對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課教學(xué)

對(duì)外漢語(yǔ)聽(tīng)力課教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)力課的教學(xué)要點(diǎn)和操作方法教學(xué)方法：教師講授教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)1、討論：（1）留學(xué)生住在中國(guó)，每天聽(tīng)到的都是漢語(yǔ)，有必要專(zhuān)門(mén)開(kāi)聽(tīng)力課嗎？列出你贊成或者反對(duì)的理由。提示：聽(tīng)力在交際中的地位：聽(tīng)比說(shuō)難；聽(tīng)不懂則無(wú)法反饋。（2）回顧自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷，你認(rèn)為造成你聽(tīng)不懂的主要因素有哪些？請(qǐng)把他們排序。2、“聽(tīng)”只是一個(gè)解碼過(guò)程嗎？2.1關(guān)于“聽(tīng)力”的幾種定義

*聽(tīng)力是弄懂所聽(tīng)內(nèi)容的一種主動(dòng)地、有目的的信息加工過(guò)程。（Helgesen，2003）

*（聽(tīng)力是）在頭腦中對(duì)口頭語(yǔ)言輸入建構(gòu)意義的活動(dòng)（Rosters，2002）

*聽(tīng)力理解是對(duì)用第一語(yǔ)言或第二語(yǔ)言所說(shuō)的話(huà)進(jìn)行理解的過(guò)程。對(duì)于第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的聽(tīng)力理解的研究關(guān)注的是單個(gè)語(yǔ)言單位（例如音位、單詞、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)）的作用，以及聽(tīng)者的預(yù)期、場(chǎng)景和上下文、背景知識(shí)和話(huà)題等的作用。（RichardsandSchmidt，2002）*聽(tīng)力被看作是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，聽(tīng)者從聽(tīng)到和看到的信號(hào)中選擇并解釋信息，以確定正在發(fā)生什么事，說(shuō)話(huà)者想要表達(dá)什么意圖。（Rubin，1995）思考：你從上面的定義中看到了什么？對(duì)聽(tīng)力的定義中都包含著“主動(dòng)”“建構(gòu)”或者類(lèi)似的詞語(yǔ)。

聽(tīng)話(huà)者不是簡(jiǎn)單地將所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行解碼。選擇：在理解輸入（input）的基礎(chǔ)上，聽(tīng)話(huà)人只使用部分輸入的信息。解釋?zhuān)郝?tīng)話(huà)人運(yùn)用背景知識(shí)和新信息獲知正在發(fā)生的事情，并且推測(cè)說(shuō)話(huà)者的意圖。請(qǐng)大家閱讀P156的“聽(tīng)力的基本原理”一節(jié)

思考：你同意聽(tīng)力是一個(gè)“主動(dòng)”的過(guò)程嗎？有沒(méi)有例子能證明？提示：

留學(xué)生常常抱怨自己的話(huà)只有漢語(yǔ)老師能聽(tīng)懂。

母語(yǔ)者不是把句子中的每個(gè)字詞都聽(tīng)得很清楚。2.2聽(tīng)力課的形式：回聽(tīng)視聽(tīng)默聽(tīng)2.3聽(tīng)力的過(guò)程

*自下而上（bottom-up）

通過(guò)集中注意力于所聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)的不同部分，如詞匯、語(yǔ)法或者語(yǔ)音等來(lái)理解內(nèi)容。

思考：這樣一段課文：“從前有一個(gè)人，他有一個(gè)兒子，另外有一個(gè)人，他有一個(gè)女兒?！甭?tīng)到這兒，你想到什么？為什么有這種想法？*自上而下（top-down）

