人音版《采花》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版《采花》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版《采花》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《采花》，能夠精確的感受和體驗(yàn)作品的音樂心情特點(diǎn)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：采納分組合作的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)。

學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：熟悉和了解四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)以及民歌的根本學(xué)問(wèn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)演唱歌曲《采花》并且能夠用歡快的心情演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)歌曲《采花》典型節(jié)奏，并且能夠嫻熟把握。

學(xué)法指導(dǎo)：傾聽、模唱、感受與體驗(yàn)

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入：復(fù)習(xí)

1、切分節(jié)奏的概念？—當(dāng)弱位或弱拍上的音連續(xù)到強(qiáng)音的位置，轉(zhuǎn)變了其原有的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、切分節(jié)奏的練習(xí)

(1)×××(2)××××(3)××××

（通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，為突出本節(jié)課的難點(diǎn)作鋪墊）

3、復(fù)習(xí)：大小調(diào)式—都是由7個(gè)音構(gòu)成的（1234567）

大調(diào)式音階：12345671（主音—主音）

小調(diào)式音階：67123456（主音—主音）

二、寓教于樂

新授音樂學(xué)問(wèn)：民族五聲調(diào)式—由五個(gè)音構(gòu)成，其五個(gè)音可分別做主音構(gòu)成五種不同的民族調(diào)式（12356）

四、學(xué)唱《采花》四川民歌

1、利用多媒體課件播放不同種類花朵的圖片，目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。

2、播放歌曲《采花》學(xué)生答復(fù)：歌曲的心情特點(diǎn)？

3、簡(jiǎn)介歌曲《采花》流行于四川南坪的傳統(tǒng)小調(diào)（四川民歌）歌曲表達(dá)了喜愛生活、喜愛勞動(dòng)的思想感情。

4、學(xué)生按節(jié)奏的形式朗讀《采花》歌詞并答復(fù)：歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容？

歌詞用樸實(shí)的”語(yǔ)言把每一年中每個(gè)月開什么花都做了表達(dá)，也使人們從中得到了不少生產(chǎn)和生活的學(xué)問(wèn)。

5、隨多媒體視頻《采花》音樂輕聲哼唱歌曲。

留意：

（1）切分節(jié)奏（找找樂譜中哪些地方消失了）

（2）民族五聲調(diào)式（樂譜中一共消失了哪幾個(gè)音）

6、填詞慢速演唱歌曲，留意節(jié)奏精確、吐字清楚。

7、爭(zhēng)論歌曲演唱的藝術(shù)處理（速度、節(jié)奏、咬字、心情）。

五、制造表現(xiàn)

分組表演（表演形式多樣）教師指揮

六、完善結(jié)課：

1、四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)？

四川的山地民歌曲調(diào)悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，大方陽(yáng)剛，有很強(qiáng)的自?shī)市裕埠芨挥诩で?

2、民歌的相關(guān)學(xué)問(wèn)？

民歌是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作的，傳唱著是勞動(dòng)人民，通過(guò)編創(chuàng)民歌傳授學(xué)問(wèn)、抒發(fā)感情、記錄自己的生活，形式簡(jiǎn)明樸實(shí)、短小精悍，易于傳唱。

民歌體裁：號(hào)子：伴隨勞動(dòng)的民歌

小調(diào)：旋律曲折

山歌：聲調(diào)高亢、響亮

隨伴奏歡快地演唱（第一段）來(lái)精確表現(xiàn)四川民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

要求：擊拍2/4

強(qiáng)拍弱拍

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一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，感受歌曲的表達(dá)的情感，了解四川民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

【過(guò)程與方法】

在唱歌與傾聽過(guò)程中了解民族調(diào)式與四川地區(qū)民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。

【學(xué)問(wèn)與技能】

了解歌曲旋律特點(diǎn)與節(jié)奏特點(diǎn)，能依據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)展歌詞的創(chuàng)編。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

正確有感情的演唱歌曲《采花》。

【難點(diǎn)】

依據(jù)歌曲特點(diǎn)進(jìn)展動(dòng)作表演創(chuàng)編。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

教師展現(xiàn)四川地區(qū)相關(guān)風(fēng)光圖片與中國(guó)地圖，提問(wèn)：同學(xué)們知道圖片中的風(fēng)光來(lái)自我國(guó)哪個(gè)地區(qū)嗎?學(xué)生自由答復(fù)。

教師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)地理學(xué)問(wèn)了解特別清晰，我們一起走進(jìn)西南地區(qū)，傾聽西南地區(qū)的聲音。

(二)初步感知

1.播放伴奏，教師范唱歌曲。

并提出問(wèn)題：歌曲是幾拍子呢?歌曲的那種題材呢?

學(xué)生自由答復(fù)。

教師總結(jié)：《采花》是2/4拍，是一首四川民歌，民歌是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、抒發(fā)感情，記錄生活，形式簡(jiǎn)明，易于傳唱。民歌題材分為：號(hào)子、小調(diào)、山歌。

2.教師再次完整播放歌曲，與學(xué)生共同體會(huì)歌曲心情。學(xué)生答復(fù)。

教師總結(jié)：四川民歌曲調(diào)歡快、悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)、富有激情。

(三)學(xué)唱歌曲

1.節(jié)奏練習(xí)。

切分節(jié)奏：XXX

XXX

教師介紹不同形式的切分節(jié)奏，通過(guò)示范帶著學(xué)生熟悉，反復(fù)練習(xí)節(jié)奏。

2.發(fā)聲練習(xí)。

(1)帶著學(xué)生用元音a,教師彈奏|13531|13531|進(jìn)展發(fā)聲練習(xí)。提示學(xué)生安康用嗓，愛護(hù)好自己的嗓子。

(2)教師彈唱示范，學(xué)生跟著輕聲哼唱。

(3)學(xué)唱旋律，留意節(jié)奏的強(qiáng)弱關(guān)系以及切分節(jié)奏的演唱。

(4)學(xué)習(xí)歌詞：學(xué)生進(jìn)展歌詞朗讀;帶著節(jié)奏再進(jìn)展朗讀。

(5)完整進(jìn)展演唱。

(四)拓展延長(zhǎng)

歌曲演唱嫻熟后，10分鐘4人為一小組，依據(jù)歌曲的旋律以及歌詞的涵義進(jìn)展舞蹈動(dòng)作的編創(chuàng)。

學(xué)生自由編