幼兒園中班教研總結7篇

幼兒園中班教研總結7篇幼兒園中班教研總結篇1

一學期即將過去，本學期我們大班教研組全體教師在園領導的關懷、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，仔細貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，并依據(jù)開學初制定的各項計劃，在各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，仔細執(zhí)行園內的一系列要求。針對大班幼兒的年齡特點和進展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高。現(xiàn)將本學期我們年級組開展的活動總結如下：

一、教研組狀況分析：

我組共有十二名中青年教師，其中男教師5名。他們朝氣蓬勃，都能以主動向上的看法，對工作充滿著熱情。我組教師將以“一切為了孩子，為了一切孩子〞為奮斗目標，進一步轉變和提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施新課程。使大班組成為一個充滿友愛、互幫互助，團結向上的集體。

二、樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學期依據(jù)新綱要的實施細則。我們首先支配了深入地學習新綱要活動。通過認真閱讀，小組商量，個別溝通發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實施素養(yǎng)教育打好了基礎。

三、深入展開豐富多彩的教研活動一學期來，我們堅持每月兩次的教研學習活動。來學習新《綱要》、課堂教學方面研討活動，同課程教師利用空余時間修訂教案，充分表達課堂教學的有效性。應當說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學上有了很大的提高。

1、加強學習，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學討論、學習、研討、溝通教學閱歷的陣地。本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶著老師們學習了很多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法；本學期教師們在扎實的基礎練習和考查的互相觀摩和評比中，得到了很大的啟示，真正促進了教師素養(yǎng)、技巧的提高。另外，從推門聽課，撰寫教育敘事和教學案例，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實、總結中，讓每一個教師注重反思，在反思中提取閱歷，確立目標。

2、開展課題討論，摸索教育閱歷。

課題，對于我們教研組來說，是一個新奇而又充滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我們教研組的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就省級課題《合作學習在大班幼兒教學活動中的應用》這一領域展開了研討，大班六個年級圍繞課題開展子課題討論，從最初的大量理論學問的收集和學習中，我們從理論上有了清楚的認識，從各班的教材、確定、教案商量、教學預備中，每一個教師從商量中互相學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學閱歷和形成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學和教師的學習和提高，學期末，每一個教師從合作活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用小組合作來促進幼兒協(xié)作，在教學中利用教具，課件，激發(fā)幼兒主動參加活動的目的，提高活動的質量，這一閱歷的總結，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了很多的素材，并許多老師還撰寫了教研論文，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題討論。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學支配。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。在教學上，我們從學期計劃到制定周計劃的支配上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和互相溝通上，讓教學更加規(guī)范和精確，從10月的大班課題匯報課、同課異構賽教活動中，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清楚的認識，讓我們以后的教學支配和教學施行更有了方向。

4、細心組織大型活動，增添宣揚力度。

幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣揚也是我們工作的重點。本學期，我們細心組織了幼兒體操競賽、家長開放日匯報表演、慶元旦節(jié)目演出。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)目編排、落實，訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班細心的預備和有序的組織，全部這些都事先在教研活動中溝通、商量，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們杰出的組織，得到了大家一致好評和認可。

四、教科研方面

時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。需要我們老師具有更全面的專業(yè)學問和叫高層次的專業(yè)進展。本學期，我們組依據(jù)園里支配開展了“課題討論匯報〞“同課異構〞等方式進行課堂教學的有效討論，教師們以親切的語言以及各種形式與孩子們互動，并且以游戲的形式，讓每個幼兒主動參加，在輕松、開心的氣氛中，教師和幼兒融為一體，和孩子們互動好，讓每個孩子體驗到了游戲帶來的歡樂。通過這樣的方式使每位教師充分展示自己的特長，使我們的教師對課堂教學討論提高了一個新的臺階。

五、我組年青教師多，“傳、幫、帶〞在我們組顯的尤為重要。

為了讓組內的新教師能夠快速成長，組內骨干教師與青年教師的結對學習，以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新〞方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素養(yǎng)的提高。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀青年教師的帶頭作用及年輕教師的主觀能動性，開展了主動有效的“拜師〞活動。為她們提供展示的平臺，完善實施有效的師徒指導計劃，促進年輕教師的成長。并通過相互觀摩、自評互評、集體質疑、反復實踐，使年輕教師的思想水平和業(yè)務能力在短時間內有了較快的進展，各方面成長較快，讓個人能力更快進展。

