信息技術(shù)及其應(yīng)用發(fā)展

信息技術(shù)

及其發(fā)展信息和先進(jìn)信息技術(shù)工具

的重要性2002年10月6日，一艘載有128名中國(guó)游客的越南籍游船偏離航道觸礁，游船隨時(shí)都有可能沉沒(méi)，船上既沒(méi)有救生措施，也無(wú)法與外界聯(lián)系。就在這一緊急關(guān)頭，一名乘客發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)有微弱的信號(hào)，他立刻通過(guò)手機(jī)向外界發(fā)送呼救信息，與有關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系。經(jīng)多方救助，128名乘客終于獲救。在整個(gè)救援過(guò)程中，這部手機(jī)成了游船與外界聯(lián)系的唯一工具。一、什么是技術(shù)為了明確信息技術(shù)的概念，需要了解什么是信息，什么是技術(shù)。上節(jié)課我們已經(jīng)對(duì)信息進(jìn)行了研究。技術(shù)總是與科學(xué)連在一起的，為了更好的理解信息技術(shù)，我們先來(lái)研究一下科學(xué)技術(shù)?？茖W(xué)技術(shù)是不是自古就有的，是不是客觀存在的？科學(xué)技術(shù)并不是自古就有的，也不是永恒不變的。在人類(lèi)發(fā)展的初始階段，既沒(méi)有科學(xué)也沒(méi)有技術(shù)，人們完全是以赤手空拳來(lái)爭(zhēng)取自己生存和發(fā)展的空間?？茖W(xué)技術(shù)是從什么時(shí)候開(kāi)始的？是如何產(chǎn)生的？科學(xué)和技術(shù)都是在人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程到達(dá)一定的階段后，由于人類(lèi)進(jìn)一步擴(kuò)展自身能力的“需要”和自然規(guī)律的“許可”才逐漸萌發(fā)出來(lái)的。人類(lèi)進(jìn)化分為兩個(gè)基本階段：生物進(jìn)化階段（也稱(chēng)初級(jí)進(jìn)化階段）和文明進(jìn)化階段（也稱(chēng)高級(jí)進(jìn)化階段）。

1、科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生在生物進(jìn)化階段，人們主要通過(guò)自身器官功能的分化和強(qiáng)化來(lái)增強(qiáng)自身的能力。直立行走，手腳分工，是人類(lèi)生物進(jìn)化階段的主要成果。由四腳行走進(jìn)化到直立行走，人類(lèi)的視野開(kāi)闊了，認(rèn)識(shí)環(huán)境認(rèn)識(shí)世界的能力也提高了，也使人類(lèi)身體的靈活性和靈巧性大大增強(qiáng)。通過(guò)手腳分工，人類(lèi)雙手從行走功能中獲得解放，手的功能擴(kuò)展，使人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境的能力增強(qiáng)了。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的進(jìn)化階段，這個(gè)階段仍然沒(méi)有科學(xué)也沒(méi)有技術(shù)。

由于人類(lèi)生理器官功能分化和強(qiáng)化的有限性，人類(lèi)生物學(xué)意義上的進(jìn)化過(guò)程不可能無(wú)限地展開(kāi)，當(dāng)人類(lèi)自身的進(jìn)化達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)，人類(lèi)爭(zhēng)取更好的生存和發(fā)展的需求并沒(méi)有停止，這樣，就會(huì)出現(xiàn)矛盾，必然會(huì)激發(fā)新的進(jìn)化機(jī)制，人類(lèi)的文明進(jìn)化機(jī)制就自然出現(xiàn)了。

