課程培訓方案怎么寫5篇

課程培訓方案怎么寫5篇課程培訓方案怎么寫1為了確保20_年_中等職業(yè)學校教師現(xiàn)代教育技術與課程整合自治區(qū)級培訓的質(zhì)量和效果，特制定本培訓方案。一、培訓對象培訓對象為經(jīng)各地級市教育局以及區(qū)直中職校推薦的_中等職業(yè)學校骨干教師。二、培訓時間與地點三、培訓目標(一)通過培訓學習，學員掌握現(xiàn)代教育技術的基本理論與方法、信息化教學設計的一般方法與過程、數(shù)字化教學資源開發(fā)的過程與技術、現(xiàn)代信息技術與課程整合的理論與方法、信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法，增強學員專業(yè)發(fā)展的意識。(二)通過有針對性的教學設計、課件開發(fā)、說課、評課及相應教育技術應用實踐，學員能夠熟練地從事信息化教學設計和數(shù)字化教學資源開發(fā)，能夠將先進的教育教學理論和信息技術運用于教學與開發(fā)實踐，形成自己的教學風格，并且能夠對其他老師起指導和示范作用。(三)學員了解國內(nèi)外現(xiàn)代教育技術與課程整合的新動向和新成果，掌握現(xiàn)代教育技術課題研究的規(guī)范、方法、技巧，為成為“研究型”教師打基礎。(四)學員學會如何利用信息技術提高網(wǎng)絡化學習與個人知識管理能力，進而促進自身的教師專業(yè)發(fā)展，增強教師專業(yè)發(fā)展的信心和能力。同時，本期培訓班將形成以下培訓成果(全體學員均要完成的“五個一”作品)：1、一節(jié)45分鐘課的信息化教學設計。2、一節(jié)45分鐘課的多媒體課件、網(wǎng)絡課件或專題網(wǎng)站。3、利用教學設計、課件或專題網(wǎng)站進行一次模擬教學(說課)或制定出符合自身特點的信息化專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。4、建立一個教學博客。5、在博客上發(fā)表一系列培訓日記(周記)、學習心得、技術總結、說課反思、教學敘事等。四、培訓內(nèi)容(一)理論模塊1、現(xiàn)代教育技術的基本理論與方法;2、信息化教學設計的一般方法與過程;3、數(shù)字化教學資源開發(fā)的過程與技術;4、現(xiàn)代信息技術與課程整合的理論與方法;5、信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展的理論與方法;6、現(xiàn)代教育技術課題研究與論文寫作的規(guī)范與方法。(二)實踐模塊1、信息化教學設計實踐;2、多媒體課件、網(wǎng)絡課件或專題網(wǎng)站設計與開發(fā)實踐;3、信息化教學實踐(模擬課堂教學：微格教學、說課);4、教學博客開發(fā)與博客圈管理實踐;5、教研與論文寫作實踐;6、網(wǎng)絡化學習能力與個人知識管理實踐。五、培訓方式(一)針對中等職業(yè)學校注重實用性、實效性的特點，擬采取“以受訓學員為主體，理論與實踐緊密結合，個性化、網(wǎng)絡化、高效率、靈活機動”的培訓策略。堅持學用結合、學研結合，采取“理論教學+教學實踐+教學研究+開發(fā)實踐+技術研究+教師專業(yè)發(fā)展”的培訓模式。(二)加強分層次、訂單式、專題性教學，使學員各取所需，做到因材施教。加強分層次教學，針對不同基礎的學員，恰當?shù)匕盐张嘤柕纳疃群蛷V度。(三)技術培訓、教育理論指導和專業(yè)發(fā)展引領并舉。(四)創(chuàng)新教學模式和評價模式。理論教學采取以講授法為主、案例分析與互動對話為輔的教學策略，力爭在短時間內(nèi)拓寬學員在現(xiàn)代教育技術與課程整合、信息技術與教師專業(yè)發(fā)展的理論與實踐的知識面和視野，同時結合活生生的案例，加強語言的形象性、生動性和趣味性。技術培訓主要采取“雙主”教學模式和包括任務驅動、案例教學、小組合作學習在內(nèi)的多樣化的培訓手段，主要以任務驅動與案例教學為主，即“范例演示→賞析與評價→學習借鑒→基本技能訓練、模仿→技術研究→改造、改良→創(chuàng)新”的課堂教學模式，理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實例。精心挑選教學案例，開發(fā)課程教學資源(如網(wǎng)絡課程)，針對不同基礎、不同學科背景的各類學員，設計不同的學習界面供選用。教學評價以電子作品集為主導，師-生和生-生共同反思，學員自評、教師點評和學員互評相結合，建立基于師師互動、師生互動和生生互動的學習共同體。(五)以人為本、加強班級管理和人文關懷，協(xié)調(diào)好學員、主講教師、輔導教師、班主任等各方面的關系，使之形成合力。(六)發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，加強指導。建立培訓公共郵箱、qq群、博客圈，通過網(wǎng)絡互動形成學習共同體。六、培訓組織與管理為了確保培訓質(zhì)量，實行項目管理、分層管理、協(xié)同管理相結合的管理模式。具體措施如下：(一)培訓單位組織考核。