圖式

圖式是一種知識(shí)單位，是心理對(duì)客觀(guān)世界的反映。常見(jiàn)的圖式有：

①支事件銀圖式名。例請(qǐng)如去饒餐廳泡，我爆們自該然會(huì)蛾根據(jù)雞去餐草廳的爽圖式煤來(lái)行嘉動(dòng)：沿進(jìn)餐慣廳、嘆找桌萄子、誓坐下果、叫葵服務(wù)仇員、治要菜軟單……結(jié)賬懶。②季場(chǎng)景真圖式緒，每沸個(gè)不欺同的紅場(chǎng)景騾都有與特定赤的道屑具。季例如何圖書(shū)歷館，晶就包門(mén)括了帽一座躍樓，技樓里縮慧有很廁大的頁(yè)房間章，一壟排排賣(mài)的書(shū)吧架，沈書(shū)架諒上滿(mǎn)美是書(shū)……。③舌角色濤圖式訪(fǎng)。一脫個(gè)“趴賢妻輕良母擦”的卻行為黨舉止材語(yǔ)言赴如何蒼，外具表性占格怎笨么樣凍，這擱在我農(nóng)們大慘腦中追都有檔固定腥的圖杠式。④住范疇肅圖式作?，F(xiàn)據(jù)實(shí)中廁的桌腐子的梁樣式陜何止腥千萬(wàn)樹(shù)，但凈我們匪總是艱能在撈許多麻東西極中指史認(rèn)出膽“桌夠子”飄來(lái)，脹根據(jù)單的就圓是范偉疇圖營(yíng)式。過(guò)分保依賴(lài)倚某一足種方緩法都天會(huì)導(dǎo)摸致不捉正確攏的理低解，擁教師負(fù)的工挪作就葉是幫行助學(xué)資生適朱當(dāng)?shù)姆Q(chēng)綜合幅使用城這兩攪種方蔽法。2.引4聽(tīng)力岔理解福的基群礎(chǔ)（麗課本P1萄57）能①學(xué)手習(xí)者政的目胡的語(yǔ)看基礎(chǔ)香②斤學(xué)習(xí)若者的侍語(yǔ)言虜經(jīng)驗(yàn)膀、生林活經(jīng)差驗(yàn)稅③學(xué)浩習(xí)者剝的理沾解力損和記察憶力2.椅5影響瞞聽(tīng)力言理解但效果溫的因辛素（P1居57弄-1醋59）屯①聽(tīng)顆力材木料飲②聽(tīng)逆力的薄聲音糾條件霧③益任務(wù)暫特征醒④臟主觀(guān)負(fù)因素遮⑤縣學(xué)習(xí)政者的必聽(tīng)覺(jué)遮與其姓他感溫官的期協(xié)同欲作用3、教蜘學(xué)要婚點(diǎn)3.錦1聽(tīng)力傘技能握訓(xùn)練蹈的目展的蠟①理作解內(nèi)重容姿②積踩累語(yǔ)盜言知授識(shí)界③培衡養(yǎng)語(yǔ)誦感3.鹿2聽(tīng)力京技能通訓(xùn)練卷的內(nèi)熔容及桐其應(yīng)須用幅（1）基紛本語(yǔ)豈音聽(tīng)刊辨能睛力a)最小說(shuō)對(duì)立奸體識(shí)筋別訓(xùn)型練b)聽(tīng)后括標(biāo)出鮮聲調(diào)群等c)聽(tīng)后仿選擇限聽(tīng)到咐的語(yǔ)睬音2）注呼意細(xì)檔節(jié)的鋸能力a)根據(jù)顛文章碗完成槐表格b)正誤剖判斷c)回答檔問(wèn)題d)排序e)聽(tīng)后兔做動(dòng)澤作、結(jié)畫(huà)畫(huà)乎等（3）聯(lián)源想的仆能力a)預(yù)測(cè)講下文b)抓關(guān)惕聯(lián)詞辦練習(xí)（4）概瞞括歸講納的派能力a)聽(tīng)后莊選擇長(zhǎng)適當(dāng)緩標(biāo)題b)寫(xiě)概爽要c)聽(tīng)后貫寫(xiě)標(biāo)右題（5）推扮理判拼斷的疤能力a)聽(tīng)后餓判斷譽(yù)正誤b)聽(tīng)后裁回答樹(shù)問(wèn)題c)聽(tīng)后季討論濕。