散文春雨教案優(yōu)秀范文

2/2散文春雨教案優(yōu)秀范文下面是小編為大家收集了散文春雨教案，希望你們能喜歡。

散文春雨教案優(yōu)秀范文一

大班語(yǔ)言教案：春雨

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。

2、在嘗試仿編散文的過(guò)程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

散文畫面、綠色的紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)喜歡春天的理由

1、師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?

2、幼兒自由表述，教師隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言上的提升。

3、過(guò)渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。

二、欣賞散文，感受理解

(一)傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句

1、春雨是怎樣來(lái)到大地上的?為什么說(shuō)春雨是蹦蹦跳跳的?

2、春雨蹦蹦跳跳地來(lái)到了哪些地方?

3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“敲”的含義。

(二)觀看畫面，分段欣賞，理解內(nèi)容

1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會(huì)像什么?

2、春雨又敲敲大山，長(zhǎng)出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰(shuí)呀?

3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開的?美麗的鮮花還會(huì)說(shuō)些什么?

三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗(yàn)

1、春雨還會(huì)去哪里?

2、春雨除了會(huì)用敲敲的動(dòng)作，還會(huì)怎樣去找朋友?朋友們又會(huì)有什么變化?

3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機(jī)幫助幼兒整理語(yǔ)句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。

例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。

春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來(lái)美麗的蝴蝶。

春雨敲敲小動(dòng)物，小動(dòng)物蘇醒了，快樂(lè)地在森林里玩耍。

春雨敲敲小朋友的頭頂，小朋友穿上雨衣，在雨中跳躍游戲，等等。

四、嘗試仿編

1、原本這篇散文只有三段，小朋友編了這么多，我們把小朋友編的也加進(jìn)去。

2、一起來(lái)念一念這首新變成的散文。(引導(dǎo)幼兒將自己仿編的內(nèi)容加入原來(lái)的散文，一起參與講述和表演。)

附詩(shī)歌春雨

小雨滴是蹦蹦跳跳地來(lái)到大地上的。

它敲敲樹枝，樹枝就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌，在為小鳥唱歌鼓掌。

它敲敲大山，山上鉆出了小草，草上掛滿了雨珠兒，好像睜著亮眼睛。

它敲敲我家花園里的迎春花，迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭，歡迎春天來(lái)到了我家。

散文春雨教案優(yōu)秀范文二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌的韻律美及意境美，體驗(yàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的春意。

2、欣賞理解詩(shī)歌《春雨》，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作分角色進(jìn)行詩(shī)歌表演。

3、幫助幼兒理解詩(shī)歌《春雨》的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)一臺(tái)、磁鐵若干、磁性黑板一個(gè);雨聲、詩(shī)歌《春雨》及輕音樂(lè)磁帶。

2、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的4個(gè)場(chǎng)景，春雨姐姐頭飾一個(gè)，種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干，春雨背景圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放雨聲錄音導(dǎo)入活動(dòng)。

提問(wèn)1：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

提問(wèn)2：花開了，樹葉也綠了，春天真美啊!你們聽聽，這是什么聲音?(播放雨聲錄音)

二、欣賞詩(shī)歌《春雨》。

1、欣賞詩(shī)歌錄音——教師：春天來(lái)了，春雨姐姐給我們帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞吧!

2、教師有感情地配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么?

引導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的，我們一起再來(lái)聽一聽。

三、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)1：詩(shī)歌里有誰(shuí)?它們是怎么說(shuō)的?(教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具)

提問(wèn)2：圖片按照詩(shī)歌的順序排對(duì)了嗎?應(yīng)該怎樣調(diào)整?

四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

教師：春天里種子發(fā)芽了、桃樹開花了，麥苗也漸漸地長(zhǎng)大，真是太美了。帶著這種美好的心情，我們一起用好聽的聲音來(lái)朗誦這首詩(shī)歌。

五、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌動(dòng)作

——鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽、桃樹開花、麥苗長(zhǎng)大、孩子種瓜的情景

。

六、嘗試分角色表演詩(shī)歌

——教師講解表演要求，請(qǐng)幼兒自主選擇掛飾到相應(yīng)的場(chǎng)景中，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行詩(shī)歌表演。

七、結(jié)束活動(dòng)

——教師小結(jié)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛受旱災(zāi)區(qū)的小朋友。

延伸活動(dòng)：

1、在活動(dòng)區(qū)投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排圖講述及詩(shī)歌表演活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《春雨》。

活動(dòng)評(píng)析：

這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)總的來(lái)看很好，但是我覺得有些環(huán)節(jié)還是要親自試驗(yàn)過(guò)才能知道行不行。比如：開始時(shí)問(wèn)到幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)?這個(gè)問(wèn)題有時(shí)連中班或是大班部分幼兒都一時(shí)說(shuō)不上，當(dāng)然也要考慮孩子的個(gè)別差異。還有我覺得小班的孩子可能更易理解圖畫內(nèi)容，為何不事先制作關(guān)于春天信息的一個(gè)多媒體課件讓幼兒欣賞呢，他們會(huì)更感興趣。而且后面的表演，幼兒是非常感興趣的，但是要他們表演出來(lái)，就對(duì)他們?cè)姼璧恼莆找蠛芨吡恕Ｗ詈笪艺J(rèn)為或許帶領(lǐng)幼兒去外面參觀春天會(huì)讓幼兒感受更深。對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會(huì)更有幫助。

散文春雨教案優(yōu)秀范文三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞理解散文，了解春雨和自然物的關(guān)系，感受散文的意境。

2、在嘗試仿編散文的過(guò)程中，表述對(duì)春天的感受，激發(fā)喜愛春天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

散文畫面、綠色的紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)喜歡春天的理由

1、師：你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?

2、幼兒自由表述，教師隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言上的提升。

3、過(guò)渡：春天真美啊，你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風(fēng)，還喜歡春天的雨。春天的雨本領(lǐng)很大的，你們聽——幼兒欣賞散文。

二、欣賞散文，感受理解

(一)傾聽散文，感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句

1、春雨是怎樣來(lái)到大地上的?為什么說(shuō)春雨是蹦蹦跳跳的?

2、春雨蹦蹦跳跳地來(lái)到了哪些地方?

3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友，它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“敲”的含義。

(二)觀看畫面，分段欣賞，理解內(nèi)容

1、春雨敲敲樹枝，樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會(huì)像什么?

2、春雨又敲敲大山，長(zhǎng)出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰(shuí)呀?

3、花園里的鮮花是什么時(shí)候開的?美麗的鮮花還會(huì)說(shuō)些什么?

三、完整欣賞，遷移經(jīng)驗(yàn)

1、春雨還會(huì)去哪里?

2、春雨除了會(huì)用敲敲的動(dòng)作，還會(huì)怎樣去找朋友?朋友們又會(huì)有什么變化?

3、幼兒互相討論，自由講述，教師隨機(jī)幫助幼兒整理語(yǔ)句，并把幼兒講述內(nèi)容用繪畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。

例如：春雨敲敲屋頂，屋頂干凈了，它開心地笑了。

春雨敲敲小花，小花張開了花瓣，引來(lái)美麗的蝴蝶。

春雨敲敲