大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查報告

—大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況調(diào)查報告高校生網(wǎng)絡(luò)運用情況調(diào)查報告一

一、調(diào)查背景

網(wǎng)絡(luò)縮小了人與人之間的距離，溝通越來越便利，網(wǎng)絡(luò)正廣泛深化地浸透到人們工作和生活的各個方面，日益轉(zhuǎn)變著我們的生活方式、學(xué)習(xí)及工作方式。高校生作為信息時期最活潑的人群，已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)運用的主要用戶。一方面，高校生通過網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地取得信息、學(xué)習(xí)學(xué)問、溝通情感和了解社會；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的顏色誘惑著涉世不深的同學(xué)，使得部分同學(xué)遭受到肯定的迷茫。對于上述有關(guān)的問題和顯現(xiàn)的情況，為有效地開展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、強化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理、促進高校生全面發(fā)展提供有堅實的基礎(chǔ)。為了解高校生網(wǎng)絡(luò)運用情況，促進網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與服務(wù)的改善、探討強化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)管理方法，促進高校生主動理智地運用網(wǎng)絡(luò)。同時也就對于高校生運用網(wǎng)絡(luò)該留意什么進行分析，并對提高高校生上網(wǎng)的效率提出有關(guān)的見解。因此，我們希望通過科學(xué)客觀的方法對高校生上網(wǎng)情況進行系統(tǒng)的調(diào)查，得出肯定的數(shù)據(jù)進行分析，并提出相關(guān)的對策。

二、調(diào)查內(nèi)容

（一）調(diào)查方式：

20XX年4月12號到18號貴州高校蔡家關(guān)校區(qū)對礦業(yè)學(xué)院同學(xué)采納問卷調(diào)查法（抽樣方法）進行調(diào)查，為保證全面了解各類同學(xué)情況，防止由于抽樣誤差形成特別樣本群，本次調(diào)查采納隨機抽樣方法，抽樣總體為礦業(yè)學(xué)院本科生，抽樣框為按挨次排列的礦業(yè)學(xué)院本科同學(xué)宿舍寢室號序列。詳細抽樣過程是：首先對本本院本的科同學(xué)宿舍樓進行抽樣，抽得三號、四號宿舍。在每個宿舍樓，根本上按25%比例隨機抽取詳細寢室號，然后選擇第一個開門的同學(xué)或離進門最近的一位同學(xué)進行調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放問卷120份，收回115份。

（二）調(diào)查結(jié)果分析

1、對上網(wǎng)的時間及方式

從調(diào)查情況看：75%的同學(xué)有過逃課或者通宵上網(wǎng)的閱歷，98%以上的同學(xué)在一周內(nèi)至少要接觸一次網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)的地點不統(tǒng)一，網(wǎng)吧、宿舍、家里都是同學(xué)們上網(wǎng)的地方，其比例分別為：32%、66%、2%。其比例如下圖：

2、上網(wǎng)的目的及上網(wǎng)做什么

從調(diào)查情況看，88%的同學(xué)上網(wǎng)時沒有任何目的，由于上網(wǎng)之前沒做任何計劃，純屬消磨時間和發(fā)泄對社會的不滿等，12%的同學(xué)接觸網(wǎng)絡(luò)則是為了自己的學(xué)習(xí)需要。少部分同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)游戲來刺激自己，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中完成自己的人生。其比例如下圖：

3、上網(wǎng)對身體的影響及看法

從調(diào)查情況看：接近七成的同學(xué)認為上網(wǎng)主要影響心理，接近八成的同學(xué)認為對身體沒有損害，45%的同學(xué)明白上網(wǎng)有害健康，但是還是堅持上網(wǎng)，原因是他們認為這種損害對身體或者本身來說無所謂，是值得的。少數(shù)同學(xué)意識到上網(wǎng)會對學(xué)習(xí)有肯定的影響。其比例如下圖：

4、上網(wǎng)的花費來源

從調(diào)查情況看：同學(xué)們上網(wǎng)的花費來源是很明確的自給，節(jié)衣縮食的很少了，還有極個別的同學(xué)的上網(wǎng)花費還在向父母索取，少部分同學(xué)上網(wǎng)話費來源不明確。其比例如下圖：