在人類(lèi)的文明進(jìn)化機(jī)制階段，人們的的注意力開(kāi)始從自身器官轉(zhuǎn)向外部世界，人們?cè)噲D利用外部世界的力量來(lái)增強(qiáng)自身的能力?！敖柚硗庵铩睌U(kuò)展自身能力的方法和手段就是科學(xué)技術(shù)的生長(zhǎng)點(diǎn)。杠桿原理與杠桿技術(shù)搬移重物的經(jīng)驗(yàn)正是近代力學(xué)“杠桿原理”的原始萌芽。杠桿成為有力的工具，擴(kuò)展了人們的體力。設(shè)計(jì)和使用杠桿的具體手藝就成為一種有效的技術(shù)；在這種具體應(yīng)用的反復(fù)刺激下，久而久之，人們腦海里就會(huì)涌動(dòng)著“杠桿原理”的抽象理論，這就是最早的原始形態(tài)的科學(xué)。結(jié)論1人類(lèi)由生物進(jìn)化向文明進(jìn)化的轉(zhuǎn)化，由“內(nèi)部器官的分化和強(qiáng)化”機(jī)制到“利用身外之物強(qiáng)化自身功能”機(jī)制是科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生的前提條件。其中，身外之物就是科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的各種工具?？茖W(xué)、技術(shù)、工具科學(xué)：揭示事物運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律的理論和方法。它可以提高人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的水平。技術(shù)：依據(jù)一定的科學(xué)理論，制造和制作工具的工藝和手段。制作不同的工具有不同的技術(shù)?？梢砸罁?jù)的科學(xué)原理是可以一樣的。工具：技術(shù)的成果。工具的使用推動(dòng)的社會(huì)生產(chǎn)力，也推動(dòng)的社會(huì)的進(jìn)步科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

追求“更高的生存發(fā)展目標(biāo)”是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的永恒動(dòng)力。為此，人類(lèi)必然會(huì)不斷地對(duì)自身提出“更高的能力要求”，這個(gè)要求與人類(lèi)所具有的“實(shí)際能力水平”是有差距的，這種差距又是巨大的導(dǎo)向力，支配人類(lèi)在實(shí)踐摸索過(guò)程中自覺(jué)或不自覺(jué)地朝著縮小這個(gè)差距的方向努力，這種努力的理論成果就沉淀為“科學(xué)發(fā)展”，這種努力的工具成果則成為“技術(shù)進(jìn)步”?？茖W(xué)技術(shù)與人類(lèi)需求的關(guān)系科學(xué)技術(shù)是為了滿(mǎn)足人類(lèi)自身能力發(fā)展的實(shí)際需求而產(chǎn)生，那么它的發(fā)展也要符合人類(lèi)自身能力的發(fā)展規(guī)律。科學(xué)技術(shù)是“輔助人類(lèi)擴(kuò)展能力”的，那么，人的能力有哪些？人的三大能力從宏觀上看，人的能力有三種：體質(zhì)能力——體質(zhì)能力反映人的體質(zhì)結(jié)構(gòu)的合理性和強(qiáng)健性。體力能力——體力能力反映人的力量的充沛性和持久性。智力能力——智力能力反映人的思維和智慧的理智性和敏捷性。它們是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一體?？茖W(xué)技術(shù)的產(chǎn)生是通過(guò)制造工具來(lái)擴(kuò)展人的能力的。而工具的制造一方面需要“資源”，另一方面需要科學(xué)技術(shù)知識(shí)。通過(guò)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的運(yùn)用，把“資源”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮ぞ摺?，通過(guò)“工具”的作用，實(shí)現(xiàn)人的“能力擴(kuò)展”?？茖W(xué)技術(shù)是如何擴(kuò)展人的這些能力的？

擴(kuò)展人類(lèi)能力的三種工具

（1）擴(kuò)展體質(zhì)能力的質(zhì)料工具質(zhì)料工具主要是擴(kuò)展人的體質(zhì)能力，把質(zhì)料工具與人的體質(zhì)能力結(jié)合起來(lái)，就可以具有更強(qiáng)的硬度、更好彈性、更注意的應(yīng)力特性、更高的熔點(diǎn)、更低的凝聚點(diǎn)、更強(qiáng)的耐壓能力和更強(qiáng)的抗腐蝕和抗輻射的能力，等等。

