【初中化學(xué)】初中化學(xué)育人價(jià)值

【初中化學(xué)】初中化學(xué)育人價(jià)值一、在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科育人價(jià)值.在教學(xué)目標(biāo)中凸顯化學(xué)學(xué)科育人價(jià)值化學(xué)教學(xué)必須鼓勵(lì)學(xué)生從變化的角度看世界,從微觀角度去認(rèn)知變化,用微觀理論去指導(dǎo)化學(xué)研究和物質(zhì)轉(zhuǎn)變,用實(shí)事求是觀點(diǎn)去重新認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì),用科學(xué)的價(jià)值觀去重新認(rèn)識(shí)化學(xué)在大力推進(jìn)人類文明、維護(hù)自然環(huán)境中的促進(jìn)作用。在預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)時(shí),教師必須兼具三維目標(biāo)。目標(biāo)的預(yù)設(shè)必須充份融合科學(xué)知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn),充分發(fā)揮化學(xué)科學(xué)知識(shí)的載體促進(jìn)作用。目標(biāo)預(yù)設(shè)關(guān)鍵在科東俄,不應(yīng)當(dāng)盲目積少成多、不求。過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的預(yù)設(shè),必須努力做到具體內(nèi)容明晰,體現(xiàn)出來適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)科學(xué)知識(shí)在育人中的獨(dú)有促進(jìn)作用。教師必須合理預(yù)設(shè)三維目標(biāo)在教學(xué)中的比重,避免游離于化學(xué)科學(xué)知識(shí)與技能而一廂情愿過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的現(xiàn)象。.精心組織具有化學(xué)學(xué)科特色的育人素材教師必須擅于從各種渠道收集有助于化學(xué)學(xué)科育人的有關(guān)素材并展開優(yōu)選,充分發(fā)揮化工生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)史等內(nèi)容在學(xué)科育人方面的載體促進(jìn)作用,協(xié)助學(xué)生構(gòu)成包含元素觀、微粒觀、變化觀、分類觀、實(shí)事求是觀等在內(nèi)的科學(xué)物質(zhì)觀。教學(xué)內(nèi)容的非政府必須密切緊緊圍繞預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),一就是必須存有典型性,通過對(duì)優(yōu)選的典型內(nèi)容展開深入細(xì)致的發(fā)掘,去提升學(xué)科育人的效率;二就是必須存有邏輯性,在剖析不好化學(xué)科學(xué)知識(shí)間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上處置不好教學(xué)內(nèi)容之間的順序和相互關(guān)系等問題;三就是必須存有發(fā)展性,必須高度關(guān)注學(xué)生的年齡特點(diǎn),切合學(xué)生的生活實(shí)際,合乎學(xué)生心智的規(guī)律。.增強(qiáng)參與體驗(yàn),倡導(dǎo)科學(xué)探究在教學(xué)中,教師必須在處置不好教師講授和學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、思索與動(dòng)手、單一制和合作、探究與檢驗(yàn)、科學(xué)與人文等各方面關(guān)系的基礎(chǔ)上,有效率采用實(shí)驗(yàn)、探討、競(jìng)賽、游戲等各種教學(xué)非政府形式,形象生動(dòng)地表述化學(xué)科學(xué)知識(shí)的本質(zhì)特征,喚起學(xué)生興趣,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)。教師必須充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)科育人中的關(guān)鍵促進(jìn)作用,通過明確提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、采用工具和收集證據(jù)、處置數(shù)據(jù)和表述問題、抒發(fā)與交流等科學(xué)探究的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的參予和體驗(yàn),并使學(xué)生體悟科學(xué)精神,逐步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,推動(dòng)科學(xué)探究能力的全面提高。探究式的教學(xué)必須盡早適當(dāng),循序漸進(jìn),無法盲目崇尚科學(xué)探究的完備過程。.營(yíng)造合作、民主的科學(xué)氛圍在教學(xué)中,教師必須創(chuàng)設(shè)民主自由、民主、公平的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)同科學(xué)、分工合作、樂意聆聽、擅于抒發(fā)、勇于批評(píng),并明確提出相同的觀點(diǎn)。