期中考試后發(fā)言稿參考6篇

期中考試后發(fā)言稿參考6篇期中考試后發(fā)言稿篇1

老師們、同學們：

首先，我代表學校，向今日受到表彰的先進集體和優(yōu)秀個人表示強烈的慶賀！向為廣大同學的健康成長付出辛勤勞動的全體老師表示誠心地感謝！

開學以來，為深化教育教學改革，營造良好的學習環(huán)境，激勵廣大同學德、智、體、美全面進展，我校開展了系列教育活動，進一步推動了良好校風和學風建設，活躍了校內(nèi)文化氣氛，調動了同學自我教育、自我管理、發(fā)奮成才的主動性。在老師的親切關心下，同學們遵規(guī)守紀，刻苦學習，主動進取，在思想品德和學業(yè)上都取得了可喜的進步和成果。半個學期以來，我們身邊涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的老師、優(yōu)秀同學和先進集體。在此，我代表學校，向你們表示誠心地慶賀！

這次受表彰的先進集體，普遍表現(xiàn)出以下幾個特點：

一是班干部團結協(xié)作，以身作則，班集體凝聚力強；

二是有主動上進、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風；

三是有嚴謹求實、刻苦鉆研、奮發(fā)向上的優(yōu)良學風；

四是主動開展健康有益的校內(nèi)文化活動。

這次受到表彰的優(yōu)秀學生具有以下幾個特點：

一是主動要求進步，責任感強，思想品德好；

二是目標明確，學習勤奮，成果優(yōu)秀；

三是嚴格要求自己，模范遵守校紀校規(guī)；

四是主動參與各種文體活動和實踐活動，注重全面進展，進展自己的特長。

在這里，我代表學校號召大家向獲獎的.先進集體和先進個人學習，學習他們團結奮進的集體主義精神，學習他們刻苦拼搏的喜愛學習精神，學習他們文明向上的優(yōu)良作風。借此機會，對本學期后段工作提出幾點要求和期望：

一、從如今做起，做一個有責任感的優(yōu)秀中學生

同學們，有責任感是做人最重要的內(nèi)涵。責任，就是自己對自己的要求，是他人寄予的期望，社會托付的使命。大處講，我們是國家、民族的將來，國家的前途期望在我們身上；小處說，我們是家里的下一代，寄予著整個家庭的期望和美好；作為三中的一份子，學校、老師把你們看得很重、很重，期望你們都能健康地成長、學有所成。同學們應當意識到，我們不僅僅是為自己而學習和生活，這就是責任。

期望同學們牢記自己的責任，增添成人成才意識，珍惜青春，把握如今，潛心搞好學業(yè)，耐得住寒窗苦讀的孤獨，經(jīng)得住各種不良誘惑，以“三年磨礪一劍〞的頑強毅力，學習把握適應現(xiàn)代社會所需要的過硬本事，在將來激烈的社會競爭中贏得用武之地，求得勝利的資本，為美好人生奠定堅實的基礎。在此，要求同學做到“六點六會〞，即以對自己負責為起點，學會修身；以對家庭負責為基本點，學會孝敬；以對學習負責為支撐點，學會求知；以對他人負責為出發(fā)點，學會合作；以對集體負責為凝聚點，學會關懷；以對社會負責為制高點，學會報答。期望同學們靠拼搏，努力使自己成為一個有責任感的優(yōu)秀中學生；靠獨立，杰出地擔當起一個一般公民的責任；靠自強，把命運把握在自己手里。做一個擅長駕馭命運的騎士，做一個勇于挑戰(zhàn)命運的斗士，做一個不辱使命，無愧于時代，有益于社會的優(yōu)秀人才！請記住，高度的責任感，是我們上進的永久動力。

