安徽省安慶市熙湖高級中學(xué)2022年高一生物月考試題含解析

安徽省安慶市熙湖高級中學(xué)2022年高一生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.一個(gè)典型的滲透系統(tǒng)必須具備兩個(gè)條件是A．半透膜、膜兩側(cè)溶液具有濃度差

B．全透膜、膜兩側(cè)溶液具有濃度差C．半透膜、膜兩側(cè)溶液的濃度相等

D．全透膜、膜兩側(cè)溶液的濃度相等參考答案：A2.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。下列有關(guān)該功能的理解，不正確的是

A．細(xì)胞需要的物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞

B．細(xì)胞不需要或?qū)?xì)胞有害的物質(zhì)一般不能進(jìn)入細(xì)胞C．細(xì)胞中的成分如核酸等不會(huì)流失到細(xì)胞外

D．由于細(xì)胞膜的存在，致病的病毒、細(xì)菌等不能進(jìn)入細(xì)胞參考答案：D3.如果植物細(xì)胞由選擇透過性膜變成全透性膜，則該細(xì)胞將（）A．縮小

B．膨脹

C．死亡

D．生長參考答案：C考點(diǎn)：生物膜的功能特性．版權(quán)所有分析：細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性，即細(xì)胞膜可以讓水分子自由通過，細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過．解答：解：細(xì)胞膜的選擇透過性是檢驗(yàn)活細(xì)胞的一種方法，如果植物細(xì)胞由選擇透過性膜變成全透性膜，則該細(xì)胞將死亡．故選：C．點(diǎn)評：本題主要考查細(xì)胞膜的功能特性，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．4.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)研究中所采取的方法和材料，闡述不正確的是()A．研究分泌蛋白的合成和分泌利用的是放射性同位素示蹤法B．分離破碎細(xì)胞的細(xì)胞器時(shí)采用的是質(zhì)壁分離法C．觀察細(xì)胞中的葉綠體，可選用菠菜葉稍帶葉肉的下表皮D．研究細(xì)胞核的功能時(shí)通常采用去核、核移植等方法參考答案：B5.下列關(guān)于糖類的生理作用的敘述中，不正確的是A．核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分

B．葡萄糖是細(xì)胞的重要能源物質(zhì)C．纖維素是高等植物細(xì)胞壁的主要成分D．糖原是植物細(xì)胞中重要的儲存能量的物質(zhì)參考答案：D6.植物從土壤中吸收氮，可用以合成（

）

A．葡萄糖

B．核酸和蛋白質(zhì)

C．纖維素和淀粉

D．乳糖和核酸參考答案：B7.下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是A．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞均含有葉綠體B．細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同，主要是細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同C．原核細(xì)胞都沒有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，但都有核糖體D．活細(xì)胞中大部分的化學(xué)反應(yīng)是在各種細(xì)胞器中完成的參考答案：C8.病原微生物進(jìn)入人體后會(huì)引起人體一系列的免疫反應(yīng)，以下敘述正確的是（）A．淋巴細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解 B．吞噬細(xì)胞接受刺激后把抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞，并產(chǎn)生抗體 C．T淋巴細(xì)胞接受刺激后能釋放淋巴因子 D．T淋巴細(xì)胞吞噬該病原體后形成記憶細(xì)胞，并釋放淋巴因子 參考答案：C【考點(diǎn)】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【專題】正推法；免疫調(diào)節(jié)． 【分析】特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫： （1）體液免疫過程為：①感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇，吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；②反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；③效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)． （2）細(xì)胞免疫過程為：①感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；②反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；③效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)． 【解答】解：A、T淋巴細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解，A錯(cuò)誤； B、吞噬細(xì)胞接受刺激后把抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞，B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，B錯(cuò)誤； C、T淋巴細(xì)胞接受刺激后能釋放淋巴因子，C正確； D、T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，D錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評】本題考查人體的免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用的知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力． 9.下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述錯(cuò)誤的是

A．兩者都能產(chǎn)生ATP

B．每個(gè)活細(xì)胞都具有線粒體

C．植物細(xì)胞不一定有葉綠體

D．兩者都具有雙層膜結(jié)構(gòu)參考答案：B10.科學(xué)家們經(jīng)過多年的努力,創(chuàng)立了一種新興生物技術(shù)一一基因工程,實(shí)施該工程的最終目的是A定向提取生物體的DNA分子