六、做好家長工作，家園共建促教育。開展好家長工作是教研工作不行缺少和重要部分，我組也注重家園協(xié)作，細致、耐煩地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。假如期望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的進展，幼兒園與家長的協(xié)作教育是很重要的。大班年級組全體教師堅持做好家長宣揚欄、家園聯(lián)系單、家長開放日活動，對幼兒進行家訪或電話家訪，準時了解幼兒在家中的狀況，共同教育幼兒，教師定期更換家園欄、班級網(wǎng)站等，讓家長更多了解幼教動向。我們力求以自己的熱情、細致的工作看法贏得家長對我們工作的認同和信任。各班在工作方面在遵循園里的大方針下，都能創(chuàng)新開展本班工作，使整個年級組的各項工作都顯得生氣勃勃。

幼兒園中班教研總結篇2

一學期的工作，在緊急的學習和實踐中過去了，時光的消逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了許多成果，摸索了一些閱歷，同時也發(fā)覺了我們工作中的很多缺乏，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期的教研工作做一總結：

1、加強學習，注重教師成長。

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學討論、學習、研討、溝通教學閱歷的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶著老師們學習了很多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取閱歷，確立目標。

2、開展課題討論，摸索教育閱歷。

課題，對于我們教研組來說，是一個新奇而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就藝術領域這一課題展開了研討，從最初的超多理論學問的收集和學習中，我們從理論上有了清楚的認識，從教材、確定、教案商量、教學預備中，每一個教師從商量中互相學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結中，又真正將我們各自的教學理論、教學閱歷和構成的新思路、新方法得以溝通和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和閱歷的匯合，也是教學和教師的學習和提高。

3、優(yōu)化一日活動，落實教學支配。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活支配，從時間的支配到各區(qū)域的支配上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的支配上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和互相溝通上，讓教學更加規(guī)范和精確，另外，期末到各班教學狀況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了更清楚的認識，讓我園以后的教學支配和教學施行更有了方向。

4、安全工作。

保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要職責，讓幼兒在我們的教育下健康、歡樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持專心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高職責心為安全要點，使我園本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。

總之，本學期的教研工作在領導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了很多成果，教研活動真正成為了老師們溝通、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清楚的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：

〔1〕結合本園實際，加強課題討論，提高全體教師科研意識；

〔2〕教材的學習和目標確實定、落實；

〔3〕教師技能、技巧的培訓；

〔4〕特色教學的閱歷，在美術及早期閱讀方面展開研討，總結閱歷。

這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質量的真正提高。

幼兒園中班教研總結篇3

本著“以《山東省學前教育條例》為指導，以《幼兒園教育指導綱要》為理論根據(jù)；發(fā)揮局級示范園作用；增添特色教學；繼續(xù)提高教研水平和保教質量；將學問滲透到每個孩子；繼續(xù)爭創(chuàng)局示范幼兒園〞的指導思想，我班較好握地完成了本學期的工作目標，并取得了肯定的成果。現(xiàn)總結如下：

一．加強政治學習，提高思想意識，重視學習，并與實際工作相聯(lián)系。

本學期，我班保教三人與全體教職工以集體學、結合工作寫心得、問卷答題等形式仔細學習了“幼兒園指導綱要〞、“學生損害事故處理方法〞及“十六大報告〞。這三個重要學習材料，從不同方面對我們的工作提出了新的目標和要求，使我們更加明確了：身為人師要知法懂法，要敬業(yè)創(chuàng)新。教育要適應現(xiàn)代社會的迅猛進展，教師的責任相當重大。而幼兒教育是基礎之基礎，是根的事業(yè)。理論時事的學習，使我們明確了努力方向，激發(fā)了工作熱情。

結合《綱要》進展目標的實施意見，我班制定了切實可行的一系列計劃。分別從保教工作、衛(wèi)生保健、特色教學、環(huán)境教學方面入手，為孩子們的歡樂成長開拓了新的樂章。