教師必須精心設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際的教學(xué)情境,喚起學(xué)生思維;必須創(chuàng)設(shè)足夠多多的師生交流和學(xué)生間交流的機(jī)會(huì),留出時(shí)間給學(xué)生思索、探討、課堂教學(xué)、抒發(fā),同時(shí)也必須培育學(xué)生聆聽的習(xí)慣、合作的意識(shí)和能力。.從社會(huì)、生活和教學(xué)過程中挖掘育人資源教師必須及時(shí)高度關(guān)注科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展、生活中和化學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題,將生活中的化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合,既使教學(xué)更加生動(dòng)、有意思,也培育學(xué)生從化學(xué)視角觀測(cè)、分析問題的能力;必須充分利用科普教育基地等社會(huì)資源,在明確任務(wù)的前提下提供更多學(xué)生參觀、體驗(yàn)的機(jī)會(huì):必須擅于抓取和利用教學(xué)中的分解成性資源,通過仔細(xì)觀察和分析學(xué)生在提問、探討、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)等方面的整體表現(xiàn),發(fā)掘其中的育人素材,及時(shí)調(diào)整教學(xué),并使學(xué)科育人及時(shí)妥當(dāng)、潤(rùn)物無聲。.加強(qiáng)過程評(píng)價(jià),豐富評(píng)價(jià)形式教師必須強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自學(xué)犯罪行為的觀測(cè)與評(píng)價(jià),尤其就是在科學(xué)探究活動(dòng)中觀測(cè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作方式、問題探討、分工合作等,分析他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、自學(xué)習(xí)慣、自學(xué)方法,給與過程性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教師必須及時(shí)評(píng)價(jià)并創(chuàng)建檔案袋記錄,通過分析評(píng)價(jià)記錄辨認(rèn)出學(xué)科育人價(jià)值同時(shí)實(shí)現(xiàn)中的經(jīng)驗(yàn)與嚴(yán)重不足,及時(shí)調(diào)整時(shí)程教學(xué)。二、提高教師的育人意識(shí)和能力.全面踐行育人意識(shí)學(xué)生全面和諧健康地發(fā)展是教師在化學(xué)教學(xué)中育人的基點(diǎn)。教師必須將知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來,樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀,在教學(xué)中有意識(shí)、有計(jì)劃地融合育人內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo)。在育人過程中,教師不能孤立地從化學(xué)學(xué)科出發(fā)來思考問題,而應(yīng)協(xié)調(diào)好各相關(guān)學(xué)科,尤其是自然科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科,用更寬廣的視野來認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的育人價(jià)值問題?；瘜W(xué)學(xué)科育人既要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的重要作用,也要關(guān)注作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等課外環(huán)節(jié)中育人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。.不懈努力提高專業(yè)學(xué)識(shí)教師要從化學(xué)學(xué)科專業(yè)修養(yǎng)的角度深入剖析化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵與外延,提高對(duì)學(xué)科育人價(jià)值的理解和把握能力。同時(shí),教師也要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展不斷更新知識(shí),拓寬育人視野,豐富育人素材。教師還要善于研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生的理想信念、行為品質(zhì)以及個(gè)性心理等方面的培養(yǎng)作出整體安排,明確各年段的學(xué)科育人要求,做到層次化、系列化,由淺入深,一以貫之。.提升犯罪行為示范點(diǎn)能力教師在教學(xué)過程中要在知識(shí)結(jié)構(gòu)、治學(xué)態(tài)度、道德品質(zhì)、人生準(zhǔn)則、處事規(guī)范等方面體現(xiàn)自身的人格魅力,起到榜樣示范作用。教師的示范要細(xì)膩、自然,不能帶有自我炫耀