學員參加集中培訓后的學習成效，由培訓單位組織理論知識測試與實踐考核予以評(二)送培學校建立成長檔案。學員所在學校對本校學員的工作采取“成長檔案”管理方式，促進學員在崗進行網(wǎng)絡學習和開展校本實踐研修，實現(xiàn)自主發(fā)展。(三)結合學員集中培訓、在崗實踐研修和終期總結的全面考核，成績合格者再頒發(fā)《20_年_中等職業(yè)學校教師現(xiàn)代教育技術與課程整合自治區(qū)級培訓結業(yè)證書》和繼續(xù)教育學分證書。課程培訓方案怎么寫2明禮誠信是公民基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容之一，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是黨員干部對自身素質(zhì)的基本要求。為了進一步加強我院員工誠信教育，提高員工的誠信意識和誠信素質(zhì)，根據(jù)我校實際，特制定誠信教育工作總結計劃。一、指導思想大力開展誠信教育活動，積極宣傳為人誠信的好處，采取的措施以及在生活中的為人誠信，從而進一步認識誠信教育活動的好處，提高全員職工誠信教育的自覺性，保證我院誠信教育活動順利的進行。二、領導小組組長：卞學峰成員：米拉劉懷明薩瑪麗努爾三、培訓時間計劃在5月5日進行實踐活動。四、誠信教育活動教育宣傳加強宣傳，創(chuàng)造良好的活動氛圍。通過宣傳，提高全院員工對誠信教育活動的認識，人人參與誠信教育活動，創(chuàng)造良好的活動氛圍。堅持開設誠信教育課、辦誠信教育專欄、展板等，介紹誠信在生活中的重要，及對自己的好處及影響。3.醫(yī)療診療服務行為得到規(guī)范。通過現(xiàn)場交流會形式，交流工作經(jīng)驗，規(guī)范了醫(yī)生處方行為，堅決杜絕“大處方”，形成事實求實、以患者為本的工作理念。構建和諧醫(yī)患關系，深入開展創(chuàng)建“平安醫(yī)院”活動，及時宣傳人民群眾信任的好醫(yī)生、好護士，嚴厲處置失信行為，使誠信醫(yī)療貼近群眾，促進和諧醫(yī)患關系鞏固和發(fā)展。五、活動注意事項1、充分認識開展誠信教育活動的重要性、必要要性和有效性，以一種求真務實的態(tài)度認真組織，確保全員主動參與。2、根據(jù)各部門工作職責的特點以及部門之間的聯(lián)系，開展教育工作，統(tǒng)籌安排，提高教育活動的針對性和實效性。課程培訓方案怎么寫3為了把誠信教育做得扎扎實實，取得實效，各班要利用陣地課開展生動活潑、形式多樣的教育活動。學校作計劃如下：一、主題學文明禮儀，做誠信學生。二、教育途徑把誠信教育與民族精神教育結合起來，與學生行規(guī)訓練結合起來，與“學禮儀”活動結合起來，與廉潔教育結合起來。以行規(guī)教育和“學禮儀”作為主要抓手，培養(yǎng)學生誠信守法、誠實待人的好品德。1、廣泛而深入地開展“創(chuàng)三好”活動，即：在學校做一個好學生，在家里做一個好孩子，在社會做一個好少年。通過“創(chuàng)三好”活動，使全校學生都能夠講文明，懂禮貌，遵紀守法，誠實守信。具體的內(nèi)容結合以下幾個方面進行：(1)深入開展文明禮貌教育。(2)扎實開展遵紀守法教育。(3)抓好小學生日常行為規(guī)范教育。(4)加強真誠待人和樂于助人的教育。2、各班組織好一次“學文明禮儀，做誠信學生”為內(nèi)容的主題班隊會。堅持誠信教育與傳統(tǒng)美德教育相結合，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學生感受、體會誠信是做人的根本。各班在3月13日前將活動方案交教導處。3、各班利用黑板報實施誠信教育。在第5周前在黑板報中開辟出誠信專欄，加強宣傳。4、每個學生閱讀一個誠信故事。5、各班發(fā)動學生通過上網(wǎng)或閱讀收集誠信格言，每個學生記住一條“誠信格言”。6、發(fā)動學生尋找身邊的誠信事例，并在同學中宣講。7、活動月結束后評出若干名“誠信好學生”。課程培訓方案怎么寫4為了提高培訓工作的計劃性、針對性、有效性，使培訓工作更為切實地發(fā)揮作用，提高員工的實際工作技能和工作績效，根據(jù)GMP要求和20_年培訓計劃，結合20_培訓重點——歷次GMP檢查及自檢提出的問題及整改情景，我們對20_年度的公司內(nèi)部培訓作如下安排：一、公司級整體培訓：1、培訓對象：公司全體員工2、培訓目的：(1)、引導員工認清自我的職責與使命并成為可堪培養(yǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)員工。(2)、樹立正確的質(zhì)量意識和觀念，更新現(xiàn)有專業(yè)知識，充實個人知識儲備，鞏固和提高公司質(zhì)量管理水平。(3)、強化員工GMP意識，全面擴大GMP領域的專業(yè)視野。(4)、了解國家安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和常見事故防范、應急措施基本常識;掌握崗位安全操作規(guī)程;提高職工安全生產(chǎn)意識;減少或杜絕安全隱患和事故的發(fā)生。