二．主動預備“迎評〞工作

“迎評〞工作是本學期的重點工作。猶如其它班級一樣，我班也在主動預備著評估檢查。迎評工作不是一兩個人能完成的事情，因此，我們全身心地投入到工作中，具體做法如下：

1、為了使我班現(xiàn)有硬件發(fā)揮最高效用，我們對各物品進行了全面清理，并分門別類登記好，同時，對物品進行了管理分工，規(guī)定了其它班級、借用物品，歸還物品的時間，從而保證了物品來源去向明確，資源共享，不浪費，不做它用，規(guī)范了我班物品使用工作。

2、為迎接局開放周的到來，上級對我園進行了全面整改。園里的外部環(huán)境、硬件設施都得到了較大改善。但是由于時間緊迫，還有許多具體的、細小的事情需要做，因此，為了使整改后的我班發(fā)揮更大的成效，為了得到家長、社會更大程度的認可，在開學后的兩周，我班保教三人加班加點，從衛(wèi)生清掃、原有物品清點到功能室操作材料充實，從環(huán)境布置到教學計劃的制定，全部工作在開放周前一一完成，從而保證了我班級教學的順利進行。

全面改建更新，各類教玩具的豐富，加上我們的細心設計、奇妙布置，我班整個環(huán)境煥然一新。隨處可見富有教育意義的環(huán)境布置，為孩子們提供了一個全方位刺激，全面參加的機會起到了潛移默化的教育作用。

三．不斷改良提高教學工作

1、本學期我班有幼兒42名。男生11人，女生11人。依據(jù)《綱要》各領域教育目標的要求，我班以主題活動形式為主，層次清楚，內容完好，結構合理，為幼兒提供了大量的操作材料，讓孩子們多看、多想、多操作，調動幼兒的各種感官參加活動，從而讓他們在活動中學會觀看、分析、比較，從而發(fā)揮教育的整體合力和各種教育手段的交互作用。經過一學期的努力，我班幼兒在各領域都有了較大的提高。如語言領域方面：42個孩子不但敢于表達自己的愿望，并且能語言清楚、層次分明、用詞得當表達、復述、自編故事較上學期有了較大的提高。藝術領域方面：幼兒能依據(jù)旋律編創(chuàng)舞蹈，能自己看節(jié)奏譜圖拍出正確的節(jié)拍。健康領域：具有良好的生活衛(wèi)生習慣，自己的事情自己做，知道了必要的安全保障常識，學會了愛護自己。社會領域、科學領域也有可喜的進步。他們愛惜動植物，關懷四周環(huán)境。喜愛幼兒園，愛父母、愛老師、愛小伙伴。學會了自律和敬重他人。

2、規(guī)范區(qū)域活動。本學期，我們新設角區(qū)8個，為了充分發(fā)揮角區(qū)的作用，我們對活動區(qū)進行了規(guī)范管理：規(guī)定各區(qū)域負責人；制定各角區(qū)使用規(guī)則，要求當班老師嚴格根據(jù)規(guī)則培育幼兒活動常規(guī)；支配活動時間和順序；制定活動記錄表，并要求組織活動的老師仔細填寫每次活動記錄。經過近半個學期的規(guī)范管理，到目前為止，孩子們的活動常規(guī)已養(yǎng)成，為他們的將來打下了良好的基礎。

四、穩(wěn)固、提高英語特色

本學期，幼兒園英語特色有進一步提高，這突出表如今：

一學期下來，我班孩子學習英語興趣有了較大的提高。簡潔的日常生活對話會應用。每次有人來參觀，孩子們都會爭先恐后地用英語向客人問候。為了孩子們有一個輕松開心的學習氣氛，讓孩子無壓力地在歡樂中學習；我們盡可能地使用英語；樹立“容錯〞觀念。主動營造英語氣氛，增添幼兒學習英語的主動性。

五、保教工作齊頭并進

我班抓好日常保育工作，包括衛(wèi)生、養(yǎng)分、防病治病、安全等等，為孩子們創(chuàng)造一個安全、清潔的環(huán)境，促進他們身體進展，體質提高。安全方面，本學期沒有一次安全事故。衛(wèi)生方面，我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生制度，堅持即臟即掃，每天全面清掃一次，，定期消毒。在防病治病方面，從幼兒的衣、食、住、行幾個方面著手，加強幼兒體育鍛煉，防止幼兒感冒，發(fā)燒，讓幼兒吃好、睡好最終將本學期幼兒發(fā)病率掌握在平均5%左右。