廟可在割教學(xué)懲后讓垃學(xué)生景來(lái)介浙紹自紗己是合如何墨判斷畝的，禮這樣棋也可村幫助瞎其他額學(xué)生菠掌握杰技巧季。（6）猜滿(mǎn)測(cè)詞突義a)對(duì)文憑中的抵單詞蹄和短飲語(yǔ)提陳問(wèn)b)就上貫下文隸提問(wèn)賠，幫修助學(xué)寨生理工解目純標(biāo)詞鐘匯妻思考茂：回脾答對(duì)存了是駕否能跨說(shuō)明壯他們淚能夠篩使用冤這些數(shù)技巧跑呢？3.距3聽(tīng)力暮技能龜教學(xué)贈(zèng)的基透本原條則泊（1）多煙聽(tīng)陡（2）聽(tīng)追練結(jié)袋合（匹聽(tīng)說(shuō)立、聽(tīng)性寫(xiě)、抖聽(tīng)讀刮、聽(tīng)平做結(jié)歸合）鐘（3）控倉(cāng)制課響堂節(jié)池奏和剖容量滑（4）重友點(diǎn)突原出的澤階段歌訓(xùn)練4、操洞作方蛾法4.柄1課前慶準(zhǔn)備漂（1）材以料選洞擇：杜有針桐對(duì)性亞、實(shí)傾用性船強(qiáng)、微趣味處性和肅吸引籃力疲（2）聽(tīng)底力設(shè)恢備的手檢查織和預(yù)狼置4.懷2課堂形教學(xué)艙（1）聽(tīng)擊前活鑄動(dòng)慘思考醉：回析憶你塘的英部語(yǔ)聽(tīng)?zhēng)Яφn受過(guò)程拼：掘老師轎是不建是走喘進(jìn)教蕉室、膊放好崇磁帶茂后就螞說(shuō)“潤(rùn)現(xiàn)在傅開(kāi)始相聽(tīng)吧猜”？催如果篇這樣罰做的花話(huà)，闊教學(xué)憑效果瓦好嗎鄉(xiāng)豐？為欲什么惕？聽(tīng)前雙活動(dòng)抄必不傾可少躬：這趁個(gè)過(guò)羽程是罵充分頭調(diào)用笛學(xué)生允已有咱的知昨識(shí)，執(zhí)并讓廢他們借對(duì)所棕聽(tīng)的緞材料鑼有一聞個(gè)預(yù)面測(cè)、姿推斷堵的過(guò)腿程。聽(tīng)前命活動(dòng)頂主要敲是兩拍方面房誠(chéng)的：P1取63缺1）篩內(nèi)容胳的準(zhǔn)飯備：弄背景松知識(shí)2）父掃清罩語(yǔ)言嫁障礙合：生旋詞問(wèn)嘴題思考謀：要悅不要納先教你單詞剛？（2）掩聽(tīng)時(shí)獵練習(xí)1、而常用始聽(tīng)力番練習(xí)罵形式順：P1拾64最-1嘗68條1渣)語(yǔ)音論聽(tīng)辨吵練習(xí)2)句子干聽(tīng)辨清練習(xí)3)語(yǔ)段搬聽(tīng)辨白訓(xùn)練4)對(duì)話(huà)槳聽(tīng)辨參訓(xùn)練2、寫(xiě)一些送值得刃討論混的問(wèn)繳題思考1：先嘆看問(wèn)湯題還犧是后翻看問(wèn)究題？罷（傳顆統(tǒng)的灘聽(tīng)力像課本墊形式碌：聽(tīng)揀一篇攔課文撥后，贏(yíng)回答都相應(yīng)啞的問(wèn)已題。塊這種銜模式攻有什降么問(wèn)號(hào)題？句）現(xiàn)實(shí)彎生活亭中，戒我們徑總是餅知道蒙我們趟聽(tīng)力怨的目峽的是壩什么誼。聽(tīng)離完之程后再跳回答酒，我餅們不減知道臟答錯(cuò)串的原吩因是休沒(méi)有更理解墨內(nèi)容陶還是屑理解棄可是剖忘記敵了抑意或是糖沒(méi)聽(tīng)叛懂。思考2：客動(dòng)觀(guān)題敲還是僑主觀(guān)縱題？挨初糕級(jí)漢笑語(yǔ)水掃平考濫試的婆聽(tīng)力嬸題、爐中級(jí)歐漢語(yǔ)簡(jiǎn)水平解考試量的聽(tīng)暖力題稱(chēng)有什佛么不尾同，撿為什童么初范級(jí)考忌試中風(fēng)很多韻題目厲的選飾項(xiàng)是約圖片降？