3、培訓資料及方式培訓資料：結合歷次GMP檢查及自檢發(fā)現(xiàn)的問題與整改情景，講授有關藥品法律法規(guī)、藥品GMP知識、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、物料管理、設備管理、安全生產(chǎn)相關知識等。培訓方式：綜合管理部統(tǒng)一組織全體員工集中面授。4、培訓學習時間20_年7月下旬1-2天。5、考核筆試，采取閉卷考，筆試考核試題由各授課人出題，綜合管理部統(tǒng)一組織考試。二、部門級崗位培訓：1、培訓對象：各部門員工2、培訓目的：各部門負責人根據(jù)本部門員工應掌握的GMP文件、崗位職責、專業(yè)知識、操作技能等，進行有針對性的部門崗位培訓，強化員工GMP意識，提高員工工作技能。3、培訓資料及方式培訓資料：部門崗位必備的專業(yè)知識、部門相關GMP文件、部門職責、操作技能、崗位SOP及相關的管理制度等。培訓方式：由各部門自行組織本部門員工采取集中面授、現(xiàn)場演示、討論會、文件學習等方式進行培訓，部門負責人為主要授課人，并把培訓講義或培訓大綱、培訓記錄、培訓試題等相關培訓檔案材料報送到綜合管理部備案。4、培訓學習時間20_年全年各部門根據(jù)實際情景靈活安排。5、考核分口試、筆試，筆試考核由部門負責人自行組織考試;口試由授課人在課堂上進行提問?？谠囌?0%，筆試占50%，筆試為閉卷考。三、班組級崗位培訓1、培訓對象：各班組崗位員工。2、培訓目的：著重加強班組崗位培訓，有針對性的開展班組崗位培訓，使GMP工作貫徹落實到每一個崗位，提高崗位員工的工作技能。3、培訓資料及方式培訓資料：班組崗位必備專業(yè)知識、崗位相關GMP文件、崗位職責、崗位SOP、生產(chǎn)工藝規(guī)程、實際操作技能及崗位相關的管理制度等。培訓方式：由各部門組織班組崗位員工采取集中面授、現(xiàn)場演示等方式進行班組崗位培訓，授課人由班組長或優(yōu)秀員工擔任，班組長負責培訓出題、考核，并把培訓講義或大綱、培訓記錄、培訓考核成績等相關培訓檔案材料報送到綜合管理部備案。4、培訓學習時間20_年各班組根據(jù)工作情景靈活安排。5、考核分筆試、口試、實際操作，筆試考核試題由各班組長出題并組織考核，綜合管理部負責試題打印;口試由授課人在課堂上進行提問;實際操作由班組長和部門負責人共同進行現(xiàn)場考核。筆試占30%，口試占30%，實際操作占40%。課程培訓方案怎么寫5一、指導思想結合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質(zhì)量，進取創(chuàng)造條件，努力構建我校教師的終身學習框架，造就一支結構合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。二、總體目標(一)提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。(二)以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。(三)加強教研活動的開展，提高教育教學科研本事，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展本事。(四)建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。(五)以教育科研改造課堂教學，引導教師向學術型、科研型的轉變。三、具體目標任務及措施(一)教師全員培訓目標：經(jīng)過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。資料：政治思想與師德教育。方式：講座、研討會等，并與自學相結合，側重于實踐活動(力求結合學校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的本事服務)。時間安排：每教研時間。(二)新課程標準培訓目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫忙教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的提議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略。資料：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省、市級新課程培訓學習材料等?；顒有问剑阂詥挝患袑W習與自學相結合。目標：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。方式：1.定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。2.采取定期練習及考核的辦法相結合。(四)教師讀書活動目標：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。資料：優(yōu)秀學科書籍。方式：教師自學與團體組織相結合，并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的進取性。(五)教研與科研活動目標