六、開創(chuàng)家長工作新模式

本學期，由于“非典〞的干擾，我們的家園聯(lián)系不能正常進行。針對這一狀況，我們在家長工作方面進行了有效的調整。利用接送孩子的空隙主動與家長結合，反映幼兒在園里與家里的生活學習狀況。我們還依據(jù)本班孩子的實際狀況制作流淌卡片，提供幼兒資料，讓家長參加進來，注重調動家長的主動性，收到了很好的效果。家長自覺自愿地向我們反映孩子在家的行為規(guī)范。

七、協(xié)作園里開展各類大型活動

本學期，幼兒園開展的大型活動有：幼兒體育游戲運動會?；顒咏涍^老師們的細心策劃，收到了很好的效果。競賽項目集競賽性與游戲性于一體，孩子們既能感受競賽的緊急，又能玩得開快樂心，得到了領導和家長的一致贊揚。

八、激發(fā)幼兒入學愿望，提高幼兒上學意識

我班依據(jù)今年的特別狀況，放映錄像-——學校的校容校貌，使幼兒對學校有一個初步的認知，并模擬了小學生的一天，告知幼兒學校的作息制度、上課時間、日經常規(guī)等等。為幼兒上學鋪墊好最終的.一課。

現(xiàn)工作中存在的缺乏：

1、業(yè)務水平有待提高，教學具不夠充分

2、教材老化跟不上改革步伐，沒有學習的機會

3、沒有特色教師編制，無法補充提高教學質量。

展望新的一年，任重而道遠，我們將繼續(xù)更新觀念、提高認識，在上級領導部門的支持下，堅持以教學為中心、以育人為根本，集中精力，突出重點，在這辭舊迎新的日子里，我們要：秉承現(xiàn)有的成果，下個學期我們將有更大進步，我們將為孩子提供一個更好的環(huán)境，更好地促進孩子的進展。

幼兒園中班教研總結篇4

一個學期在不知不覺中結束了。這個學期我們中班組在5位老師的共同努力和領導的關懷下，各項工作開展的有條步紊，組織大家仔細學習各種教育教學理論學問和閱歷文章，以專題討論為抓手，以互聽互評活動為載體，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內容，深入開展教育教學討論，不斷提升教師的專業(yè)進展，進而促進了幼兒健康、活潑、和諧的進展。本學期我們中班教研組結合課題《親子情景體能》進行課題式教研，并確定了“怎樣開展親子情景體能活動〞的討論研討主題，側重在課題討論中關注對教師的引導作用并對教師在日常的教學活動中進行商量，真正發(fā)揮教研活動在課題實施過程中的作用。先將本學期的總結如下：

一、扎實常規(guī)教研，提高課堂教學質量

常常開展平行班同學科教師之間互相聽課和課后溝通，先于執(zhí)教老師自評：談目標達成度、幼兒學習狀態(tài)、自我教學行為等，再由聽課老師反饋聽課意見：找亮點、挖缺乏、扣詳情、引爭辯、尋對策。在此基礎上，執(zhí)教老師仔細做好課后教學反思記錄，不斷調整教案，優(yōu)化課堂教學計劃。

每次教研活動開展前能做好主題確實立，以及主持、記錄、報道、資料整理等人員的支配，讓大家有備而研，提高了教研活動的實效。本學期主要圍繞親子情景體能游戲開展教研活動，活動中讓幼兒體驗到濃濃的親子情和親子合作的歡樂，獲得了家長的親密協(xié)作和一致好評。

圍繞幼兒園環(huán)境創(chuàng)設組織教師開展角色游戲環(huán)境創(chuàng)設沙龍研討活動，針對如何更好的利用藝童的教具進行環(huán)境創(chuàng)設展開研討，大家對益智區(qū)和科學區(qū)的教具進行篩選，并依據(jù)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的總體方向結合中班的特色區(qū)域創(chuàng)設進行商討，為幼兒創(chuàng)設一塊溫馨歡樂的游戲天地。

