安全教育學(xué)課件-安全培訓(xùn)工作的改革和完善

8.4安全培訓(xùn)工作的改革和完善匯報(bào)提綱8.4.1抓好安全培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)1.切實(shí)有效做好安全培訓(xùn)需求分析2.安全培訓(xùn)課程設(shè)置應(yīng)教育具有針對(duì)性、實(shí)效性3.注重教材的選用和教學(xué)方法的改革8.4.2開展遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)1.遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀2.企業(yè)遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)3.企業(yè)遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施8.4.1抓好安全培訓(xùn)的各個(gè)環(huán)節(jié)安全教育培訓(xùn)是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是提高勞動(dòng)者安全意識(shí)和安全技術(shù)水平的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢(shì)根本好轉(zhuǎn)的治本之策。安全教育培訓(xùn)工作是神圣的，是對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)、對(duì)人民的負(fù)責(zé)，是對(duì)每一個(gè)生命的尊重。1.切實(shí)有效做好安全培訓(xùn)需求分析以“問題”為導(dǎo)向的安全培訓(xùn)理念，就是把企業(yè)生產(chǎn)過程中的突出安全問題作為安全培訓(xùn)的切入點(diǎn)，通過安全培訓(xùn)，可以較大幅度的提高安全生產(chǎn)水平?！盎趩栴}為導(dǎo)向”的安全培訓(xùn)方案開發(fā)步驟如下：（1）發(fā)現(xiàn)問題。即針對(duì)組織、工作和個(gè)人3個(gè)層面開展安全培訓(xùn)需求調(diào)研，廣泛收集各個(gè)層面針對(duì)安全培訓(xùn)主題提出的認(rèn)為有待解決的問題。安全教育培訓(xùn)需求調(diào)查表1.切實(shí)有效做好安全培訓(xùn)需求分析以“問題”為導(dǎo)向的安全培訓(xùn)理念，就是把企業(yè)生產(chǎn)過程中的突出安全問題作為安全培訓(xùn)的切入點(diǎn)，通過安全培訓(xùn)，可以較大幅度的提高安全生產(chǎn)水平。“基于問題為導(dǎo)向”的安全培訓(xùn)方案開發(fā)步驟如下：（1）發(fā)現(xiàn)問題。即針對(duì)組織、工作和個(gè)人3個(gè)層面開展安全培訓(xùn)需求調(diào)研，廣泛收集各個(gè)層面針對(duì)安全培訓(xùn)主題提出的認(rèn)為有待解決的問題。（2）提出“問題清單”。即對(duì)所有收集到的問題進(jìn)行系統(tǒng)整理和分析，明確本次安全培訓(xùn)將要解決的問題。（3）實(shí)施“三次轉(zhuǎn)化”。即采取科學(xué)的手段，實(shí)現(xiàn)安全培訓(xùn)需求到安全培訓(xùn)課程的轉(zhuǎn)化。職業(yè)病危害及安全管理辦法2.安全培訓(xùn)課程設(shè)置應(yīng)教育具有針對(duì)性、實(shí)效性（1）要深入了解企業(yè)安全教育培訓(xùn)的需求。作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須樹立面向企業(yè)、為企業(yè)服務(wù)的思想，首先應(yīng)了解企業(yè)所在的行業(yè)、培訓(xùn)對(duì)象的崗位、培訓(xùn)對(duì)象需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容以及企業(yè)的“職業(yè)健康安全方針”。只有詳細(xì)了解企業(yè)培訓(xùn)對(duì)象的基本情況，才能確定于企業(yè)“職業(yè)健康安全方針”相一致的安全教育培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，才能確保安全教育培訓(xùn)課程設(shè)置的有效性、針對(duì)性、實(shí)用性?！耙匀藶楸尽⒁苑闇?zhǔn)、以防為先、全員參與、分類對(duì)別、各有側(cè)重”，這是我們進(jìn)行安全教育培訓(xùn)應(yīng)遵循的基本方針。（2）根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象，設(shè)計(jì)和策劃不同的課程和培訓(xùn)方式。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要在調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的培訓(xùn)目標(biāo)、不同的培訓(xùn)層次和不同的培訓(xùn)對(duì)象，考慮培訓(xùn)對(duì)象的崗位職責(zé)要求、專業(yè)技術(shù)能力、受教育水平、工作經(jīng)驗(yàn)、曾經(jīng)接受過的培訓(xùn)以及可接受程度等因素，因需施教，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃與課程，選用實(shí)踐性和實(shí)效性強(qiáng)的教材，并在培訓(xùn)過程中注重理論聯(lián)系實(shí)際，以解決企業(yè)當(dāng)前面臨的問題為主要目的，追求學(xué)習(xí)的直接有用性和實(shí)效性。重點(diǎn)放在幫助學(xué)員解決工作的實(shí)際問題，以便學(xué)員更好地適應(yīng)工作，履行職責(zé)。（3）要從師資隊(duì)伍、教材和教學(xué)方法等方面保證安全教育培訓(xùn)的質(zhì)量。建立一支既具備專業(yè)理論知識(shí)，又具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，是開展安全培訓(xùn)的基本條件，是培訓(xùn)工作得以順利開展和取得效果的根本保證。針對(duì)企業(yè)對(duì)安全培訓(xùn)的需求多樣化的特點(diǎn)，面對(duì)安全培訓(xùn)不同的課題和行業(yè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以請(qǐng)高校老師來講，可以請(qǐng)政府官員來講，也可以請(qǐng)企業(yè)有經(jīng)驗(yàn)的管理干部和專業(yè)技術(shù)人員來講，這樣講課比較靈活，更有針對(duì)性。