5、對互聯(lián)網(wǎng)信息的看法和削減上網(wǎng)或停止上網(wǎng)的看法：

從調(diào)查結(jié)果看，互聯(lián)網(wǎng)的信息有好必定也有害，45%的同學(xué)認為互聯(lián)網(wǎng)是很有必要存在，由于互聯(lián)網(wǎng)可以提供許多信息便于按時的查找，55%的同學(xué)認為好與害是看自己上網(wǎng)時作何選擇，假如削減上網(wǎng)或停止上網(wǎng)，超過90%的同學(xué)表示無法生存或感覺生活會很無聊。其比例如下圖：

三、存在的問題及對策

（一）存在問題

1、長期的上網(wǎng)，不但覺得眼睛發(fā)酸，而且有時會感覺眼睛模糊，看東西不清晰，影響視力。

2、電腦有肯定的輻射源，這些輻射源直接會影響到我們身體的內(nèi)分泌系統(tǒng)的穩(wěn)亂。從而使皮膚代謝不規(guī)律，會使皮膚變差。

3、更多的是通宵上網(wǎng)，逃課上網(wǎng)，過度上網(wǎng)導(dǎo)致影響身體，心理問題也不斷的上升。

4、同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)，有的同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)游戲來來尋求刺激，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中完成自己的人生價值，沒有表達正確的人生觀，價值觀

5、互聯(lián)網(wǎng)上的有害信息有的同學(xué)會去光臨，從而影響心身的健康。6、有的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)聊天打發(fā)時間，發(fā)泄等等表現(xiàn)出了同學(xué)們無心學(xué)業(yè)等等。

（二）對策

鑒于上述的問題我們做出以下的對策：

1、我們必需好好利用網(wǎng)絡(luò)。

盡管伴著社會的發(fā)展和對高校生要求的提高，嫻熟運用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們需要必備的技能之一?？梢哉f，接觸和學(xué)習(xí)運用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代高校生在高校里的必修內(nèi)容之一。但是網(wǎng)絡(luò)所帶來的影響也是巨大的。

要端正上網(wǎng)的看法。雖然大部分同學(xué)上網(wǎng)是為了取得信息，進行網(wǎng)上寫作等。但也有那么一部分同學(xué)，上網(wǎng)消磨時間。他們搜集不健康信息，沉溺于其中不能自拔，把大部分時間花在玩游戲、看電影等消遣上。這種看法是需改正的。上網(wǎng)時間要過度，否則會影響自己休息。我們同學(xué)大部分都能夠按時作息，但也有少部分的同學(xué)上網(wǎng)到達廢寢忘食的程度，逃課上網(wǎng)者也屢見不鮮!再次，理智地對待上網(wǎng)。記得原來我們學(xué)校一名女生，沉溺于網(wǎng)戀，不惜放棄學(xué)業(yè)，與千里之外的網(wǎng)友見面，結(jié)果一去不復(fù)返。這是極不理智的。還有網(wǎng)絡(luò)具有隱藏性，也很簡單讓人形成一種玩世不恭的社會心理。這也提示我們，要理性看待上網(wǎng)，樹立良好的道德觀和人生觀。

應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行有意義的學(xué)習(xí)溝通活動。比方我們可以利用空余時間學(xué)一些編程設(shè)計，訓(xùn)練制作一些網(wǎng)頁。千萬不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。否則，將可能一無所獲。

2、搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交互平臺

通過搭建互動的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，提供按時、便捷、全面的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，為高校生的溝通互動提供環(huán)境和支持。各高校應(yīng)當(dāng)通過開設(shè)各種專題網(wǎng)站、主題論壇以及在線學(xué)習(xí)小組等方式，讓有共同愛好愛好的師生暢所欲言，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)互動功能，以利于師生之間、同學(xué)之間以及與網(wǎng)絡(luò)媒介之間的互動。