質(zhì)料工具的制造，一方面依賴(lài)于物質(zhì)資源，另一方面依賴(lài)于物質(zhì)結(jié)構(gòu)和材料力學(xué)理論。

制造質(zhì)料工具的關(guān)鍵，在于利用材料科學(xué)技術(shù)的知識(shí)和技能把各種物質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為具有各種優(yōu)良性質(zhì)的材料，并根據(jù)力學(xué)原理把材料加工成為相應(yīng)的工具。比如，農(nóng)業(yè)社會(huì)的鋤頭和鐮刀。

這一階段，人類(lèi)主要開(kāi)發(fā)的是物質(zhì)資源。

（2）擴(kuò)展體力能力的動(dòng)力工具

動(dòng)力工具的作用主要是擴(kuò)展人的體力能力。動(dòng)力工具與人的體力能力相結(jié)合，就可以具有更強(qiáng)的推動(dòng)力、牽引力、負(fù)荷力、沖擊力、爆破力、摧毀力等。動(dòng)力工具的制造，一方面依賴(lài)于能量資源，另一方面依賴(lài)于能量守恒與轉(zhuǎn)換理論。制造動(dòng)力工具的關(guān)鍵是，利用能量科學(xué)技術(shù)的知識(shí)和技能，將能量資源轉(zhuǎn)換成動(dòng)力。當(dāng)然，任何一種動(dòng)力工具的制造都離不開(kāi)物質(zhì)資源，所以，更準(zhǔn)確的說(shuō)，動(dòng)力工具的制造需要能量和物質(zhì)兩方面的資源，需要能量學(xué)科技術(shù)和材料科學(xué)技術(shù)兩方面的知識(shí)和技能。這一階段，人類(lèi)主要開(kāi)發(fā)的是能量資源。（3）擴(kuò)展智力能力的智能工具

智能工具的作用主要是擴(kuò)展人的智力能力。智能工具與人的智力能力相結(jié)合，就可以具有更敏銳的觀察能力、更廣闊的感知能力、更精細(xì)的分辨能力、更高效和更可靠的信息共享能力、更強(qiáng)大的記憶能力、更快捷的計(jì)算能力、更好的學(xué)習(xí)與認(rèn)知能力、更明智的決策能力與更強(qiáng)大的控制能力等。智能工具的制造，一方面依賴(lài)于信息資源，另一方面依賴(lài)于信息加工與轉(zhuǎn)換的理論和技術(shù)。制造智能工具的關(guān)鍵是，利用信息科學(xué)技術(shù)的知識(shí)與技能，把信息資源提煉成知識(shí)，并進(jìn)一步把知識(shí)激活成為智能。當(dāng)然，任何智能工具的制造都離不開(kāi)材料和動(dòng)力。所以，更確切地說(shuō)，智能工具的開(kāi)發(fā)與制造需要信息、能量、物質(zhì)三方面的資源，需要信息科學(xué)技術(shù)、能量科學(xué)技術(shù)、材料科學(xué)技術(shù)。

這一階段，人類(lèi)主要開(kāi)發(fā)的是信息資源。結(jié)論2：資源—科學(xué)技術(shù)—工具—能力的關(guān)系

所利用的資源

所需要的科學(xué)技術(shù)

所制造的工具

所擴(kuò)展的能力

物質(zhì)

材料

質(zhì)料工具

體質(zhì)能力

能量+物質(zhì)能量+材料

動(dòng)力工具

體力能力

信息+能量+物質(zhì)信息+能量+材料

智能工具

智力能力

結(jié)論3：時(shí)代—資源—科學(xué)技術(shù)—工具—能力的關(guān)系

時(shí)代

表征性資源

表征性科學(xué)技術(shù)