二、做好課題討論，提高游戲討論水平

依據(jù)幼兒園課題討論內容，組織教師仔細學習相關理論，并依據(jù)中班親子情境游戲進展目標，組織組內老師定期溝通在開展親子情境游戲時的困惑、好的想法、優(yōu)秀的閱歷，撰寫角色游戲案例，并在集體備課活動中組織教師進行研討溝通，不斷提高游戲指導的討論能力和水平。

組織教師學習個案討論的方法，研討觀看記錄內容的價值點，指導教師有效開展個案討論，每人跟蹤觀看一個幼兒，并對該幼兒進行角色游戲能的評價，最終撰寫個案討論報告。教師們還依據(jù)自己在組織指導中的有效閱歷主動撰寫了游戲隨筆。

三、豐富組內活動，發(fā)揮團隊群策力量

我們中班組教師在班級老師之間協(xié)作默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長補短，共同提高。本學期我依據(jù)組內人員的不同優(yōu)勢，對本學期組內主要的活動和工作任務進行了合理的支配，責任到人，使教師們在制定計劃、開展活動時都能以主人翁的姿態(tài)，主動出謀劃策，群策群力，為各項活動的順利開展奠定了良好的基礎。以下簡潔介紹一下本學期的活動。

接下來將繼續(xù)發(fā)揮組內教師的不同優(yōu)勢，增添教師的創(chuàng)新意識，促進教師的教研主動性，多開展一些崗位練兵活動，有針對性的開展理論學習，更深入的開展各項教研活動，真正解決教師在日常教育教學中的實際問題。創(chuàng)設一個溫馨和諧、主動向上、團結協(xié)作的教研團隊，使我們整個組的工作再上一個新臺階。

幼兒園中班教研總結篇5

本學期我們中班教研組繼續(xù)更新教育觀念，在工作中主動學習和滲透《綱要》和《指南》的精神，根據(jù)園務工作重點，從教研組實際出發(fā)，以優(yōu)化教學為切入口開展了教研工作，通過教研主動實踐、并準時加以反思，使教師的理念和實踐能力都有肯定的提高，現(xiàn)對一學期主要教研工作作如下小結：

一、學習理論，轉變觀念。

針對在使用與實施新課程的過程中，教師對理念的把握有待繼續(xù)提高，在課程中的轉色轉換和教師教學策略方面的把握還存在著肯定的困惑與問題，對此，教研組確立“關注幼兒活動，優(yōu)化教學方式“為中心展開教研，教研組主動創(chuàng)設學習的氣氛，組織教師以各種形式學習，如自學、集體學習、網(wǎng)上學習等，學習《綱要》的精神和理念，以及收集學習《優(yōu)化幼兒園課程》、《敬重、開放、激勵》、《讓幼兒在主動探究中學習》、《幼兒園集體活動完好性的對策》、《支持幼兒探究，重在教師關注》等理論文章，在學習中要求組員將學到的學問在實際中進行操作，讓老師們自己提出質疑與困惑，使教研活動真正表達出學習和討論的深厚氣氛，成為教學討論的陣地。

二、加強研討，促進成長。

本學期我們圍繞教研組中心內容“關注幼兒活動，優(yōu)化教學方式〞展開研討，使教師在研討過程中提升感悟，加強對活動中以教師的“教〞促進幼兒的“學〞，從而引發(fā)為自身的閱歷。通過教師的研討互動，教師們感到如今的教師在課程中的作用比以前更加重要，在課程中擔任著多重角色，而這一切又都是以孩子的需要和進展為基礎的，新課程中師生關系已經發(fā)生了根本性的改變，教師經常需要重新審視自己在活動中的地位和作用。

