中班數(shù)學(xué)水果豐收了教案反思

中班數(shù)學(xué)水果豐收了教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

中班數(shù)學(xué)水果豐收

中班數(shù)學(xué)成果豐碩反映了教學(xué)目標，包括活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動反映等內(nèi)容，正確熟悉5號以內(nèi)的數(shù)字，鞏固對5號以內(nèi)的數(shù)字的理解，匹配相應(yīng)的數(shù)量和數(shù)字，適合幼兒園老師們參與了中班數(shù)學(xué)活動班，讓我們看一下水果收獲。

活動目標

1.正確感知5以內(nèi)的數(shù)字，并鞏固對5以內(nèi)的數(shù)字的理解。

2.將相應(yīng)數(shù)量與編號匹配。

3.體驗勝利后的樂趣，并增加參與活動的自信念。

4.培育幼兒進行比較和推斷的力量。

5.培育孩子的規(guī)律思維力量。

活動預(yù)備

1.果園（樹上有1-5個想法的不同果實）。

2.附有1-5位數(shù)字的汽車地圖。

3、1-5個水果圖。

4，錄音帶，錄音機。

活動程序

首先，參觀果園

1.老師秋天結(jié)束了，果園里的果實被收獲了。

孩子們看看。

果樹上有哪種水果？

2，秀果樹

3，老師請告知孩子們看看那里有多少水果？

二，采摘水果

1.老師告知老師您最喜愛哪種水果？為什么？

（我一看到果樹上有那么多水果，孩子們就很興奮，他們都說開了門，有的說我喜愛吃香蕉，有的說我最喜愛蘋果?。?/p>

幼兒-答我最喜愛石榴。

小孩B果樹上的香蕉，我喜愛吃香蕉。

2，老師樹上有那么多水果，我們把這些水果摘下來，好嗎？

3.聽音樂，將孩子帶到三維果樹的前面。

（聽說我必需摘水果，孩子們等不及了，不久我就摘了自己喜愛的水果。

）

4，孩子摘水果，老師問水果娃娃里還藏著一個小隱秘，找到了嗎？你要摘什么水果？

幼兒-答我的蘋果有一個點和四個點。

小孩B我的香蕉上也有三個。

這是三個點。

三，送水果

嘿，汽車來了。

（展現(xiàn)一輛車）

1.老師那里有幾輛車？關(guān)心汽車排好隊。

（請帶一個1-5歲的孩子）

2，孩子們摘了那么多水果，我們用車把水果運回去！請孩子們認真看看您的水果是一些想法，您應(yīng)當乘坐幾輛車嗎？（孩子們的爭論）

幼兒-答我的蘋果要拿第一個，由于上面有一個點。

幼兒B我的香蕉上有三個點。

我的香蕉要乘3號車。

3，送水果

老師請孩子們將相同數(shù)量和編號的水果送到汽車上。

（老師檢查，詢問）

4，運輸水果

“嘿，汽車要走了”（孩子們開車離開活動室）

活動反思

這是主題活動上下文中的計算活動的一部分。

在設(shè)計這堂課時，我首先想到的是從幼兒的愛好動身，因此我將孩子們喜愛的水果放到教室里，它們接近孩子們的生活。

它引起了幼兒的愛好，并可以基本同意活動的目標。

同時，我也有豐富的教具，可以給孩子直觀的感覺。

但是本課仍舊有許多缺點。

例如，教學(xué)內(nèi)容有點簡潔，對于大多數(shù)年幼的孩子來說，這并不構(gòu)成挑戰(zhàn)，而且水果的運送也有些令人困惑。

我以前沒想過在以后的教學(xué)中，我會更加努力，并不斷提高自己的教學(xué)水平。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那