3、發(fā)揮老師的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作用

盡管大部分網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺都提供了溝通互開工具，但由于缺乏合理的組織和有效指導(dǎo)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)溝通工具利用率低，因此也很難從根本上轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)互動率低的現(xiàn)狀。這就需要老師發(fā)揮在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的作用。通過老師對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的組織、過程的調(diào)控和管理等活動，通過增加老師對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的參與度，通過老師充足在線按時溝通和錯時互動，對同學(xué)進行有效引導(dǎo)，以提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率，激發(fā)高校生的網(wǎng)絡(luò)參與熱忱。

4、培育同學(xué)自身的主動性

很多高校生僅把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作取得信息的工具，進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時缺乏溝通和共享

意識，限制了網(wǎng)絡(luò)主動作用的發(fā)揮。高校生們應(yīng)轉(zhuǎn)變看法，努力把握網(wǎng)上溝通技巧，通過溝通協(xié)作，進行思維碰撞，建立并維持和諧的網(wǎng)絡(luò)互動關(guān)系，增加學(xué)習(xí)的主動性。通過網(wǎng)絡(luò)互動，增加認同感、歸屬感，進而提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的參與度。

5、進一步提高高校生網(wǎng)絡(luò)信息辨識力

面對良莠不齊的海量網(wǎng)絡(luò)信息，高校生雖然具有肯定的理性認識，但還是很簡單迷失其中。所以，有必要錘煉其信息辨識力量、批判力量、創(chuàng)新力量。這就需要在三個層面進行有針對性的培訓(xùn)：一是對高校生進行動畫和網(wǎng)頁、多媒體課件制作等技術(shù)層面的技能培訓(xùn)；二是對高校生進行有目的地搜集、取得信息，篩選整理信息，發(fā)布信息等學(xué)問技能的專題培訓(xùn)；三是進行制造性地運用信息的`方法和策略的培訓(xùn)，從而提高高校生的信息取得力量和抵抗信息干擾的力量，為有效開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)制造條件。

6、整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，建立學(xué)科性強、專業(yè)化的學(xué)習(xí)網(wǎng)站

當(dāng)前高校生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中普遍存在的問題是：網(wǎng)絡(luò)上有效的學(xué)習(xí)資源少，需花費較多時間甄別；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源太分散，整合不夠；有深度的專業(yè)性網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料較少。相較之下，國外一些知名高校注意實施課程開放計劃，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源非常豐富。因此，當(dāng)下亟需整合各類網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，順應(yīng)高校學(xué)科建設(shè)需要，建立學(xué)科性強、專業(yè)化的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，豐富和推廣各類精品課程網(wǎng)絡(luò)資源，以改善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資料少、專業(yè)性不夠、過于分散的現(xiàn)狀。對于專題化學(xué)習(xí)網(wǎng)站既要建設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的資源庫，還應(yīng)建設(shè)學(xué)習(xí)導(dǎo)航系統(tǒng)和反應(yīng)系統(tǒng)，以使得學(xué)習(xí)內(nèi)容更加條理化，便于學(xué)問搜集、篩選和互動。同時，有相當(dāng)一部分高校生的上網(wǎng)行為處于一種自由、放任和散漫狀態(tài)，缺乏對時間的計劃，這也勢必影響到高校生利用網(wǎng)絡(luò)的效率。建議高校生進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，要詳細化、明晰化。通過增加自律意識，提高網(wǎng)絡(luò)時間的管理力量，提高網(wǎng)絡(luò)的運用力量

綜上所述，我們在運用網(wǎng)絡(luò)時應(yīng)當(dāng)明白，網(wǎng)絡(luò)的存在和不斷發(fā)展自然有他獨有的生存原因即快捷便利，但他的反面影響大家也是有目共睹及眾所周知的即虛假與沉迷.對此我們希望認識的不認識的好友都能與我共同正視這個問題，我們要駕馭網(wǎng)絡(luò)讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的工具，而不是讓網(wǎng)絡(luò)駕馭我們成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸.都要當(dāng)心玩物喪志，美妙的東西事物過度的追求和利用都將會物極必反，總而言之，作為高校生的我們最至少要明白自己上網(wǎng)該做些什么，不該做什么。只有理性對待網(wǎng)絡(luò)，才能讓網(wǎng)絡(luò)真正地為我所用，促進自身素養(yǎng)的提高。