B定向地對DNA分子進(jìn)行人工"剪切"C在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造

D定向地改造生物的遺傳性狀參考答案：D11.下列有關(guān)氨基酸、多肽鏈和蛋白質(zhì)的敘述正確的是A.都只有C、H、0、N四種元素 B.遇雙縮脲試劑都顯紫色C.都是生物大分子 D.通常都含有羧基參考答案：D【詳解】A.蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的主要元素是C、H、O、N，有的氨基酸含有S等元素，A錯(cuò)誤；B.多肽鏈和蛋白質(zhì)中均含有肽鍵、可與雙縮脲試劑作用顯紫色，而氨基酸中沒有肽鍵，不能與雙縮脲試劑作用顯紫色，B錯(cuò)誤；C.只有蛋白質(zhì)是生物大分子，C錯(cuò)誤；D.每個(gè)氨基酸或多肽鏈至少含有一個(gè)羧基，每分子蛋白質(zhì)含有的羧基數(shù)=該蛋白質(zhì)含有的肽鏈數(shù)+氨基酸的R基中含有的羧基數(shù)，D正確。故選D。12.某種植物的株高由多對基因控制，顯性基因越多就越高?，F(xiàn)將最高和最矮的2個(gè)極端類型作為親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型的預(yù)期分布與下列哪一曲線最接近參考答案：A13.科學(xué)家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時(shí)，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學(xué)元素，其配方如下：離子K＋Na＋Mg2+Ca2＋NO3－H2PO42－SO42－Zn2＋培養(yǎng)液濃度（g/L）110.251210.251其中花卉根細(xì)胞吸收最少的離子是（

）A．Ca2＋

B．SO42－

C．Zn2＋

D．H2PO42－參考答案：C14.胰島素分子有A、B兩條肽鏈，A鏈有21個(gè)氨基酸，B鏈有30個(gè)氨基酸，胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是（）A．51個(gè)B．48個(gè)C．50個(gè)D．49個(gè)參考答案：D【考點(diǎn)】蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合．【分析】構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式﹣NH﹣CO﹣表示．在蛋白質(zhì)分子合成過程中，脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程，其肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)．【解答】解：根據(jù)題意分析可知：胰島素分子有A、B兩條鏈，共有21+30=51個(gè)氨基酸，所以脫水縮合后形成的胰島素分子中的肽鍵數(shù)目=氨基酸數(shù)﹣肽鏈數(shù)=51﹣2=49個(gè)．故選：D．【點(diǎn)評】本題考查蛋白質(zhì)的合成﹣﹣氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的概念及過程，掌握該過程中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解層次的考查．

15.下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的敘述，正確的是

（

）A．組成脂質(zhì)的元素均是C、H、OB．人、動(dòng)物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大C．組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到D．不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似參考答案：C16.參考答案：C17.下列與細(xì)胞膜有關(guān)的四個(gè)選項(xiàng)中，能說明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是:A．選擇性

B．主動(dòng)運(yùn)輸

C．胞吞和胞吐

D．保護(hù)作用參考答案：C18.光合作用強(qiáng)度可以用多種指標(biāo)表示，以下不適合的是（

）A．植物體鮮重增加量

B．植物體干重增加量

C．O2釋放量

D．CO2吸收量參考答案：A19.將水果放在地窯中，可較長時(shí)間保存，從植物生理的角度分析其原因是

A．溫度恒定，水果抵抗病蟲害的能力強(qiáng)

B．溫度適宜，水分容易保持C．黑暗無光，新陳代謝緩慢

D．二氧化碳濃度增加抑制呼吸作用參考答案：D20..首先觀察到活細(xì)胞的科學(xué)家是（

）A.虎克

B.列文虎克

C.施萊登

D.魏爾肖參考答案：B【分析】細(xì)胞學(xué)說的建立過程：1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)，涉及到英國的羅伯特?虎克和荷蘭的列文胡克（1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細(xì)胞和精子，活細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)）。2、理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合：在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下，德國植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出了細(xì)胞學(xué)說。3、細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)：涉及德國的魏爾肖。魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”，認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補(bǔ)充。【詳解】英國科學(xué)家羅伯特?虎克首次觀察到的細(xì)胞為死細(xì)胞，并提出了細(xì)胞的概念；荷蘭生物學(xué)家列文虎克最先觀察到活細(xì)胞。故選：B?！军c(diǎn)睛】本題知識點(diǎn)簡單，考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的建立過程，識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容及意義，能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。21.將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后，取其中三種細(xì)胞器測定它們有機(jī)物的含量如下表所示．以下有關(guān)說法正確的是（）

蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）細(xì)胞器甲6720微量細(xì)胞器乙59400細(xì)胞器丙61039A．有氧呼吸的場所一定在細(xì)胞器甲中進(jìn)行B．細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，說明其具有膜結(jié)構(gòu)，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)C．細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氧來自于羧基和氨基D．藍(lán)藻細(xì)胞含有丙，不含甲、乙參考答案：D【考點(diǎn)】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；細(xì)胞器中其他器官的主要功能．【分析】分析表格信息：甲細(xì)胞器含有的物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，因此是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，同時(shí)含有少量核酸，因此想線粒體或葉綠體；細(xì)胞器乙的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，不含有核酸，是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，沒有核酸，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體等；丙細(xì)胞器沒有脂質(zhì)，是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，組成成分只有蛋白質(zhì)和核酸，是核糖體．【解答】解：A、有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，A錯(cuò)誤；B、由分析可能，細(xì)胞器乙，可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體等，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)，B錯(cuò)誤；C、丙是核糖體，是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場所，氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中，生成的水中的氧來自羧基，氨基中沒有氧，C錯(cuò)誤；D、藍(lán)藻是原核細(xì)胞，只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，D正確．故選：D．22.脂質(zhì)分子不具備的生物學(xué)功能是：

A．構(gòu)成生物膜

B．調(diào)節(jié)生理代謝C．儲存能量

D．?dāng)y帶遺傳信息參考答案：D23.下列哪組化合物是細(xì)胞中含量最多的一組()

A．水和蛋白質(zhì)

B．蛋白質(zhì)和核酸

C．糖類和脂肪

D．核酸和無機(jī)鹽參考答案：A24.下列有關(guān)呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是A.肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B.乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸C.破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同參考答案：C25.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)特有的糖是A.葡萄糖和核糖

B.纖維素和蔗糖C.糖原和乳糖

D.麥芽糖和乳糖參考答案：C【分析】動(dòng)植物共有的糖類有葡萄糖、核糖、脫氧核糖。

植物細(xì)胞特有的單糖有果糖，動(dòng)物細(xì)胞特有的單糖是半乳糖。

植物細(xì)胞特有的二糖有麥芽糖、蔗糖。動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖是乳糖。

植物細(xì)胞特有的多糖有淀粉、纖維素；動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖是糖原?！驹斀狻科咸烟鞘羌?xì)胞的主要能源物質(zhì)，在動(dòng)植物細(xì)胞中均有，核糖是構(gòu)成RNA的五碳糖，在動(dòng)植物細(xì)胞中均有，A錯(cuò)誤；纖維素和蔗糖是植物細(xì)胞中特有的糖，B錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞特有的多糖是糖原，動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖是乳糖，C正確；麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，D錯(cuò)誤。故選C。【點(diǎn)睛】識記各種糖的分布和功能是解題關(guān)鍵。26.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了

A．蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

B．DNA是遺傳物質(zhì)C．DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D．蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)參考答案：B27.下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．大多數(shù)DNA分子由兩條核糖核苷酸長鏈盤旋而成為螺旋結(jié)構(gòu)B．外側(cè)是由磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基C．DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連，且A與T配對，C與G配對D．DNA的中G-C堿基對越多越穩(wěn)定參考答案：A28.某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，在一條鏈中所用堿基模塊A∶C∶T∶G為1∶2∶3∶4，則該模型另一條鏈中上述堿基模塊的比應(yīng)為

A．1∶2∶3∶4

B．3∶4∶1∶2

C．1∶1∶1∶1

D．2∶3∶2∶3參考答案：B29.檢測某一植物組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)分解有機(jī)物緩慢，酶的催化效率極低，則該細(xì)胞正在A.分化

B.分裂

C.衰老

D.癌變參考答案：C30.下列敘述中，與決定蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)的因素是（

）A.肽鍵的數(shù)目

B.氨基酸的種類和排列順序C.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

D.核糖體的種類和數(shù)目參考答案：

D肽鍵的數(shù)目不同可以使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，A正確；氨基酸的種類和排列順序不同可以使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同，B正確；蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同使蛋白質(zhì)的種類不同，從而產(chǎn)生蛋白質(zhì)的多樣性，C正確；核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)無關(guān)，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】蛋白質(zhì)的多樣性【名師點(diǎn)睛】蛋白質(zhì)種類多樣性的原因：

(1)氨基酸的原因:

①氨基酸的種類不同。

②氨基酸的數(shù)目成百上千。

③氨基酸的排列順序千變?nèi)f化。

(2)肽鏈的原因：

肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成的空間結(jié)構(gòu)千差萬別。31.已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，基因位于常染色體上。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全部為灰身，讓F1自由交配，產(chǎn)生F2，將F2的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅比例為

A．1﹕1B．2﹕1C．3﹕1D．8﹕1參考答案：D32.免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中-s-s-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵。若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該IgG有肽鍵數(shù)(

)A．m個(gè)

B．(m+1)個(gè)

C．(m-2)個(gè)

D．(m-4)個(gè)參考答案：D33.觀察細(xì)胞中染色體行為并計(jì)數(shù)時(shí)，使用光學(xué)顯微鏡的正確方法是(

)。A．低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察B．低倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，轉(zhuǎn)用高倍鏡并減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察C．低倍鏡對焦，轉(zhuǎn)用高倍鏡，將觀察目標(biāo)移至視野中央，減少進(jìn)光量，調(diào)焦觀察D．高倍鏡對焦，將觀察目標(biāo)移至視野中央，增加進(jìn)光量，調(diào)焦觀察參考答案：A34.不同生物含有的核酸種類不同。真核生物同時(shí)含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類的描述不正確的是

A口腔上皮細(xì)胞B洋蔥葉肉細(xì)胞C脊髓灰質(zhì)炎病毒D豌豆根毛細(xì)胞堿基5種5種4種4種核苷酸8種8種4種8種參考答案：D35.在大熊貓和大腸桿菌體內(nèi)，最基本的化學(xué)元素和含量最多的化學(xué)元素分別是()

A.C和O

B.C和H

C.O和C

D.H和O參考答案：A36.下列除哪項(xiàng)敘述外都是細(xì)胞膜的功能（

）A．將細(xì)胞與環(huán)境分開

B．將產(chǎn)生的抗體、某些激素等分泌到細(xì)胞外

C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，對細(xì)胞起支持和保護(hù)的作用

參考答案：B37.如圖，在適宜溫度、pH條件下，實(shí)線表示沒有酶時(shí)反應(yīng)的進(jìn)程。在T1時(shí)，將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)物中，則圖中表示此反應(yīng)進(jìn)程的是A.曲線a B.曲線bC.曲線c D.曲線d參考答案：C【分析】本題考查酶的作用，酶與無機(jī)催化劑相同即酶不改變化學(xué)平衡點(diǎn)，但能縮短到達(dá)平衡所需要的時(shí)間；化學(xué)平衡點(diǎn)的改變可以通過改變反應(yīng)物的量來實(shí)現(xiàn)。【詳解】酶能提高反應(yīng)速率，不能提高化學(xué)平衡點(diǎn)，產(chǎn)物量不會(huì)增加，A、B錯(cuò)誤；酶能提高化學(xué)反應(yīng)速率，改變達(dá)到平衡所需要的時(shí)間，但不改變化學(xué)平衡點(diǎn)，產(chǎn)物量不會(huì)增加，C正確；加入酶后，反應(yīng)速率加快，但產(chǎn)物量不會(huì)減少，D錯(cuò)誤。38.根據(jù)下面的光合作用圖解，回答問題。

（1）圖中編號所代表的物質(zhì)分別是：①

；③

；④ 。（2）美國科學(xué)家魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧氣全部來自

。（3）圖中甲表示的過程為

（2分），其中生成的④所含化學(xué)能來自

（2分）。（4）乙過程中植物需要吸收二氧化碳，若要研究二氧化碳的去向，通常采用

（2分）方法，乙過程發(fā)生的場所是在葉綠體的

（2分）。參考答案：（1）葉綠體中色素

C3

ATP

（2）水

（3）光反應(yīng)（2分）

光能（2分）（4）同位素標(biāo)記法（2分）

基質(zhì)（2分）。39.諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者——赫爾什科和他的同事發(fā)明了免疫化學(xué)法。若對細(xì)胞膜進(jìn)行化學(xué)免疫標(biāo)記，則標(biāo)記的物質(zhì)可能是（

）A．磷脂

B．膽固醇

C．蛋白質(zhì)

D．糖類參考答案：C40.將紫色蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化。若對其進(jìn)行加溫，隨著水溫的升高，水的顏色會(huì)逐漸變紅。其原因是

A.細(xì)胞壁在升溫的過程中受到破壞