中班蛋寶寶教案9篇

中班蛋寶寶教案9篇《中班蛋寶寶教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)心！

中班蛋寶寶教案第1篇

教案包括教材簡(jiǎn)析和同學(xué)分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是我為你帶來(lái)的中班區(qū)角活動(dòng)教案：讓蛋寶寶站起來(lái)，歡迎閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自主活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂(lè)。

活動(dòng)材料預(yù)備：

音樂(lè)區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條

認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干

實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀

嬉戲區(qū)：娃娃家所需材料

計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

探究區(qū)：雞蛋若干

生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

1、談話活動(dòng)：你們喜愛(ài)玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本事，還有的.小伴侶發(fā)覺(jué)了磁鐵的很多隱秘）

2、要求活動(dòng)時(shí)保持寧?kù)o，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái)，好嗎？

二、幼兒自主活動(dòng)；

1、幼兒按自己的愛(ài)好和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、老師觀看幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予確定。

3、發(fā)覺(jué)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，賜予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得勝利。

4、活動(dòng)記錄：

今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái)，活動(dòng)剛開(kāi)頭時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái)，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了，經(jīng)他的提示，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái)，后來(lái)，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來(lái)。

三、師生溝通共享：

1、老師在電視機(jī)上展現(xiàn)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起爭(zhēng)論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

2、讓幼兒展現(xiàn)、介紹作品，部分展現(xiàn)在展現(xiàn)欄中，增加幼兒的自信念及勝利感，并體驗(yàn)并共享自己的和別人的歡樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本事。

3、共同整理各類教玩具。

中班蛋寶寶教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究蛋寶寶有的為什么會(huì)跑得快有的卻跑不快。

2、比較快慢，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄快慢。

3、幼兒大膽嘗試參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

生蛋、熟蛋兩個(gè)，課前裝飾成蛋寶寶，兩個(gè)大盆標(biāo)上生熟標(biāo)志混一起的生蛋和熟蛋若干，兩個(gè)碗、記錄紙、筆。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒明白生蛋滾不快，熟蛋滾得快

難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)邊操作邊記錄

活動(dòng)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入

師：今日，我們班來(lái)了兩個(gè)小客人，你們看看是誰(shuí)來(lái)了出示兩個(gè)生熟不同的蛋寶寶跟幼兒打招呼，并說(shuō)明來(lái)意師扮蛋寶寶說(shuō)：我是生蛋寶寶，（我是熟蛋寶寶）我們今日來(lái)就是想請(qǐng)小伴侶幫幫忙，幫我們把我們的`同伴給分出來(lái)回到自己的家。老師出示混一起的生熟雞蛋一盆

二、幼兒溝通探討區(qū)分

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)看怎么把他們區(qū)分開(kāi)（幼兒可以用不同的方法來(lái)區(qū)分雞蛋的生熟，比如搖擺著放耳邊聽(tīng)聽(tīng)看，看看表面蛋殼有什么不一樣，再還可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看）

三、幼兒嘗試區(qū)分生熟蛋

幼兒分組把生熟雞蛋區(qū)分并做記錄

師：剛才小伴侶都用了自己的方法區(qū)分出了生蛋和熟蛋并作了記錄，現(xiàn)在老師來(lái)看看生蛋寶寶和熟蛋寶寶是不是都找對(duì)自己的同伴了。

四、蛋寶寶競(jìng)賽跑步

出示小跑道，請(qǐng)一幼兒拿來(lái)兩個(gè)標(biāo)著不同記錄的雞蛋同時(shí)輕輕推動(dòng)一下雞蛋，看看滾動(dòng)狀況如何，假如一樣快說(shuō)明兩個(gè)是同樣的一家人，否則就不是一家人，并請(qǐng)幼兒用數(shù)字作記錄。再請(qǐng)幼兒拿兩個(gè)雞蛋進(jìn)行競(jìng)賽，以此類推動(dòng)行分類。分出有不一樣的快慢速度后做上標(biāo)記放兩個(gè)籃里。