二、樹立信念，迎接挑戰(zhàn)，爭做一個學習上的優(yōu)勝者

大文豪雨果說得好：所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)生活的人，不斷攀登命運險峰的人。只要我們不斷挑戰(zhàn)自我、自覺勇于攀登，就能克服各種的困難，戰(zhàn)勝學習中的難關，取得像獲獎同學那樣的成果和進步。首先，同學們要時時保持樂觀自信向上的心態(tài)，無論是生活還是學習，你都要盡力去做好，時時鼓舞自己“我上進！我能行！〞。要記住，心態(tài)決定狀態(tài)，看法決定高度。心態(tài)可以決定美好指數(shù)，良好的心態(tài)會讓我們發(fā)覺和觀賞很多簡單疏忽的美妙事物。忽視美妙，等于浪費生命。當你感到真正自信時，你就會散發(fā)出金色光輝。其次，要不怕挫折。挫折，對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財寶，對于弱者是一個萬丈深淵。失敗是勝利之母，只要能夠從失敗中吸取教訓，跌倒了英勇地爬起來前行，就是走向勝利的開始。第三，要講究科學。挑戰(zhàn)的力量來自科學的策略，期望同學們努力養(yǎng)成科學的學習方法，它是你不斷提升學習能力的保障。要求我們在平常的學習中要仔細聽講、自覺完成作業(yè)，擅長思索，勇于提出問題、解決問題；要學會自主學習，即能根據(jù)自己的特點和基礎不斷調整自己的學習，要擅長抓薄弱學科、促學科平衡。期望全體同學“學先進、趕先進〞，以主人翁精神推動我校良好校風、學風的進一步形成。

期中考試后發(fā)言稿篇2

一、年級成果分析：

從半學期整體狀況來看：

1、年級多數(shù)教師是勤奮的：每天，在每個辦公室內(nèi)看到的是教師批改作業(yè)，找學生輔導或談心的勞碌身影。

2、年級多數(shù)教師是團結的：任課教師之間能夠相互幫助、相互協(xié)作，保證教學秩序的穩(wěn)定。前半學期，幾有老師請假，需要代課時，絕大多數(shù)老師都能欣然接受。

3、年級多數(shù)教師是虛心的：多數(shù)教師能正確認識自己的缺乏，吸取別人長處，并改良自己的教學，集體備課中更能表達。

期中考試成果概況如下：

均分——語文：〔1〕〔4〕班離差是1.9；〔2〕〔3〕班5.2。

數(shù)學：〔1〕〔4〕班離差是3.3；〔2〕〔3〕班離差是8.8。

英語：〔1〕〔4〕班離差3.3；〔2〕〔3〕班離差是2。

優(yōu)秀率——語文無；

數(shù)學：〔1〕〔4〕離差是3%；〔2〕〔3〕班離差是13%。

英語：〔1〕〔4〕班離差是7%；〔2〕〔3〕班離差是1%。

及格率——語文：〔1〕〔4〕班離差是6%；〔2〕〔3〕班離差是18%。數(shù)學：〔1〕〔4〕班離差是3%；〔2〕〔3〕班離差是7%。

英語：〔1〕〔4〕班離差是3%；〔2〕〔3〕班離差是12%。

二、存在問題：

〔一〕從整體成果看：

1、學生學科成果不平衡。

2、全科合格人數(shù)削減。

3、總分低分人數(shù)仍居高不下。

〔二〕從班級差異看：

班級管理效果參差不齊，早讀、衛(wèi)生、復習、課間等都存在不均衡的現(xiàn)象。

〔三〕從教師個人看：

1、同一學科同層次間教師成果存在較大差異。

2、小部分教師課堂管理不到位，無視學生睡覺、講小話、玩手機等。

3、小部分教師常規(guī)工作未做好，批改作業(yè)不準時，次數(shù)少。

4、班主任、科任老師要協(xié)作，無論是課堂紀律還是課后作業(yè)等。

三、教學建議：

〔一〕強調學生的學科平衡。

班主任、任課教師都應當反復強調、常常提示學生學科平衡的重要性。對優(yōu)秀學生而言，學科平衡與否是他今后能否考入重點中學的關鍵因素；同時一些成果中等的學生，也可能會因一門學科太差導致全面喪失學習的信念。