3.注重教材的選用和教學(xué)方法的改革在安全教育培訓(xùn)工作中，教材的選用和教學(xué)方法的改革非常重要。因此，在安全教育培訓(xùn)中，要重視培訓(xùn)教學(xué)方法和課程設(shè)置的研究與開發(fā)。（1）以能力培訓(xùn)為主線。在保證培訓(xùn)質(zhì)量的前提下提高培訓(xùn)效率，使學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)獲得較多的有效地知識(shí)量，把以“應(yīng)用安全技術(shù)管理為主體”的理論教學(xué)體系和“以實(shí)踐能力培訓(xùn)為目標(biāo)”的實(shí)踐教學(xué)體系緊密聯(lián)系起來。特種作業(yè)人員的培訓(xùn)。采用動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)際操作過程中發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)員能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐、在實(shí)踐中消化理論。（2）安全培訓(xùn)教學(xué)過程采用現(xiàn)代化培訓(xùn)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)建成統(tǒng)一的安全教育培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)。采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和多媒體教學(xué)手段，將文字、聲音、圖形、圖像相結(jié)合，優(yōu)美靈活的畫面能夠讓呆板的安全教育培訓(xùn)生動(dòng)鮮活起來，能夠激發(fā)受訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和注意力，使抽象問題形象化，從而使枯燥的文字?jǐn)⑹鲎兊蒙鷦?dòng)有趣，實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)管理信息化。（3）搞好案例教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際的好方法。案例教學(xué)法是通過一個(gè)具體教育情景的描述，引導(dǎo)學(xué)員對(duì)一些特殊情景進(jìn)行討論的一種教學(xué)方法。它的著眼點(diǎn)在于學(xué)員創(chuàng)造能力以及實(shí)際解決問題的發(fā)展，案例教學(xué)法是通過對(duì)一個(gè)個(gè)具體案例的思考，啟發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造潛能，它真正重視的是解決工作中實(shí)際問題的過程。（4）采用研討式教學(xué)。研討式教學(xué)就是培訓(xùn)教師和學(xué)員之間平等對(duì)話、互動(dòng)交流，使參與培訓(xùn)的學(xué)員獲得并建立新的安全知識(shí)，形成新的安全理念，產(chǎn)生愉悅自信的體驗(yàn)。創(chuàng)造一種有利于學(xué)習(xí)的寬松氣氛已經(jīng)成為安全教育培訓(xùn)教學(xué)發(fā)展的新需要。讓來自不同單位的學(xué)員開放、互動(dòng)的方式暢談自己的想法和做法，互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)。整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松、和諧，在合作過程中，實(shí)現(xiàn)“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。（5）要經(jīng)常深入企業(yè)，搞好跟蹤調(diào)查。主動(dòng)征求企業(yè)的意見的建議，定期對(duì)安全教育培訓(xùn)工作進(jìn)行評(píng)估與分析，在遵循教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn)大綱的前提下，不斷探討和改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，因需施教，因人施教，增加安全教育培訓(xùn)工作的啟發(fā)性、針對(duì)性和實(shí)效性，力求課程設(shè)置的內(nèi)容更貼近安全生產(chǎn)的實(shí)際，增強(qiáng)企事業(yè)單位培訓(xùn)學(xué)員的分析能力、思考能力和解決問題的能力，拓寬視野，普及安全知識(shí)，消除安全隱患，避免安全管理失誤。8.4.2開展遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)1.遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等信息技術(shù)的迅猛發(fā)展而應(yīng)運(yùn)而生的新型繼續(xù)教育形式。它在我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸被大家所接受。又因?yàn)樗軌蛱峁r(shí)間分散、資源共享、自主性強(qiáng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在解決供學(xué)矛盾和節(jié)省安全培訓(xùn)成本上優(yōu)勢(shì)獨(dú)特而日益受到社會(huì)的青睞。2.企業(yè)遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)各個(gè)安全培訓(xùn)項(xiàng)目的內(nèi)容和對(duì)象，從實(shí)際出發(fā)做好傳統(tǒng)模式與遠(yuǎn)程模式的選擇。單就遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)項(xiàng)目來說，具體應(yīng)該按照以下幾個(gè)方面做好項(xiàng)目的開發(fā)。（1）結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略做好中長(zhǎng)期安全培訓(xùn)規(guī)劃。企業(yè)安全培訓(xùn)應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)該緊緊圍繞企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀開展切實(shí)有效的安全培訓(xùn)項(xiàng)目，為企業(yè)的發(fā)展服務(wù)。