師檢驗(yàn)生熟：

敲開(kāi)一個(gè)跑得慢的雞蛋在碗里幼兒看，再敲開(kāi)一個(gè)跑得快的雞蛋幼兒看，得出結(jié)論是：生雞蛋跑得慢，熟雞蛋跑得快。

五、幼兒操作嬉戲競(jìng)賽

幼兒各拿兩個(gè)雞蛋在桌上輕輕滾動(dòng)的速度來(lái)區(qū)分，重新檢驗(yàn)剛才區(qū)分的雞蛋生熟是否正確。

嬉戲結(jié)束師總結(jié)：

本次活動(dòng)幼兒都很能干，知道了區(qū)分生蛋寶寶和熟蛋寶寶，生蛋熟蛋寶寶也特殊表?yè)P(yáng)我們小伴侶，感謝小伴侶的幫忙。

課后延長(zhǎng)：

此次活動(dòng)后留一些蛋寶寶在區(qū)域角，讓幼兒在區(qū)域角再玩一玩蛋寶寶跑步競(jìng)賽，并用自己的方法記錄嬉戲結(jié)果。

中班蛋寶寶教案第3篇

作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，通過(guò)教案預(yù)備可以更好地依據(jù)詳細(xì)狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我為大家收集的《護(hù)送蛋寶寶》中班教案，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用室內(nèi)家具，探究精確?????的鉆、爬動(dòng)作，能敏捷的完成行進(jìn)任務(wù)。

2、能形成肯定的平安意識(shí)，把握在體育活動(dòng)中探究平安嬉戲的方法。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)室內(nèi)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、能遵守規(guī)章玩嬉戲。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料預(yù)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋

2、場(chǎng)地布置：四張桌子練成行，四對(duì)椅子對(duì)排，兩個(gè)玩具柜豎直擺放

3、適當(dāng)音樂(lè)背景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

（一）預(yù)備活動(dòng)

1、幼兒聽(tīng)指令做活動(dòng)：重點(diǎn)手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)

2、了解場(chǎng)地設(shè)置（巨人山洞、低矮的地道、消防通道）

3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)

二、基本部分

（一）引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過(guò)，感受鉆爬動(dòng)作要領(lǐng)

1、老師：為了能平安的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能平安通過(guò)。

重點(diǎn)：鉆爬椅子和玩具柜時(shí)，留意幼兒動(dòng)作

2、集體爭(zhēng)論：說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最難通過(guò)的地方？用什么樣的方法能平安通過(guò)？

（二）護(hù)送"替身蛋"，感受持物通過(guò)的動(dòng)作要領(lǐng)1、老師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)憂在護(hù)送蛋寶寶的過(guò)程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的平安，又能保證蛋寶寶的平安。

重點(diǎn)：手持物通過(guò)玩具柜時(shí)，留意幼兒鉆出的動(dòng)作2、集體爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)護(hù)送替身蛋時(shí)，覺(jué)得哪里比較難通過(guò)？是用的什么方法平安通過(guò)的？

（三）護(hù)送真正蛋寶寶，平安通過(guò)，感受完成任務(wù)的勝利

1、老師：有了剛才的勝利閱歷，這次我們要真正的`護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員肯定要留意愛(ài)護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息！

重點(diǎn)：留意通過(guò)障礙的動(dòng)作要點(diǎn)

2、集體爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)自己勝利通過(guò)的好方法，感受勝利感，對(duì)失敗的幼兒賜予鼓舞，總結(jié)問(wèn)題在哪里及改進(jìn)方法。

三、結(jié)束部分

1、一起放松活動(dòng)，重點(diǎn)手臂、腿的放松

2、小結(jié)：盼望小伴侶在以后的活動(dòng)中也要象愛(ài)護(hù)蛋寶寶一樣愛(ài)護(hù)好自己，讓自己不受傷。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒留意平安。

中班蛋寶寶教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)分出圓形和橢圓形的不同。

2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的'多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：熟悉了橢圓形和圓形、已學(xué)過(guò)插空心圓。

物質(zhì)預(yù)備：各色雪花片、范例。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看圓形與橢圓形，區(qū)分其不同之處。