高校生網(wǎng)絡(luò)運用情況調(diào)查報告二

一、前言

伴著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，電腦對我們的日常生活影響日益增大。網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了各種影響，對我們當(dāng)代高校生來說，電腦運用尤其普遍。通過這個問卷調(diào)查，我們了解到當(dāng)代高校生對電腦的一些運用情況，以及電腦到底對我們的而生活構(gòu)成了什么樣的影響。在這次調(diào)查中，我們針對了各個班級，各個專業(yè)的部分同學(xué)做了問卷調(diào)查，通過問卷結(jié)果，我們大約了解了大部分高校生生活中網(wǎng)絡(luò)所占的比例，以及對自己生活所造成的便利與困擾。

就我們個人而言，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是這個社會發(fā)展的必定趨勢，我們無法防止，但是怎樣去運用互聯(lián)網(wǎng)，取決于我們自己。我們應(yīng)當(dāng)理性上網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)生活的工具，而不應(yīng)當(dāng)成為我們墮落的原因。

二、調(diào)查方式及樣本的選取方法

（一）問卷

我們對各個班級，各個專業(yè)的同學(xué)發(fā)放問卷調(diào)查表，該問卷旨在了解高校生對網(wǎng)絡(luò)的運用情況以及網(wǎng)絡(luò)對高校生的影響。

（二）問卷內(nèi)容

詳情請看附錄。

（三）調(diào)查對象的選取

本次調(diào)查隨即抽取我校各班級各專業(yè)的同學(xué)。參與問卷的共有150名同學(xué)作為考察樣本。我們實行男女相同比例進行問卷調(diào)查。

（四）資料搜集整理

本次調(diào)查實際發(fā)放問卷表150份，回收率146份，回收率96.7%。

三、我校同學(xué)網(wǎng)絡(luò)運用情況概述

（一）我校同學(xué)網(wǎng)絡(luò)運用時間一般過長

大約22%的同學(xué)運用時間在三小時以內(nèi)，大約53.8%的同學(xué)運用時間在四到六小時之間，剩下的24.2%的同學(xué)運用時間超過六小時。我們對其中一部分同學(xué)進行口頭調(diào)查，周一至周五電腦運用情況普遍比周末時間短。其中不缺乏有周末通宵上網(wǎng)的同學(xué)。

（二）我校同學(xué)上網(wǎng)時間分配情況不容樂觀，學(xué)習(xí)時間過短，游戲消遣時間占有很大比例

玩游戲所占比例為53.4%，其中男生44.5%，女生8.9%。聊天看電影所占比例41%，女生31%，男生10%。學(xué)習(xí)所占比例僅12%。

（三）互聯(lián)網(wǎng)對我們的生活影響過大，其中主動的消極的同時存在

92%的同學(xué)人學(xué)互聯(lián)網(wǎng)對自己的學(xué)習(xí)生活又比擬大的影響，但是就其主動和消極部分各有所述。普遍認為主動與消極同在。

四、我校同學(xué)網(wǎng)絡(luò)運用原因

（一）自身原因

部分同學(xué)由于進入高校脫離了父母和學(xué)習(xí)方面的壓力，從而花大把時間在網(wǎng)絡(luò)消遣上。禁不住網(wǎng)絡(luò)的各種誘惑，沉迷于虛擬世界。現(xiàn)代社會許多人都喜歡宅在宿舍，沉醉在自己的世界，由于同學(xué)時間比擬多，所以同學(xué)中顯現(xiàn)的宅男宅女現(xiàn)象更為嚴(yán)峻。所以上網(wǎng)是宅神們的最正確選擇。高校是個群英聚集的地方，很多同學(xué)在現(xiàn)實生活中找不到存在感，受著各方面的壓力，所以轉(zhuǎn)入虛擬世界，希望從中找到勝利的樂趣，這也是為什么玩游戲所占比例最大的原因。