本學期的教研組研討中，我們主要圍繞教師與幼兒兩方面的進展需要進行了如“教學活動中對教師教學策略的反思〞、“談對集體教學的再認識〞、“談主題背景下的高結構活動〞“如何在活動中敬重幼兒〞、“關注幼兒的個體差異〞、“課改中教師角色的思索〞等等內容的研討溝通，教師結合自己的實踐體驗談教學的策略，大家都認為要使孩子主動開心地學習，關鍵還在于教師，因此，教師應自覺探究肯定的教學策略，包括教師的教學方法、教學途徑、教學環(huán)境創(chuàng)設等，特殊是教師與幼兒中互動時肯定要留意把握正確的教育觀念和教育行為，并且充分發(fā)揮教師的創(chuàng)新性和主動性展開活動，這樣的活動對教師和幼兒的進展都是主動有效的，才能夠喚起幼兒的自主性。另外，在議題的研討中，教師們嘗試從幼兒的角度出發(fā)看待幼兒在活動中的一些表現(xiàn)，理解幼兒的一些想法和探究行為，感受到孩子在學習中的心理需求，留意為幼兒創(chuàng)設孩子喜愛的心理環(huán)境，來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)愿望，敬重幼兒的想法，并以環(huán)境、材料、教師的教育行為等各方面給孩子以支持，使教師符合幼兒活動的引導者、合、支持者的多重角色。

三、實施課程，加強實踐。

重視園本課程的開發(fā)和實踐，教研組主動嘗試園本課程與主題活動的互相滲透，依據(jù)幼兒興趣和年齡特點設計開展中班主題活動，嘗試在園本課程中表達教與學的良好互動，推動園本課程的討論和實施。

教研組每位教師在組內開展公開教學活動，組織教師觀摩和溝通，教師對自己的活動進行說課，將自己的思路告知大家，而其余教師則客觀地評價對活動的意見和建議，從活動中教師的環(huán)境創(chuàng)設、活動中教師角色的表達、活動中師幼教學互動的策略以及活動中幼兒獲得的進展等方面進行溝通，大家本著共同提高的原則，在評析中有什么說什么，使每位教師在實踐之余加強反思和調整，收益非淺。

在教學業(yè)務上，我們的老師通過一系列的教研活動的確有不同的收獲，但還存在很多問題，如：對幼兒的回應能力；在活動中怎樣提出置疑、梳理提升；對課的評析，怎樣引導幼兒在游戲中主動交往等，有待在下一學期中，不斷主動探討、勇于實踐，以此提高教師的整體素養(yǎng)。

幼兒園中班教研總結篇6

學期又近尾聲，整理思緒回顧一整學期的教研，在每一次的集中教研活動中學習、反思、進步，在每一次的檢查中獲得新知，每一次學問的溝通和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學期教研工作匯報如下：

一學期緊急而又勞碌，開心而又充實中，一份耕耘，一份收獲。本學期我們依據(jù)洪山教委的指示精神，結合本園的實際狀況，圍繞幼兒園的教育目標，成立了科學活動小組，開展了系列的科學研討活動，引導教師在學習與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育閱歷，提高教師的教育教學水平。我們所取得的成果都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站，網(wǎng)站的教育內容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質的飛躍，教師們的工作受到了上級領導的好評。教師們利用休息時間不斷探究網(wǎng)絡新的領域，更好地宣揚幼兒園的教育目標，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面，我們完成了如下方面的工作：

國家“十五雙語討論〞課題：論文二等獎(雷虹、李煒)、課例二等獎(劉潤珍)、課例三等獎(張蕾);山西省教育協(xié)會論文獎：一等獎閆雙玲、張曉琦;二等獎張曉紅、王麗娜、曾海霞、裴瑾、向暉、張琴、岳彥華、吳嘵瑩、楊麗慧、趙雋、高華;三等獎徐海燕、劉嬌梅、王美玲、鄭強、王寵。

以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念，提高教師評課、說課的能力

堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，提倡教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和進展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園進展，結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了充滿討論、真誠溝通的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、溝通和增添教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。

我們把常規(guī)教育和培育幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行商量和溝通，在討論的氣氛上加以非常重視。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果特別好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。

__年下學期快要結束了。

在這個學期里，取得了不少成果，同時也發(fā)覺了一些缺乏，下面我就幼兒教師工作進行一下總結。

學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次教師沙龍的學習研討制度，每次活動前都對商量的內容進行整理。其次、為了充實教師的科學學問，我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干教師，來我園與教師們一起研討科學“做中學〞活動，她們介紹了很多教育閱歷，指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標，我們的教師受益匪淺，讓教師獲得了全新的學問理念。各個班級教師結合幼兒的進展水平，制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃，以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合〞新教材，教師們圍繞新的教育內容，不斷探究新的教材教法，大膽嘗試和討論新教材的教育目標。新教材轉變了以往的教育內容，剛開始教師們的反響比較大，不知怎么確立教育目標，如何選擇最正確的教育方法，問題擺在每個教師的面前。我們依據(jù)教師的提出的問題，要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方，把問題帶到教師沙龍活動中集體研討，組織教師大家相互溝通，更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。學期中期要求教師結合新教材的教育內容，以科學活動為主題，開展新教材的研討課，教師依據(jù)班級幼兒的年齡特點，查閱學習資料，組織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師仔細分析存在的問題，指導教師們更好地開展“做中學〞科學教育活動。