出示空心圓形和空心橢圓形的范例

提問(wèn)：

這是什么圖形？他們有什么不同？

2、爭(zhēng)論建構(gòu)方法。（情愿用語(yǔ)言表示。）

提問(wèn)：

怎樣把圓形變成橢圓形？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。

3、幼兒建構(gòu)，老師指導(dǎo)。

提示幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的手腳。

4、評(píng)價(jià)。

自由評(píng)價(jià)：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒從中發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、學(xué)會(huì)技能，以達(dá)到獵取閱歷、建構(gòu)概念，培育力量的目的。目標(biāo)貼近孩子的生活。預(yù)備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班蛋寶寶教案第5篇

作為一名優(yōu)秀的教育工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼闹邪噫覒驓g樂(lè)蛋寶寶教案，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

活動(dòng)目標(biāo)

培育科學(xué)探究的奇怪???心，體驗(yàn)探究發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

初步了解在清水中加入足夠的鹽可以使雞蛋浮起來(lái)。

在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

實(shí)物：雞蛋人手一個(gè)、鹽若干

礦泉水瓶人手一個(gè)（瓶頭已剪去）、勺子、筷子、抹布、紀(jì)錄表。

活動(dòng)過(guò)程

一、邊看幻燈，邊引出故事情節(jié)

師："雞媽媽家新造了房子要請(qǐng)客，一大早，雞媽媽就帶著蛋寶寶一塊兒去買東西，它們買了青菜、蘿卜、鹽，可當(dāng)雞媽媽用籃子裝好東西預(yù)備回家時(shí)，發(fā)覺(jué)蛋寶寶不見(jiàn)了，雞媽媽焦急地處處找，找呀找，發(fā)覺(jué)蛋寶寶掉進(jìn)了一個(gè)深深的水溝里，雞媽媽急的大叫：怎么辦呢？

（評(píng)析：生動(dòng)形象的畫面一下子吸引住了孩子的目光，老師以"蛋寶寶掉進(jìn)水溝"為懸念，把孩子的主動(dòng)性和樂(lè)觀性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子們也身臨其境似的大喊："蛋寶寶、蛋寶寶掉水里了，快救救它！"）

二、請(qǐng)幼兒幫雞媽媽想方法，溝通自己的想法

（評(píng)析：孩子們的方法許多，有的幼兒認(rèn)為讓雞媽媽去拉蛋寶寶，有的幼兒說(shuō)用繩子綁，還有的`說(shuō)讓船來(lái)救`````孩子們爭(zhēng)論的特別熱鬧，但孩子們的方法都被同伴一一否定了。沒(méi)有一個(gè)孩子的方法被認(rèn)為可行的，此時(shí)，活動(dòng)陷入了僵局。）

三、連續(xù)出示幻燈畫面，探討雞媽媽的方法

師："讓我們來(lái)看看雞媽媽想了一個(gè)什么方法？原來(lái)雞媽媽把剛才買的鹽都放進(jìn)了水溝里，它這樣做，能把蛋寶寶救上來(lái)嗎？

（評(píng)析：對(duì)"蛋寶寶能否救上來(lái)"幼兒爭(zhēng)辯的相當(dāng)激烈，最終形成了強(qiáng)弱兩大觀點(diǎn)：大多數(shù)幼兒認(rèn)為這樣做是不能把蛋寶寶救上來(lái)的，也有幾個(gè)小男孩認(rèn)為應(yīng)當(dāng)可以的，其中一個(gè)孩子還說(shuō)出了自己的理由：聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事，鹽是可以讓蛋寶寶浮現(xiàn)來(lái)的。）

四、幼兒第一次分組試驗(yàn)，老師巡回觀看

師："你們可以自己動(dòng)手試一試，但要當(dāng)心，不要把鹽撒出來(lái)。"

（評(píng)析：孩子們帶著問(wèn)題去操作，都表現(xiàn)地很投入。但不一會(huì)兒，狀況消失了，有的幼兒的雞蛋浮起來(lái)了，可有的卻還沉在瓶底，此時(shí)，孩子們之間消失了波動(dòng)，覺(jué)得很驚奇，都有一種百思不得其解的想法：大家都放了鹽，為什么有的蛋浮不上來(lái)呢，孩子們都焦急了。我就示意他們?nèi)?wèn)問(wèn)雞蛋浮起來(lái)的小伴侶，原來(lái)他們放了好多勺鹽。）