表征性工具

擴(kuò)展能力

古代物質(zhì)材料科學(xué)技術(shù)質(zhì)料工具

體質(zhì)能力近代能量能量科學(xué)技術(shù)動(dòng)力工具體力能力現(xiàn)代信息信息科學(xué)技術(shù)智能工具智力能力結(jié)論4從技術(shù)的本質(zhì)意義上，信息技術(shù)就是能夠擴(kuò)展人的智力能力，也就是擴(kuò)展人的信息器官功能的一類(lèi)技術(shù)。人類(lèi)的信息器官及功能

（1）感覺(jué)器官

包括視覺(jué)器官、聽(tīng)覺(jué)器官、嗅覺(jué)器官、味覺(jué)器官、觸覺(jué)器官和平衡感覺(jué)器官等。

主要功能是：獲取信息——通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)來(lái)感知(即獲取)外部世界各種事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和方式；平衡感覺(jué)器官則可以根據(jù)運(yùn)動(dòng)主體與客體之間的關(guān)系來(lái)獲取平衡信息。（2）傳導(dǎo)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

它又可以分為導(dǎo)入神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和導(dǎo)出神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等。

主要功能是：傳遞信息——通過(guò)導(dǎo)入神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)把感覺(jué)器官獲得的信息傳送給思維器官；通過(guò)導(dǎo)出神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)把思維器官加工出來(lái)的信息傳送給各種效應(yīng)器官或內(nèi)部某些器官。（3）思維器官

包括記憶系統(tǒng)、聯(lián)想系統(tǒng)、分析推理和決策系統(tǒng)等。

主要功能是：加工和再生信息(處理信息）——實(shí)際上它擔(dān)負(fù)著存儲(chǔ)信息、檢索信息、加工信息和再生信息的復(fù)雜任務(wù)。通過(guò)存儲(chǔ)、檢索、加工信息得到對(duì)于外部事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)；通過(guò)再生信息(即第二類(lèi)認(rèn)識(shí)論意義的信息)來(lái)表示主體對(duì)于外部事物進(jìn)行改造的策略和意圖。（4）效應(yīng)器官

包括操作器官(手)、行走器官(腳)和語(yǔ)言器官(口)等。

主要功能是：施用信息——通過(guò)操作器官和行走器官來(lái)執(zhí)行大腦發(fā)出的第二類(lèi)認(rèn)識(shí)論意義的信息，或者通過(guò)語(yǔ)言器官來(lái)表達(dá)第二類(lèi)認(rèn)識(shí)論意義的信息，使這些信息產(chǎn)生實(shí)際的效果。信息技術(shù)的四項(xiàng)基本內(nèi)容（4C）（1）感測(cè)技術(shù)感覺(jué)器官功能的延長(zhǎng)。感測(cè)技術(shù)包括傳感技術(shù)和測(cè)量技術(shù)，也包括遙感、遙測(cè)技術(shù)等。它使人們能更好地從外部世界獲得各種有用的信息。（2）通信技術(shù)

傳導(dǎo)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)功能的延長(zhǎng)。它的作用是傳遞、交換和分配信息，消除或克服空間上的限制，使人們能更有效地利用信息資源。（3）計(jì)算機(jī)和智能技術(shù)

思維器官功能的延長(zhǎng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)(包括硬件和軟件技術(shù))和人工智能技術(shù)，使人們能更好地加工和再生信息。

（4）控制技術(shù)

效應(yīng)器官功能的延長(zhǎng)。控制技術(shù)的作用是根據(jù)輸入的指令(決策信息)對(duì)外部事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)實(shí)施干預(yù)，即信息施效。結(jié)論5由上面給出的信息技術(shù)的基本定義還可以引出兩個(gè)比較具體的定義，即：