〔二〕營造優(yōu)良學習的氣氛，加強日常教育管理，縮小后進生人數(shù)。

1、化后進生難，但必需去做。

2、揚正氣，常表揚。要常常性表揚學習習慣好的同學，對于學習習慣始終不好的學生，更要看到他的進步，準時表揚，反復提示。

3、嚴管理，樹班風。對作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴厲?教育批判，做到令行禁止。

〔三〕課堂教學需狠抓

1、注重基礎，精講精練

有的老師上課講課不精、組學不實，消化不良、過關不清。

向四十分鐘要質量不能只停留在口頭，不落實在課堂，課堂教學由不得有半點馬虎。通常我們會感到試卷上有些題目都已講了好多遍，為什么仍有這么多的學生做不出來、考不好！接下來就會說為什么自己教的學生會有這么笨，講了這么多遍都記不住。于是把考得不好的責任都推給學生。換個角度想想：是否也要反省反省自己，上課時自己是否沒有講清晰，講是講了，學生真的清晰了嗎，有多少學生清晰了，心里是否有數(shù)，特殊是方法引導、思維的訓練，規(guī)范的要求，學生是否落實到位，理解沒有，您是否催促和檢查過。

2、分類指導，分層輔導

對關鍵生：由班主任根據(jù)學生考試成果，將邊緣生安排給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、催促相結合加以落實。

對學困生：應課內(nèi)多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。

3、把握關鍵，落實教學

堂堂清、日日清；周周清、月月清

各位老師，我們上課，不是來受煎熬，而應當是歡樂的，課堂中，或許有諸多的不良現(xiàn)象，但我們更應當看到那些學生，說出很天真的話語，讓我們都發(fā)覺自己變得年輕很多；當我們熱情洋溢的說教，學生親切和贊許的目光；當我們傳授學問和方法，學生深深理解和深化，這一切，都是老師們嘔心瀝血，費盡心機，查找問題，對癥下藥所獲得的，當然，有得也有失，但至少期望大家常保持歡樂之心；面對責任，至少我們曾經(jīng)無怨無悔。

老師們，讓我們能齊心協(xié)力，團結一致。望我們老師能依據(jù)班級實際不斷反思和改良課堂教學，在實踐中不斷討論如何培育學生閱讀興趣，在練習中培育學生審題能力和答題方法，同時也培育學生認真答題的好習慣。對于學習有困難的學生，學習能力有待開發(fā)的學生，期望老師們能單獨輔導，或者與家長親密聯(lián)系，獲得家長的重視、支持，通過我們教育，孩子的努力，信任您與學生都會獲得進步和勝利的歡樂。

期望各位老師：總結閱歷找差距，確定措施定目標，突出重點抓輔導，緊扣課堂提成果。各位同仁，面對強大的對手，從不畏懼，只有取勝。明知不敵也要依舊亮劍，即使倒下，也要成為一座山，一道嶺。

期中考試后發(fā)言稿篇3

敬重的老師們、友愛的同學們：

大家下午好！

同學們，物競天擇、適者生存，世道必進，后勝于今，當今的社會是競爭的社會，競爭是一種實力的展示，也是一種意志的抗衡。國家與國家有競爭，學校與學校有競爭，班級與班級有競爭，競爭就是永爭第一不甘人后的一種精神，半個學期結束了，剛剛的頒獎有人高興有人憂，在此，我期望大家認識到，期中考試不是學習的終點，而是學習的“加油站〞、“修理站〞，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找出自己的學習的缺乏，成果好的同學要從臨時的喜悅中走出來，成果差的同學更要從臨時的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。

我們期望通過本次期中考試總結表彰大會，進一步激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。

我們也期望在本次考試中受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。

我們還期望其他同學，以受表彰的同學為典范，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。

我們更期望，同們正確處理好競爭與合作的關系，發(fā)揮合作學習的效能，通過小組合作的互幫互助，促進同學成果共同提高。

在這里我們還有最大期望，要特殊對初四的同學說幾句，有道是，不苦不累，初三無味，不拼不搏，等于白活！你們在校的時間已經(jīng)屈指可數(shù)，只剩下短短的二十天的時間，決定命運的中考迫在眉睫，作為初四的每一名同學都要認清形勢，摒棄全部雜念，當你懈怠的時候，請您想一下父母期盼的眼神，為了自己的前途，把命運把握在自己的手中，聽從老師指揮，全力以赴投入到學習中，合理支配時間，仔細復習，以百倍的信念和頑強的斗志做好充分預備，打好中考這一仗。初二、初三同學的會考也已進入沖刺階段，你們要知道地理、生物、歷史的會考就是中考，同學們要清醒地認識到中考意味著什么，從某種程度上它意味著你將來的命運，它是你生命中的一大轉折，機不行失時不再來，假如此時你還無動于衷，不發(fā)奮努力，必定在你的人生中留下極大的遺憾和無比的懊悔。古語說，少壯不努力老大徒傷悲，此時不搏更待何時，中考大舞臺，我們來主宰！初三的同學肯定要在剩下有限的在校時間，拼上一把，以優(yōu)異的成果匯報給對你充滿期望的父母和老師，為中考交上一份圓滿的答卷。