有效發(fā)揮教師討論共同體的作用，在“做中學〞科學教育討論的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學〞科學教育活動時，教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設計“吹泡泡〞、“會退顏色的紙〞、中班：“學做莎拉、橙汁飲料〞、“會變的顏色〞、“奇妙的管道〞、“好玩的分別〞，大班設計“好玩的風、水〞、“認識彈性的物品〞等這些教育內容都特別具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內容后，圍繞“做中學〞的教育方法，讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設問題情景、提供幼兒參加活動的空間、材料等，在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜測和假設，用分組活動方式進行試驗操作來驗證并記錄信息，進行師生一起商量、溝通共同查找適合的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學〞的活動，并收到了良好的學習效果。

教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。

在“做中學〞科學教育討論中，形成了一個共同學習與討論的集體，不斷地通過階段性的總結與反思，削減了教育盲目性，增添了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用，每次研討活動中毫不保存自己的教育閱歷，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則，嚴格要求自己，不斷探究新的教育理念，有較強的創(chuàng)新意識，她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩，教學工作特別突出，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。學期末，組織教師開展以科學活動為主題的專題研討活動，檢驗教師落實專題計劃的實施狀況，幼兒通過一學期系列的科學教育活動，了解幼兒對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內容，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學習習慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現(xiàn)象等方面的.信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增添幼兒的探究能力。一學期來，教師通過每月沙龍研討學習活動，我們發(fā)覺每個幼兒在原有的基礎上都有所提高，教師駕馭新教材的水平有所提高，我園年輕教師d麗媛、高爽、于奕、李臻在教學工作上勤勤懇懇、做到不懂就問、虛心向老師教師學習，她們在教學能力上進步很快。曹娟教師、樊建霞兩個教師是我園的老教師，她們從事大班和托班的班主任工作，她仔細負責抓好班級的管理和教學工作，主動參與幼兒園的教研活動，工作以身作則，不計較個人得失，有較強的奉獻精神。曹娟教師在一個教師生病的狀況下，主動承當了生病教師的教學工作，樊建霞教師提高了班級幼兒入園率、降低了幼兒的發(fā)病率，她們主動帶著組員，杰出地完成了班級的學期工作，受到了幼兒家長的好評。

這學期，我們在大班和中一班開設了托福幼兒英語的教育內容，聘請了英語專業(yè)的教師李臻、李光希兩位教師，她們在班級創(chuàng)設了良好的英語語言環(huán)境，定期派送教師參與職教中心的培訓，我們還邀請英語專業(yè)的專職教師來我園觀摩教師的英語教學活動，共同研討英語教材教法，年輕教師通過教材培訓和專家教師的指導，她們不斷總結教學閱歷，提高教學效果。一學期來孩子們喜愛英語教學形式、教育內容，幼兒把握了日常生活英語和簡潔的英語對話與教師的工作分不開的，園本培訓活動開啟了英語教學特色的一扇大門，有利益我們不斷吸收多元化的教育手段，更好地豐富幼兒園的教育活動。

幼兒園中班教研總結篇7

一、本期教研工作的基本狀況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線，加強教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個主動讀書的氣氛，提高教師參加教研的主動性，加強理論學習，進一步深化教育觀念轉變?yōu)榻逃袨椋訌娊處熽犖榻ㄔO，參與學校的說課競賽、教學論文評選、讀書活動、辦學理念、一訓三風征選等活動，以教研活動促進教師專業(yè)化成長，培育學習型、討論型教師，幼兒園開展了青年教師獻課活動，家長開放活動，全面提升幼兒園的保教工作質量。

二、教研工作成效

(一)、加強理論學習

本期引領教研組用三次教研活動的時間，系統(tǒng)地學