(1)信息技術(shù)是指能夠完成信息的獲取、傳遞、加工、再生和施用等功能的一類(lèi)技術(shù)。

(2)信息技術(shù)是指感測(cè)、通信、計(jì)算機(jī)和智能以及控制等技術(shù)的整體。

信息技術(shù)的發(fā)展歷史語(yǔ)言文字印刷術(shù)電報(bào)電話、電視計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信信息的處理和傳遞速度驚人提高，人類(lèi)利用信息的能力得到空前發(fā)展信息的處理和傳遞1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代通訊技術(shù)第五次信息技術(shù)革命使信息的傳遞進(jìn)一步突破時(shí)空的限制信息的傳遞1844年莫爾斯發(fā)明電報(bào)、1876年貝爾發(fā)明電話、1929年發(fā)明電視電報(bào)、電話、廣播、電視以及其他通訊技術(shù)發(fā)明應(yīng)用第四次信息技術(shù)革命提高了信息存儲(chǔ)的質(zhì)量，擴(kuò)大了信息交流的范圍信息的存儲(chǔ)和傳播公元105年蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，公元600年畢升發(fā)明印刷術(shù)造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明應(yīng)用第三次信息技術(shù)革命信息的存儲(chǔ)和傳遞突破了時(shí)間和空間的限制文字作為信息的載體，使信息的存儲(chǔ)和傳遞取得重大突破大約4800多年前文字的發(fā)明和使用第二次信息技術(shù)革命人類(lèi)的信息能力有了一個(gè)質(zhì)的飛躍人腦對(duì)信息的存儲(chǔ)和加工，利用聲波傳遞信息大約1400百多萬(wàn)年到800多萬(wàn)年前語(yǔ)言的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用第一次信息技術(shù)革命主要特點(diǎn)產(chǎn)生的作用歷史年代核心內(nèi)容發(fā)展階段信息的處理和傳遞速度驚人提高，人類(lèi)利用信息的能力得到空前發(fā)展信息的處理和傳遞1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代通訊技術(shù)第五次信息技術(shù)革命使信息的傳遞進(jìn)一步突破時(shí)空的限制信息的傳遞1844年莫爾斯發(fā)明電報(bào)、1876年貝爾發(fā)明電話、1929年發(fā)明電視電報(bào)、電話、廣播、電視以及其他通訊技術(shù)發(fā)明應(yīng)用第四次信息技術(shù)革命提高了信息存儲(chǔ)的質(zhì)量，擴(kuò)大了信息交流的范圍信息的存儲(chǔ)和傳播公元105年蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，公元600年畢升發(fā)明印刷術(shù)造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明應(yīng)用第三次信息技術(shù)革命信息的存儲(chǔ)和傳遞突破了時(shí)間和空間的限制文字作為信息的載體，使信息的存儲(chǔ)和傳遞取得重大突破大約4800多年前文字的發(fā)明和使用第二次信息技術(shù)革命第一次信息技術(shù)革命語(yǔ)言的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用信息的處理和傳遞速度驚人提高，人類(lèi)利用信息的能力得到空前發(fā)展信息的處理和傳遞1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代通訊技術(shù)第五次信息技術(shù)革命使信息的傳遞進(jìn)一步突破時(shí)空的限制信息的傳遞1844年莫爾斯發(fā)明電報(bào)、1876年貝爾發(fā)明電話、1929年發(fā)明電視電報(bào)、電話、廣播、電視以及其他通訊技術(shù)發(fā)明應(yīng)用第四次信息技術(shù)革命提高了信息存儲(chǔ)的質(zhì)量，擴(kuò)大了信息交流的范圍信息的存儲(chǔ)和傳播公元105年蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，公元600年畢升發(fā)明印刷術(shù)造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明應(yīng)用第三次信息技術(shù)革命信息的存儲(chǔ)和傳遞突破了時(shí)間和空間的限制文字作為信息的載體，使信息的存儲(chǔ)和傳遞取得重大突破