我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的優(yōu)異的成果而欣慰和自豪，同學們：努力拼搏，奮斗加油！感謝大家！

期中考試后發(fā)言稿篇4

老師、同學們：

早上好！我是來自三年級的沈意涵，很榮幸今日能在升旗儀式上講話，我講話的主題是：“用正確的方式迎接期中考試。〞

這周二就要舉行期中考試了，首先我們應以主動的心態(tài)預備考試，全力以赴取得好成果。其實與其說應付考試，不如說去迎接考試，與其說檢測自己，不說是提高自己。我們應從考試中找到自己在學習中的缺乏，反思自己的學習方法是否恰當?shù)鹊?，以便在日后的學習中作適當?shù)恼{整，所以我們應以主動的心態(tài)對待考試，既要重視它，又要藐視它，把握這次機會，充分展示自己的才華和智慧。

其次，要充分利用好考前的珍貴時間做好復習工作。因為依據(jù)我的感受，要在考試中取得好成果，就必需在精神、心情和體力上保持最正確狀態(tài)，不要為了增加學習量而略去睡眠、休息和娛樂的時間，那樣在白天的復習考試中，大腦神經(jīng)處于抑制狀態(tài)，思維不靈敏、不深刻，推斷力差，連平常熟記的學問都恐怕難以再現(xiàn)，這豈不是得不償失了嗎？在復習時可以翻開書本和筆記本，把書上劃線、加著重號的部分和上課的筆記聯(lián)系起來，回想老師講課的過程，真正做到全面回顧，細心整理，形成學問網(wǎng)絡，加深記憶，只有這樣，才能做到胸有成竹，不斷進步，取得考試的勝利。

第三，在考試中，要自信應考，面對考試，拿出信念和熱忱，愛迪生說：“有史以來，沒有任何一件偉大的事業(yè)不是因為自信和熱忱而勝利的。〞所以要信任自己，經(jīng)過開學以來這段時間仔細踏實地學習，我們會考出好成果的。在答題時要先易后難，認真審題，細心答題，敏捷運用各種簡便方法，確保答案正確。

第四，在考試中還應做到老實守信。孟子有云：“車無轅而不行，人無信則不立。〞只有真誠地面對自己，老實做人、老實做事才能獲得更多的信任與敬重。因此我們切勿因小失大，為力求考試通過，而違反考試的真意，任由自己一時不負責任的行為而遺憾終身。考試成果的不如意是臨時的，即使自己的成果不理想，也不要在考試中實行不正當?shù)母偁幨侄?，我們應當做一個光明磊落的人。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)奶固故幨?。期中考試是對前一階段學習狀況的一個總結，成果的高低反映的是我們半個學期以來學習狀態(tài)的好壞。但是，考試成果只能代表過去?？荚嚦晒焕硐氲耐瑢W假如能發(fā)奮努力，肯定會迎頭趕上。一次考試的成果算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成果。

這就是我的一些建議，期望能給大家一些參考，最終，我預祝大家在期中考試中取得優(yōu)異的成果！感謝大家！

期中考試后發(fā)言稿篇5

xxx：

兩次聯(lián)考的成果以及排名剛剛伍校和文校已經(jīng)做了細致的分析，我就不贅述了。德育工作是學校工作的靈魂，它致力于對學生思想品德和人格素養(yǎng)的培育。德育教育的好壞，關系和影響著學生將來的進展，是一個人養(yǎng)成良好習慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習慣以及學習習慣，在思想上提高學習意識以及學習的興趣是取得良好學習成果的基礎。所以，自開學禮來，根據(jù)本學期德育工作計劃，圍繞《中學生行為準則》、《中小學德育工作指南》等，我們學校先后開展了系列德育活動：

1、開學初為期三天的軍訓，師生齊上陣，強化紀律意識，培育堅毅品性，是一個良好的開端。

2、學校利用升旗儀式、各班班團活動時間，課間操以及大型集會時間，由關懷下一代協(xié)會，德育處，班主任等對全體學生進行了《系列安全學問講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學法，提高效率》《樹立信念是勝利的關鍵》等等的主題教育。