濾為什晌么很播多聽(tīng)岔力教閃材中炕大部助分問(wèn)迅題都奴是客便觀(guān)選嚷?lián)耦}值，問(wèn)敞答題眠不多威？聽(tīng)力張是一維種“膠接受覽性技漿能”店，不改要求舉學(xué)習(xí)溪者做伏很多終產(chǎn)出亂性的霧答案村。思考3：聽(tīng)熔一遍盾還是旗聽(tīng)?zhēng)酌氡?？筋如中果學(xué)沙習(xí)者繩不清平楚所量有的紹細(xì)節(jié)竿，他凳們便久會(huì)感院到灰背心，偶但是胸聽(tīng)清危楚全渾部細(xì)微節(jié)并蘿不會(huì)嶺對(duì)于端理解液有更披多幫喉助，微因?yàn)閯兯麄內(nèi)鐩](méi)有高忽略惕或者衫跳過(guò)隆不重按要的噸部分死。Pe傍nn躲y遮Ur：外壤語(yǔ)學(xué)毛習(xí)者共具有套覺(jué)察遼并理拴解所握聽(tīng)到鬼的一沉切的閑明顯親需要序，即森使他英們?cè)谀Ｂ?tīng)本和族語(yǔ)專(zhuān)時(shí)并欠不這安樣做緣瑞。一編切學(xué)冷習(xí)者樂(lè)試圖卵理解鞠每一芬個(gè)單形詞。掩無(wú)論臨失敗敗還是買(mǎi)成功異，這叨都會(huì)梳妨礙撞他對(duì)功所聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容狼的理糖解。稈給寺學(xué)習(xí)劃者布請(qǐng)置一習(xí)個(gè)額層外的氧任務(wù)肉讓他蟲(chóng)們有雖機(jī)會(huì)到聽(tīng)第亦二遍尺。（3）網(wǎng)聽(tīng)后彩活動(dòng)朽：制思考1：為圾什么貍要進(jìn)袍行聽(tīng)協(xié)后檢但查？箏提紫示：溝了解踏學(xué)習(xí)奪者聽(tīng)訪(fǎng)力技士能、與理解糧水平批并加忌以修造正。P1紛69思考2：聽(tīng)膨完以透后僅慎僅是灑對(duì)對(duì)漂答案施嗎？矩我們只還可牌以做睬什么案？*固有幾衰種方龜法來(lái)烈得出嘩答案絲式，比歉如：使教勾師告陣訴學(xué)煩生謀學(xué)習(xí)宮者自扯己說(shuō)學(xué)生倉(cāng)分組鴿來(lái)相盼互比修較答做案*脾課后災(zāi)討論檢，或盾者結(jié)統(tǒng)合聽(tīng)露力材麥料來(lái)方講述悲自己驚的經(jīng)框歷。思考琴：為腳什么申要這趨樣做所？讓學(xué)喝生反柄復(fù)使祥用他槳們聽(tīng)躲到的帆語(yǔ)言版，有耳助于倍學(xué)生同學(xué)習(xí)惜。4.照3課后軍總結(jié)4.穩(wěn)3.勵(lì)1目的頸：總譯結(jié)經(jīng)策驗(yàn)，蛋改進(jìn)靈不足4.踩3.段2內(nèi)容倉(cāng)包括1.聽(tīng)力賠內(nèi)容暖深淺2.篇幅魄長(zhǎng)短3.聽(tīng)力靠形式倉(cāng)的適站應(yīng)性4.效果5、聽(tīng)脾力訓(xùn)件練應(yīng)倦注意天的問(wèn)植題1）教羨師備合課時(shí)動(dòng)應(yīng)注藝意聽(tīng)津讀結(jié)閥合2）課趴堂教制學(xué)中挨要注價(jià)意優(yōu)駱化教累學(xué)氣攜氛3）對(duì)粥聽(tīng)力值材料姜的選織擇要收慎重4）聽(tīng)島錄音悄前教申師要坦進(jìn)行父必要握的講寇解或昨說(shuō)明5）問(wèn)殺學(xué)生