大約4800多年前文字的發(fā)明和使用第二次信息技術(shù)革命第一次信息技術(shù)革命大約1400百多萬(wàn)年到800多萬(wàn)年前語(yǔ)言的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用信息的處理和傳遞速度驚人提高，人類(lèi)利用信息的能力得到空前發(fā)展信息的處理和傳遞1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代通訊技術(shù)第五次信息技術(shù)革命使信息的傳遞進(jìn)一步突破時(shí)空的限制信息的傳遞1844年莫爾斯發(fā)明電報(bào)、1876年貝爾發(fā)明電話、1929年發(fā)明電視電報(bào)、電話、廣播、電視以及其他通訊技術(shù)發(fā)明應(yīng)用第四次信息技術(shù)革命提高了信息存儲(chǔ)的質(zhì)量，擴(kuò)大了信息交流的范圍信息的存儲(chǔ)和傳播公元105年蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，公元600年畢升發(fā)明印刷術(shù)造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明應(yīng)用第三次信息技術(shù)革命信息的存儲(chǔ)和傳遞突破了時(shí)間和空間的限制文字作為信息的載體，使信息的存儲(chǔ)和傳遞取得重大突破大約4800多年前文字的發(fā)明和使用第二次信息技術(shù)革命第一次信息技術(shù)革命人腦對(duì)信息的存儲(chǔ)和加工，利用聲波傳遞信息大約1400百多萬(wàn)年到800多萬(wàn)年前語(yǔ)言的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用信息的處理和傳遞速度驚人提高，人類(lèi)利用信息的能力得到空前發(fā)展信息的處理和傳遞1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代通訊技術(shù)第五次信息技術(shù)革命使信息的傳遞進(jìn)一步突破時(shí)空的限制信息的傳遞1844年莫爾斯發(fā)明電報(bào)、1876年貝爾發(fā)明電話、1929年發(fā)明電視電報(bào)、電話、廣播、電視以及其他通訊技術(shù)發(fā)明應(yīng)用第四次信息技術(shù)革命提高了信息存儲(chǔ)的質(zhì)量，擴(kuò)大了信息交流的范圍信息的存儲(chǔ)和傳播公元105年蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，公元600年畢升發(fā)明印刷術(shù)造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明應(yīng)用第三次信息技術(shù)革命信息的存儲(chǔ)和傳遞突破了時(shí)間和空間的限制文字作為信息的載體，使信息的存儲(chǔ)和傳遞取得重大突破大約4800多年前文字的發(fā)明和使用第二次信息技術(shù)革命第一次信息技術(shù)革命人類(lèi)的信息能力有了一個(gè)質(zhì)的飛躍人腦對(duì)信息的存儲(chǔ)和加工，利用聲波傳遞信息大約1400百多萬(wàn)年到800多萬(wàn)年前語(yǔ)言的產(chǎn)生和廣泛應(yīng)用信息的處理和傳遞速度驚人提高，人類(lèi)利用信息的能力得到空前發(fā)展信息的處理和傳遞1946年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明及計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代通訊技術(shù)第五次信息技術(shù)革命使信息的傳遞進(jìn)一步突破時(shí)空的限制信息的傳遞1844年莫爾斯發(fā)明電報(bào)、1876年貝爾發(fā)明電話、1929年發(fā)明電視電報(bào)、電話、廣播、電視以及其他通訊技術(shù)發(fā)明應(yīng)用第四次信息技術(shù)革命提高了信息存儲(chǔ)的質(zhì)量，擴(kuò)大了信息交流的范圍信息的存儲(chǔ)和傳播公元105年蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，公元600年畢升發(fā)明印刷術(shù)造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明應(yīng)用第三次信息技術(shù)革命信息的存儲(chǔ)和傳遞突破了時(shí)間和空間的限制文字作為信息的載體，使信息的存儲(chǔ)和傳遞取得重大突破大約4800多年前文字的發(fā)明和使用第二次信息技術(shù)革命