3、每周進行文明寢室以及優(yōu)勝班級的評比，突擊檢查學生抽屜桌面整理狀況，激發(fā)學生的合作意識和集體榮譽感。并且充分發(fā)揮帶頭作用，無論何時何地，在校內(nèi)內(nèi)見到垃圾我都會主動撿起來，用自己的實際行動來引領學生愛惜校內(nèi)環(huán)境，保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學習環(huán)境，會讓人的心情愉悅，學習效果也會更好。

4、針對很多學生書寫馬虎，字跡潦草的現(xiàn)象，鼓舞學生購置字帖，仔細習字，長元老師還特地給九年級學生上了一堂書法示范課。針對學生閱讀量少，課外積累不夠充實的問題，每班語文老師列出了適合本年級閱讀的書目，開放圖書室，鼓舞同學們課余時間多讀書，讀好書，養(yǎng)成好讀書的習慣。

回來到期中考試，終其緣由，除了以上伍校文?？偨Y的緣由外，我補充以下兩個方面的緣由：

1、學生學習方法不對，在平常上課及課余與學生溝通時就發(fā)覺，一部分學生學習看法比較端正，但學習方法錯誤，導致學習效果不明顯。

2、在輔潛的方式方法上，還沒有一個系統(tǒng)的規(guī)劃。見坑填坑，沒有從源頭上解決問題。

所以，針對以上問題，為培育學生好的學習方法，在課堂上，我們加強了對學生學法的指導，且在每次段考之后或是升旗儀式上，請優(yōu)秀學生做學習閱歷溝通共享。引導廣大學生端正學習看法，結合他人閱歷，尋求適合自己的學習方法。

另外，幫助潛能生樹立信念，對潛能生分層輔導。站在中考的高度，結合潛能生的實際狀況，確立切實可行的目標和方案，一步一步來提高潛能生學習興趣，提升學習成果。充分利用課余及午自習和八自習的時間，采納每日一題，一對一幫扶等方式，力求日積月累，有所成效。

總之，千里之行，始于足下。認清形勢，昂揚斗志，痛定思痛，士氣直追，是我們唯一的方向。我信任，只要足夠努力，我們想要的，時間都會給我們。

感謝大家！

期中考試后發(fā)言稿篇6

各位家長：

大家晚上好，借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，期望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！

第一方面：班級介紹

半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候留意力不集中，到如今基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦，特殊是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增添了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

第二方面：說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不理想，其實這正是有關專家早就意料到的，新課程改使孩子的兩級分化越來越明顯。當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，如今的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面進展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。許多孩子分析能力推斷能力還有待加強。

第三方面：閱歷溝通

1、激發(fā)孩子的識字興趣。

如今有不少家長已經(jīng)發(fā)覺生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平常，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比方：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。

2、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，催促孩子訂正好，然后簽好字。

3、認識“減負〞的責任感和緊迫感，做到“減負〞不減質量，“減法〞與“加法〞并用。

在全體學生中大力宣揚引導，知道“減負〞不減學習質量，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，學會做人，學會創(chuàng)造，學會健體，學生審美，注重勞逸結合，主動參與有益的文體、娛樂活動，參與社會實踐活動，自覺抵抗不良侵蝕。同時，以班召開了“勤奮學習，遵紀守法〞主題班會，要學習先進的教學方法，以改革課堂教學為切入點，向四十分鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔，有效提高教學質量。嚴格掌握了學生作業(yè)量，保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前，利在課上，益在學生，提高質量，減輕負擔〞的觀念，才能到達既減輕學生過重的負擔，又有效地提高教育教學質量的目的。

4、孩子動作慢，怎么辦。

首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多提供孩子鍛煉的機會。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1〕假如孩子生活在批判中，便學會責備；2〕假如孩子生活在敵視中，便學會好斗；3〕假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信；4〕假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛別人；5〕假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理進展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、興奮、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理能力差、不合群、不關懷他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是特別大的。

我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內(nèi)心是特別快樂的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國〞戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣大教育工和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關懷孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子〞，教育孩子簡潔粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。〞今日，我們召開本次家長會，