一個(gè)企業(yè)的安全培訓(xùn)必須結(jié)合企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，能夠做好中長(zhǎng)期的安全培訓(xùn)規(guī)劃，以作為企業(yè)近3~5年的年度安全培訓(xùn)計(jì)劃綱領(lǐng)。（2）以企業(yè)中長(zhǎng)期安全培訓(xùn)規(guī)劃為依據(jù)，切實(shí)做好年度安全培訓(xùn)需求調(diào)研。由企業(yè)的中長(zhǎng)期安全培訓(xùn)規(guī)劃而分解出的年度安全培訓(xùn)計(jì)劃，主要是提出了企業(yè)當(dāng)年的安全培訓(xùn)目標(biāo)，也就是要使相關(guān)的受培人員在素質(zhì)和能力上達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)和程度。而要確定具體的安全培訓(xùn)項(xiàng)目以及具體的培訓(xùn)內(nèi)容，就必須根據(jù)年度安全培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的培訓(xùn)需求調(diào)研。（3）明確遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)的適用范圍，結(jié)合面授安全培訓(xùn)確定好遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)項(xiàng)目。找至安全培訓(xùn)的切入點(diǎn)就可以確定年度安全培訓(xùn)項(xiàng)目，根據(jù)安全培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際情況和安全培訓(xùn)內(nèi)容的要求進(jìn)行安全培訓(xùn)方式的選擇論證。以前，企業(yè)安全培訓(xùn)主要是以傳統(tǒng)安全培訓(xùn)模式進(jìn)行，只是進(jìn)行外訓(xùn)和內(nèi)訓(xùn)兩種形式的選擇，而現(xiàn)代企業(yè)安全培訓(xùn)有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這一新模式的選擇。遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)可能貫穿一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的始末，亦可能只是一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的一個(gè)階段，與傳統(tǒng)安全培訓(xùn)互相配合。另外遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)不僅僅停留在企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目上，目前在一些企業(yè)的外培項(xiàng)目上也開始滲入遠(yuǎn)程模式。（4）遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)因?yàn)槭且耘嘤?xùn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)為主，在安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)跟傳統(tǒng)安全培訓(xùn)相比缺乏一定的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，因此對(duì)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性要求更高，否則是很難收到較好的安全培訓(xùn)效果的。3.企業(yè)遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施企業(yè)遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)項(xiàng)目的成功開展，既需要開發(fā)出符合企業(yè)發(fā)展的安全培訓(xùn)項(xiàng)目，以滿足企業(yè)需求，還要進(jìn)行遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)，以滿足學(xué)員能夠順利投入學(xué)習(xí)的需要，只有這樣才能保證企業(yè)遠(yuǎn)程安全培訓(xùn)項(xiàng)目收到預(yù)期的效果。在實(shí)施上，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)。（1）要充分考慮成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，增強(qiáng)趣味性、實(shí)用性和針對(duì)性。企業(yè)安全培訓(xùn)面對(duì)的對(duì)象主要是在崗的成人員工，對(duì)于一個(gè)離開學(xué)校已經(jīng)很多年的成年人來說，自己面對(duì)計(jì)算機(jī)在缺乏督促和氛圍的情況下，如果面對(duì)的學(xué)習(xí)過程又枯燥乏味，而讓其順利完成安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)是非常困難的。（2）加強(qiáng)網(wǎng)上單元型的實(shí)戰(zhàn)型考核和交互性點(diǎn)評(píng)，淡化學(xué)習(xí)過程考核。成人安全培訓(xùn)，安全培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和彼此的交流很重要。安全培訓(xùn)重在掌握所要求的內(nèi)容的程度，而不是學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，因此，在學(xué)習(xí)支持服務(wù)中，將安全培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行單元?jiǎng)澐?，每個(gè)單元結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行網(wǎng)上對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用測(cè)試，并通過討論區(qū)進(jìn)行學(xué)員之間的互評(píng)和輔導(dǎo)教師的點(diǎn)評(píng)，營(yíng)造虛擬的安全培訓(xùn)班課堂研討交流氛圍，有助于提高學(xué)員繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。（3）遠(yuǎn)程安全