個別提問，個別回答，做到邊問邊答邊校正。第四部分是先提問，再個別回答，再集體校正(同時又做到幼兒互評)。第五、六部分都是個別提問，個別回答，做到照看到全體，盡可能讓每個幼兒的學習狀態(tài)呈現(xiàn)出來。

2023幼兒小班教案篇6

[教學目標]

1、了解故事內容，感受故事情節(jié)中男孩子與大樹的四次會面的情景。

2、通過看圖、理解故事內容的基礎上，感受“大樹”無私奉獻、不求回報的美德，以及男孩自私自利，不斷索取的特點。

3、了解寓言故事的寓意，懂得感