五、老師小結(jié)

原來(lái)鹽放的少，蛋寶寶是浮不起來(lái)的，要多放鹽，才能讓蛋寶寶浮現(xiàn)來(lái)。

六、幼兒其次次分組試驗(yàn)，請(qǐng)幼兒記住自己放鹽的勺數(shù)

1、老師巡回了解、記錄幼兒的試驗(yàn)狀況。

2、幼兒相互溝通，演示自己的操作過(guò)程并共享試驗(yàn)結(jié)果。

（評(píng)析：蛋浮起來(lái)的探究活動(dòng)從第一次的無(wú)指向性自由探究—有目的的探究（記住放鹽的勺數(shù)），循序漸進(jìn)，讓幼兒初步感受、理解了清水中加入足夠的鹽才可以使雞蛋浮起來(lái)這一現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒從小探究科學(xué)神秘的愛(ài)好。）

七、連續(xù)看幻燈，體驗(yàn)勝利的喜悅

師："讓我們來(lái)看看雞媽媽有沒(méi)有把蛋寶寶救上來(lái)，哦，蛋寶寶真的上來(lái)了，鹽的力氣真的太奇妙了！"

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起試一試，雞蛋放在其他水里，它還會(huì)浮嗎？

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的熟悉具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)直接參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的供應(yīng)上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

中班蛋寶寶教案第6篇

在教學(xué)工開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那要怎么寫好教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班主題詳案教案《可愛(ài)的蛋糕寶寶》含反思，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)來(lái)源于“四周的人”這一主題?；顒?dòng)前期幼兒發(fā)揮著自己的觀看力量去查找發(fā)覺(jué)了很多生活在我們四周的各種熟識(shí)的人。如：有美容院的美發(fā)師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛(wèi)國(guó)家的解放軍……而在近期我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)“蛋糕師”產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，很多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時(shí)的會(huì)與同伴說(shuō)起幼兒園四周開(kāi)的蛋糕商點(diǎn)，會(huì)與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過(guò)生日的情景，特殊是在平日的區(qū)角活動(dòng)中，我觀看到有的幼兒會(huì)用各色的彩泥做成一個(gè)團(tuán)并插上幾根蠟筆，興奮的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，依據(jù)幼兒的最近進(jìn)展區(qū)與愛(ài)好點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)“小小蛋糕師”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

2、體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)和勝利感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各顏色泥若干。

2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

3、墻面：各種蛋糕的的圖片若干。

4、木偶“兔姐姐”。

5、蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內(nèi)放小毛巾人手一份。

6、“生日歡樂(lè)”歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起愛(ài)好：

1、指導(dǎo)語(yǔ)：“誰(shuí)來(lái)我們班做客了？”（幼兒猜猜）

2、告知幼兒今日是兔姐姐的生日，我們一起來(lái)為它唱首生日歌。

3、提問(wèn)：“你想送什么禮物給兔姐姐？”"來(lái)；自。屈；老師；教。案；（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

4、老師告知幼兒兔姐姐最喜愛(ài)的禮物是“生日蛋糕”。

5、提問(wèn)：“你們吃過(guò)什么樣的蛋糕？”

二、創(chuàng)設(shè)情景，制造表現(xiàn)。

1、老師指導(dǎo)語(yǔ)：“我們一起來(lái)給兔姐姐做一個(gè)生日蛋糕吧！”

2、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

觀看要點(diǎn)：

幼兒制作“蛋糕”的'不同表現(xiàn)。（動(dòng)作、認(rèn)知）

心情變化、交往狀況。

三、共享品嘗

1、指導(dǎo)語(yǔ)：“今日，老師也給兔姐姐送來(lái)了一樣禮物?！保ㄉ盏案猓?/p>

2、師幼共和臺(tái)品嘗生日蛋糕。（播放“生日歡樂(lè)”歌曲）。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己的作品，體驗(yàn)給小兔做蛋糕的歡樂(lè)和勝利感。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主、溫馨、開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，以“小兔過(guò)生日”為情節(jié)綻開(kāi)，并通過(guò)利用面塑這種獨(dú)特的表現(xiàn)手法，讓幼兒在與不同的幫助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動(dòng)中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時(shí)，老師利用各種嬉戲的口吻鼓舞幼兒大膽自由的進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)，不僅促進(jìn)了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿意了中班幼兒在情景中進(jìn)展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)。

中班蛋寶寶教案第7篇

作為一位杰出的教職工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案《蛋寶寶穿新衣》，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在好玩的試驗(yàn)活動(dòng)中觀看感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。

2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)試驗(yàn)結(jié)果。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛(ài)好，有探究的欲望。

活動(dòng)預(yù)備

1、鵪鶉蛋每人2個(gè)，一次性杯子每人2個(gè)，舊牙刷每人1把，毛巾每人1塊，記錄表每人1張，標(biāo)記每人1個(gè)，籃子每人1個(gè)。

2、白醋、水、蠟筆若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引起愛(ài)好。

1、出示鵪鶉蛋

老師：小伴侶看，這是什么？它長(zhǎng)的什么樣子？身上還穿著一件什么顏色的衣服？

（有斑點(diǎn)、花衣服）

2、出示白色鵪鶉蛋

老師：有位魔術(shù)師伴侶變了一個(gè)魔術(shù)，幫鵪鶉蛋變了一件新衣服，看，是什么顏色的新衣服？

它怎么就會(huì)變成白色的呢？（幼兒猜想）

二、做試驗(yàn)。

1、區(qū)分水、醋，貼標(biāo)志。

（1）老師：究竟這個(gè)伴侶變了什么魔術(shù)呢，不如我們先拍拍手把它請(qǐng)出來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧！

（2）老師：你們的掌聲真熱鬧，一下子就請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)伴侶，可是，在這兩個(gè)伴侶中只有一個(gè)才是真正的魔術(shù)師伴侶。

看看，這兩個(gè)伴侶住在哪里？長(zhǎng)得是什么樣的？（透亮?????液體）你們猜猜是什么？（幼兒猜水）

（3）老師告知你們，這里面一個(gè)是水，一個(gè)是醋。小伴侶你們有什么好方法可以推斷一下？

（引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)分水和醋）

（4）老師水聞上去怎樣？（沒(méi)有味道）那醋呢？（酸酸的）做個(gè)酸酸的表情。

我這里也有一個(gè)酸酸的表情，我輕輕地把它送給白醋。

（5）貼酸的標(biāo)志，并相互驗(yàn)證看看是否貼對(duì)。

2、猜一猜

（1）反饋幼兒推斷狀況。

老師：你用了什么方法來(lái)推斷的？

老師：我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來(lái)了，究竟誰(shuí)才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師伴侶？見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了?。ㄊ峭瑫r(shí)將2個(gè)鵪鶉

蛋放進(jìn)醋和水的杯子中），

究竟鵪鶉蛋放在水里會(huì)變白還是放在白醋里會(huì)變白呢？（幼兒猜）

（2）介紹統(tǒng)計(jì)表T：假如你覺(jué)得鵪鶉蛋放在水中會(huì)變白嗎？假如你覺(jué)得能就在問(wèn)號(hào)下面的格子里打勾，反之就打叉。

（3）幼兒猜想記錄。

老師：現(xiàn)在請(qǐng)你輕輕地把統(tǒng)計(jì)表和小蠟筆從你的小椅子下面請(qǐng)出來(lái)。

3、做試驗(yàn)，觀看鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。

老師：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！現(xiàn)在，我們要用小手親子來(lái)做一做這個(gè)小試驗(yàn)。

老師給你們每人預(yù)備了2個(gè)鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地將它分別放入水里和白醋里，

從杯子口認(rèn)真的觀看它們，你發(fā)覺(jué)了什么？

老師小結(jié)：我們發(fā)覺(jué)在水里的鵪鶉蛋沒(méi)有任何變化，而在白醋里的鵪鶉蛋身上會(huì)有很多小氣泡。

4、洗鵪鶉蛋T：下面我們請(qǐng)來(lái)了牙刷幫幫忙。

（1）老師：請(qǐng)你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地刷一刷，發(fā)生了什么變化？

（刷完后放回水里，用毛巾擦擦手上的水）

（2）老師：再請(qǐng)你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋，請(qǐng)你輕輕地刷一刷，你都發(fā)覺(jué)了什么隱秘？

（刷完后放回白醋里，用毛巾擦擦手上的醋）

（3）老師做記錄要求：剛才你用牙刷刷過(guò)后，發(fā)覺(jué)水里的`鵪鶉蛋怎么樣？（沒(méi)有變化就打叉）

放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣？（變白了，就打勾）

（4）老師將幼兒的記錄表放在黑板上，反饋幼兒的記錄狀況。

5、老師小結(jié)：鵪鶉蛋為什么放在白醋里會(huì)變白，而放在水里沒(méi)有變化呢？

由于白醋是酸的，酸的東西很厲害，它有腐蝕性，能咬像蛋殼一樣的東西，所以鵪鶉蛋才會(huì)變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒，我們的牙齒也是怕酸的，

我們吃的許多東西在牙齒縫里塞的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)變成酸的東西，就會(huì)損壞我們的牙齒，

所以我們要做到每天早晚刷牙來(lái)愛(ài)護(hù)我們的牙齒。誰(shuí)是每天刷牙的，舉手讓老師看看！

三、和幼兒一起念刷牙兒歌，教育孩子愛(ài)護(hù)牙齒。

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷，從下往上認(rèn)真刷，

爸爸媽媽夸獎(jiǎng)我，是個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。

四、延長(zhǎng)

老師：大家看，老師手里拿的是什么？（變軟的蛋）

這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子，變成什么樣子了？（軟軟的，像沒(méi)有蛋殼了）

哇！酸的東西真的好厲害呀，所以我們肯定要好好愛(ài)護(hù)我們的牙齒?，F(xiàn)在請(qǐng)你端起白醋，

我們回到教室里再認(rèn)真地觀看，看長(zhǎng)時(shí)間在白醋里究竟能不能變成這樣，好嗎？

中班蛋寶寶教案第8篇

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)來(lái)源于“四周的人”這一主題?；顒?dòng)前期幼兒發(fā)揮著自己的觀看力量去查找發(fā)覺(jué)了很多生活在我們四周的各種熟識(shí)的人。如：有美容院的美發(fā)師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛(wèi)國(guó)家的解放軍……而在近期我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)“蛋糕師”產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，很多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時(shí)的會(huì)與同伴說(shuō)起幼兒園四周開(kāi)的蛋糕商點(diǎn)，會(huì)與同伴再現(xiàn)在幼兒園一起過(guò)生日的情景，特殊是在平日的區(qū)角活動(dòng)中，我觀看到有的幼兒會(huì)用各色的彩泥做成一個(gè)團(tuán)并插上幾根蠟筆，興奮的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，依據(jù)幼兒的最近進(jìn)展區(qū)與愛(ài)好點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)“小小蛋糕師”。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

2、體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)和勝利感。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各顏色泥若干。

2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

3、墻面：各種蛋糕的的'圖片若干。

4、木偶“兔姐姐”。

5、蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內(nèi)放小毛巾人手一份。

6、“生日歡樂(lè)”歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引起愛(ài)好：

1、指導(dǎo)語(yǔ)：“誰(shuí)來(lái)我們班做客了？”（幼兒猜猜）

2、告知幼兒今日是兔姐姐的生日，我們一起來(lái)為它唱首生日歌。

3、提問(wèn)：“你想送什么禮物給兔姐姐？”（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

4、老師告知幼兒兔姐姐最喜愛(ài)的禮物是“生日蛋糕”。

5、提問(wèn)：“你們吃過(guò)什么樣的蛋糕？”

二、創(chuàng)設(shè)情景，制造表現(xiàn)。

1、老師指導(dǎo)語(yǔ)：“我們一起來(lái)給兔姐姐做一個(gè)生日蛋糕吧！”

2、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)。

觀看要點(diǎn)：

幼兒制作“蛋糕”的不同表現(xiàn)。（動(dòng)作、認(rèn)知）

心情變化、交往狀況。

三、共享品嘗

1、指導(dǎo)語(yǔ)：“今日，老師也給兔姐姐送來(lái)了一樣禮物。”（生日蛋糕）

2、師幼共和臺(tái)品嘗生日蛋糕。（播放“生日歡